【推薦】大班美術(shù)教案合集10篇
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解石英砂的用途，讓幼兒知道石英砂是家鄉(xiāng)鳳陽(yáng)特產(chǎn)。
2．初步嘗試用石英砂作畫(huà)，培養(yǎng)幼兒對(duì)沙畫(huà)的興趣。
3．通過(guò)活動(dòng)更深的了解鳳陽(yáng)，增進(jìn)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．已染好的各種顏色沙子若干。
2．自制課件。
3．紙、筆、膠水人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)《鳳陽(yáng)花鼓》，進(jìn)入場(chǎng)地。
教師：剛才你們聽(tīng)了什么歌？這是我們家鄉(xiāng)鳳陽(yáng)有名的歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》。
教師：我們的家鄉(xiāng)鳳陽(yáng)還有很多好玩的地方，你們知道我們鳳陽(yáng)有哪些好玩的地方嗎？（小崗村、鼓樓等）
教師：我們鳳陽(yáng)這么多有好玩的地方，還有很多好吃的`有很多有名的特產(chǎn)，你們知道鳳陽(yáng)有哪些特產(chǎn)嗎？（請(qǐng)幼兒回答）（石英砂、花鼓、鳳畫(huà)、葡萄）
二、了解石英砂的用途。
教師：石英砂也是我們鳳陽(yáng)的特產(chǎn)，你們見(jiàn)過(guò)它嗎？在什么地方見(jiàn)過(guò)的？石英砂摸起來(lái)什么感覺(jué)？請(qǐng)小朋友摸一摸？
教師：你們知道石英砂有什么用途？石英砂干什么用的？（玻璃制品、太陽(yáng)能管道、等）
小結(jié)：石英砂有這么多用途，其實(shí)石英砂還有一個(gè)用途，石英砂還能用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？看老師用石英砂畫(huà)了很多畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
教師：我們先畫(huà)出自己想畫(huà)的東西，注意我們?cè)谧鳟?huà)時(shí)我們膠水要涂均勻，多余的沙子還放到盤(pán)子里。不要撒到地上。
幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
大班美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在幼兒的觀察、教師的指導(dǎo)下，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼貼畫(huà)。
2、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想象力、創(chuàng)造力，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：選取圖形進(jìn)行拼貼畫(huà)。
難點(diǎn)：按要求噴刷畫(huà)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、A4白紙人手一張、各種圖形圖片、舊報(bào)紙等
2、范例作品，范畫(huà)兩張
3、裝圖形的盤(pán)子
4、魔術(shù)帽、魔術(shù)盒
5、多媒體課件
四、活動(dòng)過(guò)程
1、教師和幼兒一起唱圖形變變變歌曲，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，談話激發(fā)興趣，引出課題。
教師："剛才我們一起唱了歌曲圖形變變，今天我們的小朋友就來(lái)當(dāng)魔術(shù)師看能變出什么？本文今天老師要帶大家去魔術(shù)王國(guó)看一看，魔術(shù)師會(huì)變出哪些物體。去魔術(shù)王國(guó)時(shí)，我們要會(huì)說(shuō)魔術(shù)王國(guó)的咒語(yǔ)，才能進(jìn)去，請(qǐng)小朋友們和我一起學(xué)習(xí)咒語(yǔ)：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。"加上動(dòng)作。（幼兒和老師學(xué)習(xí)咒語(yǔ)）
2、帶幼兒進(jìn)入魔術(shù)王國(guó)，利用多媒體引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，觀察圖形組合變化。
1）幼兒閉上眼睛說(shuō)咒語(yǔ)兩次，教師趁機(jī)戴上魔術(shù)帽扮演魔術(shù)師。
