中班安全童謠教案（通用12篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的中班安全童謠教案，希望能夠幫助到大家。
中班安全童謠教案 1
活動目標：
1.初步感知童謠內容，采用各種節奏形式展現童謠的不同風格。
2.通過游戲形式鞏固童謠內容，讓幼兒體驗游戲的快樂。
活動準備：
課件、小鹿飛飛圓字卡、找好朋友相靠著坐。
活動過程：
（一）以游戲形式引出課題師：小朋友又到了快樂的童謠時間了。今天會是哪只小動物來到我們班呢？請個小朋友來玩猜拳游戲，誰贏了，誰猜。猜對了，它就會現原形。放課件遮擋住小鹿，讓幼兒利用猜拳游戲進行猜動物。（老師先和小朋友互動玩，再請小朋友與小朋友互動玩，最后集體玩一玩）。咕嚕咕嚕，嘿！咕嚕咕嚕，嘿！猜對啦！是小鹿。
（二）深入課題，理解童謠內容第一部分
1.師：你們都有自己的小名嗎？（請幼兒說一說小名），小鹿也有自己的小名，它的小名叫什么？聽錄音。（對了，我就是小鹿飛飛。）小鹿的小名叫飛飛。
2.師：你們平時愛吃什么飲料？（幼兒自由答）
3.師：小鹿愛喝什么飲料呢？（出圖咖啡）
4.師：想想它喝完咖啡會變成什么？（魔鬼）5.師：老師把它連起來說一說。（說出童謠第一部分內容）
6.師：小鹿飛飛有幾個字呢？（4個）
7.師：那剛才老師念的時候，這四個字是哪兩個字連在一起的'，誰來擺一擺？
8.請個別幼兒上來擺一擺。
9.幼兒邊念童謠邊根據圖打節奏。
10.老師分別出示布、錘、剪，提問并讓幼兒學一學。
11.教師帶幼兒一起玩一玩。
12.完整地欣賞一邊課件。
13.幼兒完整地念一遍。
（三）玩游戲鞏固童謠
1.這里面還藏著個好玩的游戲呢？想不想玩一玩。
2.先請個別幼兒上來演示著玩（邊念童謠邊打節奏——相似石頭、剪子、布的游戲）3.幼兒之間相互玩一玩。
(四)幼兒創編童謠玩游戲。
附童謠：小鹿飛飛小鹿飛飛，愛喝咖啡，喝完咖啡，變成魔鬼，咕嚕咕嚕布，我會出布，咕嚕咕嚕錘，我會出錘，咕嚕咕嚕剪，我會出剪。
中班安全童謠教案 2
目標：
通過童謠教授兒童基本的安全知識，如交通安全、用電安全、防火安全等。
增強幼兒的安全意識，學會在遇到危險時保護自己。
提高幼兒的語言表達能力和記憶力。
準備材料：
安全童謠圖文卡片
安全標識認知圖冊
角色扮演道具（如小交警帽、消防員頭盔等）
音樂播放設備
教學步驟：
1. 引入（5分鐘）
教師開場：以一個簡單的故事或情境引入安全的.重要性，比如：“有一天，小熊出門玩，它記得媽媽說的話，要小心看路，這樣就不會摔跤也不會迷路。小朋友們，你們知道還有哪些安全的事情是我們每天都要注意的嗎？”
2. 學習童謠（10分鐘）
童謠教學：教師先朗讀一遍童謠，邊讀邊做簡單的動作輔助理解。
童謠示例：
小手牽大手，過馬路左右瞧， 紅燈停綠燈行，黃燈閃閃等一等。 插座不亂摸，濕手遠離電， 火柴打火機，小孩不能玩。 安全小衛士，牢記心中間， 開開心心每一天，平平安安回家園。
跟讀與表演：引導孩子們跟著老師一起朗讀童謠，并嘗試配上簡單的舞蹈動作或角色扮演，增加互動性和趣味性。
3. 討論與認知（10分鐘）
