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    中班運南瓜教案

    時間:2026-01-25 22:42:01 中班教案

    中班運南瓜教案通用

      在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優秀的教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班運南瓜教案通用,歡迎閱讀與收藏。

    中班運南瓜教案通用

    中班運南瓜教案通用1

      一、活動目標

      1、能用簡單的線條畫出南瓜的形狀,學習用蠟筆均勻的涂色。

      2、發揮想象力,嘗試進行舔畫。

      3、喜歡參加美術活動,體驗美術活動的樂趣。

      二、活動準備

      1、材料準備:各種南瓜圖片;白紙,鉛筆,蠟筆若干。

      2、經驗準備:幼兒對南瓜的外形能有初步的認識。

      三、活動過程

      (一)情景導入:

      (二)小朋友們,農民伯伯菜園里面種的南瓜豐收了,他呀,準備把這些南瓜拉去集市賣。看,好多南瓜呀!(出示各種南瓜圖片)誰來說說這些南瓜長得什么樣子的?有什么顏色呢?(有圓形的,有橢圓的,還有扁的,有大有小)圖片上的南瓜有哪些顏色呢?(黃色,橙色,綠色。)這么多南瓜,農民伯伯想拿到市場上去賣,但不知道好不好賣,小朋友們愿意幫他把這些南瓜畫出來給市場的叔叔阿姨嗎?

      (二)基本部分:

      1、教師范畫,幼兒仔細觀察,引導幼兒用簡單的線條畫出南瓜的形狀。

      2、幼兒看圖片初步嘗試畫出各種各樣的`南瓜:那現在小朋友們拿起手中的鉛筆畫出你最喜歡的南瓜。(強調怎樣布置構圖,教師巡回指導)。

      3、小朋友們都非常棒!那我們怎樣才能把南瓜畫得更可愛呢?南瓜呀也可以變成南瓜寶寶,怎樣才能變成南瓜寶寶呀?哦,給南瓜加上各種表情!(教師引導幼兒進行舔畫,用簡單的線條加上南瓜的眼睛,鼻子,嘴,畫出南瓜的表情。)

      4、師:小朋友們給南瓜寶寶添的表情太可愛了!誰來說說你為什么要給南瓜寶寶添這個表情呢?(引導幼兒說說為什么會給南瓜寶寶添上哭,笑,或者生氣的表情。)

      5、師:南瓜寶寶也要穿漂亮的衣服,現在請小朋友們為南瓜寶寶涂上美麗的衣服吧!(教師強調上色時要均勻,巡回指導幼兒。)

      6、幼兒將畫完的畫與同伴之間互相展示,教師將畫得比較好的作品拿出來單獨展示,體驗成功的樂趣。

      (三)結束部分:

      師:小朋友們一個個都把南瓜寶寶畫得這么可愛,剛剛呀老師已經把你們畫得南瓜給農民伯伯拍照發了過去,農民伯伯看見后可開心啦!他說謝謝你們!下次呀請你們去他的菜園玩好嗎?那現在我們一起出去排隊,把小手洗干凈吧!

      四、活動延伸

      教師組織幼兒開展手工活動:南瓜寶寶。

    中班運南瓜教案通用2

      一、活動目標:

      1、調動多種感官感知南瓜的形狀與特征。

      2、樂于探索,會關注比較生活中事物的特征。

      3、大膽清楚地表達自己的發現。

      二、活動準備:

      各種不同形狀的大南瓜12-16個,南瓜食品若干、切刀、盤子9個等,各種顏色的貼紙、裝飾材料。糯米預先攪拌好,南瓜幾塊煮熟。

      三、活動過程:

      一、謎語導出,幼兒自由探索有關南瓜的信息

      師:老師帶來了一種秋天的果實,請大家來猜一猜它是什么?

      大南瓜有很多秘密要告訴大家,請每2-3位小朋友一起去抬一個南瓜放在自己組上,摸一摸、抱一抱、看一看、說一說你發現了南瓜的什么秘密?

      幼兒自由感知獲取有關南瓜的信息,教師巡回觀察、傾聽幼兒的發現,比一比自己的南瓜與他人有何異同,引導幼兒避免無關事物的干擾。

      二、幼兒分享交流獲得的經驗,教師引導、協助幼兒梳理信息,使之更為完整。

      師:剛才大家和大南瓜一起做了游戲,請你來說說你發現了南瓜的什么秘密?

      整理:

      1、顏色:(哦!某某小朋友發現了南瓜的顏色是紅的,還有其他顏色嗎?)

      2、形狀:(某某小朋友發現了南瓜的形狀是彎彎的',還有其他樣子的南瓜嗎?)

      3、大小:(比比哪個最大?哪個最小?請某個孩子去抱一抱最大或最小的。)

      三、了解南瓜內里有些什么?

      師:小朋友找到了這么多南瓜外形的秘密,那么南瓜肚子里有些什么呢?

      (引導幼兒猜一猜,然后教師當場打開南瓜讓幼兒觀察。)

      有:瓜肉、瓜瓤、瓜子。

      你們知道南瓜可以用來干什么的?

      它的肉是什么味道呢?可以怎樣知道呢?(幼兒回答嘗一嘗、舔一舔)

      一組一組切在盆里,放到組上,每組孩子依次去看一看、聞一聞、舔一舔。

      (交流聞到的味道怎么樣?)

      四、分享生活經驗、了解南瓜食品。

      師:你吃過用南瓜做的食品嗎?它們是什么?(結合播放實物或照片)

      今天我們有這么多的南瓜你們想用它們做什么呢?(幼兒回答,老師根據他們需要分組、規定每組的內容)

      四、活動延伸:

      1、生活區:切、刨南瓜;制作南瓜餅;收集南瓜籽。重點:各種切、刨的工具運用中引導幼兒注意安全。

      2、操作區:南瓜裝飾

      重點:充分發揮想象裝飾不同形狀的大南瓜。

      活動反思:

      在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當;富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

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