中班語言教案：木蘭兵器庫
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的中班語言教案：木蘭兵器庫，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、嘗試按相應的規律進行排序。
2、對兵器排列有興趣。
活動準備：
1、各種兵器圖片若干。
2、兵器排序卡若干。
3、五角星貼紙若干。
活動過程：
一、熟悉各種兵器。
1、欣賞各種兵器的圖片，說說各種兵器的名稱。
2、出示范例，觀察兵器的排列規律。
教師：戰爭結束了，木蘭和伙伴們要把他們的兵器放到兵器庫里。；我們看看兵器庫里的兵器是怎么排列的。
3、幼兒觀察兵器的幾種排列方式。
4、請幼兒說說兵器是按什么規律排列的，并將剩下的兵器進行排列。
嘗試運用"間隔模式（AABB）"進行描述。如：一槍一箭、一槍一箭、兩槍一箭、兩槍一箭等。
5、請幼兒說說第二種排列方式是按什么規律排列的，并將剩下的兵器進行排列。
嘗試用"ABAABA"模式進行描述，如：兩槍一箭兩槍，兩槍一箭兩槍等。
6、幼兒討論其他的排列規律，并進行排列。
教師：請你想一想還有哪些排列方法，請你試著排一排。（可以按照使用方法，使用對象的不同進行排列。）
二、分組操作，教師指導。
1、幼兒分組操作，按規律排列圖片和接龍。
第一組：兵器排列，用教師提供的兵器圖自創規律排序。
第二組：兵器接龍，根據前面兩組的排序卡接著排。
2、教師巡回教導，及時糾正幼兒的排列錯誤，引導幼兒尋找排列的規律，進行正確的排列。
3、說說自己的排列規律和接龍方法。
四、游戲"自動兵器庫"。
1、教師請出兩組幼兒，每人發一張兵器圖片代表所拿圖片的小兵器。
2、教師說出排列順序的規律或出示排列圖片卡，兩組幼兒分別進行排列，看看哪個兵器庫的兵器先排好。
3、提醒幼兒要聽清楚教師的要求，互相合作，共同完成任務。
4、游戲進行數次后結束，給獲得勝利的小兵器發五角星。
五、活動延伸：
1、把各種兵器的圖卡放在"數學角"里，供幼兒在區域活動時間根據需要進行排列游戲。學習其他數學內容只用。
2、啟發幼兒嘗試用其他的規律進行排列。
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