（必備）小班教案10篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標：
1、觀察夏天的特征，并能用簡單的語言表述出來。
2、愿意關注周圍事物的變化，體驗季節變化的樂趣。
活動準備：
確立好路線圖、對孩子進行安全教育。
活動重點：
觀察夏天的'特征，并能用簡單的語言表述出來。
活動過程：
1、 引出主題：
“現在是什么季節了？你是怎么知道的？說說你的發現”。
2、 外出尋找：
“我們一起走進大自然，找找夏姑娘藏在哪些地方？”
一路上引導幼兒發現周圍景色的變化（和春天對比有什么變化）
（桃樹結桃子、油菜豐收、麥穗變黃了等。）
3、幼兒表現：（室內）
幼兒述說自己的發現。
討論除了花草樹木的變化，春天還有什么變化？（氣候、人的衣著、動物等）
（天氣越來越熱、人們衣服越穿越少、蒼蠅、蚊子等害蟲也出來了）
畫一幅你眼中的夏天。（畫面重點：太陽、大樹、小鳥、人物等）
小班教案 篇2
活動目標：
1、學習繪畫小蝸牛。
2、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
活動過程：
（一）、出示大背景圖，老師講述畫面內容。
師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。
（二）、老師在大背景圖上范畫（邊講故事邊畫）
師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的'房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎？
（三）了解蝸牛的外形特征
師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢？它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣？師：它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問：小蝸牛的眼睛長在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫）
（四）幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
（五）。結束：小蝸牛看見這么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲（聽音樂，做游戲）
活動反思：
孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環節我將重點放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。
小班教案 篇3
活動目標：
1、學習運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發現。
3、體驗分享的快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備：
每組一只筐，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。
活動過程：
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:"請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?"
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的.?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內部特征。
(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把它打開呢?
(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
活動延伸：
活動結束后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。
活動反思：
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學活動選擇的教學材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經驗，幼兒對自己熟悉的事物能產生積極的興趣。活動開始我采用猜一猜的導入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。活動第一環節幼兒表現的都很興奮，很愿意表達自己的看法，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”；活動第二環節中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環節中我還豐富了幼兒的知識經驗，介紹了橘子的身上結構還有好聽的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡”。最后一環節我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學中，然幼兒通過玩而學，激發了幼兒的各種感知行為并且激發了幼兒的語言表達能力。
小班教案 篇4
活動目標
1．用側身滾動的方法模擬某一滾動物體，增強節奏感和身體的協調性。
2．體驗滾動帶來的快樂。
活動準備
1．活動前組織幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第25～26頁《人體轱轆轆》。
2．節奏鮮明、輕快的'音樂。
3．粘有雙面膠的"果子"若干。
4．清理干凈的地板地面或體操墊。
活動過程
一、做轱轆操
1．帶領幼兒將手臂彎曲，按兒歌節奏雙手環繞，做手部轱轆操：轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。
2．請幼兒用雙手食指繞環動作做轱轆操。
二、滾動身體
1．剛才我們是用手來模仿滾動動作的，現在我們要用身體來學一學滾動的東西。
2．引導幼兒自由地在地板上滾動，對于不會滾的幼兒可給予幫助，請幼兒說說自己像什么。
3．你們能讓自己滾動時間長一點嗎？
4．請個別幼兒做滾動動作，其余幼兒說說他們像什么東西在轱轆轱轆。（如球、坦克、圓木、小蝸牛、翻筋斗的小熊，等等）
5．引導幼兒邊念"××轱轆轱轆"（如"小小蝸牛轱轆轱轆"），邊滾動身體前行。
三、游戲：小刺猬背果子
1．幼兒手腳著地或手膝著地向前爬，看見"果子"就側身翻滾或向前翻滾，使"果子"粘到背部。最后請幼兒互相幫助把"果子"拿下來，看看誰的"果子"多。
2．游戲進行1～2次，中間讓幼兒休息片刻。
3．幼兒邊念兒歌，邊做轱轆操放松，結束活動。
反思
想象與語言表達、動作表現互為促進，把握住這一關系能使幼兒學習得更主動、更有趣。
小班教案 篇5
設計意圖
《給媽媽的媽媽送甜蜜》是一個社會，它主要是讓理解故事內容，擁抱、吻、關懷是一種甜蜜的親情，并能用多種方式表達對成人的愛。
活動目標
1.理解故事內容，感受擁抱、吻、關懷是一種甜蜜的親情。
2.學習用多種方式表達對成人的愛。
活動準備
1.圖片、掛圖。
2.故事磁帶。
3.黑板。
活動過程
一、談話討論活動反思
（一）小松鼠要給她的媽媽送甜蜜，你們猜猜她會送什么甜甜的禮物。
（二）教師用簡單的圖示加以記錄。如“可能是糖”，就畫一顆糖，將幼兒討論的結果展示在黑板上。
二、傾聽故事
（一）教師出示掛圖，完整講述故事一遍。
（二）媽媽的'媽媽是誰?
