有關大班教案模板合集五篇
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標；
1、學習較細致，有順序地觀察事物，由淺入深得觀察出記憶中事物的聯系和規律。
2、能按事物的外型特征進行記憶，并能大膽表述結果。
3、培養幼兒大膽想象，思維，發展動手能力。
活動準備：
1、教具；范圖若干張
2、學具：游戲棒每人一盒，雪花片若干，每組幼兒拼板一張。
活動過程：
1、激發幼兒興趣，兒歌引入：
游戲棒，真奇妙，紅黃藍綠真好看，會變房子會變船，我們大家都愛玩。
2、教師出示范圖一、二，要求幼兒仔細觀察，提問：
“圖上有些什么？這些圖形分別在紙的什么方向？這兩幅圖有什么區別？”（上下位置變換，左右位置變換）幼兒觀察后回答。
3、出示圖三，觀察后提問：
圖上有什么圖形？（幼兒按順序說出，鼓勵幼兒充分發揮想象）
幼兒觀察后，教師遮住圖面，請幼兒憑記憶拼插出物體。
教師說出順序：排在第二的'，第四的等。（幼兒集體練習，分組練習。
4、出示圖四，記憶拼畫，觀察提問：圖上有什么物體？（按左、中、右順序說出）
幼兒記憶三分鐘，遮住圖面，提要求：幼兒進行拼插畫，畫中有圖上中間的物體，其他可自由發揮。
幼兒拼插畫，鼓勵幼兒在記憶的基礎上大膽想象，教師巡回指導，啟發幼兒想象。
5、小結：幼兒講述拼插畫內容
活動延伸：
可進行小組合作拼畫。
大班教案 篇2
教學目標：
1．初步學習以音樂的方式與教師和同學交流，激發孩子們的學習興趣。
2．能夠和大家一起背唱并表演歌曲，并嘗試用動作、語言表達歌曲歡快的情緒。
3．盡快認識書中的學習標志，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
教學重點：
用聽唱法學習歌曲，并嘗試用動作、語言表達歌曲歡快的情緒。
教學難點：
在對比練習中區分四分音符和附點四分音符的節奏
教學準備：
多媒體課件、手風琴
教學方法：
談話、提問、引導、游戲、合作、交流、聽唱……
教學過程：
一、創設情境：
學生聽音樂《玩具兵進行曲》進教室進行自由做律動，要求：
1、聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。
2、動作與音樂要合拍（有節奏）。
３．同桌作自我介紹相互認識，為歌曲教學做準備。
二、學唱歌曲
師：哪位小朋友來介紹一下自己和身邊的好朋友。
1、學生紛紛介紹。
2、教師引導學生用固定的節奏來相互介紹自己。
如：師問：ＸＸ|ＸＸ|Ｘ.Ｘ|Ｘ-|
你的名字叫什么？
生答：ＸＸ|ＸＸＸ|ＸＸ|ＸＸＸ|
我叫項征我叫項征
3、教師請個別學生用節奏對答。
4、對比練習四分音符與附點四分音符，學生學會區分。
５、分小組進行自我介紹（教師巡視各組問答情況）。
相互介紹的方法有很多，師聽聽，看看他們是怎么用節奏介紹自己的。
６、初聽歌曲，感受歌曲情緒。
7、用聽唱法練習
８、教師用唱的形式問，學生回答。（教師引導學生邊回答邊拍手）
9、學生用唱的形式相互問答。
教師對不足之處進行糾正。
三、創編與活動
1、師：今天，老師和小朋友們一樣，認識了那么多的好朋友，心里十分開心，我想唱首歌作為禮物送給你們。
教師表演。
2、師：你們也和老師一樣認識了那么多的好朋友，你想對你的好朋友說些什么？或者也在課堂上送什么禮物給你的好朋友呢？（學生自由發言，自由表演。可用語言講述的，可用舞蹈、歌曲、講故事等形式來表現）
3、請學生來表演。
（表演后教學生用用ＸＸ|ＸＸＸ的掌聲給予鼓勵）
4、師：走出課堂，你還想邀請你的好朋友和你一起做什么？（做游戲、打球等等）
師：那就請拉著你的好朋友一起去好嗎？
5、在學生情緒比較激動的同時，教師帶領學生邊聽《玩具兵進行曲》邊做動作出教室。
四、課堂小結
通過這節課的學習，我們都互相認識、記住了各自的名字，希望以后同學們都能成為真正的朋友。
活動反思：
大班的孩子們很可愛，但又令人啼笑皆非。在教《你的名字叫什么》的時候，前面的兩句"你的名字叫什么"的歌詞孩子們很快就學會唱，但到了第三句"我叫×××（××）我叫×××（××）"時，孩子們就有點云里霧里了：起先，我直接讓孩子們念×××（××）的節奏，一兩遍后就把孩子們的姓名帶進去按節奏唱，如"我叫李曉明（王洪）"，接著我通過請孩子們起來并用歌唱和孩子們對話的'方式，試圖用這種方法讓孩子們在反復聆聽和回答中逐步鞏固歌曲，同時也讓孩子們起來相互用歌聲對話。但問題出來了，在歌唱中只有個別孩子們能夠有意識的按節奏報出自己的姓名；唱到最后，孩子們竟把"你的名字叫什么"唱成"我的名字叫什么"，讓人哭笑不得。
