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    中班音樂教案

    時間:2026-02-03 03:20:23 音樂教案

    【精選】中班音樂教案匯編9篇

      作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的中班音樂教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精選】中班音樂教案匯編9篇

    中班音樂教案 篇1

      活動目標:

      1、理解歌詞,感受螃蟹吹泡泡時有趣的情景。

      2、能用愉快的.情緒進行活動。

      3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

      4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。

      環境創設:

      圖片

      重點與難點:

      理解歌詞

      活動過程:

      一、理解歌詞

      出示圖片:圖片上有誰?

      它們在干啥?

      螃蟹吹出的泡泡最后會怎么樣?

      碎了以后我有什么感受?

      老師幫助組織語句

      熟悉歌詞

      二、學習歌曲

      老師示范演唱

      提問:這首歌曲有趣嗎?

      你覺得有趣在哪里?(學一學)

      請你用有趣的、快樂的聲音唱

      幼兒練習

      三、表演歌曲

      這么有趣的歌曲,我們能不能把它用動作表演出來

      幼兒嘗試創編簡單的動作

      老師幫助提煉

      師生一起表演唱

      小百科:絕大多數種類的螃蟹生活在海里或近海區,也有一些棲于淡水或陸地。它們靠母蟹來生小螃蟹,每次母蟹都會產很多的卵,數量可達數百萬粒以上。

    中班音樂教案 篇2

      活動目標:

      1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。

      2、按原歌詞的格式和內容創編新歌詞。

      3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

      4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      活動準備:

      1、對農場(村)的動物及叫聲有一定的認知經驗(經驗)。

      2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》(經驗)。

      3、農場背景圖一張,以及小雞、小鴨、小豬等小動物的.實物圖片,和節奏卡兩張(○×○,×××—)。

      活動過程:

      一、復習歌表演《小豬睡覺》。

      1、幼兒復習歌表演《小豬睡覺》。

      提問:小豬住在那里?(引出歌詞:小豬在農場里,同時出示農場背景圖,以及小豬)

      2、教師引導幼兒說出小豬的叫聲:嚕嚕。

      二、學唱新歌。

      (1)幼兒學唱小豬的叫聲。(出示節奏卡)

      1、小豬吃飽了就睡,睡著了還要打呼嚕,(快思老師。教案網出處)問:打呼嚕時的叫聲應該怎么樣?引出節奏卡(×○×○),讓幼兒學念其中的歌詞:嚕嚕。

      2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲,同時出示節奏卡(×××—),幼兒學念嚕嚕嚕。

      3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞,注意掌握休止節奏。

      (2)通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。

      1、幼兒邊看圖,邊聽教師完整范唱歌曲。

      2、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲,并模仿相應的動作。

      3、引出歌曲名稱《在農場里》,同時出示“在農場里”四個字寶寶。

      三、創編新歌詞。

      1、幼兒遷移經驗,說出在農場的其他動物及其叫聲,并編進歌曲里唱一唱。

      2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來,大家跟著學唱。

      3、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。

      四、結束談話。

      表揚幼兒能積極動腦,并給創編歌曲的幼兒將一朵小紅花,鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

      教學反思:

      通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

    中班音樂教案 篇3

      設計教師---旬陽紅軍鄉豐積村幼兒園周曉麗

      活動名稱:昆蟲音樂會

      年齡段:大班

      活動重點及難點:幼兒能夠掌握五個詞組,認識昆蟲名稱,對昆蟲知識有充分的了解。 活動目標:

      1、幼兒在輕松、活潑、師幼互動的氛圍中學習有關昆蟲的五個詞語:蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、螳螂及蜻蜓,并了解五個詞語的共同特征——都有蟲字旁。

      2、擴散幼兒思維,幼兒了解各種昆蟲的習性和特征。

      3、在交流的基礎上,促進幼兒語言表達能力的提高。

      活動過程:

      一、 教師與幼兒律動——《去郊游》

      教師:小朋友們,今天大森林里有一件高興的事情發生,小朋友們想不想去看看,我們出發吧。

      二、 幼兒了解參加音樂會的昆蟲,學習詞語。

      1、 幼兒聽聲音樂,猜昆蟲。

      教師:小朋友們,請你們聽聽這是什么聲音?(蜜蜂)蜜蜂為什么這么熱鬧?原來大森林里要開昆蟲音樂會,昆蟲們都想參加,我們看看這么熱鬧的音樂會都有誰來報名了?

