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    幼兒小班韻律活動教案

    時間:2021-01-14 18:16:56 小班教案

    幼兒小班韻律活動教案

      教案是針對社會需求、學科特點及教育對象具有明確目的性、適應性、實用性的教學研究成果的重要形式,教案應是與時俱進的。下面就是小編整理的幼兒小班韻律活動教案,一起來看一下吧。

    幼兒小班韻律活動教案

      幼兒小班韻律活動教案篇一

      動作建議:

      第一遍:A段:雙手做小兔耳朵,做上下跳的動作

      B段:雙手放嘴邊做吃的動作

      C段:單手交替放耳邊聽敲門的聲音

      第二遍:A段:雙手做小兔耳朵,做上下跳的動作

      B段:創編打掃衛生的動作

      C段:單手交替放耳邊聽敲門的聲音

      第三遍:A段:雙手做小兔耳朵,做上下跳的動作。

      B段:玩游戲的動作

      C段:單手交替放耳邊聽敲門的聲音

      游戲玩法:

      1.音樂尾奏處幼兒聽音辨別敲門的是兔媽媽還是大灰狼。

      2.想出一個辦法辨別是媽媽還是大灰狼。

      活動目標:

      1、熟悉音樂結構,隨樂做動作,在音樂結尾出辨別兔媽媽與大灰狼的聲音。

      2、通過故事情境,語言提示,隨樂一下一下做小兔吃東西玩耍游戲的動作。

      3、體驗游戲中與大灰狼互動的.游戲樂趣。

      活動準備:

      大灰狼頭飾及尾巴、小白兔頭飾

      活動過程:

      一、故事音樂動作

      l、師隨樂做兔寶寶動作

      《小兔乖乖>里的小兔們可乖啦,媽媽出門了,它們就在家里玩好玩的游戲,吃好吃的東西,真開心!有一首音樂說的就是《小兔乖乖》的故事,請你們仔細的聽著音樂看看小兔都做了那些事情?

      二、幼兒初步感知音樂,學做動作。

      T:小兔在吃什么?我們一起吃。 (哦,原來是一下一下吃的)還做了什么動作? (聽)小兔在聽什么? (這邊聽一聽,這邊聽一聽)

      T:我們一起來吃好吃的東西吧。

      三、故事角色進入,幼兒聽聲音辨別兔媽媽與大灰狼。

      l、幼兒整體做動作,兔媽媽角色進入。

      T:是誰回來啦?是媽媽嗎?你怎么知道的呢?

      2、幼兒座位前游戲,創編打掃動作,大灰狼角色進入,

      T:媽媽走啦,我們在家里能幫媽媽做點什么事呢?掃地怎么掃?拖地是怎么拖的?我們試一試哦

      3、幼兒散點游戲,創編玩游戲動作,大灰狼學兔媽媽聲音進入。

      T:家里都打掃干凈啦,那我們玩會游戲等媽媽回來吧,我們可似玩什么游戲呢?

      T:是媽媽回來了嗎?你有什么好辦法?

      四、結束

      l、散點再次游戲走出活動室,兔媽媽回來了。

      T:媽媽回來真開心,我們也要和媽媽一起來玩游戲!

      幼兒小班韻律活動教案篇二

      活動目標:

      1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。

      2、初步創編茶壺和茶杯的動作。

      3、在學習歌曲的過程中,體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

      活動準備:

      與歌曲有關的茶壺圖片四幅,鋼琴伴奏

      活動過程:

      一.觀察圖片,理解歌詞。

      1.分段學習歌詞

      (1)今天老師帶來一件東西,我們來看看它是誰?它的身體是什么樣子的?(引導幼兒說出茶壺是“矮矮的”,“胖胖的”)

      學習歌詞:我是一只茶壺矮又胖。

      (2)看一看這個是茶壺身體上的什么?有什么用處?(引導幼兒說出茶壺的“把手”和“嘴”)

      學習歌詞:這是我的把手這是我的嘴

      (3)看小茶壺怎么了?燒好水茶壺會怎么樣?(引導幼兒說出燒好水茶壺會叫)

      學習歌詞:當我燒好開水我就叫

      (4)水燒好了,我們可以干什么了?(引導幼兒說出可以倒茶喝了)

      學習歌詞:拎起我倒杯茶

      2、集體連貫的念一遍歌詞。

      二、熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。

      1、小朋友念得真棒,我們休息一下,現在來安靜的聽一段音樂

      2、音樂好聽嗎?我們把剛才的歌詞跟音樂拼起來變成一首歌曲,想不想聽一聽?教師范唱。

      3、幼兒分段學唱。

      4、集體連貫唱一遍。

      三、根據歌詞內容創編動作。

      四、表演。

      1、小朋友表現的真棒,老師給大家泡杯茶,大家來做好杯子的動作。老師邊唱邊表演。

      2、小朋友分組,互相倒茶。

      3、給客人老師倒茶。

      活動反思:

      這個活動內容相當多,要求小班幼兒在一課時內完成學習內容,難度有點大。在時間上沒能把握好,活動前半部分,為了讓幼兒理解歌詞,所以花費的時間比較多。考慮到小班幼兒對某些字詞難以理解,所以在歌詞方面我稍微有點改動。比如把“矮又肥”改成“矮又胖”,“提起我”改成“拎起我”。效果是比較好的,幼兒基本都能理解歌詞的內容。通過這次活動我覺得活動的設計方面,還有待改進,如果把這個活動設計成兩個課時,第一課時新授歌曲,第二課時在編排動作。這樣的話更適合小班幼兒的接受特點。在創編動作這個環節也能夠讓幼兒有更多的時間和機會表現。

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