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中班教案

時間：2026-04-17 02:46:09 中班教案

[實用]中班教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

[實用]中班教案

中班教案篇1

　　一、活動目標

　　1、通過幼兒自身嘗試和體驗，培養幼兒大膽想象，體驗發明創新的樂趣，勇于探索的創新精神和品質。

　　2、充分挖掘幼兒們生活中的經驗知識，在此基礎上經過不斷創新改良，在操作中培養了幼兒的創新能力，大膽表現自己的愿望。

　　3、有幼兒們的大膽想象，而且鼓勵幼兒們大膽實踐，敢于創新設計、制作。

　　4、用多種方式進行創新實踐，設計未來的飛機。

　　二、活動準備

　　1、《未來的飛機》課件

　　2、電話機

　　3、操作所需材料（橡皮泥、紙盒、紙、積木、油畫棒等）若干。

　　三、活動過程

　　1、導入活動，教師引導語幼兒想象，美麗的天空中有誰在飛？飛機是模仿什么制造的？

　　（1）教師出示飛機的圖片或者模型，幼兒簡單了解現在的飛機。

　　（2）教師講解飛機飛行的原理，幼兒嘗試模仿各種飛機飛。

　　（3）小朋友認識了這么多的飛機，你想不想模仿飛機飛行？

　　（4）你喜歡模仿什么飛機就模仿什么飛機。

　　2、教師引導幼兒創新想象，大膽表現自己的愿望。

　　（1）你希望未來的`飛機是什么樣子的，請幼兒來告訴他。

　　（2）幼兒自由討論交流，然后回答，充分發揮想象力。

　　3、教師引導幼兒用多種方式創新。

　　（1）科學家叔叔設計未來的飛機去了，小朋友們想不想自己設計制作一架未來的飛機呢？

　　（2）你喜歡用什么方法、什么材料制作，就用什么方法、什么材料制作好嗎？

　　（3）請幼兒自由選擇材料制作，教師鼓勵幼兒之間相互合作。

　　4、教師幫助幼兒展示作品，讓幼兒體驗發明創新的的樂趣。

　　請幼兒介紹自己設計、制作的未來的飛機，教師及時肯定幼兒的表現。

　　四、活動延伸

　　請幼兒回家后和家人一起用新的方法創作未來的飛機，讓家人也體驗一下創作的樂趣。

　　五、活動總結

　　能夠緊扣教學目標展開教學活動：先是對幼兒經驗的積累和鋪墊，讓幼兒了解“飛機”，然后在此基礎上去創新、設計“未來的飛機”，讓幼兒利用前面的知識經驗去創新。教師設計情境表演，激發幼兒的創新愿望，能積極主動地參與思維活動，創新思維力得到提高。

　　教師作為引導者、幫助者、支持者參與活動，注意發揮幼兒的主動性，引導幼兒主動去探索，進行操作，并及時對幼兒給予鼓勵和正面評價，使幼兒在活動中感悟、體驗到創新的樂趣，從而使他喜歡創新，樂于創新。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1.喜歡安靜傾聽文學作品，掌握故事中各個角色的語言及動作表情。

　　2.在理解故事的基礎上,了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領。

　　3.懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。

　　活動過程：

　　開始部分

　　小朋友們有沒有吃過蘋果呀？小朋友們喜不喜歡吃蘋果呀？可是最近疑問蘋果樹婆婆她生病了，結不出好吃的蘋果了，小朋友們如果你們生病了會怎么辦呀？那現在老蘋果樹婆婆也生病了怎么辦呀，小朋友們來幫她想想辦法。嗯，剛才小朋友想到了好多辦法，那下面我們一起來聽一個好聽的故事，看看聰明的'小蘋果樹是怎樣幫助老蘋果樹婆婆看病。

　　基本部分：

　　1、教師口述故事《小蘋果樹請醫生》，幼兒安靜地欣賞。

　　2、提出問題，幫助幼兒回憶并理解故事內容。

　　（1）故事的名字叫什么？

　　（2）小蘋果樹都請了誰給樹婆婆看病，它們能給樹婆婆看病嗎？它們為什么不能，那它們的本領是什么呀？

　　（3）誰會給樹婆婆看病呢？啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢？請幼兒學一學啄木鳥捉蟲的動作。