      2、 在觀看課件基礎上,教師與幼兒互動,進行識字活動。

      (看課件認識蜜蜂兩個字)教師提問:第一個來報名的是誰呀?(幼兒看后回答蜜蜂)教師配著旋律提問:誰來了?(教師引導幼兒說:蜜蜂)哦,勤勞的小蜜蜂來報名參加音樂會,我們在看看還有誰來了?

      (看課件認識螞蟻)教師提問:第二個來報名的是誰呀?(幼兒看后回答:螞蟻)教師配著旋律提問:是誰呀?(幼兒說:螞蟻)

      教師:小螞蟻也來報名參加音樂會了,大森林里太熱鬧了,有一只昆蟲都等不及了,急忙忙的趕來報名,它是誰呢?

      (看課件認識蜻蜓兩個字)教師提問:第三個來報名的誰呀?(蜻蜓)教師配合著旋律重復提問,讓幼兒認識詞組。

      (看課件認識螳螂兩個字)教師:這么熱鬧呀,有一只昆蟲從這里經過,也來湊熱鬧,這回誰來報名了?(螳螂)。螳螂是第四個來報名的.,這時,有一只昆蟲正在遠處傳花粉,它聽到大家的議論,也跑過來報名,誰來報名了?(幼兒回答:昆蟲)

      (看課件認識蝴蝶兩個字)教師:第五個來報名的是誰呀?﹙蝴蝶﹚,教師配合著音律問:是誰呀?﹙蝴蝶﹚教師:有這么多的昆蟲報名參加音樂會,我們一起數一數共有幾只昆蟲來報名?點數1、2、3、4、5,有五只昆蟲來報名了。

      教師:大森林里要求昆蟲們用2天的時間練習節目,2天之后在音樂會上表演。時間滴答滴答的過去了,小昆蟲們都排練了節目。兩天過后,音樂會要開始了,你們還記得誰來報過名?

      三、 師幼互動,鞏固認識的昆蟲名稱。

      教師:誰是第一個來報名的?﹙蜜蜂﹚哪只昆蟲是最后一個來報名的?﹙蝴蝶﹚誰是第3、4個來報名的?﹙蜻蜓和螳螂﹚第二個來報名的誰?﹙螞蟻﹚

      教師小結:小朋友的記憶力真好!小昆蟲們都精心準備了節目來參加音樂會,音樂會馬上就要開始了。

      四、在游戲中,了解昆蟲的生活習性,進行領域間的整合。

      1、蜻蜓將登上紫色的舞臺為大家表演節目,誰愿意送蜻蜓登上舞臺?誰知道蜻蜓有什么本領?

      2、下面小蜜蜂將登上藍色的舞臺,誰愿意送蜜蜂登上舞臺?蜜蜂每天為什么在花叢中忙碌?蜜蜂怎樣采花蜜,誰能學一學?

      教師:蜜蜂真勤勞,每天采蜜忙,我們一起學一學蜜蜂采蜜的動作。蜻蜓和蜜蜂是益蟲還是害蟲?對了,它們都是人類的好朋友。

      3、螳螂將登上粉色的舞臺,誰愿意送螳螂登上舞臺?誰知道螳螂的故事?

      4、這么多昆蟲都登上了漂亮的舞臺,美麗的蝴蝶著急了,誰愿意送蝴蝶登上舞臺?如果你是蝴蝶你會表演什么節目?﹙請幼兒表演﹚

      5、還有誰沒有登上舞臺?誰愿意送螞蟻登上舞臺?

