【必備】大班教案范文七篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的大班教案7篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標
1.學會按一定順序整理書包，了解整理書包的方法。
2.培養(yǎng)幼兒自主整理書包的良好習慣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗整理書包的快樂。
教學重點、難點
重點：讓幼兒了解整理書包的好處。
難點：教幼兒整理書包。
活動準備
1.幼兒沒人一個書包，包內(nèi)裝有各種學習用品。
2.一些書包，里面凌亂地放著學習用品。
活動過程
1.談話引發(fā)幼兒的興趣。
教師：“這段時間我們都背著小書包上幼兒園。現(xiàn)在誰來介紹一下，你的書包里有些什么？”
2.引出問題。
（1）教師：“你們書包里放的東西真多，有各種學習用品，這么多學習用品，你是怎么放的？”（幼兒個別介紹）
（2）教師：“我這里有幾個小朋友的書包，我們一起來看一看，他們書包里的`學習用品時怎么擺放的。”
（3）討論：“他們書包里的學習用品是怎么放的？在這樣的書包里你能很快找到你想要的書本嗎？為什么？
3.討論整理書包的方法。
（1）教師：“書包的物品怎樣放才能讓我們拿起來更方便呢？”幼兒分組討論想出辦法。
（2）教師：“哪組先來說一說，你們想出的好辦法？”分組介紹，交流。
4.幼兒整理書包。
教師指導幼兒掌握正確的整理書包的方法。
5.介紹整理經(jīng)驗。
請幼兒介紹自己整理書包的過程，并說一說為什么要這樣整理。
教學反思
如果讓我重新講這節(jié)課的話 我會請家長來參加這節(jié)課 配合在家中養(yǎng)成幼兒每天自己整理書包的好習慣。
大班教案 篇2
一、活動名稱：大班故事《小狐貍請客》
執(zhí)教單位：廣西師大附屬實驗幼兒園
執(zhí)教教師：李敏
二、設計思路：
《小狐貍請客》這一語言故事取材于教育科學出版社，幼兒園主題式課程《讓我告訴你》主題活動中的一個分主題“我用聲音告訴你”中的一個教學活動。《小狐貍請客》這個故事的特點是語言淺顯、生動地講述了小狐貍搬進了新家，請好朋友來家里做客的過程中發(fā)生的事情，教參中提供這個語言故事，目的在于讓幼兒初步認識到要將一件事情表達完整的重要性，同時激發(fā)孩子講述故事的興趣和自信，幫助幼兒學習運用語言，增強幼兒的口語表達能力。
三、活動目標：
1、欣賞和理解故事，通過故事，知道把一件事情說完整地重要。
2、嘗試根據(jù)故事內(nèi)容，用語言和繪畫的形式較完整地表達出小狐貍家的外型特征。
3、能大膽地嘗試續(xù)編故事，體驗朋友在一起的快樂。
四、活動重點：
理解故事，知道把事情說清楚的重要性。
五、活動難點：
能根據(jù)故事情節(jié)，用繪畫和語言的形式較完整地表現(xiàn)表達出小狐貍的家的外型特征和周圍景物的分布位置。
六、活動準備：
1、教學掛圖1~10。
2、故事活動教具盒，小狐貍頭飾一個。
3、幼兒添畫材料若干。
4、歡快的
七、活動過程：
一、觀察圖片，初步感知故事內(nèi)容及情節(jié)，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
1、以小狐貍的出現(xiàn)，引起幼兒觀察圖片的興趣，引導幼兒大膽根據(jù)畫面說說自己的想法。
（1）出示小狐貍，引起幼兒興趣（出示掛圖1）
（2）小狐貍搬進了新房子，真高興，他想請好朋友們來家里玩，他會請誰？他是怎么邀請好朋友的？讓我們一起去看一看，說一說。
2、教師引導幼兒自由觀察掛圖2~5，根據(jù)畫面，大膽講述。
3、請個別幼兒講述自己的看法。
二、欣賞故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)，知道把事情說清楚的重要性。
1、教師邊操作故事盒邊講述故事1~5段。
2、引導交流：
（1）小狐貍都請了誰？他是怎么說的？好朋友是怎么回答的？
（2）引導幼兒模仿故事中角色之間的對話，加深對故事的印象。
（3）第二天，好朋友們都去了嗎？為什么？
3、出示掛圖6，教師講述故事第6段。
4、引導交流：
（1）小狐貍都準備了什么招待好朋友？可是好朋友們來了嗎？這是怎么回事啊？
（2）引導幼兒大膽猜測好朋友沒有來做客的原因。
（3）出示掛圖7~10，引導幼兒發(fā)現(xiàn)和說說好朋友們沒來做客的原因。
（4）教師小結：當我們說一件事情的時候，不能只說其中的一個方面，要把各個方面說清楚，這樣才能讓別人分辨清楚。
三、引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，用語言和繪畫的形式完整地表達小狐貍家的外型特征。