　　(4）這個故事里有誰幫助了別人？

　　（5）說一說：看到別人遇到困難時，自己應該怎么辦。

　　3、教師復述故事，幼兒進一步了解故事內容。

　　（１）幼兒跟教師一起學習各個角色語言，以及他們的動作表情。

　　4、幼兒了解鳥類的特殊本領。（老師這還有許多小鳥，看一看小朋友們人不認識它們）

　　小朋友們你們還認識那些鳥呀？那你們知不知道它們有什么本領嗎？利用各種鳥類圖片，引導幼兒說出認識的各種鳥及鳥的圖片，并能說出幾種鳥的本領。

　　如：啄木鳥會捉樹洞里的蟲子，喜鵲會捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會捉老鼠等等。

　　5、啟發幼兒思考并互相交流保護鳥類的辦法。（今天小朋友們學習了這么多小鳥的本領，知道了鳥兒是人類的好朋友，那我們應該怎么保護它們呢？）

　　結束部分：

　　律動《小鳥》。幼兒學小鳥一次飛到戶外去游戲。

中班教案篇3

　　活動準備

　　手機、手機號碼幾組、投影儀。

　　活動目標

　　了解手機的外形特征，及簡單的使用方法。

　　感知生活中手機給我們帶來方便。

　　活動過程

　　一、引出話題

　　1．“特奧會”結束了，來自世界各地的運動員們要回自己國家了，要趕快找到陽光三毛，歡送這些特奧運動員。但是陽光三毛不在家，有什么辦法可以找到他呢?

　　2．幼兒結合生活經驗提出各種方法。

　　3．觀察包裝好的手機，一位小朋友說：“我能找到陽光三毛。”

　　4．猜猜它是什么?用提問、猜、摸等方法得出結論：這是手機。

　　二、感知手機

　　1．出示6位數和11位數的兩個電話號碼，結合日常經驗，談論究竟哪一個是固定電話和手機的號碼，了解手機號碼有11位。

　　2．圖數對應念出陽光三毛的手機號碼。

　　3．打電話告訴陽光三毛關于運動會的事情：由幼兒操作，共同提示如何撥號，驗證、分辨通話鍵和結束鍵的使用。

　　4．說說家中誰有手機，什么時候需要撥打手機。

　　三、操作嘗試

　　1．每人選取一部玩具手機或報廢的手機。

　　2．說說自己的手機是什么樣。

　　3．為自己的.手機編制一個號碼，互相檢查是否有11位。

　　4．輪換地由一位幼兒說出自己的手機號碼，另一位幼兒試著按該號碼撥打。

　　5．議論：為什么不能幾人同時撥打?(打不通)打不通的時候怎么辦?(等一會再打或發短信)為什么每部手機的號碼不能相同?

　　活動延伸

　　探索手機還有別的本領嗎?

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，把握作品的神奇情節，感受小熊和朋友之間互相關心的情感。

　　2.鼓勵幼兒大膽想象，用語言表達自己的見解。

　　3.感受關心親人，朋友給自己帶來的快樂。

　　活動準備：

　　“生日快樂”的音樂。《會唱歌的生日蛋糕》課件。

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲導入

　　1.師播放“生日快樂歌”。

　　師:小朋友們，讓我們來聽一段美妙的音樂吧！（生日快樂歌）

　　師：什么時候我們會唱這首歌呢？（過生日的時候）

　　2.師：過生日的時候我們會唱生日快樂歌，還會吃什么呢？（生日蛋糕）師：有一只小熊，他做了一個生日蛋糕，不過這個蛋糕可神奇啦！下面就請你們聽一聽這個故事吧！

　　二、完整欣賞故事

　　1.師講述故事：《會唱歌的生日蛋糕》。

　　師：故事聽完了，誰來告訴我：

　　（1）故事里都有誰？

　　（2）他們在干什么呢？

　　（3）他們是為誰做的生日蛋糕？

　　2.師：小動物們吃了蛋糕以后，發生了什么神奇的事情？（肚擠眼里飛出了“祝你生日快樂”的歌聲）

　　師：小朋友的小耳朵聽得可真仔細啊！那現在我們再一起來看一看這個故事吧！

　　三、分段欣賞故事

　　1.欣賞故事前面一段

　　教師結合畫面講述故事第一段。

　　師：誰來學一學小熊做蛋糕的樣子？我們一起來學一學。

　　師：小朋友們表演得真是棒極了！小熊把蛋糕放進了烤箱，不一會兒，烤箱里飄出一陣陣誘人的香味，這個“誘人”的意思就是聞到了香味，特別想嘗一嘗，誰來做一個“誘人”的樣子給大家看呢？（這個小朋友表演得特別像一個小饞貓）

