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    幼兒園中班手工活動教案

    時間:2022-05-20 16:42:46 中班教案

    幼兒園中班手工活動教案(通用12篇)

      導語:中班孩子年齡較小,動手能力差,完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂,下面是小編給大家整理的幼兒園中班手工活動教案內容,希望能給你帶來幫助!

    幼兒園中班手工活動教案(通用12篇)

      幼兒園中班手工活動教案 篇1

      活動目標:

      1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

      2、探索不同的分割方式,并運用對比色或者漸進色均勻涂色。

      3、體驗變形所帶來的快樂,并能耐心地進行涂色活動。

      活動準備:

      1、出示紙杯花范例,引導幼兒欣賞,引起興趣。

      引導幼兒觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

      2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

      (1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

      (2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

      3、探索不同的分割方式,并運用對比色或漸進色均勻地涂色。

      (1)回憶對比色和漸進色。

      (2)探索不同的分割涂色方式。

      除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?

      4、幼兒操作,教師觀察,及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

      (1)幼兒沿直線見出花瓣。

      (2)教師:可以選擇對比色,或漸進色進行涂色,涂色的時候要用力,要有耐心。

      5、集體展示作品,教師小結。

      將幼兒的制作的紙杯花串起來,變成一個個花串。懸掛起來。

      幼兒園中班手工活動教案 篇2

      [設計思路]

      中班孩子年齡較小,動手能力差,完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂,一次,我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽,我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學,非常適合中班孩子學習。因此,開展了這次別開生面的美工活動。

      [活動目標]

      1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。

      2、按規律給紙杯剪“花瓣“,鍛煉幼兒的動手操作能力。

      3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發展幼兒的審美能力。

      4、培養幼兒廢物利用的意識。

      [活動準備]紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂磁帶《我是一朵小花》,“太陽花”作品一幅,背景圖畫一幅。

      [活動過程]

      一、活動導入:請幼兒欣賞作品,激發幼兒活動興趣。

      畫面內容:花園里開滿了五顏六色的“太陽花”,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問:花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?

      小結:我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

      二、幼兒操作,教師講解示范。

      1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

      2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。

      3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

      4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

      小結:注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

      三、展示背景圖畫,請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。

      1、幼兒共同欣賞,相互評價。

      2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

      小結:請小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

      [活動延伸]

      大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽,裝飾班級,共同迎接新年的到來!

      幼兒園中班手工活動教案 篇3

      設計思路:

      幼兒從小就喜歡亂撕亂畫,他們把亂撕亂畫作為是一種自由的游戲活動,自己想怎么撕就怎么撕,想怎么畫就怎么畫。手工活動恰恰符合幼兒的天性,反應幼兒的本質,通過手工活動能生動形象的表現客觀事物,促及幼兒思維和肌肉的等方面的發展。帆船,對于幼兒來說,大都沒有什么印象,這樣可以激發幼兒們對新事物的好奇心和動手能力。

      活動內容:

      活動目標:

      1.激發幼兒的好奇心和提高幼兒的動手能力。

      2.培養幼兒大膽創作的能力。

      3.鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。

      活動準備:

      卡紙等等活動流程:

      引起興趣--觀察討論--設計制作--作品展示--活動延伸。

      活動過程:

      引起興趣:

      教師做出劃船的動作,讓幼兒們說出教師在做什么。

      教師:"小朋友們,你們看老師在做什么啊?"幼兒A:"在打架……"幼兒B:"在開車……"幼兒C:"在劃船……"教師:"對呀,小朋友們,老師在劃船呢!有誰見過船嗎?"幼兒們:"沒有見過。"觀察討論:

      教師拿出自己制作的作品--紙船給幼兒們看。

      教師:"小朋友們看,這個就是船。有誰能告訴老師,這個船是怎么做的嗎?"幼兒們:"不知道(或者知道)"教師:"那小朋友們,想不想自己做一艘小船呢?"幼兒們:"想……"

      設計制作:

      1.請幼兒們把自己的材料都準備好。

      教師拿出與小朋友們一樣的卡片:"大家看這個是什么啊?"幼兒們:"這是卡片……"教師:"對啦 我們今天就用這個來做一艘小船好不好?"幼兒們:"好…………"