1、畫一畫、說一說小狐貍的家，重點引導幼兒嘗試完整地說出小狐貍家的'外型特征和周圍景物的分布位置。
2、交流分享。
3、以扮演小狐貍鼓勵幼兒大膽介紹小狐貍的家。
四、鼓勵幼兒大膽根據(jù)自己的想象續(xù)編故事，體驗朋友在一起的快樂。
1、請幼兒想象好朋友們又遇到小狐貍 ，會發(fā)生什么事情。
2、請個別幼兒講述。
3、一起到狐貍家做客，表演《朋友來了真高興》，體驗朋友在一起的快樂。
4、為故事取名字，自然結束活動。
附故事：《小狐貍請客》
小狐貍搬進了新房子，真高興，他請好朋友們來家里玩。
小狐貍對小兔說：“小兔小兔，明天請到我家來玩，我家的屋頂是紅色的。”小兔說：“謝謝！明天我一定去！”
小狐貍對小狗說：“小狗小狗，明天請到我家來玩，我家的門窗是綠色的。”小狗說：“謝謝，明天我一定去！”
小狐貍對小熊說：“小熊小熊，明天請到我家來玩，我家的門前有條河。”小熊說：“謝謝,明天我一定去！”
小狐貍對小松鼠說：“小松鼠小松鼠，明天請到我家來玩，我家的屋后有棵樹。”小松鼠說：“謝謝，明天我一定去！”
第二天，小狐貍準備了蘿卜、骨頭、蛋糕、松果等招待好朋友。可是，從早上等到中午，從中午等到晚上，好朋友們都沒有來，小狐貍納悶了：這是怎么回事呀？
大班教案 篇3
活動目標
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
活動準備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動過程
一、導入
“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。”
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果。
2、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)
3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的`一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。@_@我是分割線@_@ 2、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”
請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
7、集體再念一遍，可邊念邊動作。
三、游戲：水果歌。
請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
區(qū)域設置和日常活動組織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。@_@我是分割線@_@ 與家長溝通計劃
可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。
大班教案 篇4
一、活動目標
1．欣賞故事，感知故事中富有童趣的故事情節(jié)以及野貓熱心、自以為是的性格特征。
2．借助圖片理解故事內(nèi)容，能夠正確認識野貓眼中的城市與現(xiàn)實中的城市的差異。
二、活動準備
教學掛圖：《野貓的城市》。
三、指導要點
1.活動重點：感知故事中富有童趣的故事情節(jié)，把握野貓的形象特點。
2.活動難點：認識潛置于故事情節(jié)與人物形象的構思傾向。
3.指導要點：通過傾聽、討論、反駁的方式欣賞理解故事內(nèi)容正確認識我們的城市。
四、活動過程
1．導入小朋友，你知道我們居住的城市叫什么嗎?我們的城市是什么樣的呢?有一只野貓來到了城市，你知道他是怎樣看城市的嗎?下面我給你們講一個故事，名叫《野貓的城市》。
2.初步感知、理解故事
（1）教師講述故事(講至"森林里的動物都不喜歡野貓的城市")，幫助幼兒感知、理解的主要內(nèi)容。
（2）提問：故事里有誰？野貓告訴小動物們的城市是什么樣的？
3．進一步理解故事教師邊出示教學掛圖邊再次講述故事至"森林里的動物都不喜歡野貓的城市"
（1）野貓說的城市是什么樣子的?（城市里有斑馬線、城市地圖、抽水馬桶）
（2）為什么斑馬說"看來城市是一個很疼的地方"?（野貓讓斑馬躺在草地上，帶領所有的動物從斑馬的身上走了過去，學著城市人走斑馬線。）
（3）為什么花奶牛說"看來城市是一個很癢的地方"?（野貓在花牛的身上畫地圖）
（4）為什么小鼯鼠說"看來城市是個沒羞的地方"?（野貓把河馬的嘴巴當成抽水馬桶。）
（5）森林里的小動物喜歡野貓的城市嗎?為什么?
