中班數學活動教案匯編15篇
在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的中班數學活動教案，希望對大家有所幫助。
中班數學活動教案1
【活動目標】
1、初步理解5以內的相鄰數的意義；
2、感知相鄰兩數間多1或少1的關系；
3、引起幼兒的學習興趣，開拓思維能力。
【活動重難點】
活動重點：初步理解5以內的相鄰數的意義
活動難點：感知相鄰兩數間多1或少1的關系
【活動準備】
課件、小朋友的書、剪刀
【活動過程】
一、以游戲的方式導入，引起幼兒的興趣。
提問：小朋友，和老師一起來玩“數字接龍”的游戲好嗎？我說一個數，你接著說一個數。
師幼共同玩此游戲，如：老師說1，幼兒說2，以此類推。
二、師引導幼兒學習5以內的相鄰數。
1、播放課件來引導幼兒理解相鄰數的含義。
（1）提問：“這時候，忽然下雨了，小朋友該回家了，可是從天空中飄落下來5個小雨滴，它們的家在哪里啊？”
（2）師請個別幼兒把雨滴按數字對應送到房子里，并說一說一號雨滴住一號房……
（3）在房子上貼上數字卡片，告訴幼兒相鄰數的含義。
提問：一號雨滴的鄰居是幾？（2號）
師告訴幼兒：1和2是住的最近的，這兩個數是相鄰數。（以同樣的方式請出3號雨滴，引導幼兒說出2和3是相鄰數。接著4號雨滴、5號雨滴按上所述。）小結：離得最近的兩個數就是相鄰數。
2、師引導幼兒感知相鄰兩數多1或少1的`關系。
（1）師出示五角星圖片，讓幼兒觀察回答相應的問題。
提問：“現在，老師把雨滴的五角星給摘下來，放在黑板上，請小朋友仔細看五角星的變化，2比1多幾？（1）2比3少幾？（1）2有幾（2）個好朋友，是幾和幾？（1和3）
（2）請幼兒比較其他與相鄰數的關系。總結：1以上的每個數都有兩個好朋友，一個比它少1，一個比它多1，這兩個數就是離它最近的相鄰數。
三、幼兒操作。
幼兒自行剪下《數學》P13，根據物品數量相應數字來排列，了解相鄰數。
【活動反思】
通過情景化的游戲，大部分幼兒充分了解了相鄰數的含義，知道相鄰數間多1少1的關系。
在個別操作環節，因為紙片上的數字是通過物品數量來呈現的，它考驗了幼兒點數、說出總數并和數字相對應再進行排列的能力，對于小部分幼兒，造成了一定困擾。
通過活動，我覺得需要在活動前充分了解教具，在幼兒操作前展示教具，讓幼兒操作時更加得心應手，同時，我也需要提前考慮幼兒的能力差異，從而使課堂更有秩序。
中班數學活動教案2
活動目標：
1、體驗并學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。
2、在游戲情境中激發幼兒關愛家人的情感。
重點難點：
體驗并學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。
活動準備：
1、貼有水果圖卡和點卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。
2、各種水果實物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。
活動過程
一、交流
1、討論：秋天是一個收獲的季節，有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢?數一數有幾種水果?
2、為什么要多吃水果?
二、游戲：買水果
1、了解操作方法：
①今天老師就要去買水果啦!
②出示大籃子，觀察提示卡：
*看看我想買什么水果?要買幾個?請你數一數，告訴大家。
*裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個橘子，所以我就到水果店里買6個橘子裝在水果籃里。
③提出操作要求：
每個小朋友拿一個籃子，看看你的籃子上要買什么水果，
數一數提示卡上有幾個點就是要買幾個水果，看清楚提示卡，然后用我們剛才介紹的好辦法來買水果，裝在籃子里。
2、幼兒操作。
3、交流驗證：
①和同伴互相檢查。
②集體檢驗、交流。
三、為水果店進貨
1、水果店的`老板看到小朋友們很能干，也想請你們來幫個忙。秋天的水果品種多，他想去進些新貨。可是他不知道哪些水果比較受歡迎，想請你們來幫他調查一下。
2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果?
3、(出示統計表)請你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之后數一數每樣水果有幾個人喜歡吃。
4、哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來數一數。
5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進些了!等下次水果店新貨來了，我們再來買水果嗎?
