大班教案《蜘蛛織網》
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的大班教案《蜘蛛織網》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案《蜘蛛織網》1
活動目標：
1．嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列的方法畫蜘蛛網。
2．體會只要不怕困難、堅持到底，終會成功的快樂。
活動準備：
1、教師教學資源《蜘蛛織網》（視頻、課件）。
2．蜘蛛網范例。
3．金屬銀色筆、方形黑色紙、超輕黏土（用作做蜘蛛或害蟲）。
活動過程：
1．請幼兒觀看《蜘蛛織網》視頻，激發幼兒活動興趣。
請幼兒猜謎語：一個英雄漢，設下天羅網，整天打理伏，專捉飛來將。
可提問：你見過蜘蛛織網嗎？它織的網是什么樣子的？有什么用？
2．請幼兒歐賞蜘蛛網范例或課件，觀察小蜘蛛是如何織網的？邊思考、邊討論。
（1）欣賞范例蜘蛛媽媽織的大網，引導幼兒觀看蜘蛛網的特點。
導語：有一只小蜘蛛出世了，媽媽非常高興地在家織了一張大網，小蜘蛛睡在網里每天吃著美味的害蟲飛快地長大。
（2）請幼兒觀察小蜘蛛是怎樣織網的。
導語：小蜘蛛長大了，想自己學習織網。他開始織第一張網。
（3）再次觀察小蜘蛛織網的方法。
導語：小蜘蛛又開始織第二張網，織著織著他感到常疲惓，就轉起圈來。這時、飛來一只蚊子，看見這張網說：“不好！這里有蚊香！”說著，蚊子連忙逃跑了。請幼兒思考，蚊子為什么會把蜘蛛網誤認為是蚊香（比較線條的'不同）
3．和小蜘蛛一起學織網。
（1）請幼兒嘗試學習小蜘蛛織網。思考有什么辦法可以把網織得很密、很平整。
（2）引導幼兒注意“織網”的方法：在畫紙中間的地方畫一個中心點，然后由這個中心向四周畫幾條放射狀的線條，從中間開始一圈一圈向外織網，線條要流暢，織得要緊，要密密排列，直至織成一張大網鼓勵幼兒堅持到底，耐心地“織”出一張完整的網。
（3）蜘蛛來捉蟲。幼兒用超輕黏土做小蜘蛛和害蟲，將其粘貼到蜘蛛網上，體驗織 網成功捉到害蟲的快樂。
4.分享交流。
共同欣賞：說說哪些網織得清晰又整齊，介紹自己織網時找到的小竅門。
小結：今天每個“小蜘蛛”都很勇敢地織了自己的第一張網，只要我們繼續努力，
一定能把蜘蛛網織得越來越好。
大班教案《蜘蛛織網》2
活動目標
1、嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的美感。
2、在完成繪畫過程中，培養堅持性和獨立自主學習的`能力。
環境創設
范例一幅，蜘蛛和蜘蛛織網的圖片幾張，記號筆和油畫棒
重點與難點
引導幼兒如何表現緊密排列線條，體會線描的美感。
活動過程：
一、圖片欣賞，引出活動
出示蜘蛛：這是誰呀？你見過蜘蛛織網嗎？為什么要織網？它是怎么織網的？
出示圖片，引導幼兒觀察認識蜘蛛網的形態。
二、欣賞范例，引導發現
引出：有只小蜘蛛出示了，媽媽高興地為寶寶織了一張網，小蜘蛛睡在網里每天吃著美味的害蟲飛快地長大。
出示范例：猜猜蜘蛛媽媽是怎么織網的？從哪里開始？
小蜘蛛也想織一張網，（演示越織越疏）這是飛來一只蒼蠅，可是它逃脫了。為什么蒼蠅會逃脫呢？
小蜘蛛又開始織第二張網，織著織著它感到疲倦就轉起圈來，這是飛來一只蚊子，看見了說，不好，
這里有蚊香，連忙逃跑。蚊子為什么會把蜘蛛網誤認為蚊香？
蜘蛛媽媽見了，想幫助小蜘蛛織網，可是小蜘蛛不同意，為什么？小蜘蛛究竟該怎樣做？
教師或請幼兒示范。
三、創作和小指揮組一起織網
蜘蛛又開始織第三張網，讓我們大家都來當一次小蜘蛛來織網。
思考先畫蜘蛛還是先畫網。
四、欣賞評價
看看比比哪只蜘蛛織的網最牢固。
大班教案《蜘蛛織網》3
活動目標：
