中班語言動物開店教案

中班語言動物開店教案

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的中班語言動物開店教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班語言動物開店教案1

　　活動目標：

　　1、在觀察討論中，根據動物的明顯的特征合理想象。

　　2、能夠用較完整的語言大膽表述。

　　3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　物質準備：商店圖片、動物圖片、幼兒操作材料

　　經驗準備：已了解一些動物的特征

　　活動過程：

　　一、動物開店—觀察動物開店，提升幼兒經驗

　　1、播放鞭炮聲

　　重點提問：

　　這是什么聲音?為什么要放鞭炮呢?

　　小結：當我們遇到一些喜慶的事，如：過年、搬家、商店開張等都會放鞭炮。

　　2、出示商店圖片

　　重點提問：

　　森林里開了哪些商店?你從哪里看出來的?

　　這三家店有三個動物老板，猜猜他們的老板是誰呢?

　　小結：大象說：我開花店，因為我有長長的鼻子，吸了水，噗。。。。給花澆水，可以讓花新鮮，生意可好啦!”

　　河馬說: “我有大大的嘴巴，而且力氣可大了，一會就能開出又打又好看的氣球，賣的可好啦!”

　　袋鼠媽媽說：“我有個大口袋，可以把書、報紙放在口袋里，隨身帶著賣，多方便啊!”

　　二、幫助小螃蟹開店—合理想象，嘗試遷移

　　1、小螃蟹也想開店，但是開什么店好呢?

　　重點提問：

　　你們覺得螃蟹能開什么店比較合適呢?為什么?

　　小結：原來，小螃蟹的大鉗子像把大剪刀，這樣可以開裁縫店哦!做出許多漂亮的衣服一定能引來了許多顧客。

　　2、森林里的動物們都想根據自己的本領開店，你們聽，鞭炮聲又響了，又有哪家店開張了?我們來看看!(服裝店，糖果店，快遞公司)

　　重點提問：你覺得哪些小動物可以做這些店的老板呢?為什么?

　　3、幼兒操作，幫助小動物找相應的商店。

　　4、幼兒交流，說說理由。

　　小結：謝謝小朋友幫助小動物們找到了適合他們開的.商店，我們把它編成小故事吧。

　　活動延伸：

　　將圖片放置在小書屋，引導幼兒看看、編編、說說。

　　活動反思：

　　今天的活動是建立在幼兒興趣的基礎上的。平時孩子們很喜歡小動物，每天都喜歡捧著動物王國的書看。在活動中，充分發揮幼兒的自主性，讓孩子成為活動的主人，請他們為動物們出主意、想辦法。請幼兒為一種小動物出主意，為它們設計開適合它們的店。這樣，讓每個幼兒都出主意想辦法，而且要求每個幼兒都要向客人老師作介紹，既鍛煉了幼兒的膽量又發展了幼兒的表達能力。

中班語言動物開店教案2

　　活動目標：

　　1、在觀察討論中，根據動物的明顯的特征合理想象。

　　2、能夠用較完整的語言大膽表述。

　　3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　物質準備：商店圖片、動物圖片、幼兒操作材料

　　經驗準備：已了解一些動物的特征

　　活動過程：

　　一、動物開店—觀察動物開店，提升幼兒經驗

　　1、播放鞭炮聲

　　重點提問：

　　這是什么聲音?為什么要放鞭炮呢?

　　小結：當我們遇到一些喜慶的事，如：過年、搬家、商店開張等都會放鞭炮。

　　2、出示商店圖片

　　重點提問：

　　森林里開了哪些商店?你從哪里看出來的?

　　這三家店有三個動物老板，猜猜他們的老板是誰呢?

　　小結：大象說：我開花店，因為我有長長的鼻子，吸了水，噗。。。。給花澆水，可以讓花新鮮，生意可好啦!”

　　河馬說: “我有大大的嘴巴，而且力氣可大了，一會就能開出又打又好看的氣球，賣的可好啦!”

　　袋鼠媽媽說：“我有個大口袋，可以把書、報紙放在口袋里，隨身帶著賣，多方便啊!”

　　二、幫助小螃蟹開店—合理想象，嘗試遷移

　　1、小螃蟹也想開店，但是開什么店好呢?

　　重點提問：

　　你們覺得螃蟹能開什么店比較合適呢?為什么?

　　小結：原來，小螃蟹的大鉗子像把大剪刀，這樣可以開裁縫店哦!做出許多漂亮的衣服一定能引來了許多顧客。

　　2、森林里的動物們都想根據自己的本領開店，你們聽，鞭炮聲又響了，又有哪家店開張了?我們來看看!(服裝店，糖果店，快遞公司)

　　重點提問：你覺得哪些小動物可以做這些店的老板呢?為什么?

