關于大班教案匯編六篇
作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
【活動目標】
1.能用肢體動作、律動感應節奏。
2.體驗與同伴游戲的快樂。
3.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
【活動準備】
鞋匠之舞音樂。
【活動過程】
一、談話激發興趣，引出主題。
師：你見過鞋匠嗎?鞋匠是做什么工作的?
鞋子壞了，鞋匠會幫助我們修理好!今天，老師給小朋友帶來了一首關于鞋匠的音樂，我們來聽聽小鞋匠是怎么幫我們修鞋的吧!
二、初步感受欣賞樂曲，了解作品主題。
1.傾聽音樂《鞋匠之舞》。
師：你聽到音樂里面有哪些聲音像修鞋子發出的聲音?(請個別幼兒回答)
2.師幼再次邊欣賞邊模仿錘子、針發出的聲音。
師：老師也從小鞋匠那學來了一些修鞋子的本領，看看老師是怎么樣來修鞋子的。(教師示范修鞋子的動作)
3.師：老師扮演的鞋匠是怎么修鞋子的?誰來學一學?(請幼兒演示)
我們一起來跟小鞋匠學習修鞋的樣子吧。(集體練習)
師：鞋匠修完了鞋子是不是很開心呢?(帶幼兒做快樂的動作。)
三、音樂游戲《鞋匠之舞》
1.幼兒集體游戲。
2.幼兒兩人一組，做修鞋游戲。
3.三人修鞋游戲。
四、聽音樂進行放松。
師：今天小鞋匠修了這么多鞋，好開心啊。讓我們隨著優美的音樂休息會吧。
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【活動反思】
在本次幼兒園青年教師公開課展示活動中，我設計的是一節小班音樂活動《鞋匠之舞》。鞋匠之舞這首音樂節奏鮮明，形象性強，是作為一節小班音樂活動的很好的素材。活動結束后，針對這堂音樂活動，觀摩的園領導和老師們給我提出了很多寶貴的'建議。
在設計這次活動時，活動的重點我是把節奏放在首位，預設先從感受音樂、熟悉音樂入手，結合打擊樂和動作培養幼兒的節奏感提高幼兒的音樂素質和其他方面的能力，所以這是一節集打擊樂和律動為一體的綜合音樂活動，主要是通過樂曲節奏的變化，讓幼兒感受節奏的快慢和長短，并通過肢體語言和打擊樂器表現出來。這次活動的總體氛圍還不錯，幼兒很感興趣，都能大膽、積極地表現。環節設計的也還清淅。首先，我用一段律動導入，小朋友和老師一起跟著音樂有節奏地拍手、搭肩、跺腳入場，由于人多、音樂不是很清晰，小朋友顯得有些興奮。在第二環節,模仿鞋匠修鞋的環節時，孩子們很感興趣、要求我再來一遍，我滿足了他們的要求，所以這個環節我拖得時間有點久，而之后的節奏又偏快了些。另外，課前由于對幼兒能力的質疑，我又臨時做了調整，很多的環節都沒有按照原設計的來進行，使活動缺失了重點。在第三環節，讓幼兒用圓舞板敲擊樂曲的節奏，顯然小朋友很感興趣，我班幼兒的節奏感不錯，都能跟著樂曲有節奏地敲擊，但我為了讓教學保持有序，沒讓他們盡興，真是得不償失。如果能在敲擊樂器時，加上圖譜，教師能滲透一些游戲情節，效果會更好。
大班教案 篇2
設計意圖：
在如今競爭十分激烈的社會當中，廠家們為了讓自己的產品能占領市場，不僅在質量上、價格上是煞費苦心，對產品的包裝也是動足了腦筋，俗話說得好：
“佛要金裝，人要衣裝。”無論走到哪兒，購買一件什么樣的商品，它都有屬于自己的服裝，然而，消費者在使用完商品之后，它那美麗的包裝又得到了什么樣的命運呢?扔掉?撕毀?燃燒?再利用?為了讓家長以及幼兒對產品的包裝有一個新的認識，讓他們明白產品的包裝不僅能夠美化產品，還能夠充分的利用這些包裝，進行廢物利用，節約材料，保護環境，特設計了此課題。
活動一：您知道嗎
活動目的：通過問卷調查，掌握家長對產品外包裝的了解程度，從而有針對性的開展下一步的活動。
活動形式：向家長發放問卷調查表。
活動對象：幼兒家長
問卷調查
1、您知道什么是產品的外包裝嗎?請舉例。
2、您知道產品的外包裝是由哪些材料制成的嗎?請舉例。
3、您在購買一件商品后，是如何處理包裝袋或包裝盒的?
