【精選】小班教案范文匯編五篇
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)玩一玩、想一想、說(shuō)一說(shuō)，初步了解顏色的簡(jiǎn)單變化。
2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、對(duì)顏色有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、三個(gè)瓶蓋上涂有不同顏色的透明塑料瓶。
2、幼兒人手一個(gè)瓶子，瓶中有部分水、一根棉簽;每組三個(gè)顏料盤(pán)，分別是紅黃藍(lán)三種顏色、一塊抹布。
趣味練習(xí) 把顏色混合在一起
活動(dòng)過(guò)程
一、以變魔術(shù)的方式，激發(fā)幼兒探索的興趣。
1、搖一搖手中的瓶子，讓水的顏色發(fā)生變化。
2、教師：水變成什么顏色了? 為什么會(huì)這樣呢?
二、再出示一個(gè)準(zhǔn)備好的瓶子
1、請(qǐng)幼兒觀察：水會(huì)變顏色的秘密。
2、小結(jié)：瓶蓋上有顏料，顏料溶化到水里面，顏色就變了。
三、示范如何讓水變顏色。
四、小結(jié)操作過(guò)程
1、打開(kāi)瓶蓋，
2、用棉簽涂上一種顏料，放在桌上。
3、擰緊瓶蓋，搖一搖。
五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
六、引導(dǎo)幼兒用“我最喜歡X色，我做的是X色瓶子”的'句式說(shuō)說(shuō)自己的游戲結(jié)果。
七、幼兒再次游戲。
嘗試在瓶蓋上涂上另一種不同的顏色，看看水變成了什么顏色?
八、說(shuō)一說(shuō)自己的水變成了什么顏色?是哪兩種顏色變成的?
引導(dǎo)幼兒用"我用X色和X色，作出的是X色瓶子"的句式說(shuō)說(shuō)自己的游戲結(jié)果。
九、總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)
教師：今天我們一起玩了有趣的顏色，發(fā)現(xiàn)了顏色的秘密，今后我們要把這許多五彩冰粉的
顏色運(yùn)用到美術(shù)活動(dòng)中去，讓我們的作品變得更加美麗。
活動(dòng)反思：
以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的科學(xué)精神。活動(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、舞動(dòng)彩帶，感知曲線。
2、借助彩帶表現(xiàn)不同的曲線。
3、能用肢體語(yǔ)言有節(jié)奏的表示曲線。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶（快慢）、彩帶若干、線條分類(lèi)圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，自由表現(xiàn)彩帶舞。
春天到了，花兒都開(kāi)了，我們一起拿著美麗的彩帶跳個(gè)舞吧！幼兒伴著音樂(lè)，自由舞動(dòng)彩帶，進(jìn)入教室。
二、描繪彩帶動(dòng)態(tài)，感受不同曲線。
1、舞動(dòng)時(shí)彩帶的形態(tài)，并進(jìn)行想象和表達(dá)。
指名幼兒舞動(dòng)彩帶，說(shuō)說(shuō)彩帶是怎樣跳舞的，讓想法一樣的小朋友一起跳一跳。
老師分別用一條線記錄各種舞動(dòng)的動(dòng)態(tài)，并啟發(fā)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這樣的線條像什么。
2、描繪靜止時(shí)彩帶的形態(tài)，并進(jìn)行想象和表達(dá)。
剛才，小朋友舞動(dòng)了彩帶，并知道了它舞動(dòng)的樣子。現(xiàn)在，讓我們把彩帶拉直，一起擺一個(gè)造型。讓老師用線條記下各種造型。
3、通過(guò)對(duì)比，區(qū)分直線和曲線。
引導(dǎo)幼兒觀察、比較線條。你們看，圖上的.線條一樣嗎？像圖上直直的線，叫直線；彎彎曲曲的線，叫曲線。
4、游戲鞏固，區(qū)分直線和曲線。
小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了直線和曲線。現(xiàn)在，老師指線條，大家說(shuō)說(shuō)是什么線，看誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快。
三、集體隨著不同的節(jié)奏，表演彩帶舞。
1、你喜歡哪一種線條，請(qǐng)你來(lái)表演一下。
2、集體隨著不同的節(jié)奏，表演彩帶舞。
下面，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，跟著不同的節(jié)奏，用彩帶來(lái)表現(xiàn)不同的曲線和直線吧！
小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
在圓柱體上繞線。
根據(jù)纏繞的圈數(shù)判斷線段的長(zhǎng)短。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒每人一塊圓柱體積木，上面有一段彩色線(線的一頭固定在圓柱體上，各圓柱體上的線長(zhǎng)短一)。
粗細(xì)相同的圓柱體五個(gè)，上面纏繞彩色線2—6圈，l一5的數(shù)字標(biāo)簽。
幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第25頁(yè)，彩色筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、繞線圈。
幼兒操作小教具(圓柱體積木)，將線段整齊地纏繞在圓柱體積木上，然后用手按住線頭，數(shù)一數(shù)自己繞了幾圈。
將線段放開(kāi)，與同伴比一比線段的長(zhǎng)度。
與同伴交換圓柱體積木，再次纏繞比較，感知圈數(shù)與線段長(zhǎng)短的關(guān)系。
按線段的長(zhǎng)短給五個(gè)圓柱體排序，并依照從大到小(或從小到大)的順序，貼上1—5的數(shù)字標(biāo)簽。
出示已纏繞線圈的五個(gè)圓柱體積木。比一比哪個(gè)圓柱體上繞的線最長(zhǎng)，哪個(gè)圓柱體上的線最短。
二、比長(zhǎng)短。
