大班科學教案：認識聲音
作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班科學教案：認識聲音，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班科學教案：認識聲音1
【活動意圖】
幼兒園的小朋友，特別是幼兒時期，對于聲音格外的好奇和感興趣。大班的幼兒是對各種聲音充分認識和了解的最好時機，可以增長小朋友的知識并且能激發小朋友們對于美妙聲音的喜愛。
【活動目標】
1、了解并知道有各種各樣的聲音，能通過不同的聲音了解不同的事情。
2、初步了解和懂得聲音的來源是某些物體發生了振動。
3、發展注意力和聽辨聲音的能力。
【活動準備】
1、課件：有各種聲音的錄音。
2、能發出聲音的玩具：小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。
【活動過程】
一、聽聲音引入課題，激發幼兒興趣
課件：聲音
1、請小朋友閉上眼睛聽一聽這是什么聲音？
（1）笑聲
（2）哭聲
（3）打呼嚕聲
請小朋友睜開眼睛
2、剛才，你聽到了什么聲音？讓幼兒說一說聽到的聲音，引起幼兒聽辨的興趣。
3、你們還想聽其他的聲音嗎？請小朋友再閉上眼睛。
（1）吃東西的聲音
（2）打噴嚏
（3）鐘表的秒針
回答老師，聽到了什么聲音？（幼兒自由發言）
二、認識聲音
1、你們知道聲音是怎樣產生的嗎？（讓幼兒根據自己的理解說一說）
（1）聲音是由物體振動產生的
實驗：敲鼓
（通過實驗讓幼兒理解物體的震動）
讓幼兒把小手放在小鼓上，老師用鼓槌敲幾下，讓幼兒通過耳聽、手模、眼看、感知物體發出聲音時在不停地振動。
（2）小朋友用什么能聽到聲音？耳朵是怎樣聽到聲音的？
耳朵具有辨別振動的功能，能將振動發出的聲音轉換成神經信號，然后傳給大腦。
（3）你們知道耳朵除了能聽聲音，還有什么作用嗎？
告訴幼兒，我們的'耳朵還能幫助我們保持平衡。
耳朵很重要，我們一定要保護耳朵！
三、幼兒操作，感知震動產生聲音
1、請小朋友玩一玩桌子上的這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。
提醒幼兒邊敲邊觀察，注意聽不同的物體能發出不同的聲音，讓幼兒感知物體發出聲音時在不停地振動。
小結：物體振動產生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。
2、討論什么樣的聲音好聽。
（1）播放音樂
（2）播放噪音
讓幼兒感知樂音和噪音，引導幼兒結合日常生活經驗相互說一說各種聲音，好聽的聲音，不好聽的聲音。
四、游戲環節：聽一聽
1、幼兒兩人一組，其中一人發出不同的聲音，另一名閉上眼睛傾聽，說說聽到了什么聲音，知道了什么事情。
2、通過游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。
如：敲門有人來了，打呼嚕有人在睡覺等。
大班科學教案：認識聲音2
一、活動目標：
1、通過活動，讓幼兒了解聲音是怎樣產生的，知道不同材料的物體可以發出不同的聲音。
2、通過各種嘗試活動和操作活動，激發幼兒對周圍世界的探索興趣。
3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
二、活動準備：
1、大鼓一面，大米、豆子,串鈴、響板、碰鈴等樂器。
2、錄音機、磁帶
三、活動過程：
(一)聲音的產生
①請幼兒閉眼，老師自我介紹。你們聽見老師的聲音了嗎?(聽見了)，用什么聽見的?(耳朵)敲鼓，什么聲音(鼓聲)，耳朵真能干。
②聲音是從哪里發出的?