4、您覺得有必要將產品的包裝留下來嗎?為什么?
5、您家里有利用廢舊包裝制做的物品嗎?請舉例?
填寫說明：請將您的答案如實填寫在問題下的空白處，謝謝您的配合。
調查結果：本次調查卷共發放65份，回收64份，有效64份。
通過調查得知，家長對產品的包裝有一定的認識，也知道包裝的材料有許多種，如：塑料的、鐵的、紙的、泡沫的……
在購買商品后，扔掉的有50位家長，燒掉的有7位家長，賣廢品的有8位家長;
認為有必要留下包裝的有19位家長，沒必要的有46位家長;
家中有利用廢舊包裝制作的物品的有9位，沒有的有56位家長。
從調查結果來看，大多數的家庭對產品的包裝采取的態度是扔掉，這就浪費了許多可以再利用的資源;燒掉的態度也不可取，因為在燃燒的過程中，有的材料會釋放出有毒的氣體，同樣會造成污染。因此，繼續進行這一課題研究是十分必要的。
活動二：美麗的包裝
活動目的：
1、在游戲中輕松愉快的認識各種不同材料的產品包裝。
2、能將相同材料的包裝進行歸類。
3、學習詞匯“產品的包裝”。
活動對象：幼兒
活動準備：各種不同包裝材料的食品若干、木偶小老鼠
活動過程：
引起幼兒的興趣
老師：今天，我們班來了一位小客人，你們看，它來了(一位老師手拿木偶小老鼠躲在幕后)。
小老鼠：小朋友，你們好，我是森林里的機靈鼠，今天我很高興能來你們幼兒園和小朋友一起玩，特地帶來了一些好吃的東西和你們一起分享，來吧，一起來吃吧!
(過程實錄：最近電視中播放的動畫片《十二生肖》很受大家的歡迎，尤其是那只調皮可愛的小老鼠十分可愛，因此在此活動中出現的時候，孩子們特開心，再加上還有吃的東西，高興勁別提了。)
幼兒品嘗食物
幼兒自由品嘗食品，在品嘗的過程中相互交流食品的味道、形狀等等。當品嘗完了以后問：“小朋友，現在我們把這些空盒子，空袋子怎么辦呢?”(扔到垃圾桶)
小老鼠：“不行，不行，不能扔，你們太浪費了。”
師：“小老鼠，你為什么說不能扔呢?”
小老鼠：“你們看，這些東西多好看呀，工廠里的工人花了多少時間、花了多少材料才做出來的，你們怎么就把他扔了呢?”
(實錄：孩子們在平時都是吃完東西就把包裝扔進垃圾桶，認為是很自然的事，而且是做得很對的一件事，當小老鼠提出反對意見的時候，覺得很奇怪，很驚訝，注意力就集中了，為下面的活動打好了基礎)
師：“小朋友，小老鼠呀說我們不應該扔掉這些東西，那么，我們就來看看這些東西是用什么材料做出來的，好嗎?”
找找不同材料的包裝
找找紙做的包裝
(拿一只餅干盒子)師：小朋友，你們看，這只盒子是用什么做出來的?(紙做的)再找一找，還有哪些也是用紙做出來的.?我們把它們放在一起。
找找鐵做的包裝
(拿一只鐵制的蛋糕盒)師：小朋友，這是一只蛋糕盒子，它是紙做的嗎?原來它是鐵做的，我們可以用什么方法知道它是鐵的呢?(可以用磁鐵試一試)那么，我們再找找還有哪些是用鐵做的，把它們也放在一起。
找找塑料的包裝
方法同上
小結：剛才我們把這些空盒子呀、空袋子呀、空殼呀都按不同的材料分了開來，那么它們有沒有一個共同的好聽的名字呢?我來問問機靈鼠，原來它們有一個共同的名字叫“產品的包裝”(幼兒學說)，是盒子的就叫包裝盒，是袋子的就叫包裝袋，是殼的就叫包裝殼，真好聽，今天我們又學到了一個新的詞了。可是，機靈鼠呀，我們已經把包裝袋、包裝盒、包裝殼里的東西都吃掉了，還留下這些包裝有什么用呢?