以上的現象說明了我還沒真正的引起孩子們的興趣使孩子們能夠牢固的掌握音樂節奏，還沒能讓孩子們真正的走進音樂融入音樂當中，要解決這一點，重要的是在以后的教學過程中采用多種教學方法吸引孩子們的注意力，課堂的教學語言需要更仔細的去設計。我會繼續努力，在未來的教學實踐中不斷的去探索去發現，不斷的和學生磨合，去尋找更適合學生實際的教學方法。
大班教案 篇3
活動目標
1、引導孩子發現生活中的各種節奏，區分四分音符和八分音符的節奏型。
2、能模仿音樂配上合適的樂器及創編優美的身體動作，并能愉快地參與游戲。
活動準備
1、鐘
2、音樂《快樂的時間》
3、樂器若干：雙響筒、鑼、小鈴、鼓等。
活動過程
一、師幼共同討論生活中的各種聲響節奏，復習基本節奏
1、提問：平時你在家里都能聽到哪些聲音？
2、師幼一起討論各種敲門的聲音，比較切菜快慢的節奏聲（四分音符和八分音符）
二、出示鐘，欣賞音樂《快樂的時間》，引導幼兒選樂器伴奏
1、觀看時鐘，復習其特征。
咱們生活中還有一種聲音，看看是什么？對了是鐘，你們聽過鐘的聲音嗎？到點時，有一種大鐘，它能發出什么聲音（當當……四分節奏），1點時敲幾下？3點、6點呢？
2、聽音樂辨別不同的聲音。
提問：請聽這音樂里，哪里有秒針滴答滴答的'聲音呢，哪里有當鐘到點時當當的聲音，而且來聽聽這些聲音里告訴你是幾點了？
3、引導幼兒選擇合適的樂器為音樂伴奏。
（1）那你覺得秒針的聲音用什么樂器來表示最合適？鐘聲呢？(請個別幼兒上前演奏)
（2）看指揮集體演奏。
（3）聽音樂集體指揮。
三、通過時鐘，復習原有認知經驗，為游戲作準備
1、在老師提供的時鐘里，找出音樂里表演的鐘點（3點、6點、12點）
2、請幼兒用肢體動作模擬這三個時刻，選出最合適的動作集體練習，并運用到游戲里。
四、音樂游戲
1、先請個別幼兒上前和老師一起表演。
2、集體表演。
3、加樂器分組表演。
五、結束
大班教案 篇4
活動目標：
1．通過故事懂得:不欺負弱小者，與人相處要禮貌謙讓。
2．與小朋友交往時能做到謙讓、不爭吵。
3．提高判斷是非的能力。
活動準備：
《小熊讓路》故事視頻，小熊、小花貓、小鹿、小猴、大象頭飾，小熊讓路情境布置
活動過程：
一、開始部分
教師出示小熊圖片，幼兒討論小熊的人物特點。
師總結：小熊長得胖胖的，力氣很大很大。
大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設計
二、基本部分
1．今天就講一個關于他的故事，名字就叫—《小熊讓路》
2．教師播放故事，幼兒認真聆聽。
大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設計
3．提問：
(1)故事叫什么名字？有哪些小動物？講了一件什么事？
(2)為什么小熊欺負小兔、小花貓、小猴？他這樣做對嗎？
(3)力氣大，大人寵愛就可以欺負人嗎？大象的力氣比小熊還大，為什么他就不欺負人呢？
(4)大象給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢？你們
猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他會怎么做呢？
大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設計
4．小結：故事告訴我們，不能隨便欺負弱小的人，也不能隨便欺負別人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣，這樣才能迎得別人的喜愛，交到更多的朋友。
5、情境表演“小熊讓路”
大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設計 大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設計
小熊嚇跑小動物 小象來幫忙
大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設計 大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設計
小象謙讓小熊，小熊很慚愧 小動物們排好隊往前走
三、結束部分
結合幼兒日常表現，請幼兒自己想一想自己有沒有和小朋友發生爭吵的'現象，今后打算怎么做？請大家互相監督和幫助，做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設計
活動延伸：
情境表演：玩玩具時不爭吵，不搶奪玩具。相互合作、分享最快樂。
兩位小朋友在區域游戲時為了新玩具發生了爭吵，馬上有一個小伙伴在旁邊勸解、調和。他們很快自主地解決了矛盾，幾個人一起在開心地搭建著、合作著……房子越壘越高了，玩得好開心啊!