　　3、幼兒操作，幫助小動物找相應的商店。

　　4、幼兒交流，說說理由。

　　小結：謝謝小朋友幫助小動物們找到了適合他們開的商店，我們把它編成小故事吧。

　　活動延伸：

　　將圖片放置在小書屋，引導幼兒看看、編編、說說。

　　活動反思：

　　今天的活動是建立在幼兒興趣的基礎上的'。平時孩子們很喜歡小動物，每天都喜歡捧著動物王國的書看。在活動中，充分發揮幼兒的自主性，讓孩子成為活動的主人，請他們為動物們出主意、想辦法。請幼兒為一種小動物出主意，為它們設計開適合它們的店。這樣，讓每個幼兒都出主意想辦法，而且要求每個幼兒都要向客人老師作介紹，既鍛煉了幼兒的膽量又發展了幼兒的表達能力。

中班語言動物開店教案3

　　活動目標：

　　1.初步了解幾種動物的典型特征，并能進行大膽合理的想像。

　　2.樂意為動物出謀劃策，并能用比較完整連貫的語言表達自己的想法。

　　3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　圖片，多媒體課件

　　活動過程：

　　一、創設“小螃蟹開店”情景，導入

　　(價值分析：知道螃蟹開店是因為它有2雙大鉗子。)

　　小螃蟹在樹林里開了一家理發店，生意很火爆，其他動物啊也想開自己的店。請小朋友們給它們出出點子吧!

　　小結：小螃蟹開的店生意很好，我們再幫其他小動物開店。

　　二、猜猜誰想開店

　　(價值分析：根據動物出現的不同特征，幫助動物開店)

　　1.大象出現方式(它長著長長的鼻子，粗粗的腿。)猜猜它是誰呀?它有什么本領呀?它可以開什么店?

　　2.河馬出現方式(有一個很大很大的嘴巴，成天喜歡泡在水里)猜猜它是誰呀?它有什么本領呀?它可以開什么店?

　　3.袋鼠出現方式(謎語：這個動物真奇怪，身上有個大口袋，娃娃可在里面住，走起路來跳跳，跳。)猜猜它是誰呀?它有什么本領呀?它可以開什么店?

　　4.烏龜出現方式(出示小烏龜圖片，配音“等等，我也要開店。”)你們猜是誰在說話?小烏龜從遠處慢慢爬過來)小烏龜身上有什么東西是其他動物沒有的?它的背上的殼有什么用處，可以開什么店?

　　小結：原來小動物開店要看看自己有什么本領，根據自己的本領再開店。

　　三、故事欣賞，分析驗證

　　(價值分析：了解小烏龜的特征，根據特征幫烏龜開店。)

　　1.看多媒體課件“小烏龜開店”，討論：動物們最后到底開了什么店?為什么會開這樣的店?(和幼兒一起分析動物特征和開店之間的關系)

　　2.教師總結：動物朋友們真聰明。他們都找到了自己身上的本領，開了屬于自己店。這樣又可以賺到錢，又可以為森林里的小動物服務。

　　3.小結：小烏龜開了燒餅店，真開心。它堅硬的龜殼派上了大用場。

　　活動延伸：

　　如果小朋友們對小動物的本領感興趣的，我們可以回家找找其他小動物的本領，看看他們可以利用自己的特征開什么店呢?可以告訴周圍的`朋友或是爸爸媽媽。

　　活動反思：

　　運用多媒體故事課件的除了形象生動，還有分步驟播放。讓我在活動中穿插問題，制造懸念。整個活動中，幼兒都被深深的吸引想看看小烏龜開了什么店?大象伯伯用大鼻子澆水時，猜對的小朋友歡快的拍起了手。活動氣氛很活躍，很輕松。達到了我預期的目標，幼兒也充分發揮了自己的想象力。

中班語言動物開店教案4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒根據動物的特征展開合理想象，并能在同伴面前大膽講述。

　　2、鼓勵幼兒學習合作創編故事，體驗合作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、大圖片（烏龜、袋鼠、大象、河馬各一）

　　2、小圖片若干分散在后面桌子上

　　活動過程：

　　1、談話導入課題。

　　小朋友，今天我們班來了幾位動物客人，你們想不想知道它們是誰呢？

　　逐一出示四個動物，請幼兒說出它們的名字。

　　這些小動物遇到了一個難題，它們都想在森林里開一家小店，可是不知道開什么店好，聽說我們班的小朋友最會動腦筋，最喜歡幫助別人，所以想請你們幫幫忙，給它們想個好辦法，你們愿意幫助它們嗎？

