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    幼兒園音樂活動教案

    時間:2026-02-05 05:02:05 音樂教案

    幼兒園音樂活動教案模板匯總8篇

      作為一名教師,常常需要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園音樂活動教案8篇,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園音樂活動教案模板匯總8篇

    幼兒園音樂活動教案 篇1

      活動目標:

      1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚,唱好附點。

      2、通過學習歌曲,教育幼兒要認真學習,不驕傲。

      3、能大膽表現歌曲的內容、情感。

      4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

      活動準備:

      螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具;錄音磁帶;準備每人一份需改正的畫;請一名幼兒扮演丁丁。

      活動過程:

      (一)教師講丁丁的故事,引起幼兒興趣。“小朋友,你們知道丁丁嗎?今天老師來給大家講一講丁丁的故事。”教師根據歌曲內容編一個故事講給小朋友聽,激發幼兒的學習興趣。

      (二)直觀學習歌詞。

      1.教師出示四條腿的螃蟹問:“這是什么?這只螃蟹畫的對么?錯在那里?

      2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬,進行逐個提問。

      幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!引導幼兒按歌曲節奏來學說歌詞。

      (三)啟發幼兒為歌曲起名字,并學唱歌曲。

      1、教師啟發引導幼兒說,丁丁這個小畫家畫畫太粗心,一點都不認真,我們應該叫他什么樣的小畫家呢?引出《粗心的小畫家》。

      2、教師范唱一遍歌曲。

      3、進行發聲練習,復習歌曲《畫媽媽》

      4、在教唱過程中,重點學習附點音符的正確唱法,學習節奏型:××××|×××|

      5、欣賞錄音機里的歌曲。

      6、變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等)。

      (四)現場操作,請幼兒改畫。

      1、丁丁這么粗心,又不愛動腦筋,把畫畫錯了,請小朋友動動腦筋,幫丁丁把畫改正過來好嗎?請個別幼兒上前進行改畫。

      2、為了使每個小朋友都有改畫的機會,老師給每人準備了一份錯誤的`畫,回家后幫丁丁改正。

      (五)情景表演,增強活動的感染力。

      1、把丁丁請進教室,丁丁看到小朋友幫他改了畫,他表示感謝,并向大家承認了錯誤,表示以后要認真學習畫畫,改正粗心的毛病,在也不驕傲。同時也是對幼兒進行思想品德教育。

      2、丁丁為感謝大家,來為幼兒跳個舞《娃哈哈》,幼兒欣賞。

      3、小朋友為了表示和丁丁的友好,跳起舞蹈《友誼舞》。

      (六)請丁丁和小朋友一起跳起歡樂的舞蹈,共同體驗其中的快樂,結束活動。

      活動反思:

      學生們很喜歡這首歌,在笑“丁丁”的同時告訴自己不要像他一樣粗心。在這首歌結束后,還可以充分發揮學生的想象空間,把這首歌創編下去,如:畫的小猴、小豬、小山羊等小動物又會被丁丁畫成什么樣呢?

    幼兒園音樂活動教案 篇2

      活動目標:

      1,鼓勵幼兒積級參加音樂舞蹈,在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗。

      2,鼓勵幼兒大膽的嘗試創編,體驗創編的樂趣。

      3,能根據音樂的速度,變換動作速度。

      4,能跟著節奏打節拍。

      重點難點

      1〉重點:感受音樂帶來的快樂。

      2〉難點;初步嘗試學習創編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。

      活動準備:

      錄音機,磁帶,鋼琴,空沐浴露瓶,毛巾,臉盆。

      活動過程:

      一,律動進場

      二,練聲,復習歌曲

      三,教師以啞劇表演的行式激發幼兒的興趣。

      1〉師:小朋友,今天老師為小朋友準備了一段表演,大家猜猜看,老師在干什么,你從哪里可以看出來。

      2〉教師表演,突出洗澡的動作。

      3〉請幼兒回答問題:你們是怎么洗澡的,并讓個別幼兒用肢體語言進行表現。

      四,教師請幼兒認真傾聽歌曲激發幼兒表演的欲望。

      1〉小朋友們知道這是什么歌嗎?好聽嗎?

