大班藝術(shù)兩只小象教案
看圖片，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護(hù)它們，保護(hù)它們。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的大班藝術(shù)兩只小象教案，歡迎參考！
大班藝術(shù)兩只小象教案一
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。
2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確掌握休止符的用法。
能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。
能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造。
教時(shí)：一教時(shí)
教學(xué)過程：
1、練聲
展示開口的小鴨，小貓圖
小貓?jiān)趺唇校?/p>
小鴨怎么叫？
2、認(rèn)識(shí)休止符
（1）出示一只閉口的小鴨，放在開口小鴨旁邊。
師問：兩只小鴨有什么不同？
生答：一只在叫，一只在休息。
（2）看圖模仿小鴨叫一叫。
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（3）看圖模仿小貓叫一叫。
（）ia()
要求學(xué)生邊拍手邊學(xué)叫聲，并用雙手打開表示休止。
（4）出示紅燈----休止符，表示休止一拍。
師：“在馬路上看見紅燈，行人要停一停。在歌曲里看見它（休止符）也要停一停。”
（5）讀兒歌做動(dòng)作。
XXXX|XXX0|XXXX|XXX0‖
小皮球呀圓溜溜拍來拍去樂悠悠
3、感受聆聽
展示上的標(biāo)題----長(zhǎng)鼻子，學(xué)生說說是什么動(dòng)物。
看大象和小象的圖，分別聽聽展示不同動(dòng)物形象的音樂，比較有什么不一樣的。
學(xué)學(xué)象的行動(dòng)，如腳步緩慢、笨重，長(zhǎng)鼻子甩甩等。
4、學(xué)唱歌曲
（1）看歌曲的MTV
（2）教師范唱，學(xué)生輕聲哼唱。
（3）學(xué)生用“LA”音唱旋律。
（4）學(xué)讀歌詞。
（5）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。
（6）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。
5、編創(chuàng)活動(dòng)
啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，運(yùn)用身體的部位打出強(qiáng)弱節(jié)奏，為歌曲伴奏。
6、歌表演
兩個(gè)學(xué)生為一組，自由組合表演《兩只小象》。
7、小結(jié)
看圖片，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護(hù)它們，保護(hù)它們。
大班藝術(shù)兩只小象教案二
教學(xué)目標(biāo)：
一、 通過聽、唱演說感受表示大象的音樂，從而懂得保護(hù)動(dòng)物
二、 能夠用高興、歡快的心情、演唱表示歌曲《兩只小象》.
三、 通過歌曲學(xué)唱，培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的精神。
課前談話：
小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師就帶來了幾個(gè)動(dòng)物謎語，想不想來猜一猜？聽好了
師：頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，只會(huì)吊嗓子。（公雞）
師：身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。（青蛙）
師：眼睛不大，細(xì)長(zhǎng)尾巴， 以偷為生，誰見誰打。（老鼠）
師：頭戴紅帽子，身穿白袍子， 說話伸脖子，走路擺架子。（鵝）
教學(xué)過程：
《一》 欣賞《大象》
真聰明，今天老師還帶來了一個(gè)音樂謎語想考考大家，有沒有信心呀。好，那就豎起小耳朵仔細(xì)地聽，猜一猜，是什么動(dòng)物來了？
2、師播放《大象》音樂
師：恩，有些小朋友已經(jīng)猜出來，你來說說，你覺得是什么動(dòng)物來了？
生：-------
（3、到底是什么動(dòng)物來了呢？再來聽一聽，這段音樂最能表示什么樣的動(dòng)物？）
生：老虎、獅子、大象----------
4、聽了這段音樂，你們?yōu)槭裁淳蜁?huì)想到這些動(dòng)物呢？音樂帶給你什么樣的感覺？
生：音樂聽去好象很害怕，很繁重的大象是怎么走的呢？誰來學(xué)學(xué)。
師：噢，你是這樣想的，還有跟他的想法不一樣的嗎？
生：聽去好象很重一樣-----
5、真的是大象來，大象是怎么走的呢？誰來學(xué)學(xué)。
6、跟真音樂來做一做
《二》、欣賞《小象》
1、導(dǎo)入：（大象隨著緩慢的音樂、踩著繁重的腳步來到了我們教室，）
這時(shí)呀。小象嬰幼兒也急著想來見我們。你們歡迎它們嗎？（歡迎）表示一下呀！（貼小象圖片）
2、你們聽，這時(shí)小象的心情是怎么樣的？（高興地怎么樣了呢？）它們還在干什么？（播放《小象》
生：很高興，很開心
（3、對(duì)呀，它們還高興的甩起鼻子，跳起舞呢。小象是怎么跳的呢？（生）來，讓我們也學(xué)學(xué)小象，跳一跳。播放《小象》）
4、跳的真棒。剛才我們聽了大象和小象的音樂， 小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣呀？生：一個(gè)很重，一個(gè)很輕 （誰的音樂重，誰的音樂輕呀；生：一個(gè)比較快，一個(gè)比較慢；生：小象比較活潑，頑皮、大象的腳步比較繁重---
說的真好，音樂家用不同的`音樂表示了大象和小象，下面我們就來做個(gè)小小的游戲，當(dāng)你聽到大象的音樂時(shí)，就學(xué)學(xué)大象走路那慢吞吞的樣子；當(dāng)你聽到小象的音樂時(shí)，你就學(xué)學(xué)小象活潑、可愛的動(dòng)作
比比誰的耳朵最靈
隨機(jī)播放
<三>、學(xué)唱歌曲
導(dǎo)入：-看我們玩得這么開心，又來了兩只小象。你們聽，這是兩只怎么樣的小象呢？
1、播放《兩只小象》.