小老鼠：哈哈，小朋友，在我們生活當中，除了吃的食品有包裝，其實許多東西都有包裝，比如牙膏盒呀、肥皂盒呀、洗衣粉袋呀、蘋果外的網呀等等，你們人類總認為它沒有用，就扔了它，多浪費呀，還有的人燒了它，在燒的時候就散發出難聞的味道，污染了周圍的環境。至于它們有什么用，它們的用處可大了，我們可以把它們變成別的許多好看又好玩的東西，這樣一來，不僅讓我們的家變得更美麗，更重要的是保護了我們的環境，今天我沒有帶來，下次，我請你們到我家來做客，你們就可以看見了，不過，去的時候，你們每個人必須帶幾樣不同材料的包裝才行，知道嗎?好了，再見了!
師：哎呀，聽機靈鼠這么一說，原來這些包裝袋、包裝盒還有這么大的用處，我真想現在就去它家了，你們想去嗎?那么我們回家以后，可要把各種包裝收好了，下次我們一起去，好嗎?
(實錄：紙制品、鐵制品、塑料制品在平時幼兒都有初步的掌握，此環節重點在于分類，和了解包裝的含義，以及初步掌握為什么要留下包裝的原因，為下次活動留下懸念，而且幼兒在活動中有事可做，所以一直保持著好奇的態度。)
活動延伸：請家長和幼兒一起收集家中不同材料的物品的包裝。
活動后記：通過此次活動，孩子們對包裝有了新的認識，大大地調動了他們的積極性，許多家長反映，孩子在家中不再將包裝亂丟了，還要求家長也將包裝收集起來，并且根據不同的材料分了類，還一直問什么時候去機靈鼠的家。
活動三：神奇的包裝
活動目的：
1、在對產品包裝有了一定的了解后，進一步掌握如何將產品的包裝進行再次利用。
2、與家長共同動手，將收集的產品包裝進行改制，完成一件或幾件作品。促進家長和孩子的親子關系。
3、在活動中，發展幼兒的觀察力及語言表達能力。
活動對象：幼兒以及家長
活動準備：各種利用廢舊包裝制成的物品(如：塑料瓶制作的花瓶、蘋果袋制作的小球、洗衣粉袋剪貼的畫、舊掛歷制做的門簾、舊油漆桶做的畚箕……)布置在活動室內當成小老鼠的家、幼兒制作用的工具(剪刀、紙、針……)
活動過程：
1、(在活動室外)師：小朋友，今天呀，機靈鼠請我們小朋友和爸爸、媽媽一起去它家做客，你們高興嗎?上次它讓我們帶幾件產品的包裝盒或包裝袋去的，你們準備好了嗎?好吧，我們現在出發了。(各人帶上準備好的材料進入活動室，找一個座位坐下)
小老鼠：歡迎，歡迎，歡迎你們來我家做客，現在，你們可以把帶來的東西放下，然后隨便參觀，看看我家有哪些東西是利用產品的包裝制作成的，它們是怎么做的?(請家長帶孩子自由觀看各種制作，讓孩子
自己去發現，講給大人聽，不能發現的可由大人講解，活動一段時間后，回座位坐下。)
師：小朋友，把你們的發現告訴我，好嗎?(幼兒回答，教師小結)
(實錄：孩子們對去小老鼠家向往已久，今天終于如愿，并看到許多利用廢舊包裝制作的物品，都觀察得十分認真，不停地和家長交談著，提問著，在回答的過程中也是十分積極踴躍，沒喊到的小朋友一直在說：老師，我、我。家長們也興趣極濃，一直說：“怎么我們以前就沒想到呢?下次我要怎么怎么……”)
2、介紹自己的產品包裝
師：機靈鼠真聰明，用包裝袋、包裝盒做出了這么多的好東西，今天我們也帶來了許多產品的包裝，現在，我們就向機靈鼠介紹一下，好嗎?(幼兒介紹自己帶來的包裝是什么產品的包裝，以及是什么材料的包裝)
師：今天，我們到機靈鼠家來，也沒有帶什么禮物，我們就用這些產品的包裝來做一些禮物送給它，好嗎?