小結：小動物都不喜歡野貓的城市，因為它們覺得城市是一個很疼、很癢、沒羞的'地方。
3．引導幼兒了解、分析野貓這個形象的性格特點。
（1）野貓可得意了，你從哪里看出的？（野貓搖晃著腦袋，東瞧瞧、西看看，皺著眉頭，拍著腦袋說。最好要求幼兒用動作表現(xiàn)出來）
（2）你是從哪里看出小貓的熱心？（把自己認識的城市比劃著介紹給大家）
（3）小朋友，你喜歡野貓嗎?為什么?并鼓勵幼兒大膽地講述自己的意見和看法。
4．討論，啟發(fā)幼兒想像如何滿足森林里小動物的愿望。
（1）教師講述故事的最后兩段。
（2）討論：野貓說的城市對不對？對在哪里，錯在哪里？（引導幼兒用反駁的方法糾正野貓說的城市）你喜歡我們的城市嗎？（引導幼兒大膽地講述，介紹城市里的各種設施）
5.配樂完整欣賞一遍故事。
提問：為什么野貓把斑馬、奶牛、河馬來作示范介紹呢？如果你是野貓，你又會把什么動物來作示范介紹城市呢？
五、評價要素是否理解故事主要情節(jié)；是否積極參與討論，大膽講述自己的意見和想法。
六、活動建議
1.活動延伸：在日常活動中，引導幼兒圍繞《野貓的城市》進行談話活動，進一步認識我們生活的城市。
2.舉辦"我們的城市"圖片展，讓幼兒觀察圖片，并了解自己和他人眼中的城市特征，加深對城市的全面認識。
3.可由教師組織幼兒參觀我們的城市，也可由家長配合完成。要求引導幼兒注意觀察、歸納城市的特點，總結城市的優(yōu)越性。
大班教案 篇5
活動目標：
1、認知目標：學習按物品特征分類。
2、操作目標：能用棋子統(tǒng)計不同靴子的數(shù)量，并比較數(shù)目的多少。
3、能力目標：發(fā)展幼兒的思維有序性。
活動準備：
１、各種鞋的標志
２、統(tǒng)計表、棋盤、棋子
活動重點：
學習按物品的某一特征進行分類。
活動難點：
學會用自己的方式統(tǒng)計鞋子的數(shù)量，進行數(shù)量的比較。
活動過程：
１、幼兒圍坐成半圓，教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會踏踏響》，并引導幼兒觀察自己穿的鞋子。
２、認識不同鞋子的標志（分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋），分別放在相應的棋盤上。
３、游戲"我的鞋子放在這里"請幼兒脫下自己的鞋子，想想自己的鞋子屬于哪一種，應該放在哪個棋盤上。放完鞋后，在圖表上貼一個標志表示自己穿的是這種鞋。
４、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量，用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計４種不同鞋子的數(shù)量，進行比較，幼兒可以用自己的方式進行記錄。
５、幼兒看棋盤上的記錄結果，發(fā)現(xiàn)哪一類的鞋最多，哪一類的鞋最少。
活動延伸：
幼兒可進行鞋子的第二次分類，可按性能、形狀、用途、顏色幾個圍度來分，進行統(tǒng)計。
活動反思：
第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，教師要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像 這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點，它是一種日復一日的重復活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。教師要隨機地自然地在相應的生活環(huán)節(jié)中開展。
第二、要挖掘生活活動的'多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗，掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅持性、獨立生活能力，學習自己解決生活問題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨立。
第三、組織的活動要能適合孩子的年齡特點，使用的教學方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。
大班教案 篇6
目標：
1、引導幼兒有興趣觀察云彩的不同變化，激發(fā)幼兒對大自然的欣賞之情。
2、能大膽嘗試仿編詩歌并表現(xiàn)云彩的多變，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
準備：云彩幻燈、棉花、蘭色紙、膠水、錄音磁帶
過程：一、觀察不同的云，激發(fā)興趣
1、你們知道云在哪里嗎？你見到的云是什么樣子的？
2、老師帶你們到云彩世界去玩，想去嗎？
3、放幻燈：
1）你們看到了些什么？
2）喜歡這些云嗎？找找你最喜歡的一朵云。為什么喜歡？它象什么？
二、欣賞詩歌，感受云彩有趣的變化
1、天上的云彩變來變?nèi)ィ嬗腥ぃ覀円黄饋硇蕾p一首詩歌，聽聽看，是誰使云彩發(fā)生了變化？
2、師有感情地朗誦詩歌，問：是誰使云彩發(fā)生變化了呢？
3、1）我們再來聽聽看，風兒讓云彩發(fā)生了哪些變化呢？（傾聽錄音欣賞）
2）問：風兒讓云彩發(fā)生了哪些變化呢？（引導幼兒用詩歌中的語句回答）
4、師生共同念一遍詩歌
三、創(chuàng)編詩歌
1、如果你們是風，想把云彩變成什么樣子？（幼兒間相互交流）
2、幼兒仿編詩歌（個別幼兒講述）
重點：詩歌的開頭和結尾要一樣，用“吹呀吹，云彩變成……”的.句型來描述云彩的變化。
四、延伸
1、幼兒操作：用棉花制作各種各樣的云
2、把自己創(chuàng)作的云編進詩歌里
大班教案 篇7
活動目標
了解自己的外貌特征，興趣愛好。
活動準備
每個幼兒從家中帶一面鏡子。
幼兒操作材料“這就是我”
活動過程
1、出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。
介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。
與老師本身為例，引導幼兒觀察了解表中的標記。
提問：表中眼睛的.標記是起什么作用的？（請你選擇）你們看看老師的眼球是什么顏色的？
2、老師示范，在對應的地方打鉤。
幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進行選擇、繪畫。
3、小朋友相互介紹自己。
分小組互相講述。
請個別幼兒講述。
4、每個幼兒將表格貼在墻上，相互觀察、比較。進一步感知自己的特征。
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