2）幼兒睜開(kāi)眼睛，已經(jīng)來(lái)到魔術(shù)王國(guó)。教師自我介紹："小朋友們好，我是魔術(shù)王國(guó)的魔術(shù)師，歡迎你們來(lái)到魔術(shù)王國(guó)。"（小朋友向魔術(shù)師問(wèn)好）3）播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)變魔術(shù)需要用到的道具。（圖形、魔術(shù)盒）
4）師幼齊說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。教師："現(xiàn)在，我要給你們變魔術(shù)了，你們可要仔細(xì)看，我用什么圖形變成了什么？"
5）教師變魔術(shù)，幼兒說(shuō)咒語(yǔ)（兩個(gè)圓形和三角形變成小雞）
6）再變魔術(shù)（圖形拼貼：用半圓形和長(zhǎng)方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等）
7）幼兒交流：如果你是魔術(shù)師，你想變出什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表意見(jiàn)。
3、幼兒自主探索，教師參與到各組，適時(shí)指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）教師："小朋友已經(jīng)準(zhǔn)備了各種各樣、大小不同的圖形，你想變什么，自己動(dòng)手變一變吧。等會(huì)我們要比一比，哪些小魔術(shù)師能安靜變魔術(shù)，變出和老師變得不一樣的物體來(lái)。"
4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品、相互交流。
5、總結(jié)、離開(kāi)魔術(shù)王國(guó)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒掌握了不同平面圖形的特征，并能說(shuō)出相應(yīng)的圖形名稱(chēng)，能在不同的圖案中找出不同的.圖形并學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)。再通過(guò)自己動(dòng)手拼圖，更加進(jìn)一步掌握了圖形的特征。
活動(dòng)過(guò)程中，老師先出示不同的圖形，讓幼兒辨認(rèn)小結(jié)不同的圖形特征，再集中展示。又在機(jī)器人的圖案中辨認(rèn)計(jì)數(shù)，最后又通過(guò)拼圖來(lái)進(jìn)一步掌握?qǐng)D形的特征。整節(jié)課程，思路清晰，設(shè)計(jì)完整，氣氛活躍，效果較好。
但還有太多的不足之處：1、ppt課件的制作不熟悉，方法老套。2、語(yǔ)言不夠親切，缺乏親和力。3、幼兒動(dòng)手操作粘貼時(shí)間較長(zhǎng)。4、缺乏了鼓勵(lì)孩子的語(yǔ)言。5、啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作練習(xí)之間沒(méi)有銜接的語(yǔ)言。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解螞蟻的生活環(huán)境，通過(guò)想象用繪畫(huà)表現(xiàn)螞蟻的家。
2、發(fā)展幼兒的想象力和對(duì)空間的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-螞蟻的生活習(xí)性
2、圖片-螞蟻窩
3、圖畫(huà)紙，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣
師：小朋友，你們知道螞蟻生活在什么地方嗎？它們的家是什么樣子的`呢？
二、引導(dǎo)幼兒觀察主要螞蟻的特征。
1、出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
螞蟻是什么樣子的？
它生活的地方是什么樣子的。
2、觀察后，師生討論。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、教師：現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)螞蟻的家，先想一想剛才看到的螞蟻是什么樣子的，它們?cè)诟墒裁础?/p>
在想想它們住在哪里，把這個(gè)地方畫(huà)出來(lái)，還要畫(huà)出地上和地下是怎樣連接的。
2、提醒幼兒畫(huà)之前，先想好如何構(gòu)圖。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒將主要角色畫(huà)在紙的中間，注意添畫(huà)與主題有關(guān)的事物，