談話了解、感受水果的多樣，學習手口一致地數數交流分享不同的數數方式，從中獲得經驗和體驗通過游戲情節學習按數取物體驗和學習多種數數方法，培養幼兒細心、耐心的良好習慣游戲中滲透“愛的教育”，引發幼兒關愛家人的同時進一步積累數數經驗發展幼兒觀察比較能力。
中班數學活動教案3
活動目標：
1.在有趣的繪本故事情節中，感知、發現和創造多種排列規律。
2.感受繪本中蜈蚣叔叔襪子的特別和有趣，體驗幫助他人的快樂。
活動準備：
《蜈蚣叔叔的襪子》課件，蜈蚣圖片若干，藍色紅色夾子若干，襪子圖片
活動過程：
一、導入活動
小腳運動小腳穿上鞋子真舒服，我們來動一動小腳。
提問：每個人有幾只腳啊？可是，有位朋友長著許多的腳，它是誰呢？播放畫面一，引導幼兒猜測是誰的腳。
二、播放繪本ppt，學習有規律地排序
1.播放畫面二，提問：蜈蚣叔叔是個有名的帥哥，你覺得它哪里帥啊？看看它的腳，好奇怪。你們見過穿襪子的蜈蚣么？它穿了什么顏色的襪子？（發現有"紅綠藍紅綠藍"的規律）嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居，他好久沒看到蜈蚣叔叔了。
2.播放ppt，提問：蜈蚣叔叔怎么了？你從哪兒看出它生病了？
3.播放畫面四、五、，提問蜈蚣叔叔為什么要穿這么多襪子？有哪些顏色的襪子？嘟嘟的媽媽準備了很多禮物讓嘟嘟帶給蜈蚣叔叔，嘟嘟來到蜈蚣叔叔家正準備離開，蜈蚣叔叔說："一會又客人要來，我必須穿襪子，你能幫我么？我的襪子掛院子里。"好啊"嘟嘟來到了院子里，看到了好多顏色的襪子。
蜈蚣叔叔可奇怪了，他是按照心情穿襪子的，心情不好的時候他只穿兩種顏色的襪子，今天它病了，只想穿綠色和藍色的襪子，兩種的襪子可以怎么穿呢？你們愿意幫助蜈蚣叔叔么？
4.嘗試用兩種顏色的襪子有規律的排序。
（1）幼兒第一次操作，教師幫助幼兒比較發現兩種顏色的排列規律。
（選出正確和不正確）和幼兒一起觀察。
提問：你覺得蜈蚣叔叔更喜歡哪種穿法，為什么？
（選出正確和不正確的）和幼兒一起觀察提問：這幾個小朋友用了幾種方法啊？
這兩種方法有什么不一樣？（交換位置……）兩種顏色的.襪子還有別的穿法么？（幼兒討論）
（2）幼兒第二次操作，探索發現新的規律。教師把幼兒探索新的規律用圖片進行展示。
延伸活動：
初步感知三種顏色襪子的排列規律。
提問：蜈蚣叔叔得到你們的幫助很開心，你們呢？
現在蜈蚣叔叔它又想穿三種顏色襪子了，哪三種顏色啊？你們還愿意幫助它么？那我們把夾子放在益智區，等區域活動的時候再幫助它吧。
中班數學活動教案4
一、設計意圖:
使幼兒初步感知4所表示的物品的個數，同時學習用手指來表示4。
二、活動目標:
1、引導幼兒學習手口一致地點數4以內物體的數量。
2、引導幼兒專注地傾聽口令，迅速地按數取物、按物取數。
3、通過活動讓幼兒感受計數活動的樂趣。
三、活動重點：
引導幼兒學習手口一致地點數4以內物體的數量。
四、活動難點：
幼兒能專注地傾聽口令，迅速地按數取物、按物取數。
五、活動準備：課件、標有“2、3、4”數字的小球，標有“2、3、4”數字的筐子，愛心公交卡，糖果，標有圓點的袋子。
六、活動過程：
1.導入“今天蘋果寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數數今天你來了幾個蘋果寶寶吧！”
（1）教師開課件，課件顯示出一個、兩個、三個、四個蘋果寶寶，教師邊看邊念“一個、兩個、三個、四個，一共有四個”
（2）“我也為他們準備了小房子讓我們一起來數數，看看老師一共為他們準備了幾所。（課件顯示一所、兩所、三所、四所）教師與幼兒邊看邊數念出“一所、兩所、三所、四所，一共有四所”
2、展開教師進一步引導幼兒練習4以內的點數，鼓勵幼兒大膽點數，并學會說“一共有……”
（1）蘋果寶寶們為了感謝咱們為他們準備的小房子，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數。
（2）、我們看看第一個盒子里面有什么？（第一個盒子跳一下，然后出來兩塊蛋糕）與幼兒共同進行點數（一塊、兩塊，一共有兩塊）“原來蘋果寶寶們給我們送了兩塊蛋糕”（屏幕顯示數字2）。
（3）、那么第二個盒子里面里有什么？我們來看看吧！(課件顯示3只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數（一只、兩只、三只，一共有三只螃蟹）屏幕上顯示數字3。
（4）、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢？（顯示四根棒棒糖）教師共同與幼兒進行點數（一根、兩根、三根、四根，一共有四根）屏幕上顯示數字4。