喉部經聲帶，嘴巴變形后發出的
③出示鼓?(敲)聽見了聲音,(摸)鼓面振動，產生聲音。
幼兒手摸喉部,不發出聲音(沒有什么感覺)手模喉部,問客人老師好：喉部聲帶振動發出聲音，豐富詞匯：振動
(二)小實驗
1、讓6組孩子分別用不同的物品進行實驗，并讓物品發出聲音。讓幼兒動腦用什么方法使物品發出好聽聲音的'?(敲、碰、敲擊、打等)讓幼兒自己總結并發表自己的實驗結果.
2、情境表演
大米(由老師扮演)：“小朋友們，我是大米，我可是個舞蹈家，你們想不想看我跳舞呀?”
把大米放在鼓上，放音樂<<拔根蘆柴花>>，敲擊鼓面，大米在鼓面上跳舞。
(引導幼兒感知大米的跳動是因為鼓棒敲擊鼓面，使鼓面振動才讓大米跳起來的。
(三)分辨聲音
1、教師分別播放好聽的音樂及雜亂的音樂，請幼兒聽聽有什么感覺。樂音:好聽舒服愉快……噪音:難聽刺耳……
2、學會分辨什么樣的聲音是樂音?什么樣的聲音是噪音，噪音對人身體有害?教育幼兒不要大聲說話，要保護聲帶,養成良好的說話習慣。
(四)使用聲音
教師和幼兒一起用會發出聲音的物品配上音樂表演。
教學反思：
在活動中，教師能根據幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內容新穎，有創意，組織的形式靈活，能隨機應變。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態度。
大班科學教案：認識聲音3
活動的目的：
1、引導幼兒在活動中自由觀察、感知、區分，從而體驗聲音的產生，懂得聲音強弱、長短、高低等粗淺的知識；
2、培養幼兒積極、主動、創造性地參加操作活動，使之對各種發聲現象發生濃厚的興趣；
3、發展幼兒的思維、口語表達能力及節奏感；
4、通過發現聲音與人的關系，教育幼兒講禮貌、遵守紀律。
活動準備：
1、各種小樂器、玻璃瓶、瓶蓋、易拉罐、小塑料桶、鐵條、小沙石等；
2、讓幼兒在家、在外觀察各種有趣的聲音，并知道一些聲音是如何產生的。
活動過程：
1、體驗聲音的產生：
（1）我們一起來跳快樂舞；
“請你們想一想，剛才快樂舞中所發出的聲音如啪啪啪、踏踏踏、噓噓噓、嘚嘚嘚是怎樣發出來的？”兩手拍在一起，就能拍出啪啪啪的聲音，用腳朝地面踏地時就會發出踏踏踏的聲音，用舌頭用力在口里彈動時就會發出嘚嘚嘚有聲音，當把嘴撮起從口中用力向外噴氣時，就能發出噓噓噓的聲音。
（2）請全體幼兒在室內用器械或身體想辦法讓東西發出聲音，引導幼兒用手用力拍門、窗，用鐵條敲扔玻璃瓶，用力拍椅子，把石頭放進易拉罐搖，把瓶扔下地，用手掌拍臉，用力揉紙等。除了剛才你們自己動手發現各種聲音，平時你們還聽見過什么聲音？它們怎樣發聲？引導幼兒：吃飯時，聽到湯匙碰碗的聲音，水龍頭的水滴到水桶里的聲音，洗澡時發出的聲音，用手按門玲發出的聲音，電視機打開開關就響的聲音，回家開關門的聲音。當你們不用手或其它東西碰東西，會不會有聲音發出來？請試試。引導幼兒：兩只手不拍在一起，沒有聲音。腳不碰地面也沒有聲音，不用手拍桌子也沒有聲音等。
（3）小結：對了，剛才小朋友都說了，不管是什么東西，只要動了才能發出聲音，不動它就不會發出聲音，同時教育幼兒要做一個愛動腦筋、想問題的好孩子。