討論時間：讓孩子們分享自己在生活中遇到或聽說過的安全小故事，教師適時補充安全知識。
安全標識認知：利用安全標識認知圖冊，介紹常見的安全標志及其含義，加深印象。
4. 角色扮演游戲（10分鐘）
分組進行角色扮演游戲，如“小小交通警察”、“勇敢的小消防員”等，模擬不同安全場景，讓孩子們在游戲中實踐所學的安全知識。
5. 總結回顧（5分鐘）
童謠復習：再次集體朗讀童謠，鞏固記憶。
安全小貼士：教師總結今天學到的安全知識點，鼓勵孩子們成為生活中的“安全小衛士”，時刻注意自身安全。
家庭作業：請孩子們回家后和家長一起找找家里的安全標識，下次課分享他們的發現。
擴展活動：
制作安全手冊：鼓勵孩子們用圖畫形式記錄今天學到的安全知識，制作成班級安全手冊，互相分享。
中班安全童謠教案 3
活動目標：
在理解童謠內容的基礎上，能吐字清楚地朗誦童謠。
理解名詞“傘”和動詞“撐開”的含義。
培養幼兒愛動腦動口的習慣，懂得幫助別人是快樂的'。
活動準備：
“傘撐開”字卡
小動物圖片
小雨傘道具
活動過程：
1、理解傘的意思：
出示“傘”字，解釋“傘”的用途和意義。
讓幼兒體驗“撐開”傘的動作，感受撐開傘的快樂。
2、學習童謠內容：
教師朗誦童謠，幼兒傾聽并嘗試跟讀。
通過圖片和道具幫助幼兒理解童謠中的情景和內容。
著重學習并練習童謠中的關鍵詞句，如“紅紅的花朵是蜜蜂的傘”等。
3、討論與延伸：
與幼兒討論，如果下雨時有雨傘，會怎樣幫助別人。
鼓勵幼兒在日常生活中樂于助人，分享自己的雨傘或其他物品。
中班安全童謠教案 4
教學目標：
通過童謠學習，讓幼兒了解并記住基本的安全規則。
增強幼兒的安全意識，學會在遇到危險時的基本應對方法。
促進幼兒語言表達能力和音樂感受能力的發展。
教學準備：
安全童謠歌詞卡片
相關安全場景的圖片或動畫（如過馬路、用電安全、不和陌生人走等）
音樂播放設備
安全小貼士獎勵貼紙
教學過程：
一、導入（5分鐘）
教師引導：“小朋友們，今天我們來做一個特別的任務，成為小小安全衛士！我們要學會保護自己，遠離危險。首先，我們來聽聽一個有趣的童謠。”
二、童謠教學（15分鐘）
童謠展示：教師先朗讀或唱一遍童謠，邊唱邊做簡單的動作，吸引幼兒注意。
童謠示例：
小小手，不亂摸，電器插座別靠近。 過馬路，左右看，綠燈行，紅燈停。 不和陌生人說話，遇到危險大聲叫。 安全第一記心上，我們都是安全小衛士。
分句教學：逐句教唱童謠，解釋每句的意思，并配合圖片或實物演示，幫助幼兒理解。
互動學習：鼓勵幼兒跟唱，可以設計成角色扮演的小游戲，比如模擬過馬路、指認安全標識等，增加趣味性。
三、鞏固與實踐（10分鐘）
問答環節：提出與童謠內容相關的.問題，如“過馬路時應該看什么顏色的燈？”“能不能隨便摸插座？”讓幼兒回答，答對者給予安全小貼士貼紙作為獎勵。
情景模擬：分組進行情景模擬游戲，如模擬在公園遇到陌生人搭話的情景，幼兒練習大聲說“不”并向成人求助。
四、總結與延伸（5分鐘）
總結回顧：帶領幼兒一起回顧今天學到的安全規則，強調在生活中應用的重要性。
家庭作業：請幼兒回家后與家人一起分享今天學到的童謠，共同討論家中的安全措施，比如制定一個簡單的家庭安全計劃。
教學資源建議：