      2.教師教幼兒們怎么把紙弄好。并且在一旁巡視、指導。

      3.在制作過程中,制作比較快的幼兒可以拿給老師看,并且可以讓幼兒做出劃船的動作。并且相互交流相互展示。

      作品展示:

      1.幼兒們都把自己做出來的船拿出來相互介紹。

      2.評選出幾個好的作品加以獎勵。

      活動延伸:

      教師:"今天,每一個小朋友都制作了一艘漂亮的小船,我們把它們穿起來掛在教室的窗戶上當窗簾好不好啊?"幼兒們:"好……"

      幼兒園中班手工活動教案 篇4

      一、活動目標:

      1、喜歡泥工活動。

      2、學習團球,表現蘋果的特征。

      3、體驗幫忙小動物的樂趣。

      4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。

      二、準備:

      1、紅、黃、綠橡皮泥若干。

      2、小動物圖片。

      三、活動過程:

      1、活動導入,引起幼兒興趣。

      兔媽媽:"兔寶寶,秋天來了,樹上的蘋果都已經長大了,我們一齊去采蘋果,好嗎?"兔寶寶:"好呀!"大家一齊在音樂的伴奏下,來到蘋果樹下。

      兔媽媽:"呀,蘋果長得可真多!來,找個地方站好,我們一齊來采蘋果。(聽音樂邊唱邊采)來,寶寶們,找張小椅子坐下來休息一下。

      兔媽媽:"寶寶們真能干,都采到了大蘋果。看一看,摸一摸,蘋果是怎樣樣的?"兔寶寶:"我的是紅顏色的,我的是黃顏色的,我的是綠顏色的,是滑滑的,圓圓的等。"

      2、引導幼兒學習幼兒用團球的方法表現蘋果的特征。

      兔媽媽:"今日,我們班還來了三位小客人,誰呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓),跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果,可是樹上的蘋果沒有了,怎樣辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果,送給他們,好嗎?"教師邊講邊示范,先取一支橡皮泥,放在手心,用力團呀團,揉呀揉,看一下,圓圓的、滑滑的,那就能夠了,最終插上一個蘋果柄。啊!一個大蘋果做好了,真香呀!

      兔寶寶們,我們一齊來做大蘋果吧。

      幼兒操作,教師適當指導。

      3、分享活動歡樂,積累經驗。

      兔寶寶呀真聰明,做了這么多的蘋果,這些小客人口水都快流出來,趕緊來喂給他們吃吧,注意,小紅貓喜歡吃紅色的蘋果,小黃貓喜歡吃黃色的蘋果,小綠貓喜歡吃綠色的蘋果,誰來,(啟發幼兒用語言大膽表述,練說,"-----,我給你吃紅蘋果。")4、共同游戲,感受助人的愉悅之情。

      小客人的肚子都吃的飽飽的,來,讓我們一齊跟他們唱唱歌,跳跳舞吧!

      幼兒園中班手工活動教案 篇5

      設計意圖

      隨著城市副中心的建設,孩子們都感受到了通州的變化:高樓變多了,馬路變寬了,夜景變得更美了,在一次關于城市副中心的討論活動中,趙梓涵說:“我最喜歡通州夜晚的燈光了,感覺特別美!”這個話題引發了孩子們的討論,張天心說:“我也發現了,那些燈的形狀不一樣、顏色不一樣”吳朦宇說:“我爸爸告訴我,景觀照明燈特別棒,還能夠照明,又有藝術裝飾和美化環境功能。隨之討論引發了孩子們對景觀照明的興趣,隨著不斷的探索孩子們了解到景觀照明分為道路景觀照明、園林廣場景觀照明、建筑景觀照明等等,還得知朝陽區正在打造通往副中心景觀燈光廊道,讓我們城市中人、景、光和諧共生。順著這個思路,孩子們也想為幼兒園打造一個六一藝術晚會的夜光景觀,由此產生了創作燈光廊道的想法,在不斷的探索中孩子們找到了一些即透光,又防水的生活中的零散部件進行創造,因此生成了此活動——《環保燈光廊道》。