　　2、幼兒自由講述。

　　現在就請小朋友來說一說，它們開什么店好？并且要說出你的理由。

　　在幼兒回答的過程中，引導孩子完善前一個孩子的回答，把話說得更好。

　　小結：小朋友真會動腦筋，幫小動物想了這么多好辦法，小動物們真高興。

　　3、老師講故事《開店》。

　　剛才，老師也幫它們想了幾個好辦法，還把這些辦法連起來編成了一個故事，你們想不想聽聽老師的主意？

　　老師完整講述故事。

　　4、遷移講述經驗，為別的小動物想辦法。

　　這四個小動物高高興興地在森林里開了店。別的小動物著急了，它們也想開店呢，瞧！它們都來了，快請小朋友到后面桌子上去找一個動物朋友，然后回到椅子上，四個小朋友一起討論討論，也幫它們想個好辦法。

　　幼兒每人拿一個小動物圖片，小組討論，教師觀察指導。

　　請小朋友上來講述自己的`想法。

　　5、合作創編。

　　請四個小朋友上來把他們想的辦法連起來，編成一個新的故事。

　　教師講述開頭和結尾，創編一次。

　　小結：剛才我們一起講的故事好聽嗎？下次我們再來學，好不好？現在請你和朋友交換一下手中的圖片，去講給后面的客人老師聽。

中班語言動物開店教案5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒根據動物的不同特征大膽想象，發展幼兒的創造性思維。

　　2、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。

　　3、遷移幼兒的經驗，進行想象創作，發展幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　1、 多媒體課件、白紙、油畫棒人手一份。

　　2、 音樂。

　　活動過程：一、動物模仿動作，使幼兒感受動物的特征。

　　T："聽，什么聲音？"（放鞭炮聲）

　　T："那你知道什么時候會放鞭炮呢？"（過年、開店）

　　T："哦！原來呀，森林里要開店了，我們一起去瞧瞧，看，誰來了？那我們和大象一起走吧。"

　　"誰也來了？那我們和河馬、袋鼠媽媽一起走吧。"

　　出示課件，音樂模仿動作。（有大象、河馬、袋鼠等）

　　二、創設情境并設疑。

　　1、教師設疑提問，幼兒回答鞏固。

　　T："看，森林里開出了書報店、花店和氣球店。小動物們可高興了，可都不知道是誰來開店，誒，請小朋友來猜猜你覺得是誰來開花店呢？為什么？""我們來看看是不是呢？"

　　T："啊！真的是大象來開花店了，那大象是怎么給花澆水的呢？我們也來幫大象伯伯給花澆水吧！" （跟著音樂做吸水澆花的動作）

　　T："那誰來開書報店呢？為什么？" "我們來看看是不是呢？"

　　T："真的是袋鼠媽媽來開書報店，那她是怎么去賣書的呢？我們來跟著袋鼠媽媽一起去賣書吧！" （跟著音樂做袋鼠跳的動作）

　　T："誰來開氣球店呢？為什么？" "我們來看看是不是呢？"

　　T："哦，真的'是河馬來開氣球店了，那河馬是怎么吹氣球的呢？我們來幫小河馬吹氣球吧！"（跟著音樂做吹氣球的動作）

　　2、教師小結：啊！這些小動物們可真聰明，河馬有大嘴巴，可以吹氣球，他就開了氣球店。袋鼠媽媽有個裝寶寶的口袋，他可以用這個口袋來裝書，她就開了書報店。大象有長鼻子，可以用來澆水，他就開了花店。他們都是根據自己的特長來開店的。

　　三、遷移經驗，想象創作。

　　T："各種各樣的店開出來了，小動物們可高興了。咦！小蜘蛛怎么啦？" 出示畫面：嘆氣的小蜘蛛。

　　小蜘蛛："我沒有裝寶寶的口袋，沒有長鼻子，沒有大嘴巴，只有笨重的烏龜殼。我也沒有什么本領，只會織網，我能開什么店呢？"

　　T："請小朋友幫小蜘蛛想一想，利用小蜘蛛的特征和特長，讓小蜘蛛來開個什么店？"

　　幼兒討論。

　　T："請小朋友把你剛才想的用筆畫下來。"

　　幼兒繪畫，教師指導。

　　T："請小朋友講一講你幫小蜘蛛想的開什么店？為什么呢？"

　　（賣帽子、圍巾、手套、毛衣、窗簾、魚網……）

　　7、T："小蜘蛛采納了我們小朋友的建議，準備開一家冬季衣帽店，我們一起去幫小蜘蛛開店吧！"

　　8、結束。做蜘蛛爬的動作走出活動室。（音樂Fsong25）

　　附：故事

　　森林里要開店了，小動物們可高興了。河馬說："我的嘴巴大，一口氣可以吹好幾個氣球，我開氣球店。"袋鼠說："孩子們大了，我用我的育兒袋裝書裝報紙賣，開一個流動書報亭。"大象說："我的鼻子長，我用長鼻子給花澆水，我開花店。"

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