小班數學教案（集合）
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的小班數學教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數學教案 篇1
活動名稱:
小雞找蟲
1．喜歡參加數學活動，獲得愉快的情緒體驗。
2．初步具有解決生活中數學問題的意識。
3．嘗試運用多種感官感受4以內數的實際意義。
活動準備：
紅、黃、綠、色蟲子若干；紅、黃、綠色小盆各１只；小雞頭飾若干
活動過程：
1．扮演角色，導入游戲情境。
老師飾雞媽媽，小朋友飾小雞，小雞和雞媽媽一起說兒歌。
2．小雞練本領。
�。�1）媽媽說，小雞做。
如：我的小雞蹲一次；我的小雞拍兩次手……
�。�2）小雞可以數出聲來，也可以不數出聲。
�。�3）表揚小雞有本領。
3．小雞找蟲。
�。�1）媽媽交代游戲內容及要求：小雞聽媽媽拍鈴鼓的次數去找蟲，找到后，看清蟲子是什么顏色的，就放到相同顏色的'小盆中。
�。�2）小雞找蟲。媽媽敲鈴鼓，讓小雞聽鈴聲找蟲并學習檢查。（媽媽檢查，和同伴互查，自查）注意鼓勵能力弱的幼兒。
（3）小結，夸小雞真能干。
小班數學教案 篇2
教學目標
1、能發現圖形的排列規律，按ABAB的形式進行排序。（重點）
2、在集體面前大膽表達自己的.看法。
準備
1、三角形、圓形小卡片人手一套
2、PPT過程
一、春游--感知物體的ABAB排列規律
1、小朋友，美麗的春天到了，大家都去春游啦。
2、點擊PPT。小朋友來到了公園里，公園里有些什么？
3、樹是怎么排隊的?
4、花是怎么排隊的？
5、出示PPT2。啊呀，前面有條河，但是小石橋壞了。我們一起來修吧！
這些石頭是什么圖形？他們是怎么排隊的？接下去是什么形狀的石頭？
二、修小路--運用ABAB規律進行排序
1、情境：路遇小兔，傷心的小兔說回家的路壞了，我們一起來幫小兔修路吧。
2、小兔訴說路的規律：一個三角形一個圓形一個三角形一個圓形
3、教師演示。
4、幼兒操作練習。
5、師幼共同檢驗。
6、小兔送禮物，送給每位寶寶一個圖形延伸活動：
三、回家--嘗試運用ABCABC規律排序
1、哎呀，我們回家的路也壞了，怎么辦?
2、看看我們有幾種圖形？三種圖形怎么排？
3、師幼合作修路。
小班數學教案 篇3
設計意圖：
《指南》中數學領域認知目標3"感知形狀與空間關系"明確指出：能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。小班幼兒年齡段為3-4歲，對小動物和各種玩具都非常感興趣，抓住這一特征，我會以這些東西為教具，以一個物體作為參照物，讓幼兒區分出物體所在上下的位置關系。
活動目標：
1、能以客體為中心區分上下，感知上下位置關系。
2、學習用"××在××的上面，××在××的'下面"的句式表述。
活動重點：能夠以客體為中心，感知物體所在上下的位置關系。
活動難點：讓幼兒嘗試用一句完整的話"××在××的上面，××在××的下面"來表述物體的上下位置關系。
活動準備：圖片及玩具若干，白板，桌子，椅子
活動過程：
(一)創設情境，激發幼兒興趣
(二)出示毛絨玩具小鴨、小狗，學習以客體為中心區分上下
(三)游戲：躲貓貓
(四)活動結束活動延伸
小班數學教案 篇4
活動名稱：好朋友，排排隊
活動目標：
1、嘗試按一定規律排隊
2、借助自身的特征來排序，進一步體驗排序的規律和方法。
活動準備：各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。
重難點：幼兒按照一個特征交替排序，幼兒想象用各種動作來排序。
活動過程：蠟光紙排隊。
——出示蠟光紙，引導幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。
——啟發幼兒給他們排排隊。
——觀察幼兒操作，發現其中交替排序的例子。
——請按兩種顏色交替排列的`幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。
——全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的幼兒將數量和顏色（或大小）交替排序。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。