      教師:小螞蟻是怎樣來參加音樂會的?﹙全體幼兒學一學﹚

      教師小結:昆蟲們都登上了星光閃閃的舞臺,小朋友們看一看這些字寶寶都有一樣的地方,哪些地方一樣?

      尋找規律:這些詞語都帶有“蟲”字旁。對了,所有的名字都帶“蟲”字旁,這么多昆蟲都來參加音樂會,你還知道哪些昆蟲嗎?今天,也有一些昆蟲來參加音樂會,它們是來做觀眾的,我們一起看看它們是誰?

      五、了解帶“蟲”字旁的其他昆蟲。

      1、我們先看看蚊子的名字,蚊子的名字中有沒有“蟲”字旁?

      2、我們再看看蟬的名字?“蟬”的名字中有沒有“蟲”字旁?

      3、前兩只昆蟲我們看到了,下面再看看蚱蜢的名字長得什么樣?“蚱蜢”的名字中有“蟲”字旁嗎?有幾個蟲字旁?

      4、再看看蟋蟀的名字?蟑螂的名字呢?

      教師:這些觀眾都是昆蟲,它們的名字中都有“蟲”字旁,有的是一個蟲字旁,有的是兩個蟲字旁。下次活動時,我們來學習它們的知識。

      六、幼兒猜謎語戴詞卡,音樂會開始,一同跳舞。

      教師:昆蟲音樂要開始了,昆蟲們邀請小朋友們一起參加,小朋友們愿不愿意?可是小朋友們必須回答問題,回答正確了才能帶上詞卡,我們看誰會得到詞卡?

      幼兒聽錄音,猜謎語。

      小朋友們都戴好了詞卡,你們有,我也有,我把它們貼在身上,它的名字叫什么? 音樂會開始吧。讓我們隨著音樂盡情跳舞了。

    中班音樂教案 篇4

      設計意圖:

      設計意圖 歌唱是人類音樂活動的重要領域之一,也是人類表達、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達自己喜怒哀樂各種情感的方式,也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情,同樣也是他們顯示自己能力,獲得成功體驗的重要途徑。 每個孩子都有音樂天賦。《母雞下蛋》的音樂很有節奏,所以我選擇了這個課。在活動中,我和孩子們一起感受歡快的音樂,并嘗試用創編舞蹈動作來表現音樂,體驗教學相長的樂趣,從而發展孩子的音樂智能和身體運動智能。

      一、活動目標:

      1、學習接唱感嘆詞,體驗歌曲中詼諧的生活情趣。

      2、能在教師引導下創編簡單的節奏并樂意在集體面前表達。

      3、感受大家在一起游戲的美好情感。

      4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。

      5、在學會歌曲的基礎上初步掌握()的玩法,學習按游戲和音樂的要求,相應的按節奏變換動作,感受游戲的樂趣;

      二、活動準備:

      1、母雞生蛋、孵蛋的動畫片。

      2、錄音機、磁帶《母雞下蛋》歌曲。

      3、草窩、雞蛋、雞冠,每人一個三、活動過程:

      一、活動導入

      1、以主人給母雞和小雞喂食,引起幼兒活動的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進行自然練聲。

      2、師:"小朋友們,你們說說小雞是從哪來的?""今天呀,黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了!你們聽……"

      二、熟悉歌曲

      1、教師演唱歌曲,并用圖片演示母雞下蛋的情景。

      師:"這首歌里唱了些什么呀?"教師根據孩子的回答用歌詞進行歸納。

      2、教師扮演"小母雞",再次演唱歌曲,孩子熟悉旋律。

      三、學唱歌曲

      1、出示圖譜,師幼共同回憶歌詞。

      (1)、"小母雞坐在哪兒下蛋呀?"