七、活動結束
進行操作練習，進行按數取物、按物取數的操作。
1、蘋果媽媽開了一個水果店，需要小朋友們幫忙包裝水果，包裝時，籃子有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的水果。我們來開小火車一個一個告訴蘋果媽媽你的圓點數是幾？去拿跟你圓點數一樣多的水果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。
2.小朋友們真棒，給我幫了很大的忙，我現在請小朋友們乘坐小火車去一個地方，給每位幼兒發愛心乘車卡，每張卡上都有圓點，請小朋友認真數數卡上的點數，并根據點數乘上相應的小火車，這里有四個站臺，小火車司機要注意嘍，一會停車的時候要按照自己卡上圓點的'點數停到相應的數字站臺。音樂響起，開車，音樂停，停車。檢查小朋友們停對站臺沒。
八、活動延伸
看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么？請小朋友掀開布。有一筐糖果，這是我送給小朋友們的禮物，請每位小朋友拿一袋糖果，并認真數數你的袋子里有幾塊糖。跟你的好朋友說說你有幾塊糖，請把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起分享。今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧！
中班數學活動教案5
活動目標：
1、通過說說、數數理解６以內數的實際意義；
2、激發對自我的認同及喜愛之情。
活動準備：記錄卡活動重難點：理解６以內數的實際意義
活動過程：
意圖：點五官游戲，了解自己的身體。
1、點五官游戲"眼睛眼睛在哪里？""眼睛眼睛在這里。"（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）
2、你最喜歡你五官的里的哪一個，為什么？
小結：我們每個人都有五官，每個人的五官都是不一樣的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招風耳，有的是小鼻子……我們都要喜歡自己的身體。
意圖：尋找自己和周圍人身上的數字，通過操作鞏固6以內的數數。
1、尋找身上的數字關鍵提問：
（1）我們身上的五官分別有幾個（二只眼睛，一張嘴巴，一只鼻子，兩個耳朵，兩條眉毛）
（2）除了五官，身上還有什么可以用數字表示？
（有5只手指，頭上有3個發夾，褲子上有2個口袋，衣服上有3顆紐扣……）
（3）找找同伴和老師身上的物品用數字表示。
小結：我們每個人的身上都充滿了數字，數數的時候可以從左往右數，也可以從右往左數，還可以從上往下數，也可以從下往上數。數數的時候一定要按照一定的規律數，這樣就不會數錯啦。
2、每人一張記錄卡，記錄圖片中的`數字，可以用點來表示。
"這是剛進幼兒園的一位小妹妹，請哥哥姐姐們幫她數數身上的東西，并用點填寫在表格里"
3、作品展示，共同驗證。
意圖：通過數字對應游戲，感受數字游戲的快樂游戲規則：每個人身上都貼有一個6以內的數字，當ppt中展示出來的是3個橘子，那么貼有數字3的小朋友馬上站到最前面，成功的可以獲得一顆五角星。
結束語：我們把這個游戲一會兒交給班級里其他的小朋友吧。
活動反思：
1、這是一節主題活動“我們的身體”中派生出的數活動，活動內容的選擇既來自于孩子的自身，又具有一定的挑戰性，符合幼兒的“最近發展區”。
2、通過記錄的方式，讓幼兒嘗試用自己理解的符號和方式進行大膽的記錄，并給予充分的時間和空間，發揮孩子的自主性
3、在幼兒交流記錄內容時，老師有意識將不變和可變的數字分別記錄在兩張卡上來暗示幼兒，對進入下個環節起到承上啟下的作用。
中班數學活動教案6
活動目標：
1.感知5以內的數量，知道數字能表示物體的數量；鞏固對5以內數的感知，并能將數字與實物相匹配。
2.能說出常見車輛的名稱和用途，并能較快說出數量。
活動建議：
1.操作材料紙反面朝上放在桌上，數卡在活動之前請幼兒自己有序的排列好。活動時幼兒就坐在桌旁。
2.觀看ppt環節，教師可根據本班幼兒的現場反應靈活互動。
活動準備：
1.ppt課件，人手一套數卡(1-6)
2.幼兒活動材料第23頁，每人一支筆。
活動過程：
一、觀看ppt，說出車輛的名稱及數量。
1.說一說：你認識這些汽車嗎?請說出它們的名稱、用途。
2.數一數：一共有幾輛車?可以用數字幾表示?