請(qǐng)幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料，指導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，理解操作要求。
數(shù)一數(shù)不同顏色的繩子分別繞了幾個(gè)圈，找到相應(yīng)的長(zhǎng)短標(biāo)記后連線。
觀察、比較各種顏色彩條的長(zhǎng)度，給相同長(zhǎng)度彩條下的燈籠涂上相同的顏色。
請(qǐng)幾名幼兒展示操作結(jié)果，并說(shuō)出自己的`理由。
【活動(dòng)建議】
采用幼兒操作在前、教師演示驗(yàn)證在后的做法，可以讓幼兒自主積累有關(guān)的直接經(jīng)驗(yàn)，這是探索圈數(shù)與長(zhǎng)度之間關(guān)系的必經(jīng)過(guò)程。如果幼兒在操作中有不同想法，可讓他們?cè)俅尾僮黩?yàn)證，獲得正確的結(jié)論。
用于纏繞的線段不宜太長(zhǎng)，以方便幼兒比較。
【活動(dòng)結(jié)束】
小朋友一起探討。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性，想象它們能做些什么事情，發(fā)展幼兒的想象力；
2、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，圍繞主題談話，大膽表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解；
3、感受樂(lè)于助人的快樂(lè)，增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物圖片若干（如猴子、袋鼠、長(zhǎng)頸鹿等）；
2、問(wèn)題圖片三張（圖一：工地停電；圖二：果園果子熟了；圖三：帽子掉在水中）；
3、玩具電話機(jī)一部，錄音磁帶；
4、課前了解動(dòng)物的特征及生活習(xí)性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入課題，引起興趣。
1、教師提問(wèn)：你喜歡什么動(dòng)物？為什么？
2、有家動(dòng)物園真希奇，這里的動(dòng)物不僅讓人看，還往外借呢。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽(tīng)故事《你想借什么動(dòng)物》；
二、 教師邊講述故事，邊穿插提問(wèn)，幫助幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，較連貫的表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。
1、講述故事的第一部分。提問(wèn)：動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來(lái)猴子？
2、講述故事的第二部分。提問(wèn)：小姐姐借了什么動(dòng)物？為什么？
3、講述故事的第三部分。動(dòng)物園給媽媽送來(lái)什么動(dòng)物？為什么？
4、小結(jié)：原來(lái)，動(dòng)物們有很多本領(lǐng)，可以為我們?nèi)祟?lèi)服務(wù)。于是動(dòng)物們就成立了“動(dòng)物服務(wù)中心”。無(wú)論誰(shuí)有困難都可以打電話來(lái)請(qǐng)動(dòng)物朋友們幫忙。
三、 通過(guò)解決問(wèn)題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物們的特征及生活習(xí)性，想象它們可以幫助人們的情景。
1、“丁零零——”電話鈴響了，教師：“是誰(shuí)呀？”“我是動(dòng)物服務(wù)中心的小豬，想請(qǐng)小朋友幫忙解決幾個(gè)問(wèn)題可以嗎？”
出示圖片一：工地突然停電了，許多木頭都沒(méi)法運(yùn)了。“動(dòng)物服務(wù)中心”該派誰(shuí)去幫忙呢？（請(qǐng)幼兒自由討論）
3、出示圖二：果園的果子都成熟了，得馬上摘，動(dòng)物服務(wù)中心該派誰(shuí)去呢？（幼兒自由討論）
4、出示圖三：寶寶的帽子被風(fēng)吹到池塘里去了，寶寶正傷心的哭呢！該派誰(shuí)去呢？（幼兒自由討論）
5、老師給動(dòng)物服務(wù)中
心的'小豬打電話，“小豬，你好！我們小朋友幫你想的辦法好嗎？”“很好，我們已經(jīng)按照小朋友想的辦法去做了，都比較好的完成了任務(wù)，謝謝小朋友幫助了我們！”
6、我們小朋友還要向你學(xué)習(xí)呢，你們也幫助了別人解決了許多困難，我們都應(yīng)該做個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子，小朋友說(shuō)，對(duì)嗎？
四、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象。
1、小朋友，動(dòng)物服務(wù)中心的許多動(dòng)物都出去幫忙了，如果我們這里的動(dòng)物園也可以借動(dòng)物，那你最想借的是什么動(dòng)物？為什么？（幼兒自由討論）
我們回家后想一想，你想借什么動(dòng)物，把它畫(huà)下來(lái)，講給爸爸媽媽聽(tīng)！
小班教案 篇5
快樂(lè)園(小班)
活動(dòng)目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒喜歡并樂(lè)意與別人交往.
活動(dòng)過(guò)程:
(一) 游戲"你好"
1.老師與幼兒一起圍圈而坐,共同討論朋友相遇時(shí)打招呼的形式.
2.老師錄下各人問(wèn)好的話,"你好","早","嗨!好久不見(jiàn)"等.
3.等待老師和兒童相繼完成錄音活動(dòng)后,便播放該錄音,請(qǐng)幼兒指出說(shuō)話人的姓名并互相練習(xí)問(wèn)候語(yǔ).
(二) 看圖討論
1.給幼兒看圖片
(1).小明接到玲玲的請(qǐng)函,玲玲請(qǐng)小明參加她的生日晚會(huì);
(2).紅紅大電話給丁丁,邀請(qǐng)丁丁和她一塊看"奧特曼"的.電視
(3).源源生病了.方方和媽媽帶了鮮花和蛋糕去探望她.
2.講講練練
(1).圖片里講了些什么事?他們是怎么成為好朋友的?
(2).啟發(fā)幼兒懂得:人人都要需要朋友,要學(xué)會(huì)交朋友并要互相關(guān)心,互相幫助,友好相處.
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