      (2)、"小母雞下蛋的時候心情是什么樣的呀?"教師引導幼兒表現高興的心情。

      (3)、"小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀?"教師引導幼兒發出不同的聲音。

      2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節奏地說唱。

      3、幼兒以個別和小組的形式表演母雞下蛋情景,其他幼兒隨樂伴唱,師將"小母雞"下出的雞蛋逐一放入竹籃中。

      四、演唱歌曲,表演小母雞下蛋的動作,體驗活動的快樂。

      師:"今天呀,老母雞為大家準備了許多草窩,請所有的小母雞一塊來下蛋。你們可以用自己喜歡的動作來表演。"五、尾聲師:"小母雞們生了許多的雞蛋,我們趕緊去告訴好朋友們快來撿蛋吧!"課后反思:

      本次活動,為幼兒營造了一個溫馨,寬松的'活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點,非常急切地表現出自己的感受,老師也提供給了孩子自由表現的機會,尊重了每個孩子的想法和創造,較好地調動了其參與活動的積極和主動性,使其每個孩子在活動中都得到了發展和提高。

      但在聽辨強弱和表現強弱的環節里學習中,如果用結合歌曲情節進行的先聽辨后學唱的教學策略,幫助幼兒理解了,使之后的學唱變得輕松。

      仔細分析歌曲我發現,歌曲內容非常簡單,在動作表演上基本沒有什么難度,鼓勵幼兒"唱唱、想想,為歌曲配上動作",使這一環節的學習變得自主,同時,也為表演的多樣化創造了條件。如果讓幼兒提出自己學習中的困難,通過相互的學習幫助解決,這里既體現了一個自主學習的理念,也是在幫助幼兒豐富一個學習方法。

    中班音樂教案 篇5

      音樂游戲

      游戲名稱:一起唱歌真快樂 活動目標:

      1、能用自然的聲音演唱小班學習的歌曲。

      2、愿意在集體面前演唱歌曲,體驗其中帶來的快樂。 準備: 鋼琴伴奏 游戲過程: 一、談話導入。 師:一個暑假過去了,小朋友們還記得小班時學唱的歌曲嗎?今天我們一起來用好聽的聲音唱一唱吧。

      二、聽前奏集體演唱歌曲。

      師:張老師先彈奏一遍音樂,小朋友們聽聽是什么歌曲?我們一起來唱一唱。 三、自由表演。

      師:剛才我們復習了一些好聽的歌曲。有些小朋友演唱得特別好聽。誰愿意到前面來為大家表演呢?

      游戲名稱 :火車鉆山洞 活動目標:

      1、能按樂曲的節奏變化表演開火車的動作。

      2、喜歡與同伴共同游戲,并初步體驗其中的快樂。 活動準備:

      《火車鉆山洞》音樂磁帶 活動過程:

      (一)熟悉音樂。

      今天老師帶來一段好聽的音樂,我們大家先來欣賞一下。這個音樂講的是火車鉆山洞的故事。

      ——用動作表現開火車。

      火車是怎樣開動的?(雙手握拳在胸前繞臂) 火車開動時,怎樣跑動?(小碎步跑) 火車鳴笛做什么動作?(半蹲拉汽笛狀)。 火車在那段音樂鳴笛?(音樂結束時)

      ——朋友們一起坐著火車出去玩,真開心!瞧,火車出發了,火車鉆山洞了,火車到站了。——請幼兒完整聽一遍音樂,再次了解樂曲的結構。

      我們再來聽一遍,這一次,你們可以跟著音樂在座位上做做動作。 (二)教師與個別幼兒示范游戲玩法。——示范游戲

      接下來我們要來玩《汽車鉆山洞》的游戲。大家仔細看!——請幼兒說說這個游戲的玩法,在什么地方有點難。(師幼共同討論解決的方法)。 (長長的火車是由一節~節的車廂連接起來的.,所以相互的配合很重要。第二段音樂時,最前面的兩個幼兒搭山洞,第三個幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞,等火車鉆過山洞時,搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂,游戲重新開始)。 (三)嘗試玩游戲。

