實(shí)用的中班教案

實(shí)用的中班教案范文集錦6篇

　　作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩色布條、平整的場(chǎng)地、音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　《一》、情景導(dǎo)入

　　師：今天的天氣真好呀!老師帶你們到草坪上玩游戲，你們想玩嗎?"出自:屈;老.師"播放《小兔》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　《二》、游戲開(kāi)始：

　　1、請(qǐng)幼兒自由玩揪尾巴。(教師分發(fā)尾巴)

　　2、兩位老師示范玩法游戲。

　　3、教師講解玩法規(guī)則：請(qǐng)兩名幼兒示范游戲，兩人面對(duì)面站好，老師放音樂(lè)就開(kāi)始游戲，瞄準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的`尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，如果跑到外圈或尾巴被揪下來(lái)就淘汰到外面休息。

　　教師提問(wèn)：你是怎么保護(hù)的尾巴呢?

　　4、集體游戲：全部幼兒開(kāi)始互相揪尾巴游戲(提醒幼兒注意安全)。

　　5、分組講解玩法規(guī)則：請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的尾巴顏色進(jìn)行分組，老師放音樂(lè)就開(kāi)始游戲，幼兒開(kāi)始在指定的范圍內(nèi)四散跑開(kāi)瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方揪尾巴，哪一組揪的尾巴多而且保護(hù)好自己的尾巴哪一組就獲勝，幼兒進(jìn)行游戲。(游戲兩遍)

　　《三》、結(jié)束游戲，放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

中班教案 篇2

　　游戲目標(biāo)

　　1、通過(guò)游戲提升身體跑、跳、鉆能力。

　　2、能夠分辨不同顏色的彩帶，做不同的動(dòng)作。

　　3、跟著音樂(lè)的節(jié)奏不同，做動(dòng)作的速度也不同。

　　游戲準(zhǔn)備

　　1、紅、黃、藍(lán)彩帶。

　　2、節(jié)奏感不同的音樂(lè)。

　　游戲玩法

　　1、不同顏色的彩帶，代表要做不同的動(dòng)作。

　　2、在跑道上用彩帶設(shè)上不同的`障礙。

　　3、跟著音樂(lè)的節(jié)奏不同，做動(dòng)作的速度也不同。

　　4、紅、黃、藍(lán)分別代表跑、跳、鉆。

　　5、在玩的過(guò)程中，在游戲中做錯(cuò)者要從頭開(kāi)始做。

　　6、小朋友在跑到準(zhǔn)備好，音樂(lè)響起看好眼前的彩帶，要做什么動(dòng)作，還要跟著節(jié)奏的快慢去做，可以讓小朋友先上場(chǎng)試玩一遍，在開(kāi)始游戲，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的為勝。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)名稱：小雞和小鴨

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、 觀察并講出小雞、小鴨是怎樣動(dòng)腦筋想辦法，互相幫助克服困難的。

　　2、 學(xué)習(xí)詞：提、馱、盛、��；詞組：一次又一次。

　　教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，引起對(duì)看圖講述的興趣。

　　二、 出示圖片，啟發(fā)提問(wèn)：

　　1、 出示小河邊的背景即角色，小雞小鴨。

　�。�1）一天，天氣怎么樣？

　�。�2）在什么地方，有誰(shuí)/它們?nèi)ジ墒裁矗浚ㄒ龑?dǎo)幼兒講出：小雞提著小桶和小鴨一起出去玩，教新詞：“提”。）

　　（3）他們走呀走呀來(lái)到了什么地方？

　　教師小結(jié)并請(qǐng)幼兒講：一天、天氣很好，小雞和小鴨提著小桶一起出去玩，他們走到一條小河邊。

　�。�4）他們想到河對(duì)岸去玩，可是小雞不會(huì)游泳，心里怎樣想？

　�。�5）小鴨對(duì)小雞說(shuō)什么？

　　2、出示小河背景，并改換插入角色

　�。�1）看，小鴨是怎樣幫助小雞過(guò)河的？

　�。�2）小雞對(duì)小鴨說(shuō)了什么？小鴨又說(shuō)了什么？

　　教師小結(jié)并請(qǐng)幼兒學(xué)講：他們走到小河邊，小雞不會(huì)游泳，過(guò)不了河，小鴨說(shuō)：“我來(lái)馱你過(guò)河�！毙‰u說(shuō)：“謝謝你！”

