【必備】大班語言教案四篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班語言教案4篇，希望對大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
活動目標
1.能發(fā)現(xiàn)廣告在生活中的作用，初步了解廣告的各種類型。
2.能模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準備
1.活動前請幼兒收集各種廣告資料。
2.準備幾段幼兒熟悉的廣告片段，不同形式的廣告圖片。
3.幾件供幼兒表演的，幼兒熟悉的物品，如書包、水彩筆、掛圖等。
活動過程
1.播放廣告視頻，引出我們知道的廣告。
(1)播放幾段幼兒比較熟悉的廣告，激發(fā)幼兒興趣。
(2)請幼兒說一說自己知道的廣告。
(3)集體討論：廣告在生活中的作用，為什么要做廣告。
小結(jié)：為了宣傳自己的商品，讓更多的人了解并購買商品，才要做廣告。
2.廣告的`各種形式和分類。
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說說在哪里見過各種各樣的廣告。
幼兒：馬路邊、超市里、玩具店、快餐店、汽車上，等等。
(2)除了電視廣告，生活中還有很多不同形式的廣告，讓我們一起看一看吧!(播放投影讓幼兒了解其它形式的廣告)
教師小結(jié)：報紙廣告、傳單廣告、扇面廣告、車身廣告、霓虹燈廣告等廣告類型。
(3)引導(dǎo)幼兒說出見到的商品廣告有哪些?
幼兒：汽車、服裝、感冒藥、肯德基、洗發(fā)水、3D彩泥，等等。
(4)將各種商品廣告進行分類。
教師小結(jié)：汽車廣告、食品廣告、藥品廣告、玩具廣告等。生活中我們隨處可見各種各樣的廣告，它和我們的生活緊密相聯(lián)。
3.幼兒模仿廣告用語。
(1)"童年不同樣，巴拉巴拉"。
(2)"嘗嘗歡笑常常麥當勞"。
(3)"歡迎來到繽紛的智高3D彩泥世界。
4.幼兒設(shè)計廣告用語。
(1)將準備好的不同物品，分別發(fā)給每個幼兒讓他們觀察其特征，并為自己的物品設(shè)計一句廣告語。
(2)要求：廣告詞里必須有產(chǎn)品名稱和特點。
5.活動延伸。
(1)請幼兒當小演員，手拿自己選擇的物品上臺表演(播放相應(yīng)音樂)，說出廣告詞，教師稍作輔導(dǎo)。
(2)游戲：熱鬧小商店。
收集幼兒手中的物品，請幾名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客，銷售商品。
大班語言教案 篇2
活動目標：
1.理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美意境2.了解樹能凈化空氣、美化環(huán)境的作用，萌發(fā)愛護樹木的情感活動準備：
1.PPT2.漢字"樹真好"活動過程：
一．引導(dǎo)孩子用"因為...所以..."的句式說話1.幼兒介紹自己喜歡樹的理由師：昨天我們?nèi)ビ變簣@里逛了一圈，看到幼兒園里有各種各樣的樹，那你喜歡樹嗎？
師：請你說說你喜歡樹的理由幼：因為他能夠幫我們擋太陽，天很熱的時候；師：哦，你說的真棒！夏天，我們出去玩的時候，太陽很大，我們可以在樹蔭下乘涼。
幼：幫我們擋風(fēng)遮雨師：是的，臺風(fēng)來的時候，樹可以幫我們減少臺風(fēng)帶來的傷害幼：美化環(huán)境，師：哦，你觀察的真仔細，幼兒園里、公園里、馬路邊都因為有了樹所以變得很漂亮。
幼：能長出好吃的水果師：是呀，我們吃的蘋果、桔子、香蕉都是從樹上摘下來的。
【評：說的過程中沒有引導(dǎo)孩子用到因為...所以...的句式說話，那在小結(jié)的時候就應(yīng)該用因為...所以...來概括孩子說到過的樹的作用。這部分時間不用花太長。】
師：原來樹有這么多的'作用，他能幫我們遮擋太陽，帶來涼爽；能幫我們遮風(fēng)擋雨；還能結(jié)出好吃的果子給我們吃；把幼兒園、公園都裝扮的很漂亮。樹真好！怪不得你們這么喜歡樹，連小動物也很喜歡樹呢！你們知道小動物為什么喜歡樹嗎？