      ——幼兒嘗試分組玩游戲

      小朋友想不想試一試?(適當提出游戲要求)——師幼討論游戲中出現的問題

      怎樣才能配合得更好呢?搭山洞的孩子要注意些什么? (聽著音樂節奏,不能太快也不能太慢。搭山洞的孩子 雙手要舉得高一些,這樣火車才能順利通過)——幼兒再次分組玩“開火車”的游戲。

      游戲名稱:小指勾一勾 活動目標:

      1、 學習跟隨音樂做簡單的動作,訓練節奏感。 2、 嘗試幼兒間的相互合作。 活動準備:幼兒圍成一個圓圈。 游戲過程:

      1、 復習歌曲《小指勾一勾》

      昨天我們學了一首好聽的歌曲,叫做什么?其實,這個歌曲還可以玩一個游戲,我們來試一試!

      2、 講述游戲規則:(分組游戲) ——分組原地隨音樂做動作。

      一二組小朋友,面向圓心手拉手圍成一個圓圈。三四組小朋友到圓圈里面,找到你的好朋友面對面站好。兩個兩個幼兒面對面站好,一邊唱歌一邊根據歌詞做手指勾的動作。 ——第二遍音樂時幼兒相互交換伙伴,繼續開展游戲。 外圈的小朋友右手叉腰,當音樂響起的時候,往你叉腰的那只手方向移動到下一個小朋友的位置,里圈的小朋友不動,我們來看看你的朋友是不是交換了,我們來跟音樂

      試一下。 ——里圈動,外圈不動,再次隨音樂游戲。 ——里外圈均移動一個位置,再次游戲。

      游戲名稱:高人和矮人(一) 游戲目標:

      1、 能夠聽辨音高音低,并迅速做出對應的反應。 2、 樂于與同伴一起游戲,體驗游戲的快樂。 游戲準備: 游戲過程:

      1、 介紹游戲規則。

      小朋友面向圓心拉手圍成一個圓圈。好,下面我們玩一個游戲,名字叫做《高人和矮人》 當你們聽到高高的音的時候,你們立即抬起腳,踮起腳尖,同時兩臂上舉,看看誰是“高人”;當聽到低低的音的時候,你們要立即蹲下,且兩手叉腰。 2、 幼兒游戲一次。

      3、 增加難度,幼兒再次游戲。 這一次,老師發信號的速度逐漸加快,看看你們能不能反應過來!做錯的幼兒暫時停止游戲,能堅持做對的為優勝者。

      游戲名稱:國旗多美麗 游戲目標:

      1、能唱出歌曲歡快、抒情的風格,以愉快的心情參與到活動中。

      2、初步感受歌曲的強弱規律。

      3、增強熱愛祖國、愛護國旗的情感。 游戲準備:

      1、國旗的圖片。

      2、鋼琴伴奏、歌曲音頻、歌曲相應的圖譜。 游戲過程: 一、談話導入。

      教師出示國旗的圖片。 師:“這是什么?對,五星紅旗就是我們的國旗,你們仔細觀察,它是什么樣的?” 師:“今天我們就要用歌聲來贊美國旗!” 二、新授歌曲。

      1、播放《國旗多美麗》音樂。 師:“我們一起來聽一聽。” 師:“聽完了,你有什么感受?” 2、師:“現在老師把這首歌唱一唱,聽完以后請小朋友告訴我,你在歌里面聽到了什么?” 教師根據幼兒的回答,出示相應的圖譜。 3、學唱歌曲

      1)加入節奏說唱練習。

      教師邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲。 2)加入旋律練唱。

      教師彈琴,幼兒第一遍跟鋼琴伴奏唱,第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學唱第一遍歌詞就可以。

      3)加入情感和強弱練唱。

      4、教師用手勢和示范表現強弱規律。 1)師:“接下來我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲。” 師:“除了拍手、拍腿,我們還可以怎樣?” (跺腳、拍肩??) 師:“這首歌曲的情緒是什么樣的?” (高興的、開心的) 師:“我們在唱的時候也要笑咪咪地唱噢!”