　　師：小熊吃了生日蛋糕，從肚擠眼里冒出了好聽的歌，他的心情怎樣呢？

　　師：他的心情很好，瞧瞧他鼓著肚皮，快樂的音樂從他肚擠眼里冒了出來，我們一起來學一學小熊的`樣子。

　　2.師繼續結合畫面講述故事第二段。

　　師：接下來我們瞧一瞧小熊把蛋糕分給了誰呀？（小狗、小羊、小豬）

　　師：你們說，他為什么要把蛋糕分給小豬，小狗，小羊呢？（因為他們是好朋友，好朋友之間要互相分享）

　　師：大家高興的吃著生日蛋糕，然后怎么樣啦？（三個小伙伴的肚擠眼里也都飛出了“祝你生日快樂）的歌聲。

　　師：這可真是妙極了！于是，小熊又想了一個什么主意呢？（他想邀請好朋友和他一起做蛋糕），那小熊會怎么對大家說呢？

　　師：那小動物們幫助小熊了嗎？他們為什么要幫小熊？（因為好朋友就要互相幫助）

　　師：故事里的小動物們幫助小熊做了一個大蛋糕，那如果你的好朋友遇到了困難，你們會怎么做？（幫助他）幫助他之后你們的心情會怎樣呢？（很快樂）

　　師總結：所以我們要學會關心別人，同時快樂自己！

　　3.師繼續結合畫面講述故事最后一段。

　　師：接下來我們來看故事，瞧，在小動物們的幫助下，大蛋糕終于做好了，他們把蛋糕送給了外婆，外婆一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽著動聽的歌聲，猜猜看外婆心里會想著什么呢？

　　師幼互動。

　　四、活動拓展

　　師:小熊送給外婆一個會唱歌的生日蛋糕，那你們有什么祝福要送給小熊的外婆呢？最后，我們也一起用我們最美妙的聲音，唱響生日快樂歌，送給小熊的外婆吧！

　　師幼同唱“生日快樂歌”，活動結束。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道南北兩極的特殊生態環境，了解生活在南北兩極的動物種類。

　　2、讓幼兒知道企鵝與北極熊的外形特征，知道它們是不怕冷的動物。

　　3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考什么動物不怕冷。

　　活動準備：

　　1、地球儀一個，企鵝玩具、北極熊玩具1個。

　　2、北極熊生活在北極和企鵝生活在南極的圖片各1張。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒知道地球南北兩極的特殊生態環境，了解生活在南北兩極的動物種類。

　　1、出示地球儀，教師指著南極和北極讓幼兒討論：這是地球的什么地方？知道那兒的天氣是什么樣子的嗎？這些地方有哪些動物生存？

　　2、教師講述南北兩極的生態環境，并把玩具企鵝、北極熊分別放在地球儀上的南北兩極。

　　二、讓幼兒知道并用語言描述企鵝與北極熊的外形特征，知道它們是不怕冷的動物。

　　1、出示圖片，請幼兒描述南北兩極的氣候。

　　2、請幼兒描述圖中企鵝、北極熊長得什么樣，它們在干什么。

　　3、請幼兒思考：為什么企鵝、北極熊住在冰天雪地里卻不怕冷？

　　4、教師描述企鵝、北極熊的外形特征、生活方式，并解釋它們不怕冷的原因，即身體的'特征構造。

　　5、請幼兒模仿企鵝、北極熊走路。

　　6、游戲：“企鵝、北極熊找家。”讓幼兒分別扮演企鵝、北極熊，在活動場地畫一個大地球，一邊為北極，一邊為南極，要求扮演北極熊的幼兒模仿北極熊走到北極位置上，扮演企鵝的幼兒模仿企鵝的動作走到南極上。