ppt1:1輛蘭色跑車、1輛黃色轎車、1輛藍色公共汽車
ppt2:1輛救護車、1輛壓路機、1輛挖土機、1輛消防車
要求：幼兒用完整語言表述“1輛什么顏色的什么車”，介紹數數的順序。
ppt3:5輛藍色的車，4輛是公共汽車(看的方位不同)，1輛箱式貨車。
二、集體游戲：看圖舉數卡
玩法：根據出示的圖片，快速的拿出相應的數字卡。
ppt4：環形排列的.5輛汽車，關鍵經驗——數數的方法。
ppt5:4輛藍色跑車，關鍵經驗——觀察仔細不漏數；數字4除了表示4輛藍色跑車，還可以表示什么?
ppt6：可讓幼兒數一數乘人的汽車有幾輛?工程車有幾輛?也可以按照顏色來數。
三、操作活動：數汽車連數字
1.看ppt7，介紹操作要求：先看馬路上有幾種汽車?然后數一數，再和相應的數字用線連起來。
2.幼兒操作
3.看ppt8檢查核對
中班數學活動教案7
活動目標：
1．體驗1-5數序的序列感，理解1-5數的實際意義。
2．能嘗試與同伴商量，體驗合作的樂趣。
活動準備：
1．場景布置
2．貨架（圖片）各種貨物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）數量分別為1-5數字卡片
3．各色串鏈（分別貼有數字1-5）
4．店牌、門牌
活動過程：
一、布置貨架（探索、體驗有序擺放的序列感）
1．我們的森林小區要開商店，我們可以開什么店呢？
2．[出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。
3．幼兒嘗試擺放貨物。
幼兒可能出現的情況：
1）隨意放（引導幼兒體驗這樣放很亂，買東西不方便）
2）先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。
4．（以獅子經理的口氣）提示：要把最少的貨物放在最高一層；怎樣讓貨物看上去整齊？（引導幼兒按序擺放）
5．觀察：引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個（件、只……），上面一層總比下面一層少1個（件、只……）
二、編門牌號碼（運用數序經驗）
1．森林小區的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是按照門牌號碼來送的，可現在怎么送呀？（啟發幼兒為商店編門牌號碼）
2．隨意編------發現號碼有重復或漏掉。
3．這里有8家店該怎么編呢？（引導幼兒運用數序知識編號后，嘗試用接著數的'辦法為剩下的店編。）
三、布置商店（鞏固）
1．獅子經理送來了禮物，不過我們還要動手來做一做。
2．請幼兒穿彩鏈。（引導幼兒注意彩鏈上的數字）
幼兒可能出現：
1）將同色彩鏈按數序穿。
2）將彩色彩鏈按數序穿。
3）按間隔色、按數序穿。
4）選擇半成品：缺少一個補上去。
3．把穿好的彩鏈布置在商店門口。
中班數學活動教案8
活動目標：
1.知道數字的序列概念。
2.能跟著音樂模仿鴨子上橋的動作。
活動重點：
知道數字的序列概念
活動難點：
能跟著音樂模仿鴨子上橋的動作
活動準備：
課件，鴨子頭飾若干
活動過程：
一、歌曲鴨子上橋
1.教師播放課件，幼兒邊看課件邊欣賞完整歌曲。
2.教師播放課件第一段，幼兒熟悉歌詞內容，跟唱歌曲。
3.教師播放課件第二段，幼兒熟悉歌詞內容，跟唱歌曲。
4.教師播放課件，幼兒集體演唱歌曲，鼓勵幼兒邊唱歌曲邊用合適的動作來表現鴨子上橋的動作以及在橋上的動作。
二、復習1－8序數
1.幼兒集體演唱鴨子上橋第一段，再說說鴨子上橋的順序。
2.幼兒分組表演鴨子上橋第一段，提醒幼兒邊唱邊表演，按順序上橋。
三、學習8以內倒數
1.幼兒集體演唱鴨子上橋第二段，再說說鴨子下橋的'順序。
