【必備】大班教案模板匯總8篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占拇蟀嘟贪?篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
目標(biāo)：1 幼兒通過活動(dòng)學(xué)會(huì)掌握節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律。
2 能根據(jù)動(dòng)物外特征，初步探索用不同語言動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱特點(diǎn)。
準(zhǔn)備：1 節(jié)奏圖譜
2 各種可以敲響的物品及用具
過程：
（一）開始部分
律動(dòng)
（二）基本部分
1 “今天老是請(qǐng)來了許多小客人看看是誰呀？”（出示節(jié)奏譜）
2 他們誰和誰是好朋友，你是怎么看出來的？
（念節(jié)奏圖譜）
3 讓幼兒比較輕重，理解強(qiáng)弱的'規(guī)律。
a． 我們都知道大象大老鼠小，那我們用嘴巴嘴發(fā)出什么聲音來表示大象？用什么聲音表示小老鼠？
b． 提醒幼兒根據(jù)動(dòng)物的個(gè)數(shù)來發(fā)聲。
4 用動(dòng)作表示輕重
5 幼兒嘗試（請(qǐng)幼兒自由選擇物品）
a 請(qǐng)小朋友用你手上的東西敲出大象的聲音。
b 小老鼠用什么聲音表示呢？
c 幼兒看節(jié)奏譜打擊
（三）結(jié)束部分
送小動(dòng)物回家。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲中由于速度、力度變化而產(chǎn)生的不同音樂形象和情緒，體驗(yàn)優(yōu)美、安靜和歡快、熱鬧兩種不同的意境。
2、積極運(yùn)用語言講述及創(chuàng)編動(dòng)作的形式來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受，提高對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。
3、隨樂曲舞蹈的過程中，能注意到人與音樂的協(xié)調(diào)及人與人之間的協(xié)調(diào)，能共享表演空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)蒙古族已有一定的認(rèn)識(shí)。
2、電視機(jī)、錄像機(jī)、錄音機(jī)、音樂磁帶《森吉德瑪》以及跟音樂匹配的蒙古族景色錄像帶各一。
3、表示樂曲名稱和情緒的漢字卡片。
活動(dòng)過程
1、感受樂曲的段落及情感，引導(dǎo)幼兒用語言來表達(dá)對(duì)音樂的感受。
1）我國是個(gè)多民族國家，蒙古族人民生活在什么地方？
2）完整欣賞樂曲，并介紹曲名《森吉德瑪》。問：聽了這首樂曲，你好像看到了大草原上哪些美麗的景色？
3）再次完整欣賞樂曲。問：你覺得音樂的前面和后面有什么不一樣？給我們的感覺有什么不同？
4）完整欣賞錄像。樂曲告訴我們大草原上有什么景色？講了什么事情？請(qǐng)你用一句好聽的、完整的話告訴大家。（討論）
2、引導(dǎo)幼兒感受樂曲中由于速度、力度變化而產(chǎn)生的不同音樂形象和情緒
1）教師范唱兩段的第一樂句，注意速度、力度的不同。引導(dǎo)幼兒感受同樣的旋律由于速度有快有慢，力度有大有小，所以給我們的感覺不同。問：老師唱的是同一樂句嗎？感受一樣嗎？為什么？
2）教師邊小結(jié)邊出示字卡和圖片。這首樂曲可以分成二段，第一段優(yōu)美安靜；第二段歡快熱鬧。
3、引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編動(dòng)作的形式，繼續(xù)表現(xiàn)對(duì)樂曲的感受，并注意人與音樂、人與人之間的.協(xié)調(diào)。
1）幼兒邊看錄像，邊靜靜地想表演的動(dòng)作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演。