      教師可以示范笑與不笑唱出來的效果,讓幼兒知道笑起來唱得好聽。 2)加入第二段歌詞。 師:“剛剛小朋友們唱得非常好,現在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣?”

      教師完整地把兩段歌詞的音頻放出來,讓幼兒一起唱。 三、分形式演唱 1、分男女演唱。 2、幼兒分組比賽。 四、結束活動。 師:“這么好聽的歌,我們回家了可以唱給爸爸媽媽聽噢!”

      游戲名稱: 高人和矮人(二) 游戲目標:

      1、感知音的高低,能隨高低不同和樂句做相應的動作。

      2、體驗游戲的樂趣,愿意和伙伴一起游戲。 游戲準備: 音樂。 游戲過程:

      1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好。“圖片上是誰,有多個人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物,一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。” 2、 教師以講故事的形式進入主題。“高人和矮人是一對好朋友,他們天天都要一起到樹林里散步,可是今天他們來到樹林時發現以前散步時的音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的,哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?” 3、 初步分析高低音。“我們這里有他們散步時的音樂,仔細聽聽現在是誰在散步,是高人在散步,仔細聽聽這是誰在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低。”

      4、 幼兒和老師共同來創編高人與矮人的動作。“我們一起來學高人矮人走路。”

      5、 教師為小朋友發禮物——鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個大圓圈,安順時針方向,聽音樂學高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。

      游戲名稱:買菜 活動目標:

      1、在生動活潑的表演性活動中,感受菜場里有各種各樣的菜,了解菜的特點。 2、在多聲部的朗誦中學習聲部的配合,初步感受聲部間的和聲美。。 活動準備:

      雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關菜的卡片。 活動過程: 一、欣賞歌曲 1、你們去過菜場嗎?去干什么?(買菜)你最喜歡吃什么菜?有一個孩子今天要去買菜了,你們聽!。

      2、完整欣賞歌曲。

      二、學習有節奏朗誦歌詞。 1、學念第一段:

      今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,(邊拍手邊念,幫助幼兒把握節奏) 2、學念第二段:

      雞蛋圓呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀,蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,(出示菜的卡片,幫助幼兒記憶) 3、學念第三段:

      哎呀呀哎呀呀,菜兒多又多,哈哈?? 三、分聲部朗誦。

      1、第一段、第三段一起表演。

      2、第二段分聲部:第一聲部念第一、第三句,第二聲部念第二、第四句。

      3、菜場里可熱鬧啦,大家都在熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹,有時候一口氣介紹幾種。

      4、嘗試兩個聲部輪流表演,要求一個聲部表演完了,另一個聲部馬上接上。

      5、嘗試兩個聲部同時表演,要求每一個聲部既要介紹自己的菜,又要注意使兩個聲部節奏統一,否則聲音就打架了。

      6、引導幼兒邊表演,邊傾聽聲音的效果。

    中班音樂教案 篇6

      活動目標:

      1、幼兒邊聽音樂邊表演,根據自己的想象,大膽的用動作表現老鼠的興奮、害怕、得意,小貓的敏捷、機靈,培養幼兒大膽創造想象的能力,激發幼兒表演的欲望。

      2、鼓勵幼兒用自己的語言大膽的表述,提高幼兒的口語表達能力。

      3、通過拼圖游戲,培養幼兒對圖形的興趣,激發幼兒學習的積極性。

      4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

      5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      活動準備:

      1、小貓、老鼠胸飾若干;

      2、大小圓形、三角形、橢圓形、方形圖片若干,

      3、音樂磁帶《小花貓和小老鼠》,錄音機。

      活動過程:

      一、教師講故事,引導幼兒理解音樂含義。

      (1)教師講故事《貓和老鼠》。

      有一只小老鼠,它的肚子特別的餓,想出來找東西吃,它瞪著小眼珠,左右瞧了瞧,小花貓不在家,小老鼠就偷偷的溜出來。就在這個時候,小花貓喵、喵、喵的回來了......