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)物形象和設(shè)計(jì)畫(huà)面。
四、作品，結(jié)束活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫(huà)的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫(huà)經(jīng)過(guò)。
大班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在拓印的基礎(chǔ)上，添畫(huà)成小魚(yú)。
2、體會(huì)好朋友之間的關(guān)愛(ài)之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、材料準(zhǔn)備：水粉顏料、胡蘿卜、課頁(yè)背面、棉簽。
2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽(tīng)《小兔乖乖》這個(gè)童話故事。
3、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：調(diào)試上課時(shí)所需的水粉顏料，在胡蘿卜上挖出兩個(gè)方便孩子拿取的小洞。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、情景感知
教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪菪⊥�，情景�?dǎo)入。
——兔寶寶們，今天媽媽邀請(qǐng)了小貓來(lái)家里吃飯，你們來(lái)幫媽媽的忙，一起準(zhǔn)備食物吧。
——媽媽準(zhǔn)備了一些蘿卜，因?yàn)樘}卜是我們小兔家族最?lèi)?ài)吃的食物了�？墒翘}卜有些少，我們一起多做一些吧。
2、布置任務(wù)
�。�1）教師講解拓印方法。
——兔寶寶們，看看媽媽是怎么把胡蘿卜做出來(lái)的吧。
——首先，讓胡蘿卜和顏料寶寶抱一抱。
——然后，讓胡蘿卜在紙上親一親，用力地親，親久一點(diǎn)。
——拿起來(lái)看一看，蘿卜是不是就出現(xiàn)了？讓我們一起多變一些蘿卜出來(lái)吧。
（2）添畫(huà)成小魚(yú)
——叮咚，門(mén)鈴響了，看看是誰(shuí)來(lái)了？
——喵，原來(lái)是客人小貓來(lái)了。小貓，我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了豐盛的晚餐，讓我們一起共進(jìn)晚餐吧。
——客人小貓說(shuō)：“我不愛(ài)吃胡蘿卜，我最?lèi)?ài)吃的食物是魚(yú)。”這可怎么辦呢？
——這可難不倒我，兔媽媽是個(gè)魔術(shù)廚師。看，小小魚(yú)兒睜開(kāi)眼（添畫(huà)眼睛），圓圓魚(yú)鱗長(zhǎng)出來(lái)（添畫(huà)魚(yú)鱗），長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴動(dòng)起來(lái)（添畫(huà)尾巴），蘿卜就變成蘿卜魚(yú)啦�。ń處熓痉短懋�(huà)）
——最后添上一些佐料，媽媽烹飪的小魚(yú)就更香啦。
——客人小貓一看，“哇，有那么多我最?lèi)?ài)吃的小魚(yú)，好開(kāi)心呀�！蹦俏覀円黄鸸策M(jìn)晚餐吧。
3、幼兒操作
重點(diǎn)：用胡蘿卜拓印出小魚(yú)的外形。
——首先，讓胡蘿卜和你最喜歡的顏料寶寶抱一抱。
——再刮一刮邊上的顏料，在紙上用力親一親，親久一些。
——多親幾下，還可以親到外面去呢。
難點(diǎn)：添加小魚(yú)的特征，并用手指點(diǎn)畫(huà)背景。
——找一找，小魚(yú)的眼睛在哪里，尾巴子哪里，魚(yú)鰭在哪里？
——找到了，我們就用棉簽蘸上顏料寶寶給小魚(yú)添上眼睛、尾巴和魚(yú)鰭。
——小小魚(yú)兒睜開(kāi)眼（添畫(huà)眼睛），圓圓魚(yú)鱗長(zhǎng)出來(lái)（添畫(huà)魚(yú)鱗），長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴動(dòng)起來(lái)（添畫(huà)尾巴）。
——慢慢的畫(huà)哦，線條要接住，小門(mén)關(guān)關(guān)好。
——最后用手指蘸上不一樣的顏色點(diǎn)畫(huà)佐料，你們的小魚(yú)就和媽媽的一樣香啦。
4、欣賞評(píng)價(jià)
——是不是所有的小朋友都把小門(mén)關(guān)好了呀？
——那些特別棒的兔寶寶讓小魚(yú)游到外面去了？
——小貓吃得可開(kāi)心啦。小貓說(shuō)：“你們都是聰明、友愛(ài)的`乖寶寶。謝謝你們，讓我吃到了這么美味的晚餐�！�
5、環(huán)境展示
制作貓和兔子共進(jìn)晚餐的場(chǎng)景，在“桌上”粘貼孩子制作的蘿卜魚(yú)。
6、作品解讀與分享
（1）本次活動(dòng)我們用蘿卜拓印，并添畫(huà)成小魚(yú)。在添畫(huà)的過(guò)程中就認(rèn)識(shí)了小魚(yú)的特征，如有魚(yú)鰭等。
（2）和父母說(shuō)一個(gè)自己和好朋友之間互相關(guān)愛(ài)的故事。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1通過(guò)觀看泥塑過(guò)程圖片`討論及嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法塑造立體面人造型
2體會(huì)制作立體泥工的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1材料包2教師自制面人一個(gè)3各種形狀的'面人視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一．欣賞面人工藝
教師：快過(guò)新年了，老師從面人王國(guó)里帶了一件有趣的禮物。（出示面人）瞧，這是什么？你知道它是怎么做出來(lái)的嗎？
二．觀看視頻，了解更多的小面人
教師：小朋友想不想看更多的小面人呢？讓我們一起去面人王國(guó)里走走吧，出發(fā)�。úシ乓曨l）
三．介紹操作材料，嘗試捏塑面人
教師：面人王國(guó)的國(guó)王送了一個(gè)魔法袋給我們，小朋友來(lái)摸一摸里面有什么(請(qǐng)幼兒拿出材料，示范制作面人的重點(diǎn)步驟)
四．幼兒自由進(jìn)行立體泥工制作，教師巡回指導(dǎo)
1引導(dǎo)幼兒根據(jù)面人身體各部分大小進(jìn)行分泥
2提醒幼兒不要將面人四肢搓的過(guò)細(xì)，并嘗試比較出合適的連接方法
五．欣賞與評(píng)價(jià)
1鼓勵(lì)幼兒展示面人，給面人取名字說(shuō)說(shuō)它在干什么
2欣賞同伴的面人。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)相扣，利用了工藝品，多媒體，魔法袋等技巧激發(fā)幼兒興趣，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒的積極性及動(dòng)手能力很高，使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)。
不足之處是還要重點(diǎn)講解怎樣連接小面人，在制作過(guò)程中使面人更美觀
大班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
風(fēng)車(chē)，是民間傳統(tǒng)玩具，它借助風(fēng)力不停旋轉(zhuǎn)，以它特有的造型,獨(dú)到的玩法,深受孩子的喜愛(ài),易制好玩。生活中也經(jīng)常會(huì)看到風(fēng)車(chē),但這節(jié)課讓孩子們玩自己制作的風(fēng)車(chē),孩子們肯定會(huì)很興奮.通過(guò)紙風(fēng)車(chē)的設(shè)計(jì)與制作，感受對(duì)稱(chēng)的形式美感，培養(yǎng)科學(xué)探究精神、設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力；從知識(shí)、能力思維兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)，讓孩子始終處于“探究”狀態(tài)，激活孩子思維和情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)裝飾風(fēng)車(chē)體驗(yàn)美術(shù)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的.樂(lè)趣。
2、提高動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和想象能力。
3、學(xué)習(xí)用各種圖案裝飾、剪、折制作漂亮的風(fēng)車(chē)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆、正方形紙、雙面膠。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能簡(jiǎn)單了解風(fēng)車(chē)能轉(zhuǎn)動(dòng)的道理，并能為風(fēng)車(chē)進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾.