2.教師：鴨子下橋的時候是從最后一只上橋的鴨子開始的，第8只、第7只、第6只、……第1只，這種方法叫做倒數。
3.幼兒分組表演鴨子上橋第二段，提醒幼兒邊唱邊表演，按順序下橋。
中班數學活動教案9
活動目標：
1.能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。
2.能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。
3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動過程：
㈠游戲捕魚
1.教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里啊？（小河）
讓我們一起來釣魚吧！
2.個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。
3.集體送魚。
㈡認識數字7
1.教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》
2.教師：數字7象什么？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？
㈢游戲貓捉老鼠
1.教師：聽，誰的`聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。
2.幼兒操作
㈣聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）
中班數學活動教案10
活動目標：
1、認識常見的交通標志，了解交通標志的特征和作用
2、知道在馬路上的開車、行走要遵守交通規則
活動重點：
認識常見的交通標志 。
活動難點：
了解交通標志的特征和作用。
活動準備：
1、 掛圖31號；《小朋友的書—數學》
2、 一個老鼠手偶
活動過程：
一、引用故事導入主題
1、演示手偶：今天早上，我接到鄉下老鼠貝特的電話，說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。
2、教師有感情的`講述故事，引起幼兒認識交通標志的興趣。
二、認識交通標志。
1、出示掛圖
瞧！小老鼠貝特把這些交通標志都給畫下來，我們快一些看看它們都代表著什么意思吧！
2、根據幼兒回答，詳細講解每個交通標志的名稱及意義
3、幼兒設想：如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？
三、游戲“我是快樂小司機”。
幼兒扮司機，教師扮交警手拿各種交通標志，當交警出示某種交通標志時，司機要做出相應的動作。游戲熟悉后，可請幼兒當交警。
活動反思：
認識交通標志的關鍵是了解標志的共同特征，同時告訴幼兒一些關于交通標志的相同點和不同點，比如紅色禁止、黃色提醒、藍色允許，在這個基礎上讓孩子們認識就比較容易，我還多找了一些交通標志，這樣能更好的豐富知識，我還利用比賽搶答和按學號提問的方法進行了鞏固知識。
中班數學活動教案11
活動目標：
1、感知豌豆夾中豌豆粒的數量是不一樣的。
2、學習用符號、數字記錄豌豆粒的數量。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
活動準備：
教具準備：豌豆、分類盒、黑色勾線筆、畫有格子的表格、透明袋若干
活動過程：
一、出示豌豆，讓幼兒說出豌豆的特征。
二、嘗試用符號、數字記錄豌豆莢內豌豆粒的數量。
1、師隨手拿起一個豌豆：猜猜，這個豆莢中會有幾粒豆？
可讓幼兒任意猜測后請一幼兒上前剝給大家看。（可進行兩次）
2、討論：如果要把豌豆的數量記錄在紙上，可以怎么記錄呢？
3、請一兩個幼兒來嘗試記錄。