      師:請小朋友們想一想,小花貓回來以后,發生了什么事情? (請孩子續編故事)

      (2)幼兒唱歌曲《小花貓和小老鼠》。

      二、引導幼兒創編小花貓和小老鼠的動作及表情。

      (1)引導幼兒創編小老鼠的動作;

      師:小老鼠看見小花貓不在家,心里覺得怎么樣?它把高興偷偷藏在心里,誰能學學小老鼠?

      教師示范表演小老鼠找食的賊溜溜的表情。

      (2)引導幼兒創編小花貓的動作。

      師:小花貓怎樣才能不被老鼠發現,捉到老鼠?

      三、教師引導幼兒聽音樂表演。

      (1)教師與幼兒一起邊聽音樂邊做動作。

      師:我們一起來玩《貓和老鼠》的游戲吧。

      (教師與幼兒一起邊聽音樂邊分角色玩游戲。)

      (2)幼兒自己創編動作進行表演。

      師:現在請小朋友自己想動作,來表演,在表演的時候,你做的動作要與別人不一樣。

      (3)交換角色玩游戲。

      四、拼貼貓和老鼠。

      (1)教師講解拼貼方法。

      師:這么可愛的貓和老鼠是怎樣拼出來的呢?

      (2)幼兒操作,教師指導。

      四、教師總結。

      展示幼兒的作品,并組織幼兒欣賞作品,表揚鼓勵,用的圖形種類多,能用語言正確表述運用了那些形狀的圖形的孩子。

      活動反思:

      1.選材新穎動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的.話題,而動畫中,貓和老鼠豐富的動作與表情,給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。

      2.教學形式多樣,即體現了集體活動,又關注了小組活動以及個別活動。

      3.充分利用電化教學資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料,它生動形象的提點容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿,引導孩子們豐富的表演,體現了師幼互動。

      4.重視分層引領,先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動時,給予鼓勵與表揚。

      5.與孩子們互動及分組游戲,讓整堂課不乏味,讓孩子們有極大的興趣參與與配合。

    中班音樂教案 篇7

      活動目標:

      1、感受音樂節奏的不同快慢。

      2、感受用肢體動作進行音樂表現活動的樂趣。

      活動準備:

      1、小動物圖片

      2、音樂

      活動過程:

      一、復習歌曲:大家一起來唱歌(用語言、肢體動作讓幼兒感受快慢的變化)

      1、我們一起來聽聽誰和我們一起在唱歌?

      (教師邊唱變用肢體動作表示快和慢的變化)

      二、聽音樂:猜猜誰也來參加唱歌了(樂意用肢體動作表現音樂的快和慢)

      1、播放慢的音樂:

      今天還有很多小動物要來和我們一起唱歌,你們聽聽會是誰來了?這可能是誰?它是怎么來的?還有誰會來?

      小結:原來慢慢的音樂里會來很多慢慢的動物來。

      2、播放快的音樂:

      這可能是誰?它是怎么來的?還有誰會來?

      和幼兒一起小結:快快的音樂里可能會來什么樣的'動物?