（三）媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?
（四）小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?
（五）外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?
（六）教師再次完整講述故事一遍，加深幼兒對故事的理解。
三、表達對媽媽的愛
（一）教師扮演媽媽，讓每個幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物：擁抱、親吻，說一句甜蜜溫馨的話等。
（二）鼓勵幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達自己對他們的愛。
拓展延伸：
遷移經驗，鼓勵幼兒把甜甜的愛送給更多的人。
（１）老師擁有你們這些可愛的小朋友，好幸福啊！你們可以送給老師什么樣的甜甜的愛呢？
（２）說一說：甜甜的愛還可以送給誰？送給他們什么樣的甜甜的愛？
（３）請幼兒戴上頭飾，分角色和老師一起表演故事，老師扮演外婆，和孩子一起學說故事中的對話。
活動反思
本次活動的教學目標有兩個：
1、理解故事內容，感受擁抱、吻、關懷是一種甜蜜的親情。
2、學習用多種方式表達對成人的愛。
在本次活動中，我以孩子去嘗試甜蜜的快樂為主，活動中我扮演“媽媽”，通過故事情節引導孩子們知道表達喜歡的方式有親、擁抱、關心的慰問等多種多樣的，每個人的表達方式是不一樣的，活動中大部分孩子都能積極表現出自己的方式，除個別內向的孩子沒能積極的表現出來，這個時候我卻沒有注意去特殊引導而是直接忽略了，就像聽課老師們說的那樣應該照顧到每位孩子的感受，才能達到更高的教育教學質量。
回家后，把這些禮物也去送給你的的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，好嗎？”最后，我讓幼兒回家也給自己的親人也送上一份這樣的禮物。
小班教案 篇6
教案：
一、游戲目標
1、訓練幼兒跑步。
2、增加幼兒體力。
二、游戲準備
趕馬人和小馬的頭飾小班游戲教案《趕馬人》小班游戲教案《趕馬人》。
三、游戲玩法
1、教師先和孩子做熱身活動，活動孩子們全身的各個部位。
2、老師要教大家一個新游戲的玩法，出示頭飾，這就是游戲中的兩個角色，這兩個角色是什么啊?我們今天的游戲就是和馬有關系，你們想不想玩啊?
3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個游戲的玩法講給大家聽
4、我們把班上的人數分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。
5、游戲開始：聽教師口令做動作，教師說：“小馬，小馬，快快跑，得兒――駕!”
6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動作，向小馬前進方向跑去
7、教師說：“吁時。”孩子們要慢慢的.停下來，孩子們互換角色，游戲繼續開始小班游戲教案《趕馬人》益智課程。
8、教師也可以請其他教師來一起做示范，這個游戲的玩法。
9、分配頭飾戴好，那我們來玩游戲吧!要聽好老師的口令。
10、游戲結束后，教師總結本次游戲進行的情況。
四、游戲結束
反思：
在整個活動的執教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接住；有人說伸出雙手接住；有人說快去撿；還有人說拿個網把它們網住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結束了此次的活動。
在這個活動中不足的地方沒有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了，想象力得到了培養，讓孩子在快樂中學到了一些知識。當然我也會認真聽取有些家長的意見，如要多關注那些不主動舉手發言的孩子，調動他們思考和回答的積極性。
小班教案 篇7
執教：石波
活動科目：健康
活動內容：《洗洗小腳丫》
活動目標：
1、樂意參加集體活動，喜歡思考和游戲，并體驗活動中的快樂。
2、掌握洗腳的正確方法。
3、了解注意個人衛生的重要性，掌握使自己腳丫保持清潔的方法。
活動重點：了解注意個人衛生的重要性，掌握使自己小腳丫保持清潔的方法。
活動難點：學習洗腳的正確方法。
活動準備：娃娃一個、小狗手偶一個、小腳丫模型一個、盆子一個、毛巾一條、肥皂。
活動過程：
一、 組織教學《可愛的小腳》。
二、 情景導入：小狗不高興了。