　　3、 出示河對(duì)岸的背景，再改換插入角色

　　（1）小雞和小鴨走上山坡玩得很高興，突然，發(fā)生了什么事？

　�。�2）這土坑是什么樣子的？小鴨能爬上來(lái)嗎？它心里怎樣想？

　　（3）小雞對(duì)小鴨怎么說(shuō)？

　�。�4）小雞想什么辦法才能把小鴨救上來(lái)（先讓幼兒積極思考、發(fā)言，再引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雞救出小鴨的'方法）

　　（5）小雞提了桶到河邊做什么？（教新詞“盛”）再跑到坑邊做什么？

　�。�6）一桶水不夠？那怎么辦呢？能不能用一句話把意思說(shuō)清楚呢？（教詞組：一次又一次）

　�。�7）土坑里的水怎樣了？小鴨又怎樣了？（教新詞“浮”）

　　（8）小鴨高興得怎么說(shuō)？小雞又怎么說(shuō)？

　　教師小結(jié)，請(qǐng)幼兒學(xué)講：

　　小雞走到河邊用小桶盛水，再回到坑邊，把水到進(jìn)坑里。小雞來(lái)來(lái)回回地提水，一次又一次地把水到進(jìn)坑里，坑里的水滿了，小鴨浮上來(lái)了。小雞和小鴨又可以在一起玩了，他們高興得說(shuō)：“你幫我我?guī)湍�，我們倆是好朋友。”

　　三、 教師完整地小結(jié)，并請(qǐng)幼兒為圖片取名。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解公園是供大家游覽的公共場(chǎng)所，激發(fā)熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的美好情感。

　　2、發(fā)展明辨是非的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)遵守公園規(guī)則的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。

　　2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境：場(chǎng)景（智力公園門(mén)口、摘花、亂喂動(dòng)物東西、踩椅子亂扔垃圾、攀爬河邊欄桿）、《逛公園》音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、人手一張紙、勾線筆等）

　　3、禁止標(biāo)志范例一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、以談話的形勢(shì)導(dǎo)入課題

　　師：介紹一下，我是你們的.導(dǎo)游，現(xiàn)在，我們?nèi)サ谝粋�(gè)景點(diǎn)“智力公園”，智力公園里藏了幾個(gè)問(wèn)題，只有回答正確，才能繼續(xù)逛智力公園，你們有沒(méi)有信心？（有）走，出發(fā)嘍�。ㄓ變弘S音樂(lè)邊走邊唱）

　　二、展開(kāi)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)則

　　師：什么地方到了？（智力公園到了）請(qǐng)孩子們邊逛智力公園邊開(kāi)動(dòng)腦筋哦。進(jìn)去吧！

　�。ㄒ唬┯變哼叧�邊走近“朵朵花園”

　　師：這是什么地方？（朵朵花園）

　　師：這里藏了個(gè)問(wèn)題，看看是什么：這個(gè)小游客在干什么？她做得對(duì)嗎？為什么？（摘花，不愛(ài)護(hù)花，花兒好看不能摘，不漂亮。）

　　師：看到游客摘花你對(duì)他說(shuō)什么？（請(qǐng)一幼兒說(shuō)：請(qǐng)你愛(ài)護(hù)花草，不要摘花。集體：）

　　師：回答正確，我們繼續(xù)逛公園吧！

　�。ǘ�）幼兒邊唱邊走到“動(dòng)物樂(lè)園”

　　師：動(dòng)物樂(lè)園到了，有小朋友們最喜歡的小動(dòng)物！看，這兒也有一個(gè)問(wèn)題。

　　師讀問(wèn)題：動(dòng)物是我們的好朋友，你們能說(shuō)說(shuō)游客做的對(duì)嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒尋找答案，說(shuō)出理由：生病、死亡。）

　　師：誰(shuí)來(lái)把食物拿掉？你對(duì)他說(shuō)什么？（一幼兒說(shuō)：請(qǐng)你愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不要亂喂東西。集體：）

　　師：恭喜你們答對(duì)了，前面是“休息小站”，我們?nèi)バ菹⒁幌掳伞?/p>

　�。ㄈ�）幼兒邊唱邊走到“休息小站”

　　師：啊呀！這里怎么啦？（太臟）你們看到后有什么感覺(jué)呢？（不舒服）

　　師：這兒也有一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)小游客做的對(duì)不對(duì)？（引導(dǎo)幼兒尋找答案，說(shuō)出理由）

　　師：誰(shuí)把小游客抱下讓他坐好？其他孩子把垃圾撿干凈。（二幼兒抱下。集體：請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，不踩椅子。）

　　師：恭喜你們又答對(duì)了。前面還有更優(yōu)美的地方呢，快去看看吧！

　　（四）幼兒邊唱邊走到“花園護(hù)欄”

