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大班教案

時(shí)間：2026-01-17 07:31:59 大班教案

[實(shí)用]大班教案4篇

　　作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的大班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[實(shí)用]大班教案4篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過視聽、律動(dòng)、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段,進(jìn)行直觀欣賞教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)音樂的美感。

　　2、在多媒體輔助教學(xué)中，在各種音樂軟件、硬件等技術(shù)支持下，鼓勵(lì)幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的《小星星變奏曲》。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在聽聽、玩玩的活動(dòng)中，感受音樂的變化。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　幼兒改編、創(chuàng)作《小星星的夢(mèng)》

　　解決難點(diǎn)的策略：

　　多媒體輔助支持幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲：

　　1、齊唱歌曲

　　2、邊拍手邊唱星星譜

　　3、邊拍手邊唱五線譜

　　在活動(dòng)中再度熟悉音樂主題。

　　二、音樂欣賞：《小星星變奏曲》片斷

　　1、認(rèn)識(shí)音樂家---莫扎特

　　2、聆聽音樂，感受樂曲情緒。

　　教師引導(dǎo)幼兒用語言或動(dòng)作表達(dá)和表現(xiàn)心中的.感受。

　　多媒體輔助教學(xué)，培養(yǎng)幼兒想象能力和對(duì)音樂的感受能力。

　　三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢(mèng)》

　　1、師示范創(chuàng)作，幼兒在活動(dòng)中感受音樂的變化。

　　2、幼兒改編音樂主題或變換形式進(jìn)行創(chuàng)作。

　　當(dāng)部分幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂的變化邊律動(dòng)邊感受音樂的變化。

　　啟發(fā)幼兒把前階段美工活動(dòng)“自制星寶寶”的經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂創(chuàng)作活動(dòng)中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)提供支持性服務(wù)，如：音樂軟件的提供、小樂器的準(zhǔn)備等等，方便幼兒即興創(chuàng)作。

　　四、小結(jié)

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１．引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)變換角度觀察事物的興趣。

　　２．提高幼兒參與游戲的積極性，從中去探索、發(fā)現(xiàn)，并鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表述。

　　３．幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，知道見到人要打招呼。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)變換角度觀察事物活動(dòng)難點(diǎn)：大膽地在集體面前表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　１．故事操作圖片３張。

　　２．老鼠胸飾人手一個(gè)：高老鼠用紅色，矮老鼠用藍(lán)色。高老鼠、矮老鼠大圖片各一張。

　　３．設(shè)置天空、草地場(chǎng)景。

　　４．自選音樂一段。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　１．“今天天氣有點(diǎn)冷，小朋友我們先來做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)我們的小身體。學(xué)學(xué)高人走，矮人走。聽好老師口令，‘高人走’（踮起腳尖，雙手舉起，抬著頭往上看），‘矮人走’（蹲下來，雙手放后，低著頭往下看）。小朋友學(xué)得可真棒！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找個(gè)位置坐下來吧！”

　　２．“剛才張老師和小朋友一起做了一個(gè)什么熱身運(yùn)動(dòng)呀？（幼：高人走，矮人走），一個(gè)高人，一個(gè)矮人。老師邊說邊做動(dòng)作。”

　　二、欣賞故事

　　１．今天，我們教室來了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。（出示高老鼠），你們好！我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你們好！我今天穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。我們倆發(fā)生了一件有趣的事情，想講給小朋友聽一聽。故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。

　　２．教師完整講述故事一遍。

　　提問：

　　（１）高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？

　　（２）高老鼠看到了哪些東西？矮老鼠看到了哪些東西？

　　“小朋友，高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是這些東西呢？我們?cè)偃枂柛呃鲜蠛桶鲜蟆?/p>

　　３．教師分段講述故事。

　　第一、二段．提問：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的'？我們一起來學(xué)一學(xué)。”（你好，高老鼠！你好，矮老鼠！）第三段――第六段。

　　提問：

　　（１）高老鼠看到了哪些東西？（小鳥、大樹、屋頂、大門）矮老鼠看到了哪些東西？（小狗、小花、地板、門檻）

　　（２）它們是怎樣跟它們看到的東西打招呼的？我們也一起跟著老鼠和它們看到的東西打打招呼。（你好，小鳥！你好，小狗！你好，大樹！你好，小花！等等。）教師邊指操作圖片。

　　“小朋友，高老鼠和矮老鼠真懂禮貌，看到什么東西就會(huì)跟它們打招呼。我們也要向高老鼠和矮老鼠學(xué)習(xí)，碰見人要學(xué)會(huì)打招呼，做個(gè)有禮貌的好孩子！比如：周智超小朋友在路上碰見了吳蝶小朋友。周智超你應(yīng)該怎么說呀？吳蝶你又應(yīng)該怎么說？（你好，吳蝶！你好，周智超！）”