難點(diǎn)：能完成剪、折、粘貼制作漂亮的風(fēng)車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣
我們先來(lái)放松一下，聽(tīng)一首歌曲《大風(fēng)車(chē)》
1、播放歌曲《大風(fēng)車(chē)》
2、誰(shuí)來(lái)告訴老師，你聽(tīng)完這首歌想到到了什么？
3、你玩過(guò)風(fēng)車(chē)嗎？怎樣玩？
4、風(fēng)車(chē)為什么會(huì)轉(zhuǎn)？（因?yàn)轱L(fēng)車(chē)的葉片是扭過(guò)的，氣流流過(guò)使葉片的迎風(fēng)面和產(chǎn)生壓力差，因此風(fēng)車(chē)就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。）
二、學(xué)習(xí)制作風(fēng)車(chē)
1、 教師出示風(fēng)車(chē)
老師今天就帶來(lái)了一個(gè)風(fēng)車(chē)，這是老師自己做的。你想不想也做一個(gè)漂亮的風(fēng)車(chē)？
2、講解制作步驟
�。�1）準(zhǔn)備一張正方形的紙，對(duì)角折出中心點(diǎn)。
�。�2）圍繞中心點(diǎn)畫(huà)一個(gè)圓圈，然后進(jìn)行裝飾。
�。�3）用剪刀沿著折痕剪開(kāi)，每條線剪到圓圈的邊緣。
（4）在每一片的同一個(gè)方向選擇一個(gè)角粘貼在中心位置。
3、教師出示做好的風(fēng)車(chē)，幼兒欣賞。
三、玩風(fēng)車(chē)：做好的幼兒讓老師把風(fēng)車(chē)用大頭針扎在鉛筆上。
四、欣賞風(fēng)車(chē)，拓展思維，請(qǐng)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起制作特殊的風(fēng)車(chē)。
大班美術(shù)教案 篇7
作品分析及欣賞定位《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》(見(jiàn)壓題圖)是19世紀(jì)荷蘭著名畫(huà)家蒙德里安的作品。崇尚簡(jiǎn)潔、寧?kù)o、和諧是蒙德里安主要的繪畫(huà)風(fēng)格，其作品多在簡(jiǎn)單的幾何線條和純樸的色調(diào)間跳躍組合，描繪出一幅幅充滿理想主義和神秘主義的藝術(shù)畫(huà)面。在作品《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》中，蒙德里安用簡(jiǎn)潔的筆觸和顏色描繪了冬日傍晚池塘邊一個(gè)農(nóng)舍的影像。在這幅作品中可以看見(jiàn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖和豪放生動(dòng)的筆觸，水平線式構(gòu)圖給人以平靜、安閑的感受;樹(shù)枝的剪影、農(nóng)舍的倒影、遠(yuǎn)處的飛鳥(niǎo)，充滿了“寧?kù)o致遠(yuǎn)”的深遠(yuǎn)思考。
為了聚焦內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的價(jià)值，我們把這節(jié)美術(shù)欣賞活動(dòng)定位在繪畫(huà)語(yǔ)言的要素之一——構(gòu)圖上。目的是引導(dǎo)幼兒觀察、體會(huì)畫(huà)家對(duì)作品的空間安排，對(duì)物體之間關(guān)系的位置處理，以及把局部形象組合成一個(gè)整體的能力。
大班幼兒的構(gòu)圖特點(diǎn)大班幼兒自由繪畫(huà)中出現(xiàn)了散點(diǎn)式構(gòu)圖，這種構(gòu)圖方式擺脫了地平線，開(kāi)始表現(xiàn)出物體的離散關(guān)系，即物體向著四面八方離散開(kāi)去。幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中，往往將整張畫(huà)紙作為地面來(lái)表現(xiàn)作品中的`形象，構(gòu)圖開(kāi)始具有層次感，他們還會(huì)嘗試運(yùn)用圖形間的相互遮蓋來(lái)表示深淺遠(yuǎn)近的關(guān)系。
基于大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》的欣賞定位有利于提高幼兒對(duì)作品構(gòu)圖的審美認(rèn)知。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察作品內(nèi)容，感受作品的水平線式構(gòu)圖的平衡美。
2.欣賞畫(huà)面平靜、安閑的意境之美。
3.運(yùn)用《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》的構(gòu)圖方式創(chuàng)作一幅作品，表達(dá)自己感覺(jué)到的美好事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 米黃色卡紙、白色繪畫(huà)紙、刮畫(huà)紙、沙畫(huà)紙;水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆、竹筆。
預(yù)設(shè)提問(wèn)：
1.你在這幅畫(huà)中看到了什么，它是什么樣的?
2.作品中地平線的位置在哪?它是怎么表現(xiàn)的?
3.作品的構(gòu)圖給你什么感覺(jué)?
