中班教案(精選4篇)
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的中班教案4篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標：
1、練習7對應計數的表達。
2、能進行了7以內數量、物體及空間位置的二次對應關系練習。
3、增強分工合作學習的興趣和愿望。活動重點：練習7對應計數的表達。
活動難點：
能進行了7以內數量、物體及空間位置的二次對應關系練習。
活動準備：
“田”字形玩具架一個;數字卡片一套;圖畫書5本，橡皮泥4盒、小皮球7個，毛絨玩具6個;幼兒用書
活動過程：
一、7以內數量練習，建立物品與數量之間的對應。
1、楊老師送給我們班很多禮物，我們一起來看看都有什么：圖畫書5本，橡皮泥4盒、毛絨玩具6個，小皮球7個(教師分別出示這些物品，請幼兒進行計數練習，正確出示數字卡片)
2、和幼兒進行快速計數練習，教師說出禮物的名稱，幼兒用搶答的方式迅速說出物品的數量，并用數字卡表示。(引導幼兒發現各種物品的數量都不一樣。)
二、進行物品與空間方位的對應練習。
1、教師：楊老師想得很周到，還送給了我們一個玩具架。我們把這些禮物放在哪兒呢?怎么放?(引導幼兒把物品分類放在田字格玩具架上。)
2、幼兒熟悉各類物品的空間位置后，進行快速反應練習。教師說出禮物的.名稱，幼兒迅速地用相對應的四肢來表現物體的空間。幼兒可以分別用晃動左右手和踏左右腳來表示物品在田字格的位置。
3、師幼互換角色，教師分別晃動左右手或踏左右腳，幼兒迅速說出該位置物品的名稱。
三、進行物品號空間位置及數量的二次對應關系練習。
1、教師可以將幼兒分成兩組，教師說出某一物品的名稱，一組用動作表示物品的空間位置，另一組則迅速說出物品的數量。
2、兩組交換角色，繼續游戲。
四、打開幼兒用書，完成操作練習。
1、教師幫助幼兒理解題目的要求。
2、教師指導、幫助能力較差的幼兒。
3、幼兒之間互相檢查，交流討論。
中班教案 篇2
【活動目標】
1.讓幼兒喜歡在自然的環境中，嘗試新奇的、有趣的活動，培養其親近自然的情感。
2.初步培養幼兒勇敢、不怕困難的精神。
【活動準備
1.怪獸、寶藏、勇士獎章各若干。
2.投擲工具：保齡球、沙包、酸奶瓶、報紙團、可樂罐等。
3.活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于出汗后及時抽取。提醒幼兒一定要注意安全。
4.錄音機一臺。
5.場地布置：將怪獸藏在各個角落，將寶藏也藏起來。
一、熱身活動
利用園內的自然環境，如凹凸不平的跑道，柔軟的草地等。
教師：小朋友們，我們一起走過獨木橋，再跳過大石頭，就到大森林啦!
二、引出游戲主題
1.教師：森林里有很多寶藏，可是卻有很多怪獸守衛著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，我們該怎么辦?
2.鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。
3.引導幼兒做些準備活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
4.委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。
5.安全教育：提醒勇士們注意森林里的'危險地帶，讓幼兒初步學會保護自己。
6.老師提供多種打怪獸的武器和野戰裝備，鼓勵幼兒自由挑選。將幼兒分成兩組，蘋果組和香蕉組。
三、幼兒活動
1.打怪獸(配合緊張的音樂)。
要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能找到寶藏。
(1)幼兒挎上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發。
(2)引導幼兒相互合作，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。
(3)讓幼兒互相交流，討論哪種武器能最快地消滅怪獸。
(4)勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。
(5)老師提醒幼兒及時用干毛巾擦汗，避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的干爽。
2.尋寶藏(配合柔和的音樂)。
鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏(引導幼兒相互幫助)。
四、結束部分
1.幼兒交流分享：都找到了什么寶藏?找到后的心情怎樣?