2、誰來說一說；這是兩只怎么樣的小象？
生：高興的小象，生：是兩只可愛的小象，生：是要好的兩只小象
3、從哪里看出這是兩只可愛友好的小象呢？再來聽一聽。（師；兩只高興、可愛的小象還是一對(duì)好朋友呢？今天，老師也和這對(duì)小象成了朋友。）師范唱
4、你們想跟它們成為朋友嗎？（想）小象說學(xué)會(huì)了這首歌再跟你們交朋友。
（自身念歌詞）
5、誰能一個(gè)人來讀讀，看大屏幕一起來讀一讀。
6、著琴聲輕輕地唱一唱（認(rèn)真聽）
7、會(huì)唱的小朋友當(dāng)當(dāng)小老師可以站起來唱唱，想一想，歌詞有什么特點(diǎn)？
他們?yōu)槭裁匆匆还幢亲友剑孔陨砟钅畹诙胃柙~，（注意：握握手這一節(jié)奏）
唱唱第二段歌詞，連起來唱唱
7、，唱著唱著小朋友你發(fā)現(xiàn)什么嗎？（每句話的后面都有一個(gè)喲羅羅）
師：對(duì)呀，為什么每句后面都要有一個(gè)喲羅羅呢？生：這樣好聽一些；這樣更能表示小象的高興
（假如同學(xué)說不出老師就拿有“ 喲羅羅”與沒有“喲羅羅”哪個(gè)更好的方法進(jìn)行比較）
8、就讓我們高興的來表示一下吧。”
9、男女分組唱
10、假如能一邊唱一邊扮演我想會(huì)更開心、更有趣，想一想可以怎么扮演會(huì)更好？
11、小象有了自身的好朋友，那你們有自身的好朋友嗎？
，就讓我們，一邊唱，一邊和好朋友演一演，比比那對(duì)好朋友眼的最好。
播放《兩只小象》
10、老師發(fā)現(xiàn)有幾位小朋友表示可棒了，想不想看他們來演一演，請(qǐng)幾對(duì)好朋上臺(tái)扮演 。 說一說，你覺得怎樣扮演好？
11、（同學(xué) 評(píng)價(jià)）看了他們的扮演想說點(diǎn)什么嗎？（ ：看到你們開心的笑臉
老師也很想來表示，可以嗎？生：可以。那你們就來當(dāng)當(dāng)小評(píng)委看老師扮演的怎么樣？師扮演。）
12、朋友多，好處多，好朋友是朋友，同桌小朋友也是朋友，那我們就和同桌小朋友一起來扮演吧
<四>、提高意識(shí)
1、真是一群友好的小象，小象和小象是好朋友，你們知道小象還與誰也是好朋友呢？ 生：---------
2、小象跟我們?nèi)祟愐彩呛门笥眩诤茉绾茉缫郧熬蜁?huì)幫人們做許多的事。會(huì)做哪些呢-----------------
3、小象是我們?nèi)祟惖?好朋友，那我們要怎樣對(duì)待他們呢？----------
對(duì)呀，我們要維護(hù)他們。要象對(duì)待自身的家人一樣保護(hù)它們，維護(hù)它們。
五、組織教學(xué)
人于人之間更應(yīng)該團(tuán)結(jié)友好相互協(xié)助成為好朋友。就讓我們小手拍著小手，讓全班的小朋友都成為朋友吧。播放《假如幸福的話拍拍手吧》
讓我們小手拉著小手一起走出課堂，去認(rèn)識(shí)更多的朋友吧！
師生再見。
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