　　三、游戲表演

　　１．“今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了許多老鼠胸飾，我們也來玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戲。戴上這個(gè)穿紅衣服的老鼠胸飾就變成高老鼠。一起來說一句咒語：‘變，變，變，變成一只高老鼠’。高老鼠應(yīng)該做什么動(dòng)作呀？來，老師這里還有穿藍(lán)衣服的老鼠，戴上穿藍(lán)衣服老鼠胸飾就變成矮老鼠。我們?cè)賮碚f一句咒語：‘變，變，變，變成一只矮老鼠。那矮老鼠該做什么動(dòng)作呢？”

　　２．接下來怎么玩這個(gè)游戲？音樂響起，高老鼠做高人走的動(dòng)作，矮老鼠做矮人走的動(dòng)作，到那邊草地上走一走，看一看，并且要和你看到的東西打打招呼。等音樂一停，老鼠們也要停下來。

　　３．幼兒游戲。

　　提問：請(qǐng)這只高老鼠說說你看到了什么東西？請(qǐng)那只矮老鼠說說你看到了什么東西？你是怎樣和它們打招呼的？

　　４．“剛才老師聽到那只高老鼠說我想再去看看矮老鼠看到的東西，高老鼠你們想不想去看看呀？矮老鼠呢？想不想也去看看高老鼠看到的東西？下面就請(qǐng)老鼠們自己互相換一下胸飾。準(zhǔn)備好了嗎？游戲開始。”

　　四、結(jié)束

　　１．“老鼠們跟你第一次看到的東西一樣嗎？”

　　２．“小朋友，今天玩得開心嗎？我們?cè)俚酵饷嫒ネ嬉煌孢@個(gè)游戲，來走吧！”

大班教案篇3

　　教學(xué)目的和要求

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年和季度等知識(shí)。

　　2、能初步判斷某年是平年還是閏年，提高學(xué)生的思維能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日；大月、小月等知識(shí)的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)引入：

　　我們學(xué)過哪些時(shí)間單位？

　　導(dǎo)入：常用的時(shí)間單位，除了我們學(xué)過的時(shí)、分、秒外，還有年、月、日。

　　二、新授：

　　1、觀察年歷。（出示20xx年年歷）

　　你是哪月哪日出生的？你能在20xx年的年歷卡上找到你的生日嗎？設(shè)疑：多長(zhǎng)時(shí)間是一年？一年有多少個(gè)月？每個(gè)月各有多少天？下面我們一起來仔細(xì)觀察年歷卡。說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、認(rèn)識(shí)月。

　　觀察年歷，同桌說一說每個(gè)月各有多少天，并把每月的天數(shù)填在課本的表格。每個(gè)月的天數(shù)都一樣嗎？每個(gè)月的天數(shù)有幾種情況？（31、30、28）哪幾個(gè)月是31天？哪幾個(gè)月是30天？28天的是哪個(gè)月？

　　一、三、五、七、八、十、十二月的天數(shù)都是多少天？指出：有31天的月份是大月。

　　六、九、十一月的天數(shù)是多少天？指出：有30天的月份是小月。

一年有多少個(gè)大月？多小個(gè)小月？指出：一年有12個(gè)月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。

　　3、記大月和小月。

　　把表格里的大月涂上黃色，小月涂上藍(lán)色。

　　你有什么辦法記住哪個(gè)月是大月？哪個(gè)月是小月嗎？學(xué)生交流方法。你會(huì)利用拳頭幫助記憶大月和小月嗎？

　　老師演示：舉起左拳，拳頭背向著自己，從右起，從一月數(shù)到七月，再從八月數(shù)到十二月。凡是數(shù)到凸的地方，那個(gè)月就是大月，有31天；數(shù)到凹的地方除了二月份，其它都是小月，只數(shù)到2月是在拳頭的凹處，但它不是小月，二月是個(gè)特殊的月份。我們下節(jié)課再具體研究。請(qǐng)你自己練習(xí)用拳頭來記大月、小月。

　　聽老師報(bào)月份，學(xué)生進(jìn)行大、小月份的搶答。有30天。

　　4、引出新話題。

　　20xx年的2月有多少天？算出這一年全年的天數(shù)，并在小組里交流你的.算法。再全班匯報(bào)。

　　我們研究了手中的年歷，對(duì)一年的十二個(gè)月有了大致的了解，2月是個(gè)特殊的月份，我們下節(jié)課具體探討。

　　三、鞏固練習(xí)：

　　想想做做

　　1、你知道國際兒童節(jié)、國際勞動(dòng)節(jié)和我國的國慶節(jié)分別是幾月幾日嗎？用彩筆在年歷里圈出來。

　　2、你知道下面這些有紀(jì)念意義的日子分別是幾月幾日？先交流，再在年歷里圈出來。

　　3、你還知道什么節(jié)日，在年歷中圈出來，再向大家介紹一下。

　　四、課堂小結(jié)：

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了些什么？你還想了解些什么？