      三、我來演:(鞏固感受快和慢的樂曲)

      1、

      2、

      小朋友們真棒,想出這么多動物的動作,現在請你們來表演吧。要求:聽到慢的音樂請慢的小動物表演,聽到快的音樂請快的

      小朋友表演。

      (鼓勵幼兒動作和別人不一樣)

      3、天黑了,小動物們要回家了。。。。(出活動室)

    中班音樂教案 篇8

      目標:

      1、學唱歌曲,并學習仿編歌曲,進一步感受光的色彩。

      2、體驗歡快,愉悅的'情緒。

      準備:

      1、七彩光寶寶頭飾,與歌曲相對應的實物水果或模型。

      2、音樂磁帶。

      過程:

      1、 果娃娃笑哈哈

      ——出示面帶笑容的果娃娃:瞧,今天都來了哪些果娃娃呢?帶領幼兒按節奏念白。

      ——這些果娃娃個個笑哈哈,為什么這么開心呀?(故作和果娃娃說悄悄話狀。)原來是這么回事~

      ——出示七彩光寶寶頭飾:光寶寶溜下地呀,親親一群果娃娃,結果怎么樣了?果娃娃染上七彩色呀,所以樂得笑哈哈,笑哈哈!

      ——這些果娃娃染上了什么顏色?你還知道哪些顏色的果娃娃?

      ——七彩光和果娃娃高興地唱起了歌,你們聽~

      2、 學唱歌曲

      ——放錄音,完整欣賞歌曲一遍。

      ——帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞。

      ——集體跟唱,啟發幼兒聲音要歡快。

      ——請七位幼兒戴上頭飾扮演七色光寶寶,其他幼兒扮演果娃娃,愉快地演唱歌曲。

      3、 光寶寶來到花園

      ——光寶寶來到花園,它還來到了美麗的花園。

      ——光寶寶親親一群花娃娃,都有一些什么花呢?幼兒說花名。教師根據幼兒的回答選擇一些花名組成歌詞,并即興畫出簡筆畫幫助幼兒記憶歌詞。

      ——幼兒仿編歌曲,并演唱。如:光寶寶溜下地呀,親親一群花娃娃。桃花梨花玫瑰花,荷花菊花水仙花。花娃娃染上七彩色呀,樂得娃娃笑哈哈!

      4、 大家開開心心唱起來

      ——將幼兒分成三組,一組扮演七彩光寶寶,一組扮演果娃娃,一組扮演花娃娃。

      ——在音樂聲中,幼兒一遍演唱歌曲一遍表演

    中班音樂教案 篇9

      活動目標:

      1、初步學唱歌曲,理解歌詞內容。

      2、遷移已有的生活經驗,通過教師圖片的提示,較準確地唱出襯詞,記憶歌詞。

      3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

      4、讓學生了解新年的習俗。

      5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

      活動準備:

      1、教學CD。

      2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

      活動過程:

      1、導入。

      (播放歌曲《新年到》)教師:小朋友們,當你的小耳朵聽到這首歌曲時,你想到了什么呢?

      2、介紹春節習俗。

      教師:小朋友們對春節的習俗了解多少呢?

      介紹鞭炮、鼓、對聯等。

      教師:關于年的由來,這里還有一個小故事。(教師講故事)

      3、學唱歌曲。

      教師:今天,老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲,名字叫做《過新年》,教師范唱。

      (1)聽歌曲《過新年》(幼兒學唱,并模仿其中一句),看誰學得快。

      (2)聽歌曲,分組學唱自己組里的那一句(播放音樂),教師琴聲伴奏。

      (3)聽歌曲,并學習別人組里的那一句,看誰學得多、學得快。

      (4)教師彈琴,幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。

      (5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

      4、認識器樂、并伴奏。

      (1)認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。

      (2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。

      (3)用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。

      (4)請幼兒上臺當"小樂手",其他幼兒充當"小歌星"。

      5、歌曲音樂文化擴展。

      教師:過年的風俗每個地區都不一樣,我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動:帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的.歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

      教師:大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中,我們一起來歡度新年!

      播放《過新年》伴奏音樂,與幼兒一起活動。

      活動延伸:可以在幼兒熟悉了歌曲以后,為歌曲加入動作進行表演,也可以幾個人合作,編排一個舞蹈。

      小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數國家通行的節日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱為公歷新年,將“春節”稱為農歷新年。當日,人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

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