活動(dòng)重點(diǎn)：
1.地平線位置略低于中線，表達(dá)了繪畫(huà)主體是地面物體。
2.倒影中景物與地面上景物是上下對(duì)稱(chēng)的。
3.倒影中物體是相對(duì)簡(jiǎn)潔模糊的。
活動(dòng)難點(diǎn)： 描繪出水中倒影對(duì)有些幼兒是困難的，他們?nèi)菀自趧?chuàng)作中畫(huà)順了，因此，需要教師在欣賞過(guò)程中有意識(shí)地引導(dǎo)其仔細(xì)辨別，并在創(chuàng)作過(guò)程中注意個(gè)別輔導(dǎo)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞作品。
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面內(nèi)容。
引導(dǎo)重點(diǎn)：觀察畫(huà)面，感知主要內(nèi)容。
�、倌銖倪@幅畫(huà)中都看到了什么?(房子、樹(shù)、水，天空中有鳥(niǎo)，水里還有倒影。)
�、谔鞖庠鯓�?你從哪里看出來(lái)的?(天氣很好，因?yàn)橛性撇省?
�、圩屑�(xì)看看畫(huà)家畫(huà)的水中的倒影與地面上的景物是怎么表現(xiàn)的，有什么不同?(水里的不如地面上的清楚，顏色也淺一些。)
教師提示：表現(xiàn)主體與倒影時(shí)，要體現(xiàn)色彩與線條的虛實(shí)、繁簡(jiǎn)的區(qū)別。
�、苣銈冇X(jué)得這幅畫(huà)畫(huà)的是什么季節(jié)，為什么?(冬天，因?yàn)闃?shù)枝光禿禿的，沒(méi)有樹(shù)葉。)
(2)引導(dǎo)幼兒感知畫(huà)面的構(gòu)圖。
引導(dǎo)重點(diǎn)：觀察、感知作品水平線的構(gòu)圖方式，體會(huì)構(gòu)圖所顯示的意境。
①你能來(lái)說(shuō)說(shuō)地平線在畫(huà)面的什么位置嗎?
②畫(huà)家是怎么確定倒影的位置的?跟地面上的景物有什么關(guān)系?(與地面上的景物是上下對(duì)稱(chēng)的。)
�、圻@種構(gòu)圖方式帶給你什么感受?(感覺(jué)很舒服;很美;很安靜，很穩(wěn)定。)
④畫(huà)面中每棵樹(shù)的姿態(tài)一樣嗎?畫(huà)家為什么這樣處理?(更好看些;這樣有變化，畫(huà)面顯得活潑一些。)教師提示：在平衡中找變化，增加畫(huà)面的生動(dòng)感。
�、莓�(huà)面中樹(shù)枝旁邊飛翔的小鳥(niǎo)使你想到什么呢?(這里的人可能比較少，比較安靜，小鳥(niǎo)可以自由自在地飛翔。)
教師提示：可以從側(cè)面反映環(huán)境的情況以及表達(dá)的心情，比如歸巢的小鳥(niǎo)和平靜的倒影表示寧?kù)o，彩云表示溫暖、安詳，直立簡(jiǎn)潔的樹(shù)枝表示堅(jiān)強(qiáng)、力量，顏色的簡(jiǎn)單表示安靜、純樸、遙遠(yuǎn)等，每個(gè)人也可以根據(jù)自己的理解說(shuō)己的感受。
大班美術(shù)教案 篇8
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)對(duì)紙漿畫(huà)的興趣。
2、培養(yǎng)動(dòng)手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】紙漿、水管、鑷子、筷子
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、出示水管，師：這個(gè)是什么?你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)。
2、水管它是用來(lái)做什么的？
二、觀察水管，對(duì)形狀、外形進(jìn)行仔細(xì)的觀察。了解水管
三、出示紙漿。
師：小朋友請(qǐng)看看老師手上的這個(gè)是什么？(紙漿)
紙漿用來(lái)做什么的？（做紙漿畫(huà)的）
四、介紹水管畫(huà)
1、出示水管畫(huà)，看看這個(gè)是什么上面有什么？（剛剛的水管、有紙漿）
2、做好的水管畫(huà)怎么樣？（很漂亮）
3、你們像不像來(lái)做下我們的水管畫(huà)。
五、幼兒操作進(jìn)行水管畫(huà)的制作
教師巡回指導(dǎo)，教導(dǎo)幼兒制作時(shí)的一些制作方法。
六、作品展示
將制作好的作品進(jìn)行展示，供幼兒欣賞。
反思