——請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。
——請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。
禮物排排隊
——翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨立完成。
——引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。
副組活動：
活動名稱：碰一碰
活動目標：
1、感受2拍子的音樂并按其節奏走步。
2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。
活動準備：磁帶
活動過程：
1、學唱歌曲
——幼兒跟隨教師學唱歌曲。
——當唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。
2、跟隨音樂游戲
——幼兒在自由空間跟著音樂走步。
——當唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。
二、益智游戲：
活動名稱：口到手到
目標：培養幼兒的反應能力，能做到手口一致。
玩法：口到手到，教師說到哪里就用手指到哪里。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發、椅子等。
要求：幼兒手指的進度要快，不能慢，否則違反規則。
小班數學教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒初步感知4的形成。
2、通過情景創設讓幼兒感受招待客人的快樂。
活動準備：
課件、山洞4個、水果（每人4個）。
活動過程：
一、師幼隨音樂進入教室。
二、以故事引入，讓幼兒初步感受3添上1是4。
師：小朋友，你們過生日嗎？過生日的`時候會邀請誰來和你們一起過？今天我們班也來了一位客人（出示猴奶奶）因為今天她過生日，她邀請了小猴子來和她一起過生日。
1、師：小朋友你們看來了幾只小猴？（出示課件3只猴子）師幼點數。
師：3只小猴用數字幾表示？（數字3表示）
師：除了這3只小猴，你們看還有沒有客人來？
師：又來了一只小猴，現在一共來了幾只小猴？（4只小猴）我們一起數數吧（師幼點數）。
師：4只小猴用數字幾來表示？（數字4來表示）。
師小結：3只小猴添上1只小猴變成4只小猴，也就是3添上1是4。
2、師：有只小猴可調皮了，看！它躲起來了（師操作課件，去掉一只小猴子）。
師：現在剩了幾只小猴？（剩了3只小猴）師幼點數，看！它又回來了，（師點出一只小猴子）現在是幾只小猴？（4只小猴）。
三、鞏固復習3添上1是4。
1、師：4只小猴都到齊了，猴奶奶為小猴們準備了很多好吃的，你們說小猴子愛吃什么？（幼兒自由討論）
（屏幕上出現3只香蕉）師問：這是什么？有多少？（師幼點數）
2、師：一共有幾個香蕉？數一數。師幼點數。4只小猴，3個香蕉夠不夠吃？怎樣才能讓每只小猴都有1個香蕉？（引導幼兒說出3添上一是4）。
師幼小結：3個香蕉添上1個香蕉變成了4個香蕉，也就是3添上1是4。
3、師：（看課件）桌子上有幾個杯子？（3個）4只小猴3個杯子夠不夠用？怎么才能讓每只小猴都有1個杯子？（引導幼兒說出3添上1是4）。
師幼小結：3個杯子添上1個杯子變成4個杯子，3添上1是4。
四、幼兒動手操作，進一步鞏固4的形成。
師：猴奶奶請你們幫她分一下水果，你們數數盤子里有幾個蘋果？（3個）怎么才能把盤子里的3個蘋果變成4個？（幼兒操作）
師小結：3添上1是4。
五、游戲——智斗大灰狼
游戲規則：場地內有4個小圈做山洞，師扮狼。游戲開始時放音樂，幼兒圍成大圈順時針繞小圈走，音樂一停大灰狼出現，幼兒快速躲進山洞中（每個山洞只能躲3個幼兒）幼兒躲好狼開始打洞，當狼發出“砰”的聲音時，這個洞口被打開，在洞里的孩子要快速的轉移到其他三個洞里，但是每個洞里只能再進一個孩子（游戲可以循環進行）。
小班數學教案 篇6
活動目標：
1、學說故事中的對話，嘗試按鈕口的特征（顏色、大小、紐扣上的洞洞的數量等）進行配對。
2、樂意幫助別人、指導見到東西后要歸還主人。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
故事PPT、塑封的小動物、塑封紐扣、草地活動過程：