針對幼兒的記錄情況來交流、討論。（引導幼兒如何記錄得更清楚。）
4、幼兒剝豆數數，并嘗試用符號、數字來記錄豌豆粒的數量。
1）引導幼兒每剝一次的豆粒放在分類盒中的每一格，不能混放在一起，剝的`時候小心滾落。
2）根據粒數、用清楚的方法記錄
3）對能力不同的幼兒給予不同的要求：能力弱、動作慢的幼兒，可以剝2、3次，用自己喜歡的記錄方式；能力強的幼兒可以剝5次，用更清楚的方法記錄。
三）、交流、感知豌豆莢中豌豆粒的數量不同。
1）展示個別幼兒的作業。
2）幼兒相互介紹自己所剝豌豆的情況。
3）引導幼兒發現豌豆莢里的豌豆粒數量是不一樣的。
四、親子游戲：裝豆子。
1）師：點心店需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里送到商店，好嗎？
2）幼兒裝豆：把剛才自己剝的豆子都裝在塑料透明袋里，一邊裝一邊數，共裝了幾粒豆，家長協助孩子完成游戲。
3）送豆。
中班數學活動教案12
中班數學活動：節日的氣球
活動目標：
1、能按照物體的不同特征進行多次分類，并用數字和圖標表示分類的結果。
2、探索用簡單的標記記錄物體的特征。
3、能積極參加分類的活動，體驗操作帶來的樂趣。
活動準備：
1、教具。教學掛圖中的氣球圖，大小不同的娃娃及兔子等標記。1——5的數字印章。
2、幼兒操作材料。
活動過程：
一、教師出示教學掛圖，提出問題。
1、教師出示教學掛圖中的氣球圖，引導幼兒觀察。
2、教師引導幼兒說說圖中的氣球有什么不同。
二、教師引導幼兒討論怎樣從多種特征進行記錄。
1、引導幼兒討論并思考，氣球有大有小，可以用什么標記來表示呢？氣球有的是黃顏色，有的是紅顏色，可以用什么標記來表示呢？（用大小標記和顏色標記進行記錄）
2、引導幼兒將娃娃氣球和兔子氣球運用娃娃標記和兔子標記進行記錄。
三、引導幼兒學習用數字和圖標表示不同氣球的數量。
1、引導幼兒用數字記錄氣球的總數。
2、引導幼兒按圖示標記匹配數字。
3、引導幼兒發現氣球可以從多種特征進行分類。
四、幼兒分組操作。
1、第一組、第二組：看圖按標記計數。
師：請小朋友看新年樹上的物品有多少，按標記用圓點或短豎線記錄數量。
2、第三組分玩具
師：請小朋友看看簍子里的玩具有什么不同，把一樣的`玩具進行分類，并用插在分類盒上。
3、第四組：裝飾風箏
師：看看風箏上有數字幾，就從不干膠上取下相應數量打分的裝飾物進行裝飾。
4、第五組、第六組：填空缺
師：請幼兒按照它們排列的順序，從不干膠上取下合適的珠子貼在空的地方。
五、活動評價。
請幾名小朋友介紹自己的作業，師幼共同檢查是否正確。
中班數學活動教案13
活動目標：
1.嘗試用兩種顏色的花片按一定規律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規律和方法。
2.感受多種有趣的排序現象，體驗排序在生活中的運用。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1.人手一面鏡子、一張已經折疊好的餐巾紙、水彩筆，兩面鏡子不同組合方式的標志貼在展示板上。
2.花片、皇冠若干。
活動過程：
(一)學習排序
1.第一次排序：
(1)指導語：小朋友看看桌上有什么?請你找到這個紅寶石做為起點，讓這些小花片有規律地在這上面排一排隊。幼兒操作后交流：你是如何排的?
(2)請你再次設計花邊，和別人不一樣。幼兒操作后出示一個個排列方法，并小結：原來兩種花片就可以有這么多不同的.排法。指導語：小朋友，你們真棒!請你讓小花片回到小籃中休息一下。
2.第二次排序：
(1)指導語：有個小朋友要過生日了，邀請我們一起參加生日會，我們來做個生日皇冠，去參加生日會吧!請你先在這上面有規律地排上花，要和剛才排得不一樣，再把它圍起來，變成個皇冠，請你試試吧!