2）集體討論：這個(gè)動(dòng)作適合在哪一段表演？為什么？
3）集體邊看錄像邊表演：提出要求：表演的動(dòng)作和音樂的感受應(yīng)該很合適、很相配，還要注意找一個(gè)合適的位置。
4）師生共同歸納出兩段樂曲中三個(gè)不同的動(dòng)作，要求幼兒一個(gè)樂句表演一個(gè)動(dòng)作。
5）完整跟音樂表演，教師邊表演邊用語言提示。幼兒隨樂曲自由表演，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)延伸
在其他活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒用不同的速度、力度演唱、演奏熟悉的歌曲和樂曲，繼續(xù)感受由于速度、力度、節(jié)奏等因素的變化而產(chǎn)生的不同形象和效果。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，嘗試運(yùn)用多種方式，尋求躲避貓的最佳方法。
2、知道當(dāng)大家意見不一致時(shí)，可以通過少數(shù)服從多數(shù)原則來解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鈴鐺、手電筒、氣球、羽毛、杠鈴、小花的實(shí)物和圖片，PPT
活動(dòng)過程：
一、介紹角色，引出主題
出示老鼠圖片，引起幼兒的想象
它是一只怎樣的老鼠？ 它在想什么呢
二、理解故事內(nèi)容
1、一天老鼠們外出回來，發(fā)現(xiàn)倉庫里亂七八糟，還有一張"奇怪的紙條"
出示"紙條"，幼兒理解紙條的內(nèi)容。
2、大家一起想辦法
老鼠們召開緊急會(huì)議。在貓脖子上掛什么好呢？（幼兒泛說）
3、幼兒操作材料
今天老鼠把這些東西帶來了，等會(huì)兒請(qǐng)你們做一下小參謀，，去試一試，想一想，看看哪樣?xùn)|西最適合，只要貓一出現(xiàn)，老鼠們就能知道？
剛才這幾位朋友說了他們的理由，你們心里也有自己的想法吧！你同意誰的想法，請(qǐng)你站在他的身后。
（和幼兒統(tǒng)計(jì)最終的'票數(shù)，得出結(jié)論）
小結(jié)：看來，當(dāng)我們有不同意見的時(shí)候，我們可以嘗試少數(shù)服從多數(shù)的方法來解決問題。
瞧！老鼠們也學(xué)會(huì)了我們的方法，看看它們是用什么方法選出鈴鐺的？
（出示圖片，幼兒述說看到的圖片內(nèi)容）
小結(jié)：老鼠們也是用少數(shù)服從多數(shù)的方法統(tǒng)一了意見，認(rèn)為在貓的脖子上掛一個(gè)鈴鐺最合適，貓走到哪里，鈴聲就響到哪里，大家就有機(jī)會(huì)趕快躲藏。
三、交流討論，解決問題
1、幼兒討論誰去掛鈴鐺。
那么，怎么把鈴鐺掛到貓脖子上呢？朋友們，你們有什么好辦法？
2、播放PPT，層層遞進(jìn)，解決問題
這是什么？里面裝了什么呢？是送給誰的呢？
原來，老鼠把鈴鐺放在禮物盒里，讓主人為貓戴上，這可真是一個(gè)好辦法！
四、延伸活動(dòng)
剛才我們講的這個(gè)故事，就是這本書，它的名字叫《避開惡貓的方法》，在我們的圖書室里也有這本書，下次去活動(dòng)室，大家可以去看看。
大班教案 篇4
一、觀察記錄
1、出示圖片，教師提問：圖片上有許多違反交通規(guī)則的事情，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找，然后在你的記錄卡上做記錄。
2、幼兒邊觀察邊記錄。
二、討論交流
提問：1、你找到幾個(gè)違反交通規(guī)則的事情?
2、錯(cuò)在什么地方?(引導(dǎo)幼兒廣泛講述圖片中違反交通規(guī)則現(xiàn)象)
師生討論：
(1)為什么自行車與汽車要分道行駛?
(2)紅綠燈中，黃燈有什么作用?
(3)行人應(yīng)該如何過馬路?
(4)自行車能騎車帶人嗎?為什么?
(5)單手騎車也是違反交通規(guī)則的嗎?