幼：不知道。
師：如果你是小動物，你為什么喜歡樹呢？
幼：能吃到樹葉師：說的真棒！誰知道哪個小動物愛吃樹葉？（長頸鹿）幼：可以在樹上玩耍師：對呀，樹林就是小動物們的樂園。
師：冬天的時候小動物們還能在書洞里面過冬呢師：聽你們這么一說，小動物們喜歡樹是因為可以在樹上玩耍、蕩秋千，還能吃到美味的樹葉、小動物們還能在里面過冬。所以小動物和你們一樣，都離不開樹，樹真好！
【評：個別孩子說到小鳥給樹捉蟲子，把小鳥的作用歸結(jié)到了樹的身上，這時候，教師要指出這不是樹的作用，是小鳥的作用，別跑題。】
二． 欣賞散文詩《樹真好》
1.教師朗誦一遍散文詩師：今天，張老師相用一首優(yōu)美的散文詩歌來贊美它！請你仔細聽，里面提到了樹還有哪些作用？
師：哦，我看好多小朋友都還沒聽清，我再來念一遍，你要仔細聽了。
幼：小鳥嘰嘰喳喳叫；不許風(fēng)沙吵鬧；小貓爬到樹上；布娃娃...
師：樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫...
（幼兒提到哪句念哪句，并梳理散文意思）【評：朗誦的時候可以事先配上音樂朗誦一遍，錄下來，效果會更好】
2.結(jié)合PPT，理解散文詩的內(nèi)容（再朗誦一遍）師:... ... ... ...
3.學(xué)習(xí)散文詩中幼兒喜歡的詞匯、句子師：好聽的詩歌念完了，那你最喜歡哪一句？
幼：...
師：好在哪里呢？你聽仔細咯。
師：樹真好，小鳥可以在上面筑巢，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳的叫。
4.跟讀散文詩，可重復(fù)幾遍師：會念的孩子可以跟著張老師一起來念一念"樹真好，小鳥可以在樹上筑巢...
二．續(xù)編散文詩師：念的真棒！原來樹有這么這么多的作用，樹真好！都被編進散文詩里面了，可是有些我們說到的本領(lǐng)還沒編進去呢，現(xiàn)在請你們來當小小散文詩人，動起你的小腦筋，編一句優(yōu)美的句子贊美樹。
幼：樹真好......
師：哪個小詩人再來編一編幼：桌子、椅子...
師：你們都是最棒的孩子，原來樹還有....的作用啊！（小結(jié)）請你帶回家說給爸爸媽媽聽，并把它畫下來，帶到幼兒園給其他小朋友欣賞欣賞。
大班語言教案 篇3
一、設(shè)計意圖
動畫片是孩子生活中的好伙伴，他們不但喜歡看，而且喜歡哼唱片中的插曲，喜歡模仿動畫片中的人物的一言一行。《綱要》中強調(diào)：“要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。”根據(jù)幼兒的興趣和語言發(fā)展的特點，我選擇了幼兒非常熟悉的經(jīng)典動畫片《白雪公主》中的“皇后誘騙白雪公主吃蘋果”的片段，設(shè)計了《為影片配音》這一活動。引導(dǎo)幼兒在欣賞、感受、模仿的過程中，嘗試用不同的語氣、語調(diào)來為白雪公主和皇后配音，通過對不同的人物特點的表現(xiàn)（皇后的陰險狡猾，白雪公主的善良天真）獲得語境與語用之間關(guān)系的感悟力，提高創(chuàng)造性運用語言的能力，感受語言藝術(shù)的魅力，獲得愉快的情感體驗。
二、教學(xué)目標的設(shè)計
發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，同時幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。因此，根據(jù)《綱要》精神和本班幼兒的實際情況，我將本次活動的目標定位于：
1、根據(jù)畫面內(nèi)容，嘗試用恰當?shù)恼Z詞、語音、語調(diào)為動畫片中人物配音。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象不同人物特點、大膽表述人物語言，提高語言的組織能力和表現(xiàn)力。
