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    美術教案

    時間:2026-03-15 08:20:54 美術教案

    (熱門)美術教案3篇

      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的美術教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    (熱門)美術教案3篇

    美術教案 篇1

      課時:1課時

      教學目標 :通過嘗試不同畫筆畫出不同形態的線條,體會線條的變化以和工具資料和線的關系,充沛體驗線條豐富的表示力。

      教學重點:是了解不同形態的線條。

      教學難點 :是能用線條表達情緒。

      教學準備:各種繩子等資料。

      教學過程 :

      一 、導入

      1、 線條,可以勾畫物體的輪廓,又可描繪它們的明暗和質感,還可以表示作者的風格和情緒。有的'線短促而激烈,有的線條舒展而柔美,有的線條粗獷而有力,有的線條輕柔而恬靜……不同工具畫出的線條,給人的感覺不同,我們來試驗一下吧。

      2 、今天我們就來學習怎樣畫變化的線條。

      二、講授新課

      1、 欣賞

      欣賞書中的例圖,了解線條的變化和特色,(木炭筆線條松軟,深淺明顯且層次豐富,柔軟的毛筆畫出的線條變化豐富;鋼筆畫的線條鋼勁有力,富有彈性,但深淺和粗細變化不大;鉛筆也可以畫出變化無常的美麗線條,非常豐富的層次,因此可以細膩刻畫對象……)

      2、 線條不只可以表示不同的對象,還可以表示自身的情緒,體現個人的性格特征。

      3 、線條還可以表示質感,粗糙的、細膩的、光滑的等質感都可以通過不同的線條來表示。

      4、用線條去表示對象時,需要注意它的輕重、虛實和疏密變化。

      5 、用流暢的線條畫速寫,可以表示運動著的對象。

      三、 同學作業

      試用富有變化的線條描繪一個形象,可以使用各種筆來完成,在作畫過程中體驗線條的變化。

      四、課后拓展

      1、收拾與整理 ,堅持室內清潔衛生。

      2、還可以用擺拼的方法完成線條的作品。

    美術教案 篇2

      活動目標:

      1、學習用手指印畫螃蟹的背殼,激發幼兒的創作興趣。

      2、再用色筆添畫各種動態的螃蟹。

      3、結合畫面學習講述情節簡單的故事。

      活動準備:

      紅、藍水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

      活動過程:

      1.做水底動物動作。

      教師示范做動作,幼兒觀看猜是什么動物。

      2.教師出示范畫并講解示范。

      (1)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

      (2)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動態的螃蟹)。

      (3)最后添畫。

      3.幼兒作畫,教師指導。

      (1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的'形態,啟發自編情節,邊講邊畫,激發幼兒的興趣和創造性。

      (2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品,并結合圖畫自己編故事。

    美術教案 篇3

      設計意圖:

      本學期,我們采用了“幼兒園滲透式領域課程”,在藝術領域有一節《花瓶設計與裝飾》活動,孩子們對各種各樣的花瓶產生了濃厚的興趣,在圖畫本上設計出了千奇百怪、五顏六色的花瓶,活動結束后仍然感覺意猶未盡。于是,我結合孩子們的這一興趣,搜集了各種瓶子,孩子們可以通過動眼、動腦、動手的過程把自己的探索欲望、創造欲望淋漓盡致的表現出來。裝飾出來的花瓶還具有實用價值,用它裝飾教室不僅讓孩子們時時感受成功的快樂,還可以處處體驗創造美的存在。活動目標:

      1、能夠掌握包、扎、繞的技能,并對玻璃瓶進行裝飾。

      2、體驗廢舊物品再利用以及手工活動帶來的樂趣。

      活動準備:

      1、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。

      2、照片、數碼照相機。

      活動過程:

      一、展示照片:各種各樣的玻璃瓶子(酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶)各種花色、形狀的布以及布條、繩子,引出主題。

      1、老師收拾房間的時候發現好多這樣的東西,扔了挺可惜的,孩子們幫我想想辦法,能用它們做些什么呢?

      2、幼兒討論,引出主題:把玻璃瓶子裝飾成花瓶。

      二、幼兒觀察,并根據已有經驗探索裝飾的方法。、我們平時見到的花瓶身上哪個地方有裝飾?(瓶口、瓶頸、瓶腹)、這些布、繩子怎樣裝飾,才能讓瓶子變得漂亮呢?幼兒動手嘗試裝

      三、教師總結幼兒探索的方法,給予鼓勵和肯定。根據幼兒實際操作水平,重點講解操作過程中的難點:包、扎、繞的

      四、幼兒動手裝飾,教師指導。

      1、鼓勵幼兒互相之間進行合作。

      2、啟發幼兒裝飾的.有新意和別人的不一樣。

      五、介紹評比自己的作品。

      1、幼兒介紹自己制作花瓶的材料、方法,認為最好看的是什么地方。

      2、以插花的形式互相評比,學習別人優點。

      六、裝飾教室,讓幼兒體驗成功的快樂。

      1、用數碼照相機拍出幼兒制作的作品,和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較,讓幼兒感受自己創作的成功,以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。

      2、提示幼兒花瓶這么漂亮,我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢?

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