美術教案4篇(集合)
作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的美術教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術教案 篇1
活動目標
1.通過討論談話的方式讓幼兒了解太陽。
2.畫出幼兒自己想象的太陽，培養幼兒的創造力和想象力。
3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
重點難點
重點：通過想象創造出自己的太陽，培養幼兒的想象力和對色彩的敏感度。
難點：豐富幼兒對太陽的認識。
活動準備
1.有關太陽的圖片。
2.音樂《種太陽》。
3.畫紙、畫筆。
活動過程
一、播放歌曲《種太陽》，請幼兒想象。
幼兒隨著歌曲舞蹈，教師講解歌詞大意。
二、通過欣賞歌曲，進行討論。
1.在這首歌曲中你聽到了什么？
2.我們日常生活中有哪些地方離不開太陽？
3.我們看到的太陽是什么樣子的'？
4.想象一下與眾不同的太陽，和伙伴分享。
三、幼兒進行作畫，教師指導。
教學反思
整個活動過程中幼兒都很積極的參與，也樂意和大家一起分享自己想象出的太陽。但是也有個別幼兒的思維受傳統的控制，很難想象出與眾不同的太陽。
太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。
美術教案 篇2
教學目標：
進一步關心、了解我們的家園——地球。
學會用畫面表現認類的家園。
畫面新穎，部分面積表現立體畫面的效果。
通過學習，培養學生獨特的表現能力與創新思維。
教學重點：學會用畫面表現認類的家園——地球。
教學難點：能用部分立體的畫面，創設新穎效果。
教學過程：
一、觀察導入：
森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染……人類要快快重視環境問題，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災難。
(電腦出示："我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!")同學們，這是宇航員在太空看地球時發出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。向同學們介紹你收集的資料并談談你的感受。
1、觀察教室四周的資料。
2、展示介紹：出示收集的有關資料，上講臺進行講解，大膽發表自己的感受。
二、小組交流：
同學們上節課到圖書館去查閱有關書籍、報紙等材料，在課后也觀察和收集生態環境日益惡化的有關資料，完成了環境調查資料，下面進行小組交流，并匯報交流結果。
三、展示目標：
從剛才發言中，我能感到同學們對我們的家園充滿了憂慮，也充滿了充滿了希望。我們都清楚地認識到：地球是不能克隆的，它是我們唯一的家園。(電腦出示：地球不能克隆家園只有一個)
你知道4月22日是什么節日嗎
1、簡介“世界地球日”的由來。
2、4月22日，被定為世界地球日(電腦出示：世界地球日--4月22日)這體現人類對環保的重視程度。
四、啟發思考：
(電腦出示：小學生可以為環保做的事)
1、植樹凈化空氣; 2、減少"白色污染"; 3、搞宣傳活動;
4、節約水、電等多種資源;
5、保護動植物;
6、抵制大人抽煙
同學們都想得不錯，也希望大家盡快行動起來。最近學校要進行一次環保宣傳活動，我想大家可以利用手中的畫筆進行一次環保宣傳畫的創作，來紀念這個全球性的日子。
五、啟發思考：
宣傳畫和平時畫的畫有所不同，先看(電腦出示：熊貓圖畫)
(1)這兩幅畫分別表達了什么意思
(2)它們選擇表現的角度相同嗎
六、指導分析：
1、哪幅畫打動你或吸引你為什么這樣的畫更能震撼我們的心靈，我們一般把這類畫稱之為宣傳畫。
2、下面我們就欣賞一些關于環保宣傳的'畫面，從中你能感受到什么(電腦出示：環保宣傳畫)
分步演示：
講授和演示環保宣傳畫的制作過程。(電腦出示：環保宣傳畫的制作)
布置練習：以小組合作的形式創作一幅環保宣傳畫。布置練習內容及要求。
指導練習：
⑴ 用多種方法和材料相結合進行表現。
⑵ 構思新穎，方法獨特，有創意。(重點輔導)
⑶ 明確小組協作目標，提高合作效率。
(電腦出示：宣傳語，播放音樂)
課堂評價：
1、提出評價要求：先自評，再互評。
2、張貼學生作業請學生自己進行講解、互評。
3、對作業完成情況進行評價。
總結評價：
1、對整節課給予一個綜合評價。
2、勉勵學生課后在校園內張貼環保宣傳畫，并以小組為單位繼續進行調查研究，結合自然課程寫出研究報告
第二、三課時：
一、組織教學
二、欣賞交流(出示學生作品若干)
欣賞中得到什么啟發又學到什么
(對一幅畫的構思、構圖、色彩和表現方式的評論……)
交流中又學到了什么
(通過畫的好的學生的介紹方式、思考步驟等。也通過教師的及時點評來使學生的作品得于提高)(組織學生小組討論，大組間的交流)
三、示范
在平面上設計凸起的形象。
利用厚板紙 利用廢塑料碗
在平面上切挖，成立體狀 利用水果皮
利用一切可利用的材料(讓學生發揮)
四、作業
繼續上節課作業
(學生作業期間，教師適當添加示范即技巧技法……如;折紙、撕紙貼畫、水粉、水彩濕度、色的控制等)
五、巡回指導
以學生自己創作為主，教師適時輔導。
保持教室安靜，使學生有思考空間。
六、小結
美術教案 篇3
課時：2課時
學習領域：設計*應用
教學目標：