      五,教師請幼兒創編動作,并引導幼兒美化動作。

      1,師:小朋友都覺的這一首歌這么好聽,那誰來想一想可以加上些什么好看的動作

      六,教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創編的動作。

      1〉師:小朋友今天都這么乖,那么老師也想到一些好看的動作,小朋友們想不想看啊?

      2〉教師表演“洗澡歌”

      3〉師“好看嗎,你們想不想也來跳,那今天我們就來跳這段舞蹈吧

      七,教師喊節奏放慢速度教幼兒基本動作。

      1.師:小朋友們大家找一個舒服的位置站好來,認真的和老師學動作,老師看看哪個小朋友最棒。

      八,教師帶領幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。

      1.師:小朋友學的真棒,我們現在就聽這音樂一起跳起來吧

      九,復習歌曲“螞蟻”

      十,律動出場。

      師:小朋友們,你們今天真能干,這么快就把動作學會了,現在我們最后在來一遍好嗎?

      活動反思:

      由于教師在整個活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來,因此使整節課幼兒激積性很大,都有強烈的對歌曲的`創編的欲望,在活動過程中,幼兒能主動,激積的配合老師,回答相應的問題,這次活動有效的促進了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度,沒辦法讓全體幼兒充份的得到發揮,教師需要進一步培養和引導幼兒去發揮他們自身淺在的創編能力。

      小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡,能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高,一般以35~40℃的溫水為宜。

    幼兒園音樂活動教案 篇3

      活動目標:

      學唱歌曲《小雞和小鴨》。

      重點難點:

      學唱歌曲《小雞和小鴨》。

      活動準備:

      1.CD《小雞和小鴨》。

      2.小雞和小鴨的指偶各一

      活動過程:

      一、出示小雞、小鴨的指偶,引起寶寶的'興趣

      師:今天又兩位小客人來到我們班做客。我們來聽一聽他們是誰?

      1.模仿小雞、小鴨的叫聲,請寶寶來聽一聽。

      2.出示小雞、小鴨指偶,請寶寶向小動物問好。

      二、玩游戲“誰不見了”。

      1.請寶寶模仿小動物的叫聲“嘰嘰嘰”“嘎嘎嘎”

      2.藏起小雞(小鴨),問寶寶睡不見了,引導寶寶學小雞(小鴨)叫,把他請出來。

      三、邊念歌詞邊用指偶表演,引導寶寶感知歌曲內容。

      四、和寶寶一起邊聽CD邊玩游戲。

      1.帶著寶寶唱歌時,用動作(雙手食指相對——小雞;雙手手心相對,一上一下——小鴨)提示歌詞內容。

      2.請寶寶找到好朋友,一個當小雞,一個當小鴨,邊聽CD邊做游戲。

    幼兒園音樂活動教案 篇4

      一、活動目的:

      1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內容。

      2、唱準弱拍起唱的歌曲,發展幼兒的.節奏感。

      3、感受歌曲清新、優美的特點。

      二、活動準備:

      1、花園情景圖一張,節奏譜若干,圖譜一張;

      2、錄音機一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。

      三、活動過程:

      (一)情境引入,激發興趣。

      1、律動《新疆舞》入室

      2、發聲練習《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的樂句 。

      3、節奏練習:

      我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ? ( 鮮 花 )

      0/ /0/

      ——————

      0X / X XX X/X0

      ——————

      這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )

      0 / / 0

      —— ——

      0X /XXX /X 0

      ————

      那 里 有 什么 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )

      0 / / 0/

      —— ————

      0 X /X X X X/ X0

      —— ————

      (二)結合圖譜,理解內容

      1、出示圖譜,引導幼兒觀察。

      2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現歌曲清新、優美、舒暢的特點。

      3、提問:聽了剛才這首歌,你有什么感覺?你好象看到了什么?

