小班語言教案《歡歡喜喜》附反思
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班語言教案《歡歡喜喜》附反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標(biāo)：
1、嘗試運用部分替代的方法仿編兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
小雞、小鴨、小狗、小羊圖片各一張、小動物圖譜、小動物卡片若干張、魔術(shù)袋一個、黑板
活動過程：
一、導(dǎo)入：教師利用動物的叫聲吸引孩子的注意力，出示小雞圖片。
師：這是誰？小雞是怎么叫的？小雞在干什么？仔細觀察它的心情怎么樣？（幼兒回答）
二、教師在幼兒回答的情況下示范仿編兒歌。
1、師：老師把你們剛才回答的問題給小雞編成了兒歌：
小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。
2、出示圖譜，與幼兒一起讀兒歌。
三、幼兒嘗試自己仿編兒歌。
1、教師逐一出示小動物圖片：小鴨、小羊、小狗。并提問（可變換出示的方式：如利用魔術(shù)袋變出動物）
2、幼兒根據(jù)教師出示的圖譜仿編兒歌。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖譜。
師：你們發(fā)現(xiàn)圖譜上那里一樣？哪里不一樣？
4、教師小結(jié)。
師：這首兒歌的名字叫《歡歡喜喜》，其中動物名稱、叫聲、吃到的食物可以替換，最后的歡歡喜喜不變。
5、完整欣賞兒歌并用動作表演。
四、拓展練習(xí)。
教師從魔術(shù)袋中變出許多小動物卡片，幼兒人手一張，自己仿編兒歌。（教師個別提問）
五、結(jié)束活動：歌曲結(jié)束。
師：老師把這首兒歌編成一首好聽的歌曲，大家來聽聽。
下此老師把這首歌教給大家。
六、活動延伸：
帶回家的活動：回去把這首兒歌便給爸爸媽媽聽，再找找看看還能給那些小動物編兒歌。試著編給它們哦。
活動反思：
這節(jié)課的設(shè)計就是考慮小班孩子對小動物會非常感興趣，仿變其實也沒有我們想象中那么難。只要孩子們感興趣、愛說就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的興趣，這點我想做到了。課程中出現(xiàn)了一些問題，因此我把：“歡歡喜喜”臨時給改成了“樂呵呵”，更易于孩子接受，讓我知道了其實沒必要非讓老師的來，叫聲如果改成孩子們喜歡的三次，效果可能會更好一些。
下面我來說說我的課：
優(yōu)點：
1、形式多樣化，抓住了孩子們的興趣，圖片準(zhǔn)備充分，吸引幼兒。
2、層次性不錯，由易到難。結(jié)尾運用歌曲孩子們喜歡，而且新穎結(jié)束自然。
缺點：
1、孩子們說的過少，應(yīng)讓孩子們仿編的時間應(yīng)多一些，多給他們說的機會。
2、仿編時形式單一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子們感興趣的歌曲錄下來邊唱邊學(xué)習(xí)孩子們更加感興趣效果會更好。
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