1、通過學習設計制作封面，使學生對設計的方法有所了解并掌握封面設計的基本方法。
2、通過欣賞不同形式的封面設計作品，培養學生的美感。
3、在課堂學習合作的過程中培養學生美術的興趣與愛好。
重難點：學習如何設計、制作一本書的封面的方法。
教具準備：實物投影儀、教學封面設計范圖、封面設計作品、色卡紙、剪刀、膠水等。
教學過程：
第一節
執教時間：4月11日——4月12日
一、導入：
同學們，你們每天都在讀書，接觸過許多的書，不知你們是否有注意過書的封面？（給學生回答，教師即時引導）教師拿出學生書包里的一本書（掩住書名），請學生認一認這是同學們哪一課的書？（學生回答）教師引導請同學們也來設計一本書，教師展示課題：我設計的一本書。
二、引起興趣：
1.教師用實物投影出示幾本裝幀精美的書籍給學生看。
師生交流對話：
問題1：同學們喜歡老師的書嗎？想了解這些書的內容嗎？有讀的欲望嗎？/
問題2：為什么喜歡這些書，它什么地方吸引你？
問題3：教師出示破舊的書本詢問學生是否喜歡，為什么不喜歡？引導學生愛護書本和書本做好朋友。
1、學生說：拿出自己所有的書本找出自己認為最漂亮的一本介紹給同學們，并說明為什么喜歡，如果感到有缺憾，請說出如何改動自己會更喜歡。
（先在小組介紹，后到實物投影儀前介紹給全班同學。）
三、出示實物投影引導學生觀察：
封面包含哪幾部分？
（1）文字——標題、副標題、拼音
（2）圖案——內容縮印、裝飾效果
1、文字設計的要點：
醒目、易讀、有裝飾效果。
2、圖案設計的要點：要與書本相適應。
3、講解封面設計時可運用的方法：
以前學過的`各種繪畫技法和美術字的書寫技法，可以用彩紙或廢舊掛歷紙剪、撕、粘貼的方法，還可用各種形式將版畫運用到封面中去。
4.演一演：
請幾組同學分別飾演書本、圖案、文字，說明他們的關系。
評價：表揚表演有特色的小組以鼓勵教育為主。
5.說一說：
可以用學過的哪些方法來設計制作？
選擇好裝飾的方法：
（1）單獨紋樣
（2）對角均衡
（3）環型裝飾
（4）對稱裝飾
（5）抽象圖形
（6）版畫裝飾
以上同學們看到這些封面設計裝飾方法各不相同，再對自己的草稿進行修改，加入今天學習到的各種設計構圖方法。進一步完善自己的設計。
四學生作業：
作業要求：
每人完成一張封面設計的作業，作業有困難的可與同學互相交流合作，要求設計具有特色、新穎、有創意。
8、課堂小結，作品評價：
展示學生的作品，看誰的設計新穎、富有創意給予最佳創作獎、最佳制作獎、團結合作獎……涉及面要廣。
第二節
執教時間：4月13日——4月14日
二、引導學習階段：
1、學生小組討論設計一本書要注意什么方面？學生以小組為單位進行討論并由一位同學來記錄討論出的設計幾個在素。
2、教師請小組出示討論結果。各小組進行回答，教師引導并給予肯定。
3、教師出示自己的設計要素。教師對學生各小組的回答情況給予總結并板書，并為學生討論的要素進行補充，提出教師對設計的幾個要素的意見。
設計要點：主題突出背景畫面有趣并與主題內容相關圖文并茂色彩艷麗
4、教師提出另一個問題：如何實施設計方案？
教師請學生自由舉手并回答自己的意見，然后總結步驟：構思打稿修改定稿上色裝飾（拼貼）
5、請同學們欣賞設計作品，教師邊展示邊與設計要素相結合進行引導學生的思考。
三、學生課堂學習活動階段。教師布置作業（以“小小科學家”為題設計一個封面），學生作業練習，教師巡視輔導。
四、學生作業展示。學生完成作品的到黑板前展示，教師對學生作品提出看法（來得及的學生可以帶下去再修改），教師對學生的作品給予表揚并評出優秀作品。
五、課后拓展：本課如果學生感興趣可以以小組為單位同學們一起來做一本書，書的內容自己定，文字材料及相關資料在課前小組進行準備，可以拼貼圖片和文字，課前把相關的材料帶好。
札記：我請同學們按照興趣分組，有的作“我喜歡的卡通人物”，有的做“我喜愛的美食”等等，合作作業。學生們興趣很大，高興得搜集資料，制作得非常精美。看來興趣是成功的引路人。
美術教案 篇4
活動目標：
1. 學習用撕、揉、團、粘的方法制作葡萄。
2. 鍛煉小肌肉的靈活性，體驗手工制作的樂趣和美感。
3. 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4. 會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5. 培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1. 作品范例。
2. 小托盤，紫色皺紋紙、漿糊適量、小棒、作業紙、水彩筆。
活動過程：
1. 出示范例，請幼兒仔細觀察并說說：葡萄是怎么做成的？需要哪些材料？
引導幼兒思考：怎樣把報紙變成許多小圓球？請幼兒展示自己的方法。
2. 幼兒自取一個托盤，先用水彩筆填畫藤葉。再用皺紋紙通過“撕”、“揉”、“團”的方法制作葡萄粒，并用膠棒進行粘貼，。
3. 教師巡回指導幼兒，重點指導幼兒“團緊報紙，適量涂抹漿糊及葡萄粒緊挨在一起粘的制作要領”。
4. 幼兒互相欣賞作品。
活動反思：
在美術活動中，激發幼兒聯想、創造，從不同角度、不同途徑探索問題的.不同答案。活動中多多給予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發展，對周圍的事物都有了較好的認識。
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