      (三)學習歌詞,掌握節奏。

      1、幼兒完整跟讀。

      2、分句朗誦并根據歌詞用體態節奏表示。

      3、幼兒根據圖譜按節奏完整朗誦歌詞。

      (四)熟悉旋律,學唱歌曲。

      1、按旋律朗誦歌詞。

      2、提醒幼兒注意休止符,唱準弱拍起唱的樂句。

      3、認識圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號。

      4 、重點練唱弱拍起唱的句子,引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準音。

      5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。

      (五)幼兒復習舞蹈《拾豆豆》。

      (六)律動《兔子舞》出室。

    幼兒園音樂活動教案 篇5

      活動目標:

      1、感受歌曲中的說唱情趣,學習與同伴的協調表演。

      2、學習根據歌詞創編動作,體驗創作及合作表演的樂趣。

      3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

      4、能根據音樂的速度,變換動作速度。

      活動準備:

      娃娃家相關教具。

      活動過程:

      1,談話引入。

      師:小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰呢?你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢?

      2,觀看情境表演并欣賞歌曲。

      師:現在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。

      3,熟悉學習歌曲。

      師:現在請小朋友一邊聽老師的琴聲,一邊聽兩個小朋友的范唱,并跟著他們一起學一學這首好聽的'《扮家家》。

      4,分組表演。

      師:請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。

      5,結束。

      活動反思:

      其實音樂活動,我一直上的不是很好,這次這堂音樂課,我覺得在一些方便已經有些進步了,如:根據孩子們的生活經驗入手,讓孩子們產生共鳴,這樣孩子們注意力才能更快的集中過來,讓孩子們學唱的時候形式有變化,孩子們也會感興趣等等。但是我覺得這堂音樂課還是上的有很多的不足。我覺得下次在上這樣的音樂活動時,可以注意的有:

      1、 在幼兒學唱的時候,首先要讓幼兒記住歌詞,教師的方法可以在變幻一下,效果會更好。

      2、 讓幼兒學會了,在來分角色演唱,這樣孩子們不但能興趣更濃,對歌詞的內容才能理解的更透徹,唱起來才會得心應手。

      讓幼兒進行 表演的時候,教師的方法如果更新穎,幼兒就能學的更好

    幼兒園音樂活動教案 篇6

      活動目標

      學唱歌曲,能有節奏的念白。

      能有效地理解、記憶歌詞,并參與歌表演。

      活動準備

      青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片;節奏圖譜。

      活動過程

      一、播放音樂

      《小兔子的菜園》的伴奏音樂,師幼扮演兔媽媽和兔寶寶,聽音樂蹦蹦跳跳進入活動室。

      二、提問導入

      小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜,你們猜猜都有些什么?(根據幼兒回答,逐一出示蔬菜的圖片,并有節奏的念白。)

      三、學唱歌曲

      1. 小兔子吃蔬菜,學習歌曲第一段

      (1) 播放第一段音樂,請幼兒仔細傾聽歌曲內容。

      (2) 教師用歌曲中的念白來回答,即按節奏念:有青菜、有蘿卜、有南瓜、還有毛豆。

      (3)出示節奏圖譜,幼兒邊拍手邊念白。

      (4)再次傾聽第一段后,引導幼兒有節奏地學小兔子吃蔬菜的`樣子--"啊嗚啊嗚"。

      (5)完整學唱第一段。

      2.小兔子種蔬菜,學習歌曲第二段

      (1)幼兒傾聽歌曲第二段,小兔子種了什么蔬菜?按什么順序種的?

      (2)引導幼兒大膽想像種菜的動作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。

      (3)幼兒學唱歌曲第二段,鼓勵幼兒輕輕跟唱,有節奏地念白。

      3、完整演唱歌曲

      四、延伸活動

      制作"小菜園"

      請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上,在卡片上貼上牙簽,插在一個泡沫盒上,制作成"小菜園",請小兔子來品嘗。

    幼兒園音樂活動教案 篇7

      活動目標:

      1、初步學習墊步動作,能跟隨音樂舞蹈。

      2、感受新疆的歡快旋律,體驗跳新疆舞的樂趣。

      活動準備:

      走進新疆PPT、新疆的歌曲、鈴鼓一個。

      活動過程:

      一、開著小車去新疆。(播放PPT)去過新疆嗎?新疆有什么?(幼兒自由講述)

      1、如何去新疆--幼兒討論去新疆的方法。

      2、開著小車去新疆--幼兒探索墊步的要領。

      (1)教師示范開小車屈伸(給汽車加油)--腳掌單一墊地(踩油門)--墊步(開車)

      (2)幼兒說說開車前的準備及開車中腳是怎么動的.。

      (3)教師再次演示墊步,炎癥幼兒說的要點的正確性。

      (4)集體嘗試模仿開小車(墊步)

      (5)請個別幼兒示范*請幼兒說說為什么他的小車能夠開到新疆?