　　不怕冷的動物有哪些：帝企鵝，北極熊，北極狐，海豹，旅鼠，馴鹿，雪兔等。

中班教案篇6

　　目標：

　　1.平穩地玩滑板，發展平衡能力。

　　2.練習用手、腳幫忙使滑板動起來，提高動作的協調性和靈敏性。

　　重點：平穩地玩滑板。

　　難點：俯臥在滑板上、依靠手臂力量滑行。

　　準備：滑板人手一塊，糧食（沙包）許多，毛巾、籮筐，手套每人一付，背景音樂。

　　場地布置：塑膠光滑場地一塊，組合斜坡兩塊。

　　流程：

　　1、扮演角色活動身體（3分鐘）

　　"小朋友扮演小動物，跟媽媽一起走走跑跑，做做動物模仿操。"

　　2、探索練習平穩玩法（5分鐘）

　　（1）小動物自由玩滑板，教師觀察。

　　（2）個別幼兒示范，教師啟發：在滑板上保持平衡，穩穩地玩滑板。

　　（3）小動物再次分散玩滑板，練習各種使滑板動起來的`方法。

　　3、重點練習（3分鐘）

　　俯臥滑板上，依靠手臂力量滑行。指導重點：人的重心應在滑板的中心。加強手臂力量。

　　4、游戲：小動物運糧（6分鐘）

　　（1）曬糧：小動物把家中的一包糧食（沙包）放在滑板上，滑至曬場，放下，在回來運糧。

　　（中間休息，提醒幼兒擦汗脫衣，交流方法。）

　　（2）收糧食：用自己喜歡的方法收糧食。從曬場收至家中，每次一袋。

　　5、結束放松（4分鐘）

　　（1）表揚小動物用滑板運糧又快又安全。

　　（2）疊放滑板后師生一起繞場一圈，放松身體。

中班教案篇7

　　活動目標：

　　1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒感知序數第一至第五。

　　2、發展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　活動準備：

　　1、不同種類的小汽車模型若干。一座模擬停車場和賓館。

　　2、幼兒人手一張不干膠門牌寫著（第層，第間），標著1-5數字的花片若干。

　　3、"我是汽車小司機"的磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、談話引題：

　　師：小朋友注意聽，什么聲音傳過來了？（放音樂）師：大家快看，有一隊車開過來了。

　　二：復習各種車輛，初步感知序數第一至第五。

　　1、師：這些是什么車？一共有幾輛？（5輛）你是怎么數的？（從左往右數）2、師：警車排在第幾輛？（第一輛）3、師：你是從哪面開始數？（引導幼兒說出從左往右數）4、師：警車排在第一輛，我們就用數字幾來表示？（數字1）5、師：小汽車（挖土機、救護車、卡車）排在第幾輛？用數字幾來表示？

　　三、用裝貨物游戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五。

　　1、師提問：你們這些車都要開到哪里去？（開到災區去）引出幫災區人民送貨物。

　　2、出示花片（當貨物），引導幼兒按1-5的順序串成一串。

　　3、幼兒動手操作，師巡視指導。

　　4、幼兒互相檢查貨物有沒有裝好，師適當評價。

　　四、玩停車場游戲幫助幼兒初步感知第幾層第幾間。

　　1、情景：車隊到災區，天已黑了，引出停車場。

　　2、出示停車場，引導幼兒說出：停車場有幾層樓？每層樓有幾個車位？

　　3、請車隊的'司機按指示把車停在停車場的第一層樓的第幾個車位？

　　如：從左邊數，警車停在第一層的第一個車位？、、、、、、、5、出示各種車，請幼兒把它停在指定的車位上。

　　(師適當指導、糾正不對的幼兒或請幼兒來糾正)五、利用游戲讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表達自己的住處，幫助幼兒鞏固序數第一至第五。