教師小結(jié)：在交通規(guī)則中，有的是駕駛規(guī)則，有的`是騎車規(guī)則，不有的是行人規(guī)則，人人都要遵守交通規(guī)則。
三、了解標(biāo)志
1、如果違反了交通規(guī)則會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
2、馬路上來來往往的車輛真多，很容易發(fā)生危險(xiǎn)。那么誰在維持交通秩序?除了交通警察，還有誰在協(xié)助管理?
3、馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則，你們知道有哪些標(biāo)志嗎?(如紅綠燈、橫道線等，特別介紹菱形標(biāo)志的作用)
4、教師小結(jié)：交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過馬路，遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒運(yùn)用觀察方法，根據(jù)正確的生活經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)知能力，辨別交通規(guī)則的以壞蛋錯(cuò)，了解一些簡單的交通標(biāo)志，建立正確的交通意識(shí)。
2.用記錄的方法表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并能用語言連貫地表述自己的經(jīng)驗(yàn)，愿意與同伴、老師進(jìn)行積極的交流。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
在自由活動(dòng)的情況下，注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，也不相互碰撞。同時(shí)，注意觀察和吸收他人的創(chuàng)造性表演動(dòng)作。
熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，并用小鴨子趕路和看花等相應(yīng)的動(dòng)作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚(yáng)。
欣賞B段音樂，學(xué)習(xí)劃分B段樂句，并用創(chuàng)編花葉、花莖的各種造型的方式，表現(xiàn)B段各句的起、止和過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
師幼共同制作鴨媽媽和小鴨子的頭飾。
活動(dòng)過程
1．分配角色，聽A段音樂做動(dòng)作
幼兒扮小鴨子，老師扮鴨媽媽，媽媽帶孩子出去玩(隨A段音樂做鴨子走)。引導(dǎo)幼兒快些走，跟著音樂的速度走，千萬不能跟不上音樂的.速度。
2．劃分B段樂句
鴨媽媽帶小鴨子看花，每一樂句前兩小節(jié)，用手指在空中劃一個(gè)大Iii，表示看到一朵大花；后兩小節(jié)，做出一種葉子的造型。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出各種花葉的造型，老師及時(shí)將各種造型反饋給全班小朋友，并反復(fù)欣賞B段，進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作練習(xí)。
(B段樂句中后半句的葉子造型的出現(xiàn)位置可早可遲，不做嚴(yán)格規(guī)定)
3．完整欣賞音樂
教師帶領(lǐng)幼兒完整地跟隨音樂表演，教師可提示。
前奏：小鴨起床，伸伸懶腰，擺擺屁股。
A段：小鴨出門了，要到很遠(yuǎn)的地方去看花。
B段：小鴨看到許多花。
A段：小鴨看完花回家休息啦!
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果。
2、在探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。
3、會(huì)用較完整的語言講述操作過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
購物券（1~8的不同點(diǎn)卡）、水果卡片，記錄紙、9的分解練習(xí)題。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減：開火車師：我的火車就要開，幼：幾點(diǎn)開？老師出示一算式卡片：請(qǐng)你猜猜看？幼：1+6=7你的火車7點(diǎn)開。
時(shí)速度由慢到快，由集體到小組、個(gè)人。
二、學(xué)習(xí)9的.組成1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：我們的水果店開業(yè)了，每個(gè)水果賣9元錢，我為你們每人準(zhǔn)備了8張購物券。
2、介紹購物券。
師：購物券上有什么圖形？（圓形）一個(gè)圓形表示1元錢，兩個(gè)圓形表示2元錢。這張購物券是幾元錢？（5元）為什么？（因?yàn)樯厦嬗?個(gè)圓）想一想，哪兩張購物券合起來是9元錢，正好可以買一個(gè)水果？你能買幾個(gè)水果？
3、分組進(jìn)行活動(dòng)。