活動反思:
本節課能從幼兒感興趣的小動物入手，通過故事的講述充分激發了幼兒學習的興趣。教師啟發提問從易到難，層層遞進。語言質樸風趣，富有童趣。引導幼兒在真實的情境中學習，在生活中學習，在玩中學習。孩子們通過情境表演都懂得了不欺負人，禮貌謙讓的道理。但淺顯易懂的道理要內化為自身的行為還需要不斷地督促、引導幼兒規范自己的言行。真正的在一日生活中做到禮貌、謙讓還需要堅持，從平時的一點一滴做起。
延伸部分由于幼兒生活經驗的匱乏，孩子們能想象到的身邊不文明的現象千篇一律，語言表達能力也欠缺，用詞不準確，言語不夠豐富，需要教師適時地引導，啟發，提供更豐富的圖片、事例或現象，創設一個更寬松的氛圍，讓孩子想說，敢說，樂意說。鼓勵孩子大膽的表述，在相互合作，互相交流的輕松氛圍中提高幼兒的口語表達能力，明白在學習、生活和游戲中要做一個禮貌、謙讓，樂于合作和分享的小朋友。從而培養幼兒良好的品質，為今后進入小學的生活奠定良好的基礎。
大班教案 篇5
活動目標：
1、感受詩歌中人與大自然中的親密融合，萌發對生活的憧憬與熱愛。
2、能理解詩歌，并大膽地朗誦詩歌；
3、理解詩歌中的排比句式，體會詩歌中句子的韻律美，在朗誦詩歌的同時嘗試仿照詩歌中的句式進行仿編。
活動準備：
1、圖文結合兒歌《假如我有翅膀》；
2、錄音《假如我有翅膀》
活動過程：
一、討論交流
1、幼兒交流信息。提問：哪些動物有翅膀?他們為什么能飛呢?
2、鼓勵幼兒暢談想法。提問：你希望自己有一雙翅膀嗎?假如你有翅膀，你要干什么呢?
二、欣賞、學習詩歌
師：現在我們就來欣賞一首好聽的兒歌，聽聽兒歌里面說了什么?
1、教師播放錄音，幼兒欣賞
2、根據幼兒的回答，教師放錄音重復詩歌中的`語言；
3、幫助幼兒梳理思維，回憶兒歌；
4、以接龍游戲的形式學習朗誦詩歌。如教師讀“假如我有翅膀”，幼兒接“我要飛上藍天，和白云擁抱”。可以采取教師與幼兒輪流接、兩組幼兒輪流接的方式練習朗誦詩歌。
5、感受排比句整齊的韻律
引導幼兒了解排比句
6、幼兒邊朗誦詩歌邊用自己喜歡的動作表演詩歌；
三、仿編詩歌。
1、幼兒開展討論、大膽想象。
師：假如你有翅膀，你想干什么?
2、幼兒模仿詩歌中的語言把自己的想法說出來。
附：詩歌
假如我有翅膀
假如我有翅膀，我要飛往藍天，和白云擁抱；
假如我有翅膀，我要飛到森林，和小鳥游戲；
假如我有翅膀，我要飛進花園，和花朵親親；
假如我有翅膀，我要飛上高樓，去看看美麗的祖國！
本次活動重點是在理解、朗誦，調動理解兒歌內容，感知參與活動
為了突出重點我在活動中，運用圖片、錄音等方式，引導幼兒在活動中能運用假如……大膽地說，有機會說，另我運用語言的特點，小組、個別，創造一個……想說，發展語言表達能力，另我根據綱要語言目標要培養幼兒認真傾聽的習慣，我在每個環節中，都注重指導幼兒認真傾聽，從而讓活動達到了一家的效果，我在活動中難點定位在，朗誦詩歌的同時能大膽進行仿編。我在活動中，運用討論法。引導幼兒在已有經驗的同時，引導幼兒與同伴交流，新的經驗提升，從而符合幼兒的語言發展特點，我時刻注重語言教師示范作用，盡量起到師幼互相學習，另外，我在幼兒仿編中，適時引導幼兒把話講完整，這也體現了語言的完整性。所以教學目標的達成水到渠成，共同提高的作用。
【大班教案】相關文章：
《大班教案》大班教案07-07
大班教案[精選]12-12
大班教案11-04
[精選]大班教案12-11
大班的教案02-18
大班教案《比尾巴》11-03
禮物大班教案09-13
優秀大班教案08-16
大班風車教案09-09
大班識字教案12-19