2、感知、區分聲音，初步知道聲音有強弱、長短、高低之分。
（1）你們都聽見過什么聲音？
幼兒：汽車叫、小鳥叫、小狗叫、歌聲、笑聲、流水聲、喝水聲、爸爸打呼嚕聲等。
（2）應啟發幼兒運用對比法初步掌握聲音的強弱、高低、長短。你們想一想，誰和誰相比，它們的聲音強（大聲、有力）、弱（小聲）、長的、短的、高高的、低低的？誰說的對，模仿得好、像，我們就跟他（她）學。
幼兒：“老虎叫的聲音強，小貓叫的聲音弱”，“打雷的聲音強、閃電的'聲音弱”，“公雞叫的聲音高，母雞叫的聲音低”，“小羊叫的聲音長，青蛙叫的聲音短”，“手鈴的聲音高，雙響筒的聲音低”，“火車鳴叫聲長，汽車鳴叫聲短”等。
（3）利用聲音與人的關系對幼兒進行禮貌教育，同時對有趣的聲音做個小結。“聲音是很奇妙的，如果你是一個好孩子，那么平常生活中你所發出的不同聲音一定很好聽，如果你是一個不聽話的孩子，那么你在平常生活中所發出的各種聲音，一定很難聽，甚至影響到別人。”請幼兒們自由交談，在平時自己怎樣做，才能使各種聲音發出來很好聽，才能得到老師、父母的夸獎。在幼兒園生活、學習，有些什么聲音不應該發出來？讓幼兒們自由討論，老師指導。“小朋友經過討論，都知道什么聲音好聽，什么聲音不好聽？希望小朋友們無論在玩還是在學習中，都要小心不要發出難聽的聲音影響別人，要做一個有禮貌的好孩子，這樣老師和大家都喜歡他（她）。
3、復習打擊樂《西班牙斗牛士》。
（1）全班幼兒自由選擇樂器進行合奏；
（2）要求幼兒打擊樂器節奏穩，注意樂曲中強弱部分，用正確的方法打擊各種樂器，使它們發出動聽的聲音；
4、以律動的“叫聲“結束活動。
大班科學教案：認識聲音4
活動目標
1、知道有各種聲音，不同的聲音能告訴我們不同的事情。
2、初步懂得東西振動就產生了聲音。
3、發展注意力和聽辨聲音的能力。
活動準備
1、課件-聲音
2、小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。
活動過程
一、聽聲音引入課題，激發幼兒興趣
課件：聲音
1、請小朋友閉上眼睛聽一聽這是什么聲音?
(1)笑聲
(2)哭聲
(3)打呼嚕聲
請小朋友睜開眼睛
2、剛才，你聽到了什么聲音?
讓幼兒說一說聽到的聲音，引起幼兒聽辨的興趣。
3、你們還想聽其他的聲音嗎?
請小朋友再閉上眼睛
(1)吃東西的聲音
(2)打噴嚏
(3)鐘表的秒針
回答老師，聽到了什么聲音?(幼兒自由發言)
二、認識聲音
1、你們知道聲音是怎樣產生的嗎?
(讓幼兒根據自己的理解說一說)
(1)聲音是由物體振動產生的
實驗：敲鼓
(通過實驗讓幼兒理解物體的震動)
讓幼兒把小手放在小鼓上，老師用鼓槌敲幾下，讓幼兒通過
耳聽、手模、眼看、感知物體發出聲音時在不停地振動。
(2)小朋友用什么能聽到聲音?耳朵是怎樣聽到聲音的?
耳朵具有辨別振動的功能，能將振動發出的聲音轉換成神經信號，然后傳給大腦。
(3)你們知道耳朵除了能聽聲音，還有什么作用嗎?
告訴幼兒，我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。
耳朵很重要,我們一定要保護耳朵!