請家長與幼兒一同制作，以幼兒為主，家長為輔，教師巡回觀察，提出建議。
(實錄：教師布置的物品無疑為家長的思路開了個頭，在制作的過程中，家長和孩子更是充分發揮了自己的聰明才智，制作了許多的物品：徐珍妍和媽媽用牙膏盒做的望遠鏡、祝佳琪和奶奶用果凍殼做的風鈴、健力寶罐做的煙灰缸、楊睿和爸爸用肥皂盒做的玩具沙發、糖果紙做的小人……)
3、介紹自己的制作，給以評價
結束語：
小老鼠：今天，我十分地高興，小朋友們和爸爸、媽媽做了這么多的禮物送給我，謝謝你們，我希望你們以后也不要把產品的包裝浪費掉，應該多動腦筋，變廢為寶，保護我們的環境。
師：其實，我們應該謝謝機靈鼠，是它讓我們學到這么多的東西，讓我們知道應該節約、不要浪費，應該保護我們的環境。
活動延伸：
請家長在日常生活中，繼續與幼兒一起將可以利用的物品進行再利用，有了新的創意可以與大家共享，共同節約材料，保護環境。
活動后記：時間在活動中不知不覺過去，通過一系列的活動，收到了比較好的效果，無論是孩子還是家長，同時也包括老師自己都受到了教育，基本完成了當初設定的目標。當然，活動僅僅只是一個開始，保護環境，節約材料，還有待大家堅持不懈的繼續努力。
大班教案 篇3
教學目標：
1．體驗用井字結玩“變、變、變”游戲的快樂。
2．大膽想象、嘗試用折、穿、撕等技能將井字結變成各種形狀的花。
重難點：大膽想象、嘗試用折、穿、撕等技能將井字結變成各種形狀的花。
教學準備：用井字結變成的各種形狀的.花、彩色紙條若干。
教學過程：
一、激趣引題
1．小朋友，這些都是我們上次編織活動時編織的井字結，還記得怎么編嗎？
2．回憶、交流編法。
3．教師邊講解邊用兩種顏色編織井字結。
4．引導幼兒想象：你可以把井字結變成什么？
二、嘗試
1．引導幼兒用兩種顏色編織井字結并嘗試變一變。
2．教師肯定幼兒的變法。
三、教師講解示范幾種花的變法
1．用兩種顏色的四張紙條編織井字結。
2．將叉開的紙條按規律穿插。一朵漂亮的花就編好了。
3．如果要變成不一樣的花只要將叉開的紙條穿插的不一樣就行了。
4．還可以剩下幾張叉開的紙條撕碎，不一樣的花又誕生了。
四、幼兒操作，教師指導
1．重點引導幼兒用折、穿、撕等技能將井字結變成不一樣的花。
2．對能力弱的幼兒適當給予幫助。
五、展示交流
1．展臺：“我們的小花園”
孩子將自己的作品編上學號放在展臺上。
2．說說哪幾朵花最漂亮，為什么？
六、延伸
井字結還可以變出什么來呢？回家和爸爸媽媽一起變一變。
大班教案 篇4
活動目標
1、利用廢舊紙張等設計服裝，激發幼兒制作活動的興趣。
2、培養幼兒的想象力、創造力及動手操作能力。
3、培養幼兒感受美、表現美的能力。
4、發展幼兒的動手能力。
5、發展幼兒的觀察比較能力。
活動準備
1、收集各種顏色、材料不同的`衣服范樣。（活動室的一角布置著童裝展覽）
2、舊掛歷、皺紋紙、報紙、塑料袋、固體膠、剪刀、彩筆、漿糊等等。
活動過程
一、開始部分：組織活動
教師：小朋友，六一節到了，老師要送給你們每人一件漂亮的衣服，現在我和你們一起到服裝超市去購買。
二、基本部分：
1、 帶幼兒到超市購買服裝 。(超市：各種顏色、材料不同的衣服范樣)
（1）教師帶幼兒去超市。（可放音樂，教師與幼兒邊歌邊舞）
（2）請幼兒選擇自己喜歡的服裝。
（3）幼兒付款。同時向幼兒進行安全教育。
（4）離開超市回幼兒園。（可放音樂，教師與幼兒邊歌邊舞）
2、教師提問：
（1）你買的這件衣服花了多少錢？
（2）你為什么喜歡這件衣服？
（3）你知道你買的衣服和身上穿的衣服是誰做的？
幼兒個別回答和集體回答相結合。
教師小結 。
教師談話：“衣服是媽媽或者設計師精心設計的，可真漂亮。那么，小朋友，你們想不想自己當一回設計師，制作一件漂亮的衣服……”。導入下一個活動。