      活動目標

      1.欣賞周圍生活環境中的藝術燈光,樂于表達自己的`想法。

      2.觀察零散部件材料的特點,運用手工制作的方式表達自己的創作意圖。

      重點難點

      能夠結合零散部件材料特征創作自己的藝術燈。

      活動準備

      1.經驗準備:

      (1)幼兒觀察過燈的外觀,了解燈亮的簡單原理(有電源、透光的外罩、如果是戶外需要進行防水設計)

      (2)幼兒對廢舊玩具材料進行過拆解再利用。

      2.物質準備:

      (1)剪刀、膠釘、雙面膠、膠條、乳膠、塑料紙等;

      (2)廢舊的礦泉水瓶、小地球儀、塑料一次性碗、繩子、一次性勺子、彩色亮片等;

      (3)神秘福袋3個、盒子30個、拆解后的廢舊小汽車、小電器、玩具、發夾、耳環等的零散部件;

      (4)創設拆解零散部件材料區;

      (4)紐扣燈泡、防水串燈等;

      (5)垃圾小框(每桌一個)、小音箱、音樂。

      活動過程

      (一)活動導入:看一看

      1.出示幾個神秘的福袋,激發幼兒觀察材料的興趣(福袋中是幼兒拆解廢舊玩具材料產生的零散部件,在前期探索中幼兒將其認真觀察,有序擺放好)

      2.師:今天我們又多了幾個神秘的福袋,請小朋友抽取一個看看會是什么神秘材料吧?

      3.請感興趣的小朋友依次打開神秘福袋,引出今天的新的材料——齒輪、發夾、耳環等

      (二)探索活動:選一選、試一試

      選擇自己喜歡的材料(放入自己的盒子中),通過拼擺探索自己制作創意燈的想法和意圖。

      1.今天我們要開始制作六一晚會的燈光廊道了,需要很多的燈,請小朋友看一看、想一想你能用什么材料來創作一盞美麗、明亮的燈呢?

      2.觀察幼兒對材料的探索過程,必要時好奇的詢問了解幼兒想制作一盞什么樣的燈。

      3.對于正在進行排列設計燈罩的幼兒,運用描述的策略幫助幼兒重構他的想法,必要時給予建議,拓展幼兒的思路。

      (三)探索創作:擺一擺、做一做

      1.幼兒進行創作,教師巡回指導,在觀察中有目的的給予不同幼兒支持。

      2.走到幼兒身邊觀察幼兒的制作方法,發現其使用材料創作的效果,有討論機會產生式,可以給孩子一些評論,鼓勵幼兒描述他的行為。

      3.認可幼兒大膽的創作行為,默默的陪伴,當幼兒遇到困難時給予圖案的描述和建議;

      4.傾聽孩子是有何描述自己的作品,如果孩子用材料進行了一些有特點的圖案排列可以模仿他的行為。

      (三)結束部分:

      1.活動結束前運用一首音樂提示幼兒創作時間快要結束了,讓幼兒在心里和創作上都有所準備,音樂結束后則開始收拾整理材料。

      2.盥洗結束后拿著自己的燈到戶外進行懸掛,完成我們的燈光廊道創意,期待夜晚的燈光效果。

      活動總結

      在整個活動中,幼兒的積極性高,大部分幼兒專注力較好,能夠積極與老師回應,并且通過多種感官來探索活動材料,最后完成制作環保燈。整個教學活動從材料,形成到組織的各個環節,層層遞進,來不斷激發孩子們的制作欲望,從而激發了孩子們

      主動探索,主動學習的活動意圖。

      幼兒園中班手工活動教案 篇6

      目標:

      1、經過拆紙盒游戲,發展托兒的撕、剝技能,進一步激發托兒的探索興趣。

      2、教育托兒自我的事情自我做。

      準備:

      童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(桔子、花生、毛巾),垃圾筒兩個

      過程:

      一、引入活動

      1、整理散落在地上的禮物盒,引導孩子按顏色擺放。

      2、教師小結:小朋友真能干,把地上的禮物盒都撿起來了,楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。

      二、物盒中的秘密

      1、你喜歡什么顏色呀?(針對孩子的回答,一一送禮物)

      2、搖一搖!誰在禮物盒里呀?我們拆開來看看好嗎?(托兒拆紙盒)

      三、發現秘密

      1、是誰呀?(學說:桔子、花生)

      2、桔子必須很好吃,想不想吃桔子?誰會剝?(請本事強的孩子演示)

      3、教師小結并簡單演示:先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞,然后,請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。

      4、托兒團體操作剝桔子,教師觀察指導。(引導托兒用毛巾擦手)

      5、托兒品嘗桔子。(鼓勵托兒與他人分享自我的勞動成果)

      6、剝花生

      我們小朋友自我剝桔子,教師真高興,我們自我的事情自我做!