（1）每組一個(gè)營業(yè)員，其他幼兒去營業(yè)員那買水果，營業(yè)員一定要嚴(yán)格驗(yàn)證小朋友是不是付了9元錢。
師：營業(yè)員一定要把好關(guān)，看看買水果的人是不是付了9元錢，不然會(huì)賠錢的。
顧客買了水果后，要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上，記錄好后，再去買，看看誰買的多。
（2）幼兒把自己買的情況記錄到卡片上，例如：我用1元錢和8元錢買了桃子。
4、展示個(gè)別幼兒的記錄卡，發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。
師：誰來告訴大家，用哪兩張購物券合起來正好是9元？
5、知道9的8種分法，理解他們之間的增減關(guān)系。
師：哦，原來9有這么多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧。
9可以分成1和8……9有幾種分法呀？（8種）6、操作活動(dòng)。
師：剛才我們玩了水果店，玩的時(shí)候我們小朋友知道了9的八種分法，小朋友真聰明。現(xiàn)在想請(qǐng)我們小朋友幫個(gè)忙，小兔也在學(xué)了9的組合，可還是不會(huì)做，請(qǐng)我們小朋友做給他看，你們?cè)敢鈫幔?/p>
（1）出示操作材料，介紹做法。
（2）幼兒做練習(xí)，教師指導(dǎo)。（自編練習(xí)題分9個(gè)點(diǎn)子）
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在想想、看看、編編的過程中，理解小動(dòng)物畫圓的方法，學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏朗誦詩歌。
2.感受動(dòng)物畫圓的趣味，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、幼兒操作材料每組一份：小圖片、泡沫板、圖釘
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.今天我們用身體來做“畫圓比賽”的游戲，好嗎？比一比誰畫圓的方法不一樣。除了用手，你們還會(huì)用身體的哪些部位去畫圓？怎樣畫圓？（引導(dǎo)幼兒表演手腕繞圓、頭部轉(zhuǎn)圓、腰部扭圓、肩膀聳圓）
小結(jié)：小朋友真能干，用了很多的方法畫圓：手腕繞圓、頭部轉(zhuǎn)圓、腰部扭圓、肩膀聳圓。小動(dòng)物們見了也來畫圓啦！看看，誰來啦？
二、了解詩句的結(jié)構(gòu)
（一）學(xué)習(xí)小猴畫圓的詩句
1.出示小猴圖片，教師以小猴的口吻說：我畫圓的方法很不一樣，請(qǐng)你們看一看吧！
2看過PPT提問：小猴在哪里畫圓？怎么畫圓的？
3.要求幼兒能用自己的語言說出小猴畫圓的詩句：“小猴空中畫圓，抓住樹枝蕩一圈。”
4幼兒學(xué)念詩句，并表演小猴畫圓的動(dòng)作。
（二）學(xué)習(xí)小魚畫圓的詩句
1.師：看，還有誰也來畫圓了？PPT，請(qǐng)你們猜猜，小魚在哪里畫圓？它是怎樣畫圓的呢？（引導(dǎo)幼兒猜測）
2.師：你們真聰明，幫小魚想出了這么多辦法，看，小魚是怎樣畫圓的呀？（出示PPT）
3.教師結(jié)合圖片完整朗誦小魚畫圓的詩句：“小魚水中畫圓，吐出泡泡一串串。”誰會(huì)象老師這樣用好聽的話來說一說呢？
4.幼兒完整地學(xué)念詩句，并表演小魚吐泡泡的動(dòng)作。
（三）有幾個(gè)小動(dòng)物畫過圓啦？它們是在哪里、怎么畫圓的？
出示句式讓幼兒看著句式把前面的小魚、小猴畫圓的詩歌聯(lián)起來說一說。
三、創(chuàng)編詩句，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂
（一）自主學(xué)習(xí)啄木鳥、刺猬畫圓的詩歌
1.小朋友說得真好聽，看看還有誰也來畫圓啦？它們會(huì)在哪兒畫？怎么畫的呢？
2.出示啄木鳥、刺猬的圖片，.想一相想、說一說啄木鳥、刺猬在哪兒、怎么畫圓的？與旁邊的小朋友說一說。
3.小朋友給啄木鳥、刺猬想了這么多的地方和方法畫圓，哪它們到底是怎么畫圓的呢？看一看吧！
4.小朋友一起按上面的句式說一說啄木鳥、刺猬畫圓的詩歌。
小結(jié)：
四、完整學(xué)習(xí)詩歌，感受動(dòng)物畫圓的趣味。
1.師：畫圓真熱鬧，把小動(dòng)物畫圓的事聯(lián)起來就是一首好聽的'詩歌，我們一起來聽一聽。（出示完整的詩歌PPT，教師完整地講述詩歌一遍）
2、幼兒集體跟隨老師朗誦詩歌。
3.老師和幼兒接龍游戲。（老師說前一句小朋友說后一句；交換進(jìn)行）
4.用拆圖法進(jìn)行詩歌練習(xí)。
下面考考小朋友誰的反映快，能把詩歌記住。（拆圖兩次）
5.分角色表演。（把小朋友分成四種小動(dòng)物讓他們進(jìn)行說相應(yīng)的詩歌）
6.小動(dòng)物們畫圓的方法有趣嗎？請(qǐng)你們站起來快樂地說一說吧！
7.今天我們學(xué)習(xí)了一首有趣的詩歌，它還沒有名字呢？誰愿意來給詩歌起一個(gè)好聽的名字？（幼兒自由講述）不錯(cuò)，我們就給詩歌叫“畫圓”吧
8.請(qǐng)小朋友一起把詩歌“畫圓”朗誦一下吧。可以邊說邊做動(dòng)作。
五、拓寬詩歌