師：出示“丫丫”和小狗手偶，丫丫想和小狗玩，小狗卻逃開了。小狗今天怎么不高興了呢？小狗的鼻子最靈了，汪汪汪，請小朋友們猜一猜小狗聞到了什么氣味？它為什么不高興？
三、 引導幼兒了解讓小腳丫保持干凈的重要性。
1、為什么小腳丫會這么臭呢？（因為丫丫不愛干凈，不洗腳。）
2、不洗腳還有什么不良影響？
3、師：那怎么樣才能讓小腳丫不臭，讓小狗喜歡朵朵呢？請幼兒說說應該怎么做？（洗腳，趾甲長了要剪短。）
4、了解洗腳的其他作用。
四、學習洗腳的正確方法。
1、什么時候要洗腳？洗腳需要準備什么東西？
2、請幼兒示范幫助朵朵洗干凈小腳丫（模型）。先請一位幼兒示范洗腳的正確方法，其他幼兒模仿。再請小朋友聞一聞“朵朵”的小腳丫還臭不臭。
3、師：這一次小狗喜歡朵朵了嗎？為什么？
4、教師小結：只有每天睡覺前用熱水洗腳，才能讓我們的小腳丫變的干干凈凈的，不會臭，不會癢，也會讓我們的身體更健康。大家也才會喜歡我們。
五、游戲：洗洗小腳丫。
教師帶領幼兒在歡快背景的音樂下模仿做洗腳的游戲。（端熱水、脫鞋襪、搓小腳、擦干水，穿拖鞋、倒水。）
課后反思：
昨天，我在我班和幼兒進行了小班健康活動《洗洗小腳丫》。 本節健康活動的目標為：1、樂意參加集體活動，喜歡思考和游戲，并體驗活動中的快樂。2、掌握洗腳的正確方法。3、了解注意個人衛生的重要性，掌握使自己腳丫保持清潔的方法。活動重點為：了解注意個人衛生的重要性，掌握使自己小腳丫保持清潔的方法。活動難點為：學習洗腳的`正確方法。
在活動中，我創設了小女孩丫丫和小狗汪汪的情景，并以此為線索貫穿整節活動。首先，我創設了丫丫不洗腳，小狗不喜歡她的情景，引導幼兒認識讓小腳丫保持干凈的重要性，還了解了不洗腳的其它不良影響以及洗腳的其他作用。接下來，我問幼兒：怎么樣才能讓小腳丫不臭，讓小狗喜歡朵朵呢？請幼兒說說應該怎么做？（洗腳）然后，重點引導幼兒學習洗腳的正確方法，包括思考討論什么時候要洗腳？洗腳需要準備什么東西？洗腳的過程等。再請幼兒示范幫助丫丫洗干凈小腳丫。體驗洗凈腳丫后的快樂情景。最后，通過配樂游戲：洗洗小腳丫，是幼兒在輕松的氛圍中一起學習兒歌并練習洗腳丫。
本節活動，我能認真分析教材，結合我班幼兒實際進行活動設計，并能反復修改推敲。在活動中，我能充分發揮幼兒主體作用，鼓勵幼兒積極思考、表達和實踐。能引導幼兒圍繞重點進行活動，并能與幼兒形成較好的交流。活動目標基本都實現了，重點比較突出，難點也基本突破。但活動中也存在不少問題：
一、語速較快。這是我語言的一個問題，在活動前我會對此有所留意，活動初始階段語速還行，在活動中語速往往會逐漸變快。語速快，對于小班幼兒理解接受造成了困難。今后一定要注意改進。
二、語言有點平淡、隨意。我的語言本身應該還算生動，由于語言特色不易被小班幼兒理解，加之帶小班來經常使用指揮形語言，加之性格局限，語言顯得平淡了點。語言隨意是我上課的一個問題，最
近我的語言相對嚴謹了一些，這次上課還是有一點隨意。
三、重復幼兒無關語言。在表達襪子很臭時，有一名幼兒說：“好像餃子一樣臭！”我馬上重復并糾正了這句話。像這類無關語言，我不應該進行重復，因為重復既無作用，又會分散幼兒的注意力。
總之，每次公開課活動，都是對自己的一次鍛煉和提高，也是向其他老師學習的一次機會。通過本次公開課活動，我學到了不少東西，也認識到自己的不足。我將不斷學習、探索、思考、提高。感謝無私幫助我的領導、老師。
小班教案 篇8
游戲目標：
1、讓孩子進一步了解水果名稱并了解其典型特征。
2、培養幼兒的社會交往能力。
活動準備：娃娃家準備水果;美工區準備橡皮泥/彩色皺紋紙/繪畫用具;角色區各種水果，
活動過程：
一、活動的導入。
1.了解水果的外形特征。
以水果照相館的情景導入，引導幼兒看看哪些水果來拍照了。
請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等)，鼓勵幼兒正確說出其名稱，引導幼兒觀察各種水果的典型特征。如：我們來看看，XX小朋友帶來的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧!(兩手拇指與食指相對，做照相機的樣子)
向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們愿意和它握握手嗎?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)
二、介紹區域的主題。
剛才我們認識了這么多水果，小朋友都很喜歡吃這些水果，今天我們區域的主題就是：水果照相館，看看你們小朋友在區域活動中是怎樣來制作水果。
三、介紹各個區域。
1、娃娃家。
如果你有好吃的水果你會怎么做?你會怎么來招待你的小客人呢?今天，請你帶著好吃的水果一起到娃娃家里面，去招待你的小客人吧!