　　1、師：小朋友你們已光榮完成任務了，也累了，請你們去賓館休息。服務員已幫你們安排了房間。（引出賓館。）2、出示賓館（房間上貼有幼兒的照片）。

　　提出任務：賓館的服務員很忙，還沒做好門牌卡，小朋友，我們來幫幫她們吧。

　　3、引導幼兒先數數賓館一共有幾層樓？（四層樓）你是怎么數的？（從下往上數的）4、引導幼兒填門牌卡：

　　師：誰住在第一層？第一層我們就用數字幾來表示？

　　誰住在第二層？第二層我們就用數字幾來表示？、、、、、、師：你們真能干，自己住在第幾層都找出來了。那你們住在第幾間呢？

　　我們先來數一數每一層樓都有幾間房間？（五間）你是怎么數的？（從左往右數）師：那×××住在第幾間？（第一間）你是從哪面開始數的？（引導幼兒說出從左往右數）×××住在第一間，我們就用數字幾來表示？（數字1）師：×××也住在第一層，她住在第幾間呢？我們用數字幾來表示？

　　師：小朋友真棒，現在能找出自己在第幾間房間嗎？找好后就把門牌卡填好，然后把門牌卡貼在你的房間上。

　　5、師生一起評價。

　　六、播放催眠曲，讓小司機好好休息。活動結束。

中班教案篇8

　　一、教材說明

　　《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品，選入課文時有修改。文章記敘了作者和他的朋友兩次經過鳥的天堂時所見到的不同景象，表現了大榕樹的龐大、茂盛，以及被稱作“鳥的天堂”的名不虛傳，表達了作者對大自然中這種生命現象的熱愛和贊美。

　　文章表達上的特點主要表現在兩個方面：第一，抓住景物特點，進行靜態與動態的描寫；第二，借景物描寫表達感情與直接表達感情相結合。

　　選編本文的目的，一是使學生感受大自然在人類保護下充滿生機活力的美，增強環保意識；二是使學生領悟作者描寫景物和表達思想感情的方法，提高閱讀能力和作文能力。

　　本文的重點是寫作者兩次去鳥的天堂所看到的景象。作者第一次經過鳥的天堂，沒有看到鳥，重點寫了大榕樹的碩大無比和充滿生機的美麗。作者按由遠及近的觀察順序，先寫它占地面積大，并通過爭論榕樹的多少，說明這株榕樹是孤木成林，表現榕樹之大；接著寫近看榕樹，通過對枝干和綠葉的描寫，展示了大榕樹的勃勃生機。在飽含情感的描寫之后，作者發出由衷的贊嘆：“這美麗的南國的樹。”

　　第二次經過鳥的天堂，作者著重寫了眾鳥活動的熱鬧場面。從作者的描寫中，我們不僅知道了這兒鳥的數量多、種類多，而且分明感受到了它們生活的自由、快樂。

　　對小學生來說，本課的難點主要有兩處：一處是“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。”另一處是文中四處提到“鳥的天堂”，為什么有的地方加引號，有的地方沒有加引號。

　　二、學習目標

　　1毖3個生字。能正確讀寫下列詞語：糾正、逼近、做巢、樹梢、靜寂、應接不暇。

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　　3蹦讀課文，理解內容，感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態環境的意識。

　　4繃煳蜃髡咦プ【拔鍰氐憬行靜態、動態描寫和寄情于景的表達方法。

　　三、教學建議

　　1笨吻埃可引導學生查閱有關“鳥的天堂”的資料；教師應準備課文插圖的放大圖或實景錄像帶。

　　2幣加強朗讀和背誦的指導。教學中，可以采取以讀代講的方法，讓學生充分地讀，在讀中體會，在讀中感悟，在讀中培養語感。例如，關于“真是一株大樹”一句，學生讀時習慣強調句中的“大”字，實際上作者強調的是“一”株大樹，而不是他認為的許多株，也不是有的朋友說的兩株。這就要求教師指導學生聯系前文的句子，讀好這句話，讀出榕樹的大。要鼓勵學生相互交流朗讀的感受，說一說為什么這樣或那樣讀。難讀的`語句、段落，教師可適當范讀，亦可用音樂、圖像、語言等把學生帶入文中的情境，體會作者的思想感情。

　　“選自己最喜歡的部分背誦下來”，這一要求能充分體現學生的自主性。教師要尊重學生的選擇，鼓勵學生用自己認為最有效的方法背誦，要給學生充足的時間，實實在在地練習，當堂背下來。還應組織學生相互交流背誦的部分，并說說自己為什么喜歡這部分。