      (6)集體再次嘗試開小車(墊步)師:新疆很遠,小司機可要跟上了。我請鈴鼓來幫忙,聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。這樣,我們就能更快一些到新疆了。

      二、新疆葡萄溝摘葡萄。(播放PPT)

      1、參觀新疆美景*來到葡萄溝,看到最多的是什么?

      看,新疆阿姨來摘葡萄了!

      2、摘葡萄*新疆阿姨在什么地方摘葡萄

      (1)幼兒探索用動作表示摘葡萄。

      (2)師生共同創編摘葡萄的兒歌。

      (3)師生共同用動作摘葡萄。

      *師:這邊的葡萄摘完了,要到另外一邊怎么辦呢?(墊步過去摘)

      三、新疆朋友大聯歡。(觀看視頻)新疆的阿姨、叔叔們跳起了快樂的新疆舞。

    幼兒園音樂活動教案 篇8

      一、活動目的

      1.啟發幼兒探索生活中的各種聲音,引起幼兒對聲音的注意和興趣。

      2.知道有聲和無聲,能區分聲音的快與慢、強與弱等特性。

      二、活動準備

      1.錄音機一臺,各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。

      2.小手鼓一面。

      3.圖片若干張。

      三、活動過程

      (一)游戲跟著指揮做

      游戲目的:集中幼兒注意力,培養靈敏的反應能力。

      游戲做法:孩子和老師一起圍坐成一個圓圈。根據老師指揮手勢的不同,孩子們變換不同的動作。如老師雙手放在地上,幼兒就拍地;老師雙手放在膝蓋上,幼兒就停止動作;老師在胸前屈臂平抬雙手,

      幼兒就拍手等等,動作規則可以自編。

      (二)聲音在哪里

      1.通過上面的游戲,幼兒的注意力都集中于教學活動中。這時老師放錄音,讓幼兒仔細、安靜地聆聽。錄音中放出的是各種聲音,如不同動物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘表的聲音、汽車的.聲音等。

      傾聽后,讓幼兒說出是什么發出的聲音,并模仿。然后,出示與這些聲音有關的圖片,幼兒聽錄音時,能迅速指出錄音對應的是哪張圖片的內容。

      2.讓幼兒動腦筋想一想,除了以上聲音,生活中還有什么聲音?

      3.讓幼兒試一試我們身上能發出什么聲音?

      4.有聲和無聲:老師拿一面手鼓,有時擊鼓,有時不擊,這就是有聲和無聲。請孩子閉上眼睛,聽到鼓發出聲音時,就把手舉起來,沒有鼓聲就把手放下。

      5.跟著鼓聲做動作。

      (1)首先是非移動式的動作,用手模仿走路,這樣能更清楚地聽到鼓的節奏。

      (2)然后起立,圍成一圈,讓幼兒跟著鼓聲走路。快、慢、停結合起來,讓孩子盡量配合鼓的節奏走。

      (3)讓孩子即興發揮,可以向前走、向后走、繞圈走、蹲著走等等,只要能跟上鼓的節奏就可以。

      注意這時要求孩子們要表現出鼓聲的特點:走、停、快、慢、強、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性(最后可以請孩子當指揮擊鼓)。

      6.讓幼兒傾聽“音樂”。

      聽后告訴他們,音樂可以通過各種樂器演奏出來,也可以由人演唱出來,小朋友以后就可以和老師一起,慢慢地熟悉音樂,和音樂一起唱歌、跳舞、做游戲,讓音樂成為我們最好的朋友。

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