2、圖書區。
今天老師在圖書區準備了關于水果的書籍，待會小朋友可以看圖書和朋友一起講講故事!
3、動手區。
你們喜歡吃水果嗎?那你們就自己動手來做一做吧!在手工區提供各種材料(彩泥、皺紋紙等)，讓幼兒來制作。
四、組織幼兒進區區域。
1、提出區域規則。
在進區的時候 ，你先要想好來你要進什么區角。但是我們進區域時我們先要拿好進區卡，只有拿到了進區卡的小朋友才能到區角里面去活動，如果你去的哪個區角里的.卡插滿了，你就不能再進這個區了，只有把卡插在哪個區里，你就在哪個區里活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。
四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。效果分析
小班教案 篇9
活動準備
《小熊不刷牙》PPT。
活動目標
知道牙齒的重要性，懂得愛護牙齒，堅持每天刷牙。
仔細傾聽故事，認真觀察畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉變過程。
活動過程
一、出示"嘴巴"圖，導入活動
1．教師：老師這兒有一張有趣的圖片，你們想看看嗎？你們看到了什么？猜一猜，它會是誰呢？
2．教師：對了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個好：你好，哈利。
二、師幼共同欣賞故事
1．出示幻燈片3-4
（1）教師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀？再看一看，這是什么？小朋友，你們有牙膏和牙刷嗎？你們喜歡它們嗎？
（2）教師：可是，哈利他不愛刷牙，他會怎樣對待自己的牙刷和牙膏的'呢？看，哈利穿著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢？
2．出示幻燈片5
（1）教師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？
（2）教師：哈利一邊沖牙膏一邊說："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻煩了。"你們認為哈利這樣做對嗎？為什么？
3．出示幻燈片6-8
（1）教師：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個夢，覺得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？
（2）教師：現在啊，哈利可高興了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我以后再也不用刷牙了，我要把這件事告訴我的的好朋友"。
（3）教師：可是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的？
4．出示幻燈片9-10
（1）教師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他準備了許多好吃的東西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你覺得他開心嗎？為什么呢？
（2）教師：哈利一個人跑到屋子外面，你們想想，這時他心里覺得怎么樣呢？
5．出示幻燈片11-12
（1）教師：小熊醒來啦，你們看，哈利的牙齒有沒有掉呀？原來，剛才是哈利睡著了做了一個可怕的夢呀，哈利這下可高興了！
（2）教師："哈利，哈利，刷牙啦！"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒有去刷牙呢？
（3）教師：哈利已經太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來教教他，好嗎？
三、律動 刷歌牙
1．教師：我們也來刷刷牙齒吧。
2．教師小結：我們的牙齒本領可大了，一定要好好愛護它們，每天都要堅持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會更健康，更漂亮！
活動延伸
開始愛牙活動。
把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區，供幼兒平時翻閱。
小班教案 篇10
活動目標：
1. 愿意用簡單的藝術方式表現自己對小動物的認識。