      1、看!這是什么?(花生)花生怎樣剝呢?

      2、教師示范講解剝花生,托兒嘗試剝花生。

      3、托兒品嘗花生(結束)

      四、延伸活動:盒子游戲

      將活動后的鞋盒進行自由操作,如:筑高樓、排長隊等等。

      幼兒園小班手工教案范文二#:剪窗花#

      活動目標:

      1、學習剪窗花技能,發展小肌肉動作的協調性。

      2、學習合作組畫,感受疏密、高矮、前后排列比較的美。

      活動準備:

      多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙

      活動過程:

      1、讓幼兒觀察桌面材料和工具,明確剪窗花的活動資料。

      2、教師示范:

      (1)把大方紙變成多層三角形。

      (2)找準中心點,剪成花瓣形。

      (3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。

      3、讓幼兒取出白紙練習剪窗花。

      4、幼兒自取蠟光紙剪花朵,提醒幼兒要拿緊中心點。

      5、幼兒圍在桌子自由走動粘帖紙花,然后用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。

      6、展示幼兒作品,可引導幼兒互相評議,從中尋找疏密、上下、對稱不對稱等表現手法。

      7、幼兒可根據需要修改作品,教師幫幼兒展示作品。

      活動結束:

      小朋友一齊探討。

      幼兒園中班手工活動教案 篇7

      活動目標:

      1、體驗撕紙活動的樂趣。

      2、初步嘗試沿記號進行撕紙活動。

      活動準備:

      1、教具:"母雞下蛋"課件一份,大的草地雞窩圖一張,大的雞蛋操作圖2張。

      2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。

      活動過程:

      一、以課件引起幼兒的興趣師:(母雞叫)聽,誰來了?

      (一母雞出來)猜猜這只母雞到草地上來干什么?

      看看它在干什么?(一母雞下蛋,蛋都跑到草地上)。

      師:母雞生了很多蛋寶寶,可是蛋寶寶太調皮了,看,都跑出雞窩了?雞媽媽找不到寶寶很著急,我們一齊幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎?

      二、示范撕蛋、貼蛋

      1、第一次示范師:看,我找到一個蛋寶寶,它躲在盒子里,我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕,小手慢慢地移。沿著這上頭的圓點點把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶,我們應當把它送回哪里?(雞窩)師:沾點糨糊,涂在蛋寶寶身上,然后輕輕地送回雞窩。

      2、第二次示范師:啊,我又找到一個蛋寶寶,我們一齊把它取出來。小手伸出來,先撕開一個口子,然后一手捏住蛋寶寶,一手盒子,慢慢地撕,沿著圓點點把蛋寶寶取出來。

      師:把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對嗎?(蛋寶寶會滾下來的)(示貼在空中)這樣呢?(掉下來,蛋寶寶會碎的)。

      師:應當貼在雞窩里。(示正確的方位)

      3、師:還有很多蛋寶寶沒有回家,雞媽媽很著急,我們小朋友一齊幫它找到蛋寶寶,送回雞窩好嗎?

      三、幼兒創作,教師指導

      1、引導幼兒沿著圓點進行撕紙。

      2、提醒幼兒注意衛生,把撕下來的廢紙扔在籃子里。

      四、欣賞,評價

      1、師:你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?