1．回憶線條的長短、粗細、曲直之分,再次感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
2．嘗試將多個線條進行創造性地組合，包括點、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案
3．學習合作，共同體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
3．根據色彩進行大膽合理的想象。
4．愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備：
點、線圖譜一張,作畫的白紙一張,蜘蛛織的范畫網一張,四位小朋友一組，每組一張大白紙，紙中間各畫上一只不同種類的蜘蛛,幼兒人手兩支粗細不同的黑色勾線筆。
活動過程：
一、激發興趣，回憶各種線條
1．運用兒歌的形式，出示小蜘蛛 師：今天我們班來了一位特殊的朋友，他會是誰呢?（師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片）
兒歌1：八腳怪，像螃蟹；一肚子，都是絲；修修補補裁裁剪剪，不是裁縫，那是什么？--小蜘蛛
師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織網呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看小蜘蛛吐出了哪些線條?有我們認識的嗎？
（師事先用紅黃兩種粉筆在黑板上畫出直線類線條和曲線類線條）
2.觀察回憶線條：這是什么線條？它像什么？認識各種線條，并以波浪線為重點，引導幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？小結直線類線條和曲線類線條。知道線有長短、粗細、曲直之分。
二、欣賞、學習線條組合、變化。
1．師邊念兒歌邊用粗的勾線筆示范搭支架。
今天，我們的小蜘蛛可高興了，它要開始織網了，為了使自己的網更加的牢固，聰明的小蜘蛛選用粗線條為自己的網搭支架。師示范第一步：用粗筆先搭由中心向四周放射出十字架式的直線，在逐步添加斜線，注意線要直，線與線之間的距離要均勻；師示范第二步：為了風吹動時支架不晃動，將兩根直線之間由里向外用橫線固定；（一邊畫，一邊念兒歌）兒歌2：小蜘蛛，忙又忙。牽銀線，忙織網。織出大網干什么？網住蚊蠅做食糧。
2．觀察圖譜，感受點、線、圖形組合變化的奇妙效果。
這是一只非常愛漂亮的.小蜘蛛，它看到這么多線條，可喜歡啦。搭好了支架，它還想用線條裝飾它的網，包括點和一些好看的圖形，它都想織進網里，怎么織呢？我這里有一張圖譜可以給小蜘蛛做個參考（出示點、線圖譜）
師指著其中的幾組由一種線條不斷重復、兩種線條隨意組合的圖案，三種線條組成的圖案和與點、圖形結合組成的圖案讓幼兒充分感受。提問：這里的圖案是怎么組成的？分別用到哪些線條?
大班教案《蜘蛛織網》4
活動目標：
1、學習用脫水畫的方法創作圖畫蜘蛛結網。
2、嘗試學習使用不同的筆、材料（毛筆、水粉顏料）作畫。
3、能自覺有序地取放材料和工具。
活動重點：
學習用脫水畫的方法創作圖畫蜘蛛結網。
活動難點：
能正確運用毛筆均勻地用水粉顏料畫背景色，使畫面更完整。
活動準備：
1、蜘蛛結網圖片。
2、畫紙、蠟筆人手一份；每組一盆水粉顏料、3支毛筆。
活動過程：
1．出示蜘蛛，導出課題。
一陣大風把小蜘蛛的家給吹沒了，沒有了家的'小蜘蛛好可憐呀！小朋友愿意幫小蜘蛛再造一個家嗎？（愿意）那你們知道小蜘蛛是住在哪里的呀？（蜘蛛網）
2．出示蜘蛛網的圖片，引導幼兒觀察蜘蛛網的外形。
看看，蜘蛛的網是什么樣子的呢？重點引導幼兒觀察幾條總的軸線和網的分布方式。
3、出示范畫，探討其所需的材料與方法。