3、感受配音活動的樂趣。
這三個目標中蘊涵了語言能力的培養(yǎng)、知識經(jīng)驗的獲得和情感方面的培養(yǎng)，體現(xiàn)了目標的綜合性和層次性。
三、教材內(nèi)容及重點、難點的分析
1、教材內(nèi)容的分析：
《白雪公主》是一部非常經(jīng)典的動畫片，凡是所有喜愛童話故事的人都知道《白雪公主》這一篇童話故事，3～6歲的孩子們更是喜歡根據(jù)故事改編的動畫片《白雪公主》，孩子們對動畫片中的皇后和白雪公主這兩個人物非常的熟悉和感興趣，他們憎恨皇后的惡毒和喜歡白雪公主的美麗善良。本著“為了一切的幼兒，為了幼兒的一切、為了一切幼兒的發(fā)展。”的原則，在教材內(nèi)容的選擇上爭取做到：（一）即合適幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。（二）即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。（三）貼近幼兒的生活來選擇的是幼兒身邊感興趣的事物和問題。
2、幼兒分析：
3-6歲是人的一生中詞匯數(shù)量增長最快的時期，在這一時期，幼兒生活空間的日益擴大和與人交往的機會的增多，同時，有了一定的接受外界語言的基本能力，幼兒的詞匯量明顯增長。特別是大班的孩子，他們運用故事語言以及動畫語言的能力正逐漸加強。他們在接觸大量的動畫片、科幻片、電視廣告等媒體和社會活動中的事物、信息中，自然而然地，發(fā)展了語言，發(fā)展了思維。根據(jù)孩子這一階段的語言發(fā)展特點和年齡特點我選擇和設(shè)計了這一活動。
3、重點、難點的分析：
大班幼兒雖有了一定的語言表達能力和相應(yīng)的詞匯積累，但他們還沒有配音的經(jīng)驗，所以我將了解配音的基本要求，能根據(jù)畫面為影片配音作為本次活動的重點。而如何用恰當?shù)恼Z調(diào)來表現(xiàn)人物的特點（白雪公主的天真、善良，皇后的陰險、狡猾），配音時的語速和畫面保持同步，則是本次活動的難點。
4、解決措施：
由于這是孩子們第一次接觸為影片配音，孩子們雖然對此學(xué)習(xí)內(nèi)容很感興趣，但缺乏相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，所以在活動中教師通過情境的渲染、示范配音、讓孩子在情境表演中來幫助孩子了解配音的方法、基本要求，并利用多媒體課件畫面的'多次回放和定格來鞏固幼兒對畫面的理解，以便引導(dǎo)孩子在配音時能和畫面保持同步。
四、教學(xué)過程的設(shè)計：
準備：
1、幼兒已經(jīng)了解《白雪公主》的故事情節(jié)。
2、多媒體課件。
過程：
一、欣賞無聲的電影小片斷。
1、觀看無聲電影片段。
（1）這個電影和我們平時看的電影有什么不一樣？
（2）如果我們想知道他們說了些什么怎么辦呢？
（此環(huán)節(jié)的設(shè)計即激發(fā)了孩子的興趣，又引出了配音的課題）
2、老師示范為無聲電影片段配音，引導(dǎo)幼兒了解配音的要求。（注意不同人物語氣的變化，以及語速和畫面同步、聲音要響亮。）
3、幼兒嘗試為無聲電影片段配音。
（1）集體配音。（集體配音后教師進行簡單的小結(jié)。）
在配音時要注意不同人物要用不同的語氣說話，說話時要和動畫片的畫面保持同步。
（2）個別配音。
提問：你覺得他們配音配的好嗎？好在什么地方？教師再次強調(diào)配音的基本要求。
（此環(huán)節(jié)以教師的示范為主，以孩子的體驗來充分調(diào)動了孩子的表現(xiàn)渴望）
二、為動畫片《白雪公主》中的片段配音。
1、欣賞該片段的有聲畫面，初步了解角色以及角色間的對話。
提問：片段里有誰？她們說了些什么？初步了解該片段的內(nèi)容。
2、定格欣賞該片段的無聲畫面，進一步了解畫面內(nèi)容，體現(xiàn)角色對話之間的特點。