　　師：這里有什么？（護(hù)欄、小河）

　　師：這里藏了最后一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)小朋友在干什么？他的做法對(duì)嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。）

　　師：誰(shuí)來(lái)把小游客抱下站好？（一幼兒說(shuō)：集體：請(qǐng)你注意安全，不要翻越護(hù)欄。）

　　師：孩子們真聰明，恭喜你們答對(duì)了所有的問(wèn)題。我們齊歡“耶！”

　　三、幼兒制作公園標(biāo)志

　　師：真有點(diǎn)累了，我們找個(gè)地方休息一下吧�。◣熡鬃�下）

　　1、啟發(fā)幼兒畫(huà)標(biāo)志

　　提問(wèn)：假如你是公園管理員，你有什么辦法讓游客們自覺(jué)遵守公園里的規(guī)則呢？（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言想辦法：做標(biāo)志、告訴他們……）

　　2、老師講解標(biāo)志的具體做法。

　　師：做什么標(biāo)志？（禁止標(biāo)志）禁止標(biāo)志怎么做？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)）

　　師：現(xiàn)在，請(qǐng)你在朵朵花園、動(dòng)物樂(lè)園、休息小站、花園護(hù)欄中選一個(gè)地方，為它設(shè)計(jì)禁止標(biāo)志吧！

　　3、幼兒畫(huà)標(biāo)志，老師巡回指導(dǎo)

　　4、幼兒評(píng)價(jià)交流

　　師：集合啦，說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)了什么標(biāo)志？（2—3個(gè)幼兒）

　　四、幼兒張貼制作的標(biāo)志

　　師：現(xiàn)在我們把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志貼在牌子上。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　師：有了這些公園標(biāo)志，游客們肯定會(huì)自覺(jué)遵守公園規(guī)則，做個(gè)文明游客的。

　　師：時(shí)間不早了，我們?cè)撊ハ乱粋�(gè)景點(diǎn)了。（幼兒邊走出去邊唱歌結(jié)束活動(dòng)）

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)畫(huà)小兔形象，能大膽運(yùn)用油畫(huà)棒進(jìn)行繪畫(huà)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖、涂色能力，發(fā)展幼兒的思維想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛歷式的范畫(huà)一份 師用油畫(huà)棒一盒 幼兒用的油畫(huà)棒每人一盒、A4紙每人一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入部分

　　師：今天老師給你們帶來(lái)了一位客人，我們來(lái)看看是誰(shuí)呢?(出示圖一)

　　哇，原來(lái)是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀！它長(zhǎng)的怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小兔的`特征）。

　　師小結(jié)：圓圓的腦袋胖胖身，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。

　　二、基本部分 示范畫(huà)小兔

　　1、師：今天天氣那么好，兔媽媽說(shuō)要帶孩子們出去玩玩。咦！兔媽媽的孩子都去哪兒了呀！孩子們我們來(lái)幫兔媽媽找回來(lái)吧！拿出右手（徒手畫(huà)）和老師一起來(lái)。（師邊念兒歌邊示范畫(huà)）。圓圓腦袋胖胖身，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四條腿，一碰一跳真是累，繞個(gè)圈兒坐一坐（畫(huà)出坐著的小兔）兔姐姐來(lái)到媽媽身邊真開(kāi)心，兔小妹看見(jiàn)了急忙的跳出來(lái)了，來(lái)孩子們拿出右手（徒手畫(huà)）幫幫兔小妹吧！師邊說(shuō)特征邊畫(huà)出跳出來(lái)的小兔。

　　2、出示圖二：

　　師：兔姐姐來(lái)到媽媽的身邊了，調(diào)氣的兔兄弟也出來(lái)了。（出圖二）有的耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽后面，也被擋住了很多地方，擋住的部分就跳躍不畫(huà)。兔孩子們都到齊了，現(xiàn)在可以出去了。你們猜兔媽媽會(huì)帶孩子們?nèi)ジ墒裁茨兀康侥膬和婧媚�？擴(kuò)散孩子想像（公園 草地 蘿卜地 小樹(shù)林等）想的真多真好呀！看看老師帶他們?nèi)ツ膬毫诉呍趫D二上畫(huà)背景，邊講解（兔子們來(lái)到一片草地，草地上長(zhǎng)滿了蘑菇，蘑菇長(zhǎng)呀牙，長(zhǎng)得比小兔子還要高，比房子還要大，長(zhǎng)呀長(zhǎng)被兔子擋住了跳一跳，被兔子擋住了跳一跳）。