      2、師介紹一幅撕的光滑,構圖到位的畫。

      幼兒園中班手工活動教案 篇8

      手工活動:

      制作龍

      活動目標:

      運用連接、粘貼、裝飾的功能合作制作龍活動準備:紙盒、廢布、紙管、易拉罐、剪刀、膠帶、線繩等材料

      活動過程:

      一、開始部分:

      播放舞龍時的歡快音樂,讓孩子感受舞龍時的歡快氣氛。

      二、基本部分:

      1、提出問題:孩子們想一想,你在哪里見過舞龍表演?你見過的龍都是用什么材料制成的?小朋友想看看舞龍表演嗎?讓幼兒觀看有關舞龍的錄像,激發幼兒的學習興趣。

      2、教師出示準備好的物品,告訴幼兒這些物品都可以制成龍。

      3、 教師出示用布、紙片、易拉罐等各種材料制成的龍,讓幼兒欣賞。

      4、 帶領幼兒學習制作龍的方法:

      (1)用紙盒做成龍頭,將長布做成桶形,在表面進行裝飾后固定在龍頭后面,然后固定上用紙板剪成的龍尾,最后在下面固定上木棍,布龍就做好了。

      (2)用紙板剪成直徑約為30厘米的圓盤5~6個,用4條較粗的繩將所有的圓盤穿起來,兩個圓盤之間相隔一定的距離,穿好后將一端固定在用紙盒做好的龍頭上,另一端固定在龍尾上,下面固定上木棍,紙板龍就做好了。

      (3)將空易拉罐用細鐵絲穿起來,前面固定在龍頭上,后面沾上龍尾,下面固定上木棍即可。

      5、引導幼兒互相制作龍,教師輔導,在制作過程中重點指導幼兒想辦法固定龍頭,使其牢固。

      6、作品展評。

      幼兒園中班手工活動教案 篇9

      活動目標:

      1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、裝飾,制作出紙杯花。

      2、體驗變形所帶來的快樂,并能耐心地進行創作活動。

      3、初步培養幼兒的環保意識。

      活動準備:

      1、一次性紙杯若干,雙面膠,剪刀等。

      2、油畫棒、彩紙等裝飾材料。

      3、自制范例:紙杯花

      4、課件:紙杯花

      活動過程:

      一、交流信息,引入課題

      1、出示紙杯:

      2、師:小朋友們,我們都用過這樣的紙杯吧。那么,喝完水后你會怎樣處理它?(扔掉)

      3、創設情境,揭示課題

      (1)師:你看小紙杯多傷心吶!它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想:用過的紙杯還能做什么呢?

      (2)幼兒出主意,開闊思路,教師隨機評價。

      (3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實物紙杯花)

      二、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

      1、紙杯花又環保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?

      2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?播放動畫課件。

      請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

      3、欣賞更多的紙杯花

      三、幼兒嘗試不同的分割方式,并運用各種材料或涂色制作紙杯花。

      1、提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線,一直剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪,接著把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形狀(或者先剪形狀后涂色),然后畫花心,再貼到紙上,最后用筆畫上花莖和花葉。

      2、幼兒動手操作(師巡回指導)

      四、展示評價

      1、時間到,每個小組舉起你的作品,沒做完也沒關系,讓大家看看你的設計。

      師:誰想下來展示?

      頒發最佳設計與最佳制作獎。(金剪子獎,金畫筆獎)

      2、教師小結:今天我們一起做了一件非常有意義的事情,把廢舊的物品利用起來,來裝飾我們的生活,你們真棒!小小的紙杯還有許多用處,下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹,大家一起做環保小衛士,好嗎?

      幼兒園中班手工活動教案 篇10

      設計意圖:

      泥工活動是中班幼兒特別喜歡的活動之一,中班幼兒對立體造型的意識和追求也逐漸增強。

      通過泥工活動,使幼兒全方面認識車輪,培養幼兒對物品觀察的方法和習慣。增強幼兒的手眼協調能力。

      輪胎上花紋的秘密:汽車開得快,全靠車輪飛快地轉動。汽車的輪子雖然很小,各式各樣,但都是用橡膠做成的。有趣的是,汽車輪胎表面并不是光滑的,上面有很多凹凹凸凸的花紋。這是為什么呢?其實,汽車輪胎上的花紋,是為了防止車輪在路面上行駛時打滑。特別是當汽車在泥地、雪地上行駛時,沒有花的汽車輪胎,常常只會在原地打轉,根本沒法前進。而帶有花紋的車輪,卻能“抓”住地面,穩穩地行駛。