準備更多與安全相關的童謠和故事，豐富教學內容。
利用幼兒園的公共區域設置安全教育角，展示安全知識和童謠，持續強化幼兒的安全意識。
中班安全童謠教案 5
活動目標：
初步感知童謠內容，采用各種節奏形式展現童謠的不同風格。
通過游戲形式鞏固童謠內容，讓幼兒體驗游戲的快樂。
活動準備：
課件
小鹿飛飛圓字卡
幼兒圍坐，方便進行游戲活動
活動過程：
以游戲形式引出課題：利用猜拳游戲，引出童謠的主角——小鹿飛飛。
深入課題，理解童謠內容：
講述小鹿飛飛的小名和它的喜好（愛喝咖啡），以及喝完咖啡后的變化（變成魔鬼）。
教師朗誦童謠，讓幼兒感受童謠的'節奏和韻律。
幼兒邊念童謠邊根據圖打節奏，進一步熟悉童謠內容。
玩游戲鞏固童謠：
類似石頭、剪子、布的游戲，讓幼兒在游戲中邊玩邊念童謠，加深記憶。
中班安全童謠教案 6
活動目標：
創作與安全相關的童謠，增強幼兒的安全意識。
通過朗誦和表演童謠，加深幼兒對安全知識的理解。
活動準備：
安全知識圖片或PPT
紙筆等創作工具
活動過程：
1、導入：通過討論日常生活中的安全問題，引出創作安全童謠的主題。
2、創作童謠：
教師提供安全知識的圖片或PPT作為靈感來源。
幼兒分組進行創作，每組選擇一個安全主題（如交通安全、防火安全等）。
在教師的.指導下，幼兒根據所選主題創作童謠。
3、分享與表演：
每組輪流上臺朗誦和表演自己創作的童謠。
其他幼兒進行點評，教師給予肯定和鼓勵。
中班安全童謠教案 7
教學目標：
通過童謠學習，讓幼兒了解并記住基本的安全規則。
培養幼兒的安全意識和自我保護能力。
激發幼兒對安全知識的興趣，養成良好的安全行為習慣。
教學準備：
安全童謠圖文卡片
安全標志掛圖
音樂播放設備
角色扮演道具（如小紅綠燈、消防帽等）
教學過程：
一、導入（5分鐘）
教師開場：用一個簡短的'故事引入安全的重要性，比如“小兔乖乖過馬路”的故事，強調遵守交通規則的重要性。
二、童謠學習（15分鐘）
童謠一：《紅綠燈》
內容：“紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。過馬路，左右看，安全第一要記牢。”
活動：教師先朗讀并表演童謠，然后帶領孩子們一起邊唱邊做動作，模仿紅綠燈變化和過馬路的情景。
童謠二：《小小消防員》
內容：“火苗雖小別亂玩，遇到火災快報警。濕布捂鼻彎腰跑，小小消防員我最棒。”
活動：利用消防帽等道具，讓孩子們扮演小小消防員，邊唱邊模擬火災逃生動作。
童謠三：《家用電器不亂碰》
內容：“電視冰箱不亂摸，電源插座遠離我。濕手不要碰開關，安全用電記心窩。”
活動：展示安全用電的圖片，讓孩子們理解童謠的意義，并通過角色扮演加深印象。
三、游戲互動（10分鐘）
游戲一：安全知識大轉盤
制作一個簡易的大轉盤，上面寫有不同安全知識點，孩子們輪流轉動，指針停下后，需回答對應的安全問題或表演相關童謠。
游戲二：安全標志連連看
準備一些常見的安全標志卡片，讓孩子們將標志與相應的安全規則或童謠連線，加深對安全標志的記憶。
四、總結回顧（5分鐘）
回顧童謠：快速回顧今天學習的童謠，鼓勵孩子們獨立或小組形式再次表演。