3、幼兒自己利用各種廢舊紙張等設計制作服裝。
幼兒自由選擇舊掛歷、皺紋紙、報紙、塑料袋、固體膠、剪刀、彩筆、漿糊材料，教師指導鼓勵幼兒自己創作、設計出漂亮的服裝。
4、游戲活動：服裝模特表演。（播放音樂）
師：小朋友設計的服裝真漂亮，我們來穿上自己設計的服裝表演一下好嗎？
讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進行模特表演，教師引導鼓勵，參與其中。
教師小結。
活動結束
1、教師談話：小朋友，你們設計的服裝真漂亮，表演的也太棒了！北京服裝展覽會上的叔叔阿姨聽說了，打電話邀請我們去北京參加設計比賽呢，你們想去嗎？……好！現在我們就出發吧！
2、帶幼兒走出活動室，結束活動。
大班教案 篇5
一、音樂游戲：小魚游
二、情景導入，引起興趣：
教師彈奏歌曲，幼兒欣賞。
聽了這段音樂，猜一猜小魚在干什么？
那么小魚到底在干什么呢？（欣賞PPT，鋼琴伴奏，教師演唱）
三、欣賞并理解歌曲：
1、理解：魚兒玩了，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。（PPT1）
小魚玩了一天水，在誰的懷里睡著了？
誰會用優美的動作學一學小魚是怎樣在媽媽懷里睡著的？
2、理解：天上星星，星星落下來，給它蓋上珍珠被。（PPT2）
天上的星星掉下來為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢？
你們小時候媽媽是怎樣為你們蓋被子的？
3、理解：呣~~呣~~風兒唱著搖籃曲，輕輕吹呀慢慢吹。（PPT3）
風兒唱了一首什么歌？
教師哼唱，引導幼兒一同哼唱。
為什么風兒要輕輕吹、慢慢吹？
請你來學著風兒輕輕吹、慢慢吹，哄小魚入睡。
4、理解：魚兒夢中，夢中看見了，媽媽在親它的嘴。（PPT4）
在夢里，小魚好像夢見魚媽媽回來了，它在干什么呢？
我是魚媽媽，你們都來做做魚寶寶。（背景音樂，教師與幼兒互動）
5、小結：你們覺得魚兒的夢美不美？哪里最美？這首歌的名字就叫做《魚兒的`夢》。
6、再次欣賞PPT，鋼琴伴奏，教師演唱。
四、演唱歌曲：
讓我們一起來唱一唱這首優美的歌曲吧。（鋼琴伴奏）
重點：哼唱時要輕輕的、柔柔的。
五、表演歌曲：
我們變成一條條小魚，聽著優美的音樂，做做魚兒的夢吧。
大班教案 篇6
活動目標：
1、在學會歌曲的基礎上，能運用已有的生活經驗小組創編歌詞。
2、在活動中進一步體驗到招待客人要熱情有禮。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
幼兒已學會歌曲“歡迎客人”
幼兒已學會歌曲“歡迎客人”
活動過程：
一、練聲：問好歌
二、復習歌曲：歡迎客人朋友
三、創編歌曲：
1、幼兒發散討論：
今天有這么多的客人來做客，我們可要好好招待。那拿什么來招待客人呢？請你去找幾個朋友一起商量商量：你們準備怎樣招待客人，并且把你們怎么來招待客人的事唱到歌里去。
2、幼兒小組討論創編，老師巡回指導。
3、集體交流分享：
四、語言節奏：美麗的幼兒園
今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園，讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。
五、舞蹈：小雞舞
大家的'招待客人們滿意嗎？那我們邀請客人和我們一起跳個舞吧！
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
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