      活動目標:

      1、在學會團、搓、壓泥的基礎上,借用輔助工具塑造車輪的基本形象。愿意嘗試看圖譜進行學習,培養獨立塑造能力。

      2、了解生活中汽車輪胎上花紋的用處。初步探索輪子的形狀和功能。

      3、體驗捏泥過程中的成功感。

      活動重點:

      能借助輔助工具完成作品體驗成功。

      活動難點:

      塑造輪胎上的花紋活動準備:

      1、橡皮泥、泥工板、玩具小汽車。

      2、大小不同的輪胎彩泥若干、泥工板、牙簽、步驟圖等。

      3、初步了解各種車輪上的花紋的作用與圖案特點。

      活動過程:

      一、開始部分展示PPT,讓幼兒猜想結出的果子是什么?讓幼兒產生興趣。

      二、基本部分提問:車輪長的是什么形狀?(圓形、扁扁的圓形)那我們怎樣制作出這個形狀呢?(根據幼兒的回答,教師制作出其形狀)車輪上面都是有什么花紋?你來制作車輪,你有什么好的辦法制作上面的花紋呢?

      三、幼兒操作將幼兒分成兩組進行制作,比一比看哪組的小朋友制作的車輪在車輪好?又圓又好看。

      四、評價作品分別請4名小朋友對兩組的作品進行評價,說出哪組做的好?為什么?

      1、當幼兒對于車輪的比例把握不準確時,可提示幼兒觀察圖片步驟圖,或者分解各部分,在進行組合的方法來完成作品。可提示幼兒利用工具刻畫車輪細節。

      2、當幼兒在連接用力情況時,可提示觀察車輪的形狀,不要將車輪壓的過扁。

      3、當幼兒不能將車輪齒輪狀突起占不到輪胎上時,可建議幼兒將車輪的做粗做寬點,將搓的條粘上面。或者參觀其他幼兒的車輪,借鑒經驗。

      五、活動延伸觀察各種車輪,分別進行繪畫和手工制作。

      幼兒園中班手工活動教案 篇11

      【活動目標】

      1. 體驗創造性的裝飾面具的樂趣,在交流中感受成功的喜悅。

      2.嘗試用各種輔助材料進行臉譜裝飾,聯系粘、畫、剪的技能。

      3. 了解多種動物的輪廓并能畫出來,能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

      【活動準備】

      物質準備:卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

      心理準備:根據主題活動,為幼兒創設相關的環境,激起幼兒興趣,同時為幼兒提供一個自由寬松的學習氛圍,讓幼兒更好的參與活動,發揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈,讓孩子更方便的交流操作。

      【活動過程】

      (一)游戲導入,吸引孩子學習的興趣

      師:叮鈴鈴……

      幼:誰呀?

      師:我是小小郵遞員呀!

      幼:哪里來的信呀?

      師:東營來的信呀!

      幼:送給誰呀?

      師:送給***

      幼:叮鈴鈴……

      (這個小游戲孩子們都會玩,在課后已經玩過幾次。信依次送給34個小朋友,最后送到老師手里)

      師:哈哈,信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢?豎起耳朵仔細聽哦!噢!信上說啦,森林里呀,要開一個聯歡晚會,請咱們大一班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會啊?

      幼:想……

      師:恩,老師也想和小朋友們一起去,但是信上說啦,這是動物的聯歡晚會,每一個小朋友都必須親手做一個面具,帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢!

      幼:老師,可是我不會做啊?

      師:看,這封信里小動物已經告訴小朋友們面具應該怎么做了,讓我們一起來學做這個動物面具好不好?每個小朋友都仔細聽哦!仔細聽你才會做,老師看看那個小朋友做的最好看,能第一名去參加晚會!

      (二) 結合圖片,講解動物面具的做法

      師:看,這是什么動物?邊說邊出示老虎面具的圖片,看看他有什么特點?頭上寫著一個字,是什么字?

      幼:老虎,上面寫著“王”,老虎是森林之王。

      師:對,這是老虎,森林之王,看看他的毛是什么顏色的?形狀是什么樣的?