安全小貼士：教師總結今日學到的安全知識要點，鼓勵孩子們在生活中實踐，并成為小小安全宣傳員。
五、家庭作業
請孩子們回家后向家人分享今天學到的安全童謠和安全知識，與家人一起完成一次家庭安全隱患排查。
教學反思：
在課程結束后，教師應記錄下孩子們的參與度、學習效果以及可能的改進點，以便后續教學的調整和優化。
中班安全童謠教案 8
活動目標
通過童謠教學，使幼兒了解廚房里的危險有哪些，并具有一定的安全意識。
讓幼兒學會保護自己，避免不安全事故的`發生。
活動準備
幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、廚房相關圖片。
準備一首關于廚房安全的童謠。
活動過程
導入：出示廚房圖片，和幼兒一起討論廚房里的物品和可能存在的危險。
學習童謠：
“廚房里，危險藏，刀具燃氣要提防。
小朋友，莫亂闖，安全規則記心上。
刀具鋒利易傷人，燃氣泄漏更可怕。
遇到危險快離開，呼叫大人來幫忙。”
講解童謠內容：結合圖片和手冊，向幼兒講解廚房中刀具和燃氣的危險性，并告訴他們遇到危險時應該如何應對。
角色扮演：請幼兒扮演在廚房里的小朋友，模擬遇到危險時的情景，并引導他們做出正確的應對。
總結：強調廚房安全的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中注意安全，遇到危險時及時呼叫大人幫忙。
中班安全童謠教案 9
活動目標
通過童謠《小鹿飛飛》的教學，讓幼兒初步感知童謠內容，并能采用各種節奏形式展現童謠。
在游戲中鞏固童謠內容，讓幼兒體驗游戲的快樂，同時傳遞一些基本的安全意識。
活動準備
《小鹿飛飛》童謠課件、小鹿飛飛圓字卡等。
安排幼兒找好朋友相靠著坐，便于游戲互動。
活動過程
游戲引入：通過猜拳游戲引出童謠的主角——小鹿飛飛。
學習童謠：
“小鹿飛飛，愛喝咖啡，喝完咖啡，變成魔鬼。
咕嚕咕嚕布，我會出布，咕嚕咕嚕錘，我會出錘，咕嚕咕嚕剪，我會出剪。”
節奏練習：引導幼兒用不同的節奏形式朗誦童謠，增加趣味性。
游戲環節：結合童謠內容，設計類似石頭、剪子、布的'游戲，讓幼兒在游戲中鞏固童謠。
安全教育：在游戲過程中，提醒幼兒注意安全，不要過度激烈，避免碰撞和摔倒。同時，通過童謠中的角色轉變（小鹿變成魔鬼），可以引申出不要隨便接受陌生人的食物或飲料等安全教育內容。
總結與分享：請幼兒分享自己在游戲中的感受和收獲，強調安全游戲的重要性。
中班安全童謠教案 10
教學目標：
通過童謠學習，讓幼兒了解并記住基本的安全規則。
培養幼兒的安全意識和自我保護能力。
促進幼兒語言表達能力和音樂節奏感的發展。
教學準備：
安全童謠歌詞卡片
相關安全場景的圖片或動畫視頻（如紅綠燈、不和陌生人走、小心燙傷等）
音樂播放設備
安全標志小貼紙作為獎勵
教學過程：
一、導入活動（5分鐘）
教師引導：“小朋友們，今天我們來當小小安全衛士，學習如何保護自己，讓每一天都平平安安的。我們先來猜個謎語吧：紅綠黃三兄弟，站在路中間，告訴我們什么時候走，什么時候停？（答案：紅綠燈）對了，這就是我們今天要學習的第一個安全知識。”
二、童謠教學（15分鐘）
童謠一：《紅綠燈》