1.其它小動(dòng)物聽了小朋友的詩歌覺得很好，它們也來啦。有些什么動(dòng)物呢？（讓幼兒說說小動(dòng)物的名字）
2.請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物，給它說一說畫圓的詩歌吧。
3.小朋友想了很多小動(dòng)物畫圓的地方、畫法，下節(jié)課我們一起編一首新的詩歌好嗎？
詩歌：畫圓
小猴空中畫圓，抓住樹枝蕩一圈。
小魚水中畫圓，吐出泡泡一串串。
啄木鳥樹上畫圓，對(duì)著樹干啄一啄。
刺猬草地上畫圓，團(tuán)著身體滾一圈。
大班教案 篇8
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件，知道各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長
2、萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感，并喜歡大自然。
相關(guān)領(lǐng)域：
語言、科學(xué)
適用對(duì)象：
大班幼兒
教學(xué)方法：
錄像故事、情景表演、小實(shí)驗(yàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、農(nóng)藥測試卡
2、幼兒用書
3、故事錄像（幼兒拍攝）
4、小實(shí)驗(yàn)用品
活動(dòng)過程：
1、測試對(duì)對(duì)碰
以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)，出示農(nóng)藥測試卡對(duì)蘿卜進(jìn)行測試，引出《蘿卜的故事》
2、故事快樂多
（1）、看錄像聽故事：《蘿卜的.故事》
（2）、教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？
蘿卜的故事
在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們?cè)谝黄鹂鞓返纳钪?/p>
“撲通”一聲。“哎喲，是誰呀？”蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池。可把蘿卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。
“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上呀？”原來不知道誰亂扔的塑料袋。“真可惡！”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。
看！怎么這樣難聞呀！又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。
小白兔一大早去采了許多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會(huì)變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。
委屈地說：“這些能怪我們嗎？”
（3）、提問：為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃？蘿卜兄弟遭遇了哪些事情？
（4）、觀看幼兒用書，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。
討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦？
（5）、遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦？
（6）、情景表演：蘿卜的故事
請(qǐng)幾位小朋友扮演蘿卜，請(qǐng)三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。
3、實(shí)驗(yàn)abc
純凈的蘿卜與受污染的蘿卜
在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥；一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。
4、親子樂融融
活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長與幼兒一起對(duì)蘿卜生長進(jìn)行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長狀況。
5、環(huán)保小衛(wèi)士：
快速聯(lián)想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會(huì)遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇，你發(fā)現(xiàn)后會(huì)怎么樣？（要求每位幼兒要做“環(huán)保小衛(wèi)士”，并告訴周圍所有的人都來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，共同維護(hù)我們美麗的家園。）
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