      (老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓,依次引導幼兒觀察動物的外形特征)

      師:我們做面具的第一步是畫,首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案,然后給它涂上相應的顏色。

      師:看,這是什么動物?它的身上有很多的什么啊?

      幼:獅子,身上有很多的毛,長長的胡子

      師:對,獅子的身上有很多的毛和胡子,那么老師請小朋友們想一想,獅子的胡子用什么來做的,想想老師讓你們帶什么來了?

      幼:毛線

      師:對,毛線可以當成獅子的胡子。那要怎么做呢?看,把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上,就是獅子的胡子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上,圖上相應的顏色就可以了。

      (老師依次呈現多種動物的面具圖片,兔子、貓咪、蝴蝶等,簡要介紹各種動物的畫法及做法。比如說兔子的頭發可以用膠棒把彩條粘成小卷,粘在兔子頭上就是頭發了。)

      這一環節是關鍵環節,知識目標3在這一環節得到解決。

      (三)提出要求,教師指導,孩子自己動手做面具

      孩子們可以選擇自己喜歡的動物面具,老師在做之前再依次強調,先在卡紙上畫出圖案,然后涂上相應的自己喜歡的顏色,再用剪刀按照輪廓剪下來,最后用毛線穿上戴在頭上。

      這一環節是解決能力目標2的關鍵環節,孩子在操作時教師適時根據隨時出現的問題給予指導,注意特別照顧操作能力較差的幼兒,并記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

      (四)引導幼兒相互欣賞,互相評價對方的作品

      好,我們的面具做完了,但是啊,森林晚會要求很高,你們做的面具必須很完美才行,現在請小朋友欣賞、評價一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如說,我覺得她畫的很好,或者涂的顏色不夠亮,給你的伙伴指出來,并給你的面具起個好好聽的名字,我們互相改正,爭取做一個最最完美的面具,好不好?

      這一環節是解決活動重難點的關鍵環節,情感目標1在這一環節得到實現。在互相交流欣賞的的過程中,孩子們學會如何與其他小朋友友好相處,并感受成功的喜悅。

      【活動延伸】

      對幼兒的教育不是一節課一個活動就可以完成的,而是與活動的前延后續分不開的,所以在活動結束后,播放《森林進行曲》,組織幼兒帶上自己制作的面具,加上班上的動物木偶,一起開一個小小的聯歡晚會。

      幼兒園中班手工活動教案 篇12

      活動目標:

      1、引導幼兒自己看著圖示塑造老虎形象。

      2、通過捏、揉、搓等技能捏出十二生肖的基本特征,并進行簡單裝飾。

      3、鍛煉幼兒手部肌肉的協調性、靈活性以及培養幼兒的想象力、創造力。

      活動準備:

      橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具。

      活動過程:

      一、導入活動,引起幼兒興趣。

      1、(出示圖片老虎)小朋友看,誰來了?老虎是怎樣的?(引導幼兒說出老虎的基本特征)

      老師這兒有一些做老虎的圖示,你們想不想自己看著圖示來捏老虎呀?

      2、幼兒嘗試看圖示塑造老虎形象,教師巡回。

      3、集中幼兒,“誰已經把老虎做好了,我們請他來為我們講講他是怎么做的,好不好?”請一、二個幼兒上來講述塑造過程,教師做簡單評價。

      1、十二生肖中除了老虎你還知道有什么小動物呀?(幼兒回答)

      小熊新開了一家土玩店,他告訴我他的客人需要一批十二生肖,想請我們小朋友來幫忙,你們愿意嗎?

      今天我們就一起來幫助小熊做十二生肖,老師在桌上還準備了一些材料,你們可以自己想象怎樣把小動物裝飾得更生動、更可愛。

      二、幼兒操作,教師巡回指導。

      要求幼兒自己想做什么動物,可以給小動物做出各種不同的姿勢,并動動腦筋把小動物裝飾的更讓人喜歡。

      三、評價結束活動。

      1、請個別有創新的幼兒上來講述他的作品,并進行表揚鼓勵。然后請幼兒去參觀同伴制作的小動物并介紹自己的作品。

      2、小朋友做的十二生肖可真好,小熊見了一定會喜歡的,現在我們拿好你做的小動物一起給小熊送去吧。

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