（1）皇后會對白雪公主說些什么？白雪公主是怎樣回答的？皇后會用什么樣的語氣來說？你能學(xué)一學(xué)嗎？白雪公主說話的語氣和皇后一樣嗎？白雪公主會用什么樣的語氣說？你能學(xué)一學(xué)嗎？
（2）皇后拿出蘋果會怎樣勸說白雪公主來嘗蘋果？白雪公主說了些什么？（集體練習(xí)和個別練習(xí)）
（3）這時候發(fā)生了一件什么事？皇后會說些什么呢？白雪公主說了些什么？（分小組練習(xí)和個別練習(xí)）
3、集體嘗試完整為這個片段配音。
4、自選角色完整配音。
5、請兩位孩子分角色來配音。
（此環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“體驗教學(xué)法“的理論，孩子用語言和動作來為影片配音其實就是一個體驗和嘗試的過程，這一過程讓孩子充分體驗到了配音帶來的樂趣。）
三、活動延伸。
在平時的生活中嘗試為自己喜歡的其它動畫片配音。
【活動反思】
大班是幼兒語言學(xué)習(xí)的敏感期特別是語音發(fā)展的敏感期，他們語言模仿能力強，尤其體現(xiàn)在語音學(xué)習(xí)上，他們的發(fā)音器官達到靈敏的極限，耳朵能辨別語音、語調(diào)上的細微差別，口舌能準確地模仿各種聲音。抓住語言發(fā)展的這個關(guān)鍵期的有利時機，及時進行適當?shù)慕逃苁盏绞掳牍Ρ兜男Ч?/p>
在活動的開始我讓孩子欣賞無聲的電影片段，孩子的興趣和關(guān)注點很快就吸引過來了，同時也揭開了今天活動的主題—配音。在老師示范指導(dǎo)下，孩子們初步嘗試為無聲電影配音，在老師的示范指導(dǎo)、孩子的初步嘗試、評價中，孩子們加深了對配音基本要求和方法的了解，為下面《白雪公主》片段配音打下良好的基礎(chǔ)。
本次配音活動雖然是全市青年教師評優(yōu)課的一次大膽嘗試，但比較成功。各個環(huán)節(jié)都抓住了孩子的心理和認知特點，調(diào)動了孩子各方面的因素，因此，收到了較好的效果。
大班語言教案 篇4
活動目標：
1、能大膽地想像，創(chuàng)編小貓的故事。
2、能運用繪畫的方式，在小組內(nèi)合作繪制連環(huán)畫。
3、能根據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內(nèi)容。
活動重、難點：
能根據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內(nèi)容。
活動準備：
1、相關(guān)課件。
2、幼兒學(xué)會用簡筆畫的形式表現(xiàn)動物形象。
3、水彩筆若干，紙張若干，訂書機等。
活動過程：
一、小貓手偶導(dǎo)入，引出課題。
小朋友們，你們好，我的名字叫“咪咪”。今天我給大家?guī)砹怂姆嫞@四幅畫畫的是發(fā)生在我身上的故事。看看哪個小朋友最聰明，一下就可以看出發(fā)生了什么事？
二、引導(dǎo)幼兒觀察、講述四幅畫
1、說說你看到了什么？
2、引導(dǎo)幼兒了解編故事時要有時間、地點、人物及發(fā)生的事等內(nèi)容。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師給予的素材進行創(chuàng)編《小貓的`故事》
1、出示長頸鹿、小貓、羽毛球等圖片，引導(dǎo)幼兒想像故事情節(jié)，并初步用語言表述出故事內(nèi)容
2、出示慢羊羊、小貓、小橋等圖片，引導(dǎo)幼兒想像故事情節(jié)，并初步用語言表述出故事內(nèi)容。
四、幼兒分組進行創(chuàng)作連環(huán)畫。
由組長分配任務(wù)進行創(chuàng)作，創(chuàng)作結(jié)束后，在小組內(nèi)進行講述。
五、交流分享
1、請幼兒展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。
2、將自己制作的連環(huán)畫裝訂成冊，互相交流閱讀。
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