　　3繃煳蜃髡叩謀澩鋟椒ǎ是本組課文的教學重點。《鳥的天堂》是進行這項訓練的第一篇例文，“思考·練習”第二、三題就是體現這個訓練重點的。教學時，可以憑借這兩個題目，引導學生領悟作者的表達方法。具體可按以下步驟進行。

　　第一步，在學生理解課文主要內容、理清課文敘述順序的基礎上，讓學生帶著“作者是怎樣寫出大榕樹的特點的”“哪些句子寫得好”這兩個問題，細細品讀課文，能夠讀出點味道，有點自己的感悟。

　　第二步，就這兩個問題交流閱讀的體會。學生可以從總體上談怎樣寫出大榕樹的大和茂盛的，也可以就某一個句子、某一個詞語、某一處標點的使用說說自己的體會。在交流中，要特別注意一些難理解的句子，如，“那翠綠的顏色……都有一個新的生命在顫動。”通過互相交流啟發，使學生領悟到，這是因為一片片葉子綠得發亮，在眼前閃爍，就好像一個個顫動的生命。再如，“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊!”第一個“鳥的天堂”加引號，這是引用別人說的話；第二個不加引號，這是作者自己親眼所見的、確確實實的鳥的天堂。這樣的討論交流，就把突破理解上的難點和領悟作者的表達方法有機地結合起來了。

　　第三步，把自己喜歡的句子再讀讀，然后抄下來。

　　4痹諮習了寫大榕樹和眾鳥活躍場面兩部分之后，啟發學生提出問題，并就“這里為什么成了鳥的天堂”“怎樣理解‘感到一點兒留戀’這句話”等問題，讓學生聯系課文內容，發表自己的看法，體會到這里的人們保護榕樹、愛護鳥的自覺行為，感悟人與自然和諧統一的境界美，增強保護生態環境的意識。

　　5北究巫執式萄В注意讓學生讀準以下多音字的音：“應接不暇”中的“應”讀ｙìｎｇ，“興奮”中的“興”讀ｘīｎｇ，“不可計數”中的“數”讀ｓｈǔ。“巢”字上部分不容易寫好，提示學生把三個“〈”寫勻稱。一些詞語應結合課文語言環境和聯系生活實際加以理解。下列詞語解釋，供教師參考。

　　靜寂：很靜。

　　應接不暇：暇，沒有事的時候。本課形容鳥太多，眼睛看不過來。

　　留戀：舍不得離開。

　　天堂：在神話故事中人們想象的幽美、舒適、快樂的生活環境，文中“鳥的天堂”指那株大榕樹是鳥兒們生活的樂園。

　　6薄八伎肌ち廢啊敝醒∽鎏獾哪康氖巧罨學生對課文的理解，并給學生提供一次有趣的練筆機會。可鼓勵學生嘗試一下，但不要求每個學生都做。

　　四、參考資料

　　鳥的天堂指的是一株約500年樹齡的大榕樹，它位于廣東省新會市南部天馬村天馬河上的一座小島上。榕樹的樹冠大得出奇，濃陰覆蓋著天馬河河心島上約20多畝土地，獨木成林。乘小艇從近處看，枯藤交錯，猶如原始森林；從遠處看，就成了浮在水面的綠洲，景色奇特迷人。

　　大樹上棲息著成千上萬只各種各樣的鳥，其中最引人注目的是白鶴和灰麻鶴。白鶴在早晨飛出覓食，至傍晚歸巢；而灰麻鶴正好相反，是晚上飛出覓食，天亮時歸巢休息。它們每天早晚一進一出，盤旋飛舞，交互更替，很有規律，場面頗為壯觀。

　　1933年，巴金到新會訪友時，路過此處，寫下了膾炙人口的《鳥的天堂》(一說是《小鳥的天堂》)，更使鳥的天堂美名傳揚四海。現在大榕樹已成了一處旅游勝地，它的南面50米處建有觀鳥樓，可以觀賞“鳥的天堂”、熱帶植物、農舍風光等。天馬河中有游艇，可供游客觀鳥和游玩。