本次的紙漿課題為“水管紙漿畫(huà)”，拋開(kāi)平時(shí)的將紙漿直接制作在平面上，這次我們采用將紙漿立體化，使用我們�？匆�(jiàn)的水管作為底，通過(guò)幼兒的創(chuàng)造想象將紙漿展示在我們的水管上，紙漿畫(huà)是我園的特色美術(shù)，在制作是幼兒也非常喜歡，對(duì)紙漿畫(huà)的'熱愛(ài)程度也很高，作為我班，水墨畫(huà)是我們的主要特色之一，與紙漿畫(huà)相互交替相互學(xué)習(xí)，幼兒從中體驗(yàn)樂(lè)趣從中學(xué)習(xí)特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡(jiǎn)單，立體需要幼兒豎直制作，也增大了制作是的難度，但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好，難度也比較低。制作出來(lái)的成品的美感也很高。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能畫(huà)出好朋友的特征，大膽作畫(huà)。
2.能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物。
3.體驗(yàn)找到朋友的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆，蠟筆，范畫(huà)，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：猜猜他是誰(shuí)
1.教師介紹玩法：請(qǐng)幼兒說(shuō)出好朋友的特征，可以是五官、服飾，其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰(shuí)。（引導(dǎo)幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長(zhǎng)短，服飾等方面來(lái)說(shuō)）
2.老師知道每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲，下面請(qǐng)你和周?chē)∨笥阎v講自己的朋友有什么特點(diǎn)，請(qǐng)他來(lái)猜一猜。
二、作畫(huà)今天我們的美術(shù)課就來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的'好朋友。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著自己的書(shū)一起唱著找朋友的歌，找到自己的好朋友面對(duì)面坐好。
教師出示范畫(huà)，啟發(fā)幼兒自由作畫(huà)，并做個(gè)別指導(dǎo)。
三、欣賞點(diǎn)評(píng)小朋友作品讓幼兒自由交流自己畫(huà)的畫(huà)。相互介紹，表達(dá)對(duì)同伴的喜愛(ài)之情。
大班美術(shù)教案 篇10
設(shè)計(jì)思路：
散布回來(lái)，孩子們玩著
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試用樹(shù)葉在泥板上印畫(huà)各種漂亮的花紋。
2、初步學(xué)會(huì)用木棒在泥板上滾壓印畫(huà)的方式。
3、對(duì)陶藝活動(dòng)產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《各種各樣的花紋》、音樂(lè)磁帶。
2、泥板、木棒人手一份、樹(shù)葉若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞課件，了解各種花紋。
二、樹(shù)葉印畫(huà)。
1、幼兒嘗試用木棒在泥板上印畫(huà)的方式。
2、講解印畫(huà)的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
�、�、先將樹(shù)葉品拼成花紋再進(jìn)行印畫(huà)。
�、�、樹(shù)葉必須壓平整。
�、�、將葉脈的`一面貼著泥板。
三、制作花紋實(shí)物。
師：“你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)花紋？現(xiàn)在我們來(lái)做各種有花紋的東西吧�！�
四、欣賞幼兒作品。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹(shù)葉印畫(huà)作品。在活動(dòng)中，孩子們選擇自己喜歡的樹(shù)葉和顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫(huà)面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫(huà)畫(huà)，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫(huà)顏料是濕的容易擦花，所以沒(méi)要求幼兒立即用水彩筆添畫(huà)，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
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