2. 嘗試運用肢體語言模仿小動物的活動方式，發展動手能力和藝術表現力。
3. 培養幼兒敏銳的觀察能力。
4. 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5. 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
1. 收集紙碗、紙蝶、紙盒、橡皮泥等多種美工材料
2. 提供動物頭飾、服飾、手偶等，讓幼兒進行自由表演
活動指導：
一．創設情境，播放《森林舞會》的音樂，啟發幼兒說一說音樂里有誰，它們在做什么。
二．提議班級舉行依次“小動物舞會”，引導幼兒互相討論：自己
要表演什么動物，表演什么動物。
老師：“你們都聽過哪些與動物有關的故事？你們最想排演故事里哪只小動物呢？”
幼兒：“我想演《小兔乖乖》里的紅眼睛”、“我要演《三只小豬》里的大灰狼”，“我喜歡演《小蝌蚪找媽媽》故事里的小蝌蚪”……
三．啟發幼兒根據各自準備的節目和所扮演的動物角色，討論都需要準備哪些道具，用什么材料來制作。
老師：“表演前我們需要什么道具？”
“服裝，頭飾，動物的尾巴，房子……”
教師進一步啟發：“我們該用什么來制作道具呢？”孩子七嘴八舌地議論開來：“可以用箱子和積木來蓋房子”，“我想用塑料袋和紙盤子來做小兔子”，“我想用紗巾來做蝴蝶的翅膀，用皺紋紙來做頭頂上的花。”幼兒的發言不禁令我贊嘆，他們提出的一些道具是老師連想都沒有想到的。
四．分組活動，引導幼兒根據自己的興趣，自選材料，分組進行各種動物作品的創作與準備游戲所需的道具。
幼兒積極主動地投入到準備活動中，用膠粒、插塑拼插出各種形狀的鏡子；用大型積木或紙箱來搭房子；用彩色皺紋紙揉成絲帶；到娃娃家找來頭梳、圍裙、手套；用紙盤、紙杯、礦泉水瓶等廢舊材料制作出小兔子、小貓、小魚等各種小動物……
五．交流分享，教師組織幼兒輪流表演節目，互相觀賞，引導幼兒議一議，說一說自己最喜歡看哪個節目，為什么。
活動反思：
從活動中可以看出，孩子們參與活動的積極性很高，情緒愉悅，而且想象力很豐富。在表演活動中，道具是不可少的物質材料，它能吸引、激發幼兒參與游戲的愿望與興趣，教師一改以往為幼兒事先準備好各種道具的教學模式，通過讓幼兒自己動手動腦一起來制作游戲所需要的道具，讓幼兒參與到道具的設計與準備中來，使幼兒充分體會到自己是游戲的主人，感受到游戲的快樂，同時又發展了幼兒的動手能力。幼兒在表演過程中，始終保持著很高的興致，在角色互換時有出現爭搶的想象，在以后活動中，教師將進一步引導幼兒通過協商或其他方法教幼兒學會自己處理問題，避免這一現象再次發生。
1．主題內容具有生活性。
動物是幼兒日常生活中長接觸到的'事物，也是小班幼兒感興趣的話題，本主題內容的確定，既符合幼兒的年齡特點，又貼近幼兒的生活實際，有利于幼兒運用已有的經驗進行探究活動，推進主題活動的延伸與拓展，豐富和拓寬幼兒的新經驗，引導幼兒在生活中發展，在發展中生活，體現“課程回歸生活”的理念。
2．活動過程突顯主體性。
《綱要》指出：“教師要善于發現幼兒興趣的事物和偶發事件中所隱含的教育價值，把握教育時機，提供適當的引導。”好奇心是幼兒探索活動的前提和創造力發展的起點，幼兒的好奇心是基于對事物認知的興趣，此時教師的角色應向促進者轉變，把孩子作為活動的主體，學習的主人，尊重幼兒的選擇，質疑，為幼兒提供自主觀察，自我發現、自由探索、自我解決問題的機會與條件，鼓勵幼兒根據自己的意愿和能力，用自己喜歡的方式去探索，去學習，引導幼兒在自主活動中獲得有關主題活動的經驗，幫助幼兒在充分展現個體潛能的過程中獲得各種能力的發展。
3．活動方式體現探究精神。
為了促進幼兒知識建構，教師創設平等、自由、相互接納的學習氣氛，耐心聆聽他們的想法，同時還為幼兒提供多樣性的學習環境，幫助他們利用各種建構工具來促進自己的知識建構，這就要求老師應具有正確的兒童觀，學會觀察，捕捉教育契機，鼓勵他們大膽探索，讓他們能通過 “跳一跳，夠得著”去積極思考，采用不同的方式探索、實踐、驗證，獲得經驗。本案例中在教師的鼓勵與支持下，幼兒通過搜集資料、網上查詢、交流對話、實踐操作等形式，不斷地深化對主題的探究活動，讓他們獲得了自主學習的能力，促進了幼兒學習方式的根本改變。
【小班教案】相關文章：
好玩的球小班教案小班教案01-11
小班教案(經典)12-13
小班教案01-06
[經典]小班的教案12-01
(經典)小班教案12-12
小班教案【經典】03-17
小班綜合教案：襪子_小班綜合教案02-07
運球教案小班教案11-11
小班安全教案范文小班常規安全教案01-31
雞蛋小班教案11-01