(2)幼兒操作后：你成功了嗎?有什么問題?誰來幫助他。
(3)糾正幼兒封閉形曲線的排序中出現的問題：這是一個圓，我們排的時候要是按這個特征排的話，就要注意這一組的完整性，這樣會更美。
(4)請幼兒把生日皇冠上有規律的排列進行一下調整，注意一組的完整性。
(5)幼兒操作，并把生日皇冠戴上頭上。
(二)鏡子里的排序，體驗排列方式的不同
1.制作生日禮物：花手帕。做花手帕也有一個要求：上面的圖案也要有規律地排列。
2.指導語：這兒有張餐巾紙，請你用筆在這上面添畫一下，我們來請這兩面鏡子幫忙變戲法，把禮物變出來。幼兒畫完后，看看我們的畫在小鏡子手拉手時會發生什么變化?幼兒用兩面鏡子，探索，觀察鏡中的變化。
3.交流發現：鏡子里的圖案排列得有沒有規律?象什么?這么多圖案是怎么排列的呢?
4.我們從鏡子里把禮物請出來，好嗎?打開餐巾紙。
5.指導語：其實，生活中很多東西都會用到這些有規律的排列，瞧!只要我們仔細觀察，就能發現生活中還有很多這樣的秘密!
6.現在，我們戴上皇冠，捧好禮物，準備去參加生日會吧!
中班數學活動教案14
活動目標：
1．通過游戲進行6以內的數數，學習按物體的特征進行分類。
2．學習按卡片上的圓點數匹配相應數量的.夾子。
3．發展幼兒的觀察力和動手操作能力，樂意表達操作成果。
活動準備：
夾子若干（大小、顏色不同），大統計表一張，小統計表1張，音樂磁帶，錄音機，自制小紅花若干。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒的興趣。
師：看看老師為你們準備了什么？ （這是什么？）今天，我們用夾子來玩一個好玩的游戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內的數量。
1．幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并進行數數。
2．請幼兒統計夾子的數量，并在統計表的相應數量邊貼上標志。
三、幼兒第二遍游戲，引導幼兒進行顏色的分類并進行數量的統計。
1．幼兒聽音樂夾夾子，并進行數數。
2．教師關注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子？兩種顏色混在一起，數起來方便嗎？
3．鼓勵幼兒按顏色進行分類。
4．教師介紹統計表，請幼兒統計夾子的數量。
四、游戲：摸摸樂，引導幼兒按照卡片內容并進行夾子匹配。
1．出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關信息（圓點數量、顏色），請幼兒一一對應夾。
2．幼兒操作，教師個別指導。
3．互相交流，驗證。
4．請客人老師幫助檢查幼兒的統計情況，獲得小紅花。
延伸活動：
在區域活動中繼續投放夾子，進一步感知數量，進行顏色大小的分類統計。
中班數學活動教案15
活動目標：
1、初步了解鐘的表面結構及時針、分針運轉規律，學習看整點。
2、養成按時作息，珍惜時間的好習慣。
3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動內容：
《時鐘》
活動準備：
時鐘模型一個、小時鐘若個
活動過程：
一、游戲：猜謎語你見過什么樣的鐘？（鬧鐘、座鐘、落地鐘）鐘有什么作用？（起床）
二、分發鐘表， 給小朋友每人一個鐘，請幼兒觀察（請你把看到的告訴老師）師：兩個針一樣嗎？
小結：最短的.叫時針，較長的是分針。鐘面上有數字1-12，數字緊挨著數字之間為1格，一共有12 格。
三、《龜兔賽跑》故事導入師：誰贏了？
現在烏龜和兔子又比賽了，兔子代表分針，烏龜代表時針，它們比賽站在同一位置開始比賽。（兔子從12跑到12，跑了一圈；烏龜從12跑到1，跑了一格）誰跑得快？分針與時針誰跑的快？那再跑一次，烏龜會走到哪里？
小結：分針跑一圈，時針跑一格，也就是一小時。
四：出示三個鐘，請幼兒觀察。
師：這三個鐘一樣嗎？哪里一樣？有不一樣的地方嗎？請幼兒回答。
例：分針指向12，時針指向1，師1點整。
（分針指向12，時針指向幾，就是幾點整）游戲：考考你，請幼兒撥鐘。
那請小朋友想一想，怎樣來記錄時間？（幾點整就寫幾，兩個點，兩個0，表示整點）
五、游戲：《老狼老狼幾點了》
幼兒說：老狼老狼幾點了？教師出示卡片，幼兒撥。
六、出示兩幅圖，你發現了什么？
為什么時間一樣，而小朋友干的卻不一樣?
你的一天是怎樣安排的？回家和媽媽一起制定一個時間表。
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