2.幼兒根據自己的運動情況擦擦汗或換衣服。
3.教師為找到寶藏的勇士們頒發勇士獎章。
4.師生一起整理好武器裝備回家。
中班教案 篇3
活動目標：
1、學習發準”藤、停、銅、鈴”等音，學習快速、準確地念繞口令。
2、學習與同伴合作游戲。
3、培養幼兒敢于發言，說完整話的好習慣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動重難點：
學習快速、準確地念繞口令。
發準”藤、停、銅、鈴”等音。
活動準備：
平時讓幼兒練習一些簡短的繞口令，培養學習繞口令的興趣以及發音的敏感性。
活動過程：
1、把繞口令編成一個簡單的故事，引導幼兒理解繞口令中的內容。
2、教師放慢速度念一遍繞口令。
3、讓幼兒在教師的示范和引導下由慢到快地練習繞口令，重點練習發好后鼻音：”eng、ing、ong”。
4、創設游戲情景。
–游戲由2~4人進行，幼兒以輪流方式一人念一句繞口令，一邊念，一邊將右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，若右手不夠，可用左手接上去。
–輪流念繞口令做動作，注意傾聽同伴的語言，自己也要快速接念，不使游戲中斷。
–由教師扮”風爺爺”，發出”風吹了”和”風停了”的`指令，讓幼兒做銅鈴搖擺等動作，并念該句的繞口令，反復練習幾次，讓幼兒感到繞口令的樂趣。
活動延伸：
請幼兒的家長組織家庭”繞口令晚會”，進一步激發幼兒的學習興趣，培養語音的敏感性。利用晨間或午間活動時間做繞口令游戲活動。
附兒歌：
高高山上一條藤，藤條上頭掛銅鈴。
風吹藤動銅鈴動，風停藤停銅鈴停。
中班教案 篇4
設計思路：
隨著幼兒年齡的增長，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機會和需要，但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發生糾紛。如：他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，不會和別人一起玩。為此，設計本次教學活動。
讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，在活動過程中，通過實踐和討論，使其體會大家一起玩的快樂，學習一定的交往方法，激發幼兒交往的愿望，培養幼兒初步的交往能力，促進幼兒社會性發展。同時，發展幼兒口語表達能力、獨立思考和解決問題的能力。
活動目標：
1.感受和體驗與同伴一起玩的快樂情緒。
2.初步發展幼兒口語表達能力、交往能力、獨立思考和解決問題的能力。
3.通過實踐和討論，促進幼兒社會性發展，使幼兒初步學習和同伴友好地合作玩和輪流玩的方法。
活動重點：
初步學習和同伴友好地合作玩和輪流玩的方法。
活動難點：
通過實踐和討論，促進幼兒社會性發展。
活動準備：
小騎車，各種新奇的玩具、圖書等; 活動音樂;
PPT:大家一起玩。
活動過程：
一、 激發興趣，體驗大家一起玩的快樂。
“老師知道小朋友可愛玩玩具了，今天為小朋友帶來了很多玩具，現在就請大家一起玩吧” ！
1.幼兒自由選擇玩具，老師觀察幼兒情況。
2.集中表達，體驗快樂。
提問：玩了什么？怎么玩的？好玩嗎？
（大家一起玩是很快樂的'事）。
二、看PPT（大家一起玩）前半部分，討論交流、樹立是非觀念。
1.討論：“他們為我們表演了一件什么事情？”
2. 小朋友在一起玩玩具應該怎么做才對？
三、積極動腦、嘗試體驗，學習一起玩的好方法。
1. 教師出示小騎車，問：你們想玩嗎？
2. 提出問題：有兩個小朋友要玩小騎車，可現在只有一輛車，怎么辦呢？
（鼓勵幼兒積極動腦、舉手發言，教師可適時地引導幼兒得出：一個先玩，一個后玩，就是輪流玩）。
3. 請兩名幼兒輪流玩小騎車。
四、看PPT后兩部分。
教師小結：今天我們找到了大家一起玩的好方法，體驗一起玩的樂趣。玩時要勇敢地說出心里的想法，互相謙讓、有禮貌，愛惜玩具、注意安全、不影響妨礙別人。
五、結束部分，鼓勵幼兒正確與他人分享玩具。
幼兒自由選擇玩具邀請大家一起玩。
六、延伸活動：
1.和臨班同伴分享玩具，體驗一起玩的樂趣；
2.分組一起玩角色游戲：超市、銀行、娃娃家等。
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