歌詞：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。過馬路，左右看，小小手拉大手安全行。”
教學方法：教師先朗讀并解釋歌詞含義，然后播放童謠，帶領孩子們邊唱邊做簡單的手勢動作，模擬過馬路的情景。
童謠二：《不和陌生人走》
歌詞：“陌生人給的糖，不能嘗；陌生人說的話，不能跟。遇到困難找警察，爸爸媽媽最放心。”
教學方法：通過角色扮演的方式，讓孩子們理解不與陌生人走的重要性，并跟著童謠做簡單的表演。
三、互動環節（10分鐘）
安全知識問答：利用之前展示的安全場景圖片，提問孩子們正確的`安全行為，答對的小朋友可以獲得安全標志小貼紙作為獎勵。
創編童謠：鼓勵孩子們以小組形式，根據自己知道的安全小知識，嘗試創編簡短的童謠或兒歌，增強參與感和創造力。
四、總結回顧（5分鐘）
總結安全要點：教師帶領孩子們回顧今天學到的幾個重要安全規則，如交通規則、防火防電、不接受陌生人東西等。
情感升華：強調每個小朋友都是自己身體的小衛士，要學會保護自己，也要提醒身邊的朋友注意安全。
課后作業：
請小朋友們回家后，和家人一起分享今天學到的安全童謠，看看還能不能在生活中發現更多的安全小知識，下次上課時可以分享給大家聽。
中班安全童謠教案 11
活動目標：
初步感知童謠內容，采用各種節奏形式展現童謠的`不同風格。
通過游戲形式鞏固童謠內容，讓幼兒體驗游戲的快樂。
活動準備：
課件
小鹿飛飛圓字卡
幼兒找好朋友相靠著坐
活動過程：
以游戲形式引出課題，通過猜拳游戲激發幼兒興趣，并引出童謠主角——小鹿飛飛。
深入課題，理解童謠內容。教師講述童謠內容，并通過提問和出示相關圖片，幫助幼兒理解童謠情節。
學習童謠。教師帶領幼兒一起念童謠，注意節奏和韻律。同時，通過打節奏、做動作等方式，讓幼兒更加深入地感受童謠的韻律美。
玩游戲鞏固童謠。教師組織幼兒進行游戲，邊念童謠邊做游戲動作，增強幼兒對童謠的記憶和理解。
童謠內容：
小鹿飛飛，愛喝咖啡，喝完咖啡，變成魔鬼，咕嚕咕嚕布，我會出布，咕嚕咕嚕錘，我會出錘，咕嚕咕嚕剪，我會出剪。
中班安全童謠教案 12
活動目標：
在理解兒歌內容的基礎上，能吐字清楚地朗誦兒歌。
理解兒歌中的名詞和動詞，培養幼兒的語言理解能力。
通過兒歌的學習，增強幼兒的安全意識。
活動準備：
“傘撐開”字卡、小動物圖片、小雨傘等道具
安全教育相關的圖片或視頻資料
活動過程：
引出主題。教師可以通過提問或展示圖片等方式，引導幼兒討論下雨天時如何使用雨傘，并引出兒歌主題。
學習兒歌。教師先完整朗誦兒歌一遍，然后逐句教幼兒朗誦，注意糾正幼兒的發音和節奏。同時，通過展示道具和圖片，幫助幼兒理解兒歌中的'名詞和動詞。
討論安全問題。結合兒歌內容，引導幼兒討論下雨天使用雨傘時需要注意的安全問題，如：如何正確撐開和收攏雨傘、避免在雨中奔跑等。
鞏固練習。教師可以通過組織幼兒進行朗誦比賽、角色扮演等游戲形式，鞏固幼兒對兒歌的記憶和理解。同時，也可以結合日常生活中的實際情境，提醒幼兒注意安全。
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