小班美術設計活動教案
美術，泛指創作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術，就叫作美術。相關教案內容，一起來看看！
小班美術《梨子寶寶》活動設計
活動目標：
1、能說出梨的形狀、味道等基本特征；
2、喜歡上美術活動并能涂好顏色 。
活動準備：
1黃色蠟筆
2與幼兒人數相等的畫紙（每張上畫有一個梨，缺涂色）；
3畫起來的大樹一棵
活動過程：
一、導入激發幼兒興趣。
師：小朋友們你們喜歡吃梨嗎？那梨什么樣子的呢？ 好吃嗎？ 現在我們就來聽聽一個有關梨的故事。
師：有一個美麗的小仙女，她可喜歡旅行了，她還喜歡幫助別人呢。有一天，小仙女經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一個沒有顏色的梨子圖），原來是梨子寶寶在哭。小仙女停下來問：“梨子寶寶，你為什么哭呀？”梨子寶寶說：“秋天到了，我們梨寶寶都成熟了，我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”小仙女笑著說：“別著急，讓我來幫助你。”小仙女揮起了她的魔法棒，梨子寶寶馬上就穿上了漂亮的黃衣服。旁邊的梨子寶寶可高興啦，他們也要小仙女給他們穿上漂亮的黃衣服。可是小仙女太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把梨子寶寶請到了我們小三班，一會兒就請小朋友幫梨子寶寶穿上漂亮的黃衣服，好嗎？
二 示范和講解
師：（出示未涂色的梨子）我們看梨子寶寶身上白白的什么衣服也沒穿，那我們怎樣才能讓梨子寶寶變的漂亮起來呢？
師：在梨子寶寶的身上用黃色的蠟筆涂上，小朋友們現在梨子寶寶已經穿上漂亮的衣服了，好看嗎？（涂的時候可要小心點，不要涂到外面去了，涂到外面了那就不漂亮了）
師：現在我們把做好的梨子寶寶呀再送回到梨樹媽媽那兒去好不好？（教師示范將做好的梨子貼在樹上。）
三、幼兒操作活動。
幼兒每人一張畫（未上色的梨子寶寶） 幼兒開始操作，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒。
四 展示作品
請幼兒將自已涂好的梨子貼到樹上。看，我們的梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子，你們開不開心。
梨子寶寶說它自己很開心呢！它說謝謝小朋友們幫它們穿上了這么漂亮的衣服。
小班美術《小魚吐泡泡》活動教案
活動背景：對剛剛入園不久的小班幼兒來說，在繪畫方面，可以說毫無基礎，但我們可又從幼兒的興趣入手，所以我想通過本次活動，讓幼兒不僅學習了一種新的'繪畫方式——瓶蓋印畫，也能激發幼兒對美術活動的興趣。
活動目標：
1、通過瓶蓋印畫激發幼兒對美術活動的興趣。
2、能大膽選擇色彩印畫，并試著用語言描述泡泡。
活動準備：
1、一幅大的海洋背景圖。
2．畫有小魚背景圖人手一張，范畫一張。
3、《網小魚》的音樂。
重點和難點：
重點：能大膽選擇色彩印畫難點：用語言描述泡泡。
活動過程：
一、 導入部分
幼兒和教師隨著音樂入場。
師：今天天氣真好，小魚寶寶們，跟著媽媽出去玩吧。（播放《網小魚》音樂） （這一環節以音樂游戲導入，激發幼兒的興趣）
二、學習瓶蓋印畫。
1、了解泡泡的形狀顏色
師：看，小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，那么小魚是用它的什么來吐泡泡的呀？這些泡泡是什么形狀什么顏色的什么樣子的呢？（教師出示范畫）
幼兒：嘴巴…….圓形的，黃色，紅色，藍色，一串一串往上飄的。
2、了解瓶蓋印畫
師：那你們知不知道我是拿什么印出這些泡泡的呢？
幼兒：…
（教師出示瓶蓋）
師：瓶蓋是什么形狀的呢？
幼兒：圓形
師：看這邊還有一條小魚沒有吐出泡泡來，我們來幫幫它吧！
3．教師示范講解
師：看看我是怎么讓瓶蓋吐出泡泡來的？“手拿瓶蓋小寶寶，顏料里面親一親，小魚嘴邊摁一摁，一個泡泡吐出來�！保ń處熞贿吥顑焊枰贿呑鞒鍪痉叮�
師：吐了一個什么顏色的泡泡呀？
幼兒：紅色（黃色……）
師：還想吐一個什么顏色的泡泡呀？
幼兒：…….
師：那我們就要把剛剛的瓶蓋放回原來的盤子中，拿..顏色盤子里的瓶蓋
教師繼續用同樣的方法范，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少（鼓勵幼兒拿著瓶蓋跟著老師一邊說一邊做:手拿瓶蓋小寶寶，顏料里面親一親，小魚嘴邊摁一摁，一個泡泡吐出來。）
師：誰愿意到上面來吐泡泡的？（請個別幼兒上來）你想要吐什么顏色的泡泡？（請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨徒手邊說邊做動作）（出示范畫）你們覺得好看嗎？
師：那小魚寶寶想不想自己拿瓶蓋印出泡泡來呢？小魚寶寶們聽清楚咯：選擇你喜歡的顏色，印完后瓶蓋要放回原來的盤子中，印的時候要用力點，一個一個泡泡要吐的清楚點。好嗎？
5、幼兒作畫，教師指導。
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�、谧⒁庥〉臅r候不要用小手去抹
③瓶蓋用完后要放回原來的盤子中
（這一環節讓幼兒看范畫，通過教師提問，讓幼兒了解泡泡的顏色形狀及樣子，引出瓶蓋印畫，通過讓幼兒練習并作畫，讓幼兒對瓶蓋印畫有一定的了解，并且喜歡美術活動）
三、結束部分
幼兒相互間欣賞作品，并說一說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡，你們覺得他得泡泡漂亮嗎？哪里漂亮呢？我們的泡泡還沒干，讓我們拿出去曬一曬吧。（把我們這么漂亮的泡泡插到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎？（本環節通過讓幼兒說一說自己所印泡泡的形狀顏色，來感受繪畫的美）
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