瞧老師已經幫助這只蜘蛛找到了一個漂亮的家。
請大家仔細看一看，猜一猜是用什么方法做出來的？
用到了什么材料？制作的順序是怎樣的？
蜘蛛的網怎么畫呢？米字形，一圈一圈往里畫。
梳理小結：先在畫紙中央畫好一只蜘蛛，接著用蠟筆畫出蜘蛛的家——網，然后選用一種喜歡的水粉顏料均勻地在蜘蛛網上裝飾背景色。注意用毛筆的時候一定要從左往右，均勻地刷，這樣蜘蛛的家才會更漂亮。
4、布置任務，幼兒操作。
要求：請小朋友有順序地進行畫畫，取放材料時要安靜。
教師巡回指導，幫助能力弱的孩子。
5、展示作品，并相互分享自己的想法。
活動延伸：
嘗試用不同的方法及線狀材料為蜘蛛織網。（材料準備：蜘蛛圖片每組各一、毛線、棉繩、絲帶、紙條等線狀材料若干。）
大班教案《蜘蛛織網》5
活動目標
1、認識蜘蛛，知道蜘蛛是節肢動物，有吐絲結網的特性。
2、能用科學的態度對待蜘蛛，對蜘蛛不再有害怕和厭惡的情緒。
3、在游戲中培養幼兒豐富的想象力和創造力。
活動準備
1、課件：各種蜘蛛的幻燈片、蜘蛛結網的動畫。
2、彩條、橡皮筋、毛線、幼兒電腦、水彩筆、白紙。
3、在活動室貼上幼兒活動前自己收集的各種蜘蛛的圖片。
活動過程實錄
1、師帶幼兒進入活動室，請幼兒觀察：今天活動室有什么特別的.地方？（讓幼兒自由觀察貼在墻上的各種蜘蛛的圖片）。
2、 師告訴幼兒：這些圖片都是小朋友們和爸爸、媽媽一起收集的，真能干！今天老師也收集了許多各種各樣的蜘蛛圖片，請小朋友們來看看。然后展示各種蜘蛛的幻燈片讓幼兒觀看。
3、師請幼兒討論：
（1） 你看到蜘蛛心里有什么感覺？
（2） 蜘蛛是我們的朋友嗎？你喜歡它嗎？
4、將幼兒分成兩派：喜歡蜘蛛的坐到一邊，討厭蜘蛛的坐到一邊。
5、請幼兒分組商量：為什么喜歡（討厭）蜘蛛？并給自己的小組取名字。
6、請幼兒分組起來論述自己喜歡（討厭）蜘蛛的理由，并鼓勵幼兒用表演的形式來表達自己的想法。
7、師小結：兩組的小朋友都說得很有道理，那蜘蛛到底是不是我們的朋友呢？我們到底該用什么態度對待它呢？現在就讓我們來看一段關于蜘蛛的小知識吧！
8、展示課件：蜘蛛織網和捕食蚊子的過程。看完后請幼兒討論：
（1）蜘蛛有什么特殊的本領？蜘蛛織網有什么作用？蜘蛛吃掉的蚊子是害蟲還是益蟲？
（2） 你對蜘蛛有什么新的看法？有改變嗎？（幼兒可以重新選擇到哪組）
9、 師小結：蜘蛛有織網的本領，蜘蛛的身體內有毒，但是它的毒是為了捕捉獵物，如果我們人類不去打擾它，它也不會攻擊我們。而且蜘蛛捕食的昆蟲大多數都是害蟲，所以蜘蛛對我們是有益的。
10、師請幼兒分成正方和反方進行辯論：蜘蛛捕食的大多都是昆蟲，那它自己是不是昆蟲？為什么
11、開辯論會：
（1） 幼兒分組討論、商量。
（2） 幼兒分組發言，講出蜘蛛是昆蟲（不是昆蟲）的理由。
、展示蜘蛛和蚊子的放大圖，師請幼兒觀察它們有什么不同之處，并請幼兒想一想：蜘蛛是不是和蚊子一樣屬于昆蟲這個大家庭呢？要是昆蟲應該有什么特征？蜘蛛它有嗎？要是它沒有，它又是什么動物呢？
13、 師小結：昆蟲應該具有身體分為頭、胸、腹三部分，三對足的特征，但是蜘蛛的身體 、卻只有頭、腹兩部分，而且有四對足，所以蜘蛛不是昆蟲，是節肢動物。
14、請嘉賓給兩組幼兒發小禮物。
15、請幼兒扮成好忙好忙的蜘蛛，自由組合結蜘蛛網：
（1）把彩條擺放在地板上，用線條建構一個想象中的蜘蛛網。
（2）用橡皮筋構成蜘蛛網
（3）在電腦上畫蜘蛛網。
（4）用毛線粘貼蜘蛛網。
、請幼兒互相參觀同伴的作品，活動結束。大班蜘蛛織網教案，蜘蛛是一種很神奇的動物，它們會利用自己吐出來的絲來捕食，很多幼兒都對蜘蛛充滿了好奇，我們可以讓幼兒自己動手描繪一下蜘蛛結網的過程，便于幼兒更加的了解蜘蛛。
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