　　3、出示圖三，簡(jiǎn)單講解

　　師：蘑菇的里的蘑菇可多了（同時(shí)出示圖三）有大蘑菇有小蘑菇，天氣可真好呀！紅紅的太陽(yáng)，天上還飄著幾朵白云，兔媽媽打扮的真漂亮，兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的，你們說(shuō)怎么打扮好呢？（個(gè)別提問(wèn)）

　　4、涂色

　　如請(qǐng)出藍(lán)色一家（同時(shí)師拿出深藍(lán)，淺藍(lán)）深藍(lán)是哥哥，淺藍(lán)是弟弟，可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇，幫助別人是能手，好都到齊了，開(kāi)始做事吧！師邊涂邊講解（藍(lán)哥哥先帶頭沿著輪廓走一走，腳步細(xì)細(xì)慢慢走，往下走，往上走哥哥累了請(qǐng)小弟，藍(lán)弟弟緊跟著，手拉手是朋友，白色寶貝也帶上）。

　　5、出示圖四，了解兒童畫(huà)的幾種常用手法。

　　師：顏色寶貝真能干，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同時(shí)圖四）簡(jiǎn)單講解用了點(diǎn)彩和漸變的方法。兔孩子們?nèi)チ四⒐降剡�想去你們剛才講過(guò)的地方去呢！你們把他們帶過(guò)去把它畫(huà)下來(lái)。

　　三、幼兒作畫(huà)

　　師：小兔子還會(huì)在干什么呢? 那小朋友將小兔子請(qǐng)到你的作畫(huà)紙上吧.小朋友畫(huà)的小兔子可以與老師的不一樣.涂的顏色可以更漂亮.

　　幼兒作畫(huà).

　　教師巡回指導(dǎo),隨機(jī)講評(píng)，待幼兒作品完成后，布置在繪畫(huà)展示欄中，供大家相互欣賞與評(píng)價(jià)。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)吃自助餐的技能,感受吃自助餐的樂(lè)趣。

　　2.培養(yǎng)獨(dú)立能力和自主能力。

　　3.懂得只有吃各種有營(yíng)養(yǎng)的食物,身體才能健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.將中（二）班活動(dòng)室布置成自助餐廳。桌子擺放成長(zhǎng)方形上面放各色點(diǎn)心、蔬菜、葷菜、水果、飲料、湯等。

　　2.供幼兒進(jìn)餐用的桌子;盤(pán)子、杯子、小碗、勺子、筷子若干。

　　3.事先召開(kāi)班級(jí)家委會(huì)會(huì)議，與教師協(xié)商、分工、合作，參與幼兒的自助餐活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起幼兒食欲

　　1.剛才大家做了早操,現(xiàn)在你們有什么感覺(jué)?(幼兒表達(dá)自己的感受。)

　　2.你們感覺(jué)餓了嗎？想吃東西了是嗎？剛才我們送去的菜食堂叔叔阿姨已經(jīng)為我們燒好了。

　　二、指導(dǎo)幼兒吃自助餐

　　1.今天,老師要請(qǐng)你們吃自助餐。先請(qǐng)吃過(guò)自助餐的小朋友向大家介紹一下自助餐是怎么吃的？（幼兒自由介紹。）

　　2.吃自助餐時(shí),請(qǐng)你們仔細(xì)看看桌上的食物,想想什么東西又好吃又有營(yíng)養(yǎng)。然后挑選你愛(ài)吃的`食物放在盤(pán)子、小碗、杯子里，再拿上筷子或勺子，找個(gè)位置坐下進(jìn)餐。要注重拿的食物應(yīng)該有干有稀，一次不要拿得太多，吃完了可以再拿。

　　3.教師和家委會(huì)家長(zhǎng)一起觀察幼兒吃自助餐的情況,如幼兒是主動(dòng)參與還是不知所措,他們最喜歡吃什么,他們是怎樣選配食物的等等。

　　三、引導(dǎo)幼兒交流進(jìn)餐感受

　　組織幼兒暢談吃自助餐的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　師生可共同商量下次自助餐的形式、時(shí)間等等。

【實(shí)用的中班教案】相關(guān)文章：

中班教案【實(shí)用】09-07

[實(shí)用]中班教案09-05

中班教案（實(shí)用）12-12

實(shí)用的中班教案(通用)01-16

實(shí)用的中班音樂(lè)教案02-15

（精）實(shí)用的中班教案01-16

中班音樂(lè)教案[實(shí)用]12-09

實(shí)用的中班教案(推薦)01-16

實(shí)用中班音樂(lè)教案12-05

實(shí)用的中班教案(集合)12-12