一．引起興趣師：這是什么？有幾顆紐扣？今天老師給小朋友講個故事"一顆紐扣"。我們一起來聽一聽。
二．觀看PPT1、觀看PPT1提問：這顆紐扣是什么樣的？
小結：小老鼠撿到了一顆白白的、圓圓的、上面有4顆洞洞的紐扣。
2、觀看PPT2提問：
（1）這顆紐扣是小狗丟的嗎？
（2）你是從哪里看出來的？
小結：小狗的紐扣是紅色的，小老鼠的紐扣是白色的，它們的顏色不一樣，所以不是小狗丟的。
3、觀看PPT3提問：猜猜小兔會怎么說？
小結：小兔的紐扣是三角形的，小老鼠的`紐扣是圓形的，它們的形狀不一樣，所以不是小兔丟的。
4、觀看PPT4提問：
（1）小老鼠會怎么問呢？
（2）如果你是小松鼠會怎么回答？
小結：小松鼠的紐扣上有5個洞洞，小老鼠的紐扣上只有4個洞洞，它們的洞洞不是一樣多，所以不是小松鼠丟的。
5、觀看PPT5提問：小朋友想一想，這顆紐扣是小螞蟻丟的嗎？為什么？
小結：小螞蟻的紐扣小，小老鼠的紐扣大，它們的大小不一樣，所以也不是小螞蟻丟的。
6、觀看PPT6提問：
�。�1）它會怎么問媽媽，我們一起來學學小老鼠的話。
�。�2）這顆紐扣是媽媽丟的嗎？為什么？
小結：媽媽的紐扣和小老鼠的紐扣都是白白的，圓圓的，上面有4個洞洞的，大小也是一樣的。
1、觀看PPT7三幼兒操作1、還有一些小動物沒有找到紐扣，你們愿意幫助它們嗎？
2、每人抱一個小動物，在草地上找到相應的紐扣并貼在小動物身上。
3、交流分享，并驗證。
小結：你們也是愛動腦筋又會幫助別人的好孩子。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
小班數學教案 篇7
活動目標：
1 、在操作的過程中，認識并能區分0-9的數字。
2、培養幼兒分類歸類的能力。
3、激發幼兒對數字的興趣。
4、培養和發展幼兒觀察能力。
5、培養幼兒的合作和競爭意識和能力。
活動準備：
10個動物圖畫（每個動物圖畫都剪成如干塊，每個動物圖畫的每一塊寫有0~9的數學數字，每個動物的每一塊上的數字是相同的`）、背景音樂、將幼兒均分成兩組。
活動過程：
一、以談話導入，激發幼兒。
1、 小朋友們，老師今天給大家帶來許多小動物，大家想不想看看這些可愛的小動物呀？想不想知道這些可愛的小動物是什么呀？
2、 讓老師告訴你吧，這些可愛的小動物要大家努力才能看得到。
3、 小朋友們，老師現在手里拿的就是這些可愛的小動物。不過這些小動物呢，是在一塊的，他們身上的數字是相同的，只要大家找的相同的數字拼起來，就可以看到這些可愛的小動物了。大家想不想玩呀？
二、帶領幼兒開始拼圖。
1、拼圖結束后教幼兒說出相應的動物的數字和動物的名稱。
2、重新引導幼兒學習10個數字。
3、請幼兒讀出并學習寫出0-9十個數字。
三、自然結束
小朋友們，今天我們學會了十個數字，大家一定要記住這些可愛的動物和數字哦。
小班數學教案 篇8
目 的 要 求
1、學習把5個以內的物體高矮正、逆排序。
2、在操作中體驗高矮的順序關系。
3、樂于參與集體游戲活動。
準 備
教具準備：會變的小丑。
學具準備: 會變的小丑。
蒙氏數學：按高矮排序
(一)預備活動：
師幼互問好，走線、線上游戲：高人走、矮人走。
(二)集體活動：初步感受高矮的順序關系。
1、創設情境：小丑三兄弟來我們幼兒園表演雜技啦，看!它們將頭部、上身和下身都分開了，小丑兄弟說：哪位聰明的小朋友， 幫助我們拼接好呢?
2、教師出示教具“會變的小丑”，引導幼兒觀察每三張圖片的右下角都有一個標記，分別是月亮、花、和星星。請個別幼兒幼兒上前操作學具“會變的小丑”，按標志將三個小丑分別按頭部、上身和下身的順序拼成3個完整的小丑娃娃，再比較誰高誰矮。
3、學習按高矮進行排序的方法。
繼續創設情境，第一節目表演完畢，小丑演員準備排好隊向觀眾道謝，我們來給他們按高矮排排隊吧。
4、教師示范找出最高的一個小丑放在左邊、再找出剩下的小丑中最高的`一個，順序擺在右邊，最后將最矮的放在最右邊。從左往右排好。
(三)小結：這是按從左往右觀察，小丑娃娃越來越來矮。
游戲大換身。請小朋友操作學具會變的小丑，先給3個小丑按高矮正逆排序，然后嘗試交換每個小丑穿的衣服和褲子，觀察小丑高度的變化，重新盡心高矮排序。
(四)游戲活動�！坝蒙眢w動作表現高矮”，教師和幼兒一起用舉手的不同高度、蹲與站的不同高度等進行高矮的排序。
(五)交流小結、收拾學具。
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