三、幼兒操作，感知震動產生聲音
1、請小朋友玩一玩桌子上這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。
提醒幼兒邊敲邊觀察，注意聽不同的物體能發出不同的聲音，
讓幼兒感知物體發出聲音時在不停地振動。
小結：物體振動產生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。
2、討論什么樣的聲音好聽。
(1)播放音樂
(2)播放噪音
讓幼兒感知樂音和噪音，引導幼兒結合日常生活經驗相互說一說各種聲音，
好聽的.聲音，不好聽的聲音。
四、游戲：聽一聽
1、幼兒兩人一組，其中一人發出不同的聲音，另一名閉上眼睛傾聽，
說說聽到了什么聲音，知道了什么事情。
2、通過游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。
如：敲門有人來了，打呼嚕有人在睡覺等。
大班科學教案：認識聲音5
一、活動目標
1、通過實驗，讓幼兒知道物體振動產生聲音，了解聲音的特性，引起興趣。
2、知道噪音影響人的身體健康，養成不大聲喊叫的習慣。
3、豐富詞：振動、噪音。
二、活動準備
1、鼓，鼓槌，紙折的青蛙一只。
2、各種操作器具：響筒、糖紙、撥弦、小鈴、水杯、響板各6份。
3、時鐘1只，錄音機、磁帶。
三、活動過程
（一）感知聲音的產生
1、出示青蛙和鼓，讓幼兒感知聲音的振動。
（1）出示青蛙和鼓
師：這是什么？（青蛙）
誰能讓青蛙在鼓面上跳舞？（敲擊鼓面）
（2）幼兒討論，青蛙為什么會跳動？
師：請兩位小朋友上來摸一摸，鼓面有什么變化？（振動）
（3）知道振動能產生聲音。
鼓面振動還聽到了什么？（聲音）
現在呢？振動停止，聲音也就停止了。（豐富詞：振動）
2、幼兒介紹自己，并用手摸摸頸部喉嚨處，體驗發聲時聲帶也在振動。
師：鼓面振動能發出聲音，人的聲音是怎么發出來的，讓我們摸一摸自己的喉嚨。
當我們不發出聲音時，喉嚨怎么樣？
現在請你們介紹一下自己，這時你發現有什么不同？
3、通過操作，讓幼兒感知聲音的產生（分6組）
（1）我這里有許多東西，你們能讓它們發出聲音嗎？我們去試一試吧！（6種顏色為6組）
（2）從小組的形式回答
師：剛才你們都試過了，現在，每組派一位代表來說一說：你是怎樣讓這些東西發出聲音的.？
（二）感知聲音的特性
1、讓幼兒知道聲音是靠空氣傳播的
（1）請1——2位幼兒上來敲擊樂器（響板和小鈴）
師：現在，我想和小朋友玩一個游戲，請一位小朋友上來做動作，請你們猜一猜他在干什么？
你們是怎么知道的？
那響板、小鈴的聲音是通過什么傳到你們的耳朵里的？（空氣）
2、感知聲音的大小
（1）教師擊鼓，你們聽到鼓聲了嗎？
（2）教師拿出一只時鐘，請幼兒聽一聽（不讓幼兒看到）
師：現在你們聽到什么聲音？（有：你聽到什么樣的聲音）
拿時鐘請每一位幼兒聽一聽
（3）教師：
聲音是靠空氣傳播的，沒有空氣，我們就聽不到別處的聲音，聲音大，傳播得遠；聲音小，傳播得近。
（三）知道噪音對人體有害，教會幼兒保護嗓子
1、請幼兒說一說在生活中你還聽到哪些聲音？喜歡聽什么聲音？
2、放錄音
師：錄音中的聲音你喜歡聽嗎？為什么？這些令人感到難聽的是噪音。
3、：
在生活中，有的聲音優美動聽，使人感到舒服，而噪音會損害人的健康，在平時，我們不能大聲說話，要保護好自己的嗓子。
（四）聲音的保存
師：春天是美好的季節，讓我們一起來歡慶一下吧！
現在請小朋友自己去找一樣東西，合著春天的音樂，發出美妙的聲音吧！
1、幼兒在老師的哼唱中伴奏
2、讓我們把這些美妙的聲音用錄音機錄下來吧！（教師指揮）
四、活動結束
1、
2、
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