中班《我的家鄉(xiāng)》教案范文
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的中班《我的家鄉(xiāng)》教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班《我的家鄉(xiāng)》教案范文1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。
2、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。
3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，做成PPT。
2、請家長向幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的民間傳說、革命故事。
3、白紙、彩筆。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分。
1、小朋友你們知道，自己的家鄉(xiāng)是哪里呢？（莫城、常熟）
2、教師介紹常熟。
二、了解莫城所在常熟地圖上的位置。
1、出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖，你能找到常熟的.位置嗎？
2、教師在地圖上指出常熟的地理位置。
3、出示常熟市行政地圖：常熟有很多鎮(zhèn)，那你們的家在莫城鎮(zhèn)，現(xiàn)在那你們能在這張地圖上找出來嗎？
三、了解常熟的歷史名人。
1、在常熟出了許多有名的人物，有哪些名人？
2、教師出示人物圖，教師介紹，幼兒欣賞。（仲雍言偃翁同和紀(jì)念館）
四、了解常熟的風(fēng)景優(yōu)美的地方及特產(chǎn)。
1、在我們常熟，你都去過哪些好玩的地方？
2、出示個(gè)別幼兒在平時(shí)游玩時(shí)的照片，并請這個(gè)幼兒講一講他去的這個(gè)地方是哪里？聽的？等你長大了，你愿意把家鄉(xiāng)建設(shè)成什么樣呢？ 2、幼兒講述自己想象中的未來的家鄉(xiāng)，并畫出來。 3、請幼兒介紹自己換的未來的家鄉(xiāng)。
4、瞧！黑板升還有一些空白的地方，把我們畫的家鄉(xiāng)也貼上來吧!
5、誰知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字？
6、將家鄉(xiāng)的名字寫在黑板分類圖的上方，使黑板形成一個(gè)豐富的家鄉(xiāng)圖。
中班《我的家鄉(xiāng)》教案范文2
教學(xué)目標(biāo)
1．了解課文中家鄉(xiāng)的美麗景色，初步培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的思想感情、
2．學(xué)會(huì)本課生字，新詞。
3．學(xué)會(huì)看圖用“許多”寫—句話。
4．能有感情地朗讀課文。背誦課文。 教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字、新詞，背誦全文。
難點(diǎn)：
①比喻句的理解；
②學(xué)習(xí)把句子寫具體：
教學(xué)時(shí)間3課時(shí)
第一課時(shí)
一、初讀感知，了解大意。
1．解題談話，導(dǎo)入新課
今天我們來學(xué)習(xí)第7課《我的家鄉(xiāng)》出示課題，齊讀課題教學(xué)生字“鄉(xiāng)”：
家鄉(xiāng)就是自己的家庭世世代代居住的地方，也就是你和你的爸爸、媽媽居住的地方。 你的家鄉(xiāng)在哪里，能告訴老師嗎?
2．小朋友，你們都有白己可愛的家鄉(xiāng)，今天課文中的'這位小明友，也有自己的家鄉(xiāng)，那么他的家鄉(xiāng)在什么地方?家鄉(xiāng)又會(huì)怎么樣呢?
下面我們來聽聽課文(放課文錄音，聽后讓學(xué)生大體說說“我”的家鄉(xiāng)是怎樣的)：
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞。
1．自由輕聲讀課文，自學(xué)生字，難讀的生字多拼讀幾遍，想一想，這些生字在課文中的意思，記一記這些生字的字形。
2．檢查自學(xué)情況：
①讀生字新詞，正音；你覺得哪些生字的字音最難讀?(教師幫助正音)
②交流識記生字的方法，說說哪些生字的字形最難記，你是用什么方法記住它的；
③重點(diǎn)正音：栽、霞：
④重點(diǎn)分析的字形：栽、霞；
⑤指名分節(jié)讀課文，要求瀆準(zhǔn)字音，不添字、漏字；(讀后評議)
3．跟著課文錄音輕聲讀課文。
4．出示生字卡片，開火車讀生字；、
5．用下列字口頭擴(kuò)詞：牙、鄉(xiāng)、霞、流、栽：
三、指導(dǎo)書寫生字。．
指導(dǎo)重點(diǎn)寫好“群、霞”這兩個(gè)生字；
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)掌握生字新詞。 抽讀生字卡片。
二、講讀課文。
1．課文中“我”的家鄉(xiāng)指的是哪里?(用簡筆畫畫出課文中的村子)
2．齊瀆第1自然段，說說這1段主要講什么(板書：美麗)
（二）學(xué)習(xí)2、3、4自然段，
1．自由輕聲讀課文，想一想這3段課文寫了月亮灣的哪些地方。
(板書：后面、前面、河岸、河對面。) 請說說這些地方怎樣的美麗：
2．學(xué)習(xí)第2自然段，去看看村子后面有些什么。指名讀這一段課文。(板畫梨樹、蘋果樹。) 展開想象，說說春天和秋天時(shí)山坡上的景色：
3．齊讀這一節(jié)課文；
4．具體說說村子后面的美麗景色，美在哪兒，并用“”劃出有關(guān)句子。
說說你喜歡哪一句，為什么?
5．出示課文的有關(guān)插圖，讓學(xué)生看圖說說月亮灣村子前面的情況。
6．了解河岸上的景色。
討論理解，字、詞訓(xùn)練：
給“栽”換一個(gè)近義詞：一片火紅的朝霞指什么? 上面的句子把什么比作什么?說說寫桃花開的時(shí)間、樣子，顏色的詞分別是哪一些。
展開想象，說說到了秋天，河對岸又是一幅怎樣的美麗景色：
(三）齊讀最后一段課文。
三、完成課后第4題。
第三課時(shí)
一、課堂練習(xí)，做課后2、3兩題，做后反饋校正。
二、練習(xí)有感情地朗讀全文。
說說春天月亮灣的美麗景色、
三、總結(jié)課文，課堂練習(xí)。
1．月亮灣這個(gè)村子．多么美呀!這樣美的環(huán)境都是通過人們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的；這也說明，月亮灣的人們是十分勤勞的，他們勤勞，又重視保護(hù)環(huán)境，所以才把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得像花園一樣。
2．完成課堂作業(yè)本上未完成的作業(yè)。
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