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美術教案

時間：2026-01-09 13:23:51 美術教案

美術教案精華【9篇】

　　作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的美術教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術教案精華【9篇】

美術教案篇1

　　教學時間：第十二周二第5節

　　教學課題：素描繪畫

　　教學內容：素描繪畫

　　教學目標：1.培養學生學習素描的興趣，學生的觀察力與觀察方

　　法，為今后專業課打下良好的基礎。2.講解有關

　　素描的基礎知識及素描工具如何用。

　　教學重點：素描的基礎知識及素描工具如何用。教學難點：理論聯系實際的能力

　　教學流程：（一）、復習舊知，導入新知

　　1、檢查學生出勤情況，并做好記錄

　　2、端正學生的坐姿，使學生養成良好的行為習慣；上課要求：按時上課，不缺課，不落課，作業按時完成，保質保量；工具要求。3、展示本節課教學目標、教學重點，教學難點。

　　（二）、新課講授：（教師講授）素描作為人類最古老的一一種平面造型方式，可以說是一切圖畫之母。1、關于素描的概念，可以從以下四方面認識。第一、素描是與色彩畫相對而言的.。第

　　二、素描是造型的基本功。第三、素描作為畫家藝術創作意圖，觀念的體現，是為創作服務的。第四、素描是繪畫的一種形式，是有獨立審美價值的畫種。素描是一種單色的繪畫形式，是培養造型能力的基礎；按照傳統體系，可分為：中國寫意傳統素描（白描）；西方寫實傳統素描。按照現實手法分：以線為主。（注重形體結構研究和表現的結構素描）；光影明暗。（形體體積素描和

　　空間感表現的明暗素描）線面綜合。按照功能性質與目的性分：基礎素描、習作素描、創作素描

　　2、素描工具如何用：（教師講授：）

　　（1）筆的種類

　　(軟、硬)6H—HB—6B

　　（2）素描用紙

　　素描紙：8k 4k 半k 整k

　　（3）橡皮

　　軟質橡皮，可塑橡皮

　　（4）定畫液

　　使畫面不退色

　　（5）畫板畫夾畫架

　　3、素描寫生的正確姿勢：（多媒體上顯示）

　　①坐姿和站姿：

　　②、握筆的方式

　　握筆寫字式握筆，有利于較小畫面與細部的刻畫。另一種是持棒式握筆，可最大限度地調動指、腕、肘、肩的活動范圍，使你能流暢舒展地作畫。

　　（三）布置作業：要求學生根據教師示范畫，畫一幅素描畫。（詳情：略）

　　教學后記：通過優秀的作品展示，引導學生對其進行分析，從而從中領悟到素描的應用性及重要性，使其審美能力在潛移默

　　化中得到提高。本課主要采用實際練習的方式，通過具體的形體的繪制達到使學生掌握操作技能的目的，并在繪制的過程中去感受美、感受經過自己的努力獲取知識的喜悅。

美術教案篇2

　　課題：童話城堡

　　課型：造型表現

　　課時：2課時

　　設計：邱琳娜

　　教學目標

　　認知目標

　　了解城堡的大體結構及其特征，運用大小不同的形組織成建筑群。

　　能力目標

　　培養學生的觀察力，想象力、創造力。

　　情意目標

　　感受城堡的美以及它和生活的關系。

　　教學重點

　　感受不同城堡的美，引導學生展開想象，大膽創作。

　　教學難點

　　如何運用基本形的變化畫出美麗的城堡。

　　方式

　　啟發式。

　　策略

　　創設情境，啟發想象，主體創造。

　　手段

　　城堡圖片、用彩色紙制作的城堡各個部分用于互動游戲。

　　板書設計

　　教學反思

　　童話城堡

　　每個學生都有無窮的創造力和想象力。在教學的過程中針對低年級學生的特點，增加了一些游戲環節，并給予鼓勵和引導，產生了許多好作品。

　　序號

　　個性化教學過程

　　教學處理的設計說明

　　教學過程的調整

　　一.

　　二.

　　感知與啟示

　　（1）介紹自己知道的有關于童話城堡的童話故事。

　　（2）談談童話故事里的城堡給我們怎樣的感受。

　　欣賞與分析

　　欣賞課本上的圖片，了解城堡的大體結構、所處地域、自然環境以及城堡的功能。

　　給學生說的機會，從而激發學生的學習興趣。

　　引導學生觀察、發現，并從中領略不同城堡的美。

　　序號

　　個性化教學過程

　　教學處理的設計說明

　　教學過程的調整

　　三.

　　四.

　　五.

　　六.

　　師生互動

　　出示教具（用彩紙做的城堡的各個部分），讓學生上臺進行拼接，從中講解如何運用各種大小不同的.形組織成建筑群。

　　構思

　　你準備為哪里（提示：游樂園、海底世界、宇宙……）設計一個新城堡？設置在不同地點的城堡分別應具備哪些的特點？

　　學生作業

　　按步驟有序地進行創作。

　　（1）構圖，表現城堡的特征。

　　（2）注意畫出城堡的前后關系。

　　（3）刻畫細部。

　　（4）有情節地畫背景。

　　在學生作畫的過程中引導學生：你設計的城堡中有哪些有趣的故事？嘗試將它在畫面中表現出來。

　　教師巡回輔導。

　　展示評價

　　學生根據畫面講故事。

　　師生互動，探究問題。

　　激發靈感，培養創造力和審美能力。

　　實踐中培養創造力和審美能力。

　　跨學科的綜合，培養學生的口頭表達能力。

美術教案篇3

　　設計意圖：

　　圓是生活中比較常見的形狀，以熟悉的事物開展美術活動，具有很多新鮮和有趣的特質，本班幼兒思維比較活躍，對事物充滿了新奇，但動手能力太弱，合作意識不明顯，并且中班年齡段的幼兒具備了初步的動手能力，具有想象力，并對事物充滿好奇。為了滿足幼兒的好奇心，增強動手能力和合作意識，因此我設計了這一美術活動，意在通過活動增強幼兒的合作動手能力和發揮想象力，通過引導幼兒積極參與小組合作，培養幼兒的'動手能力和豐富的想象力。

　　活動目標：

　　體驗動手做粘貼畫的樂趣，感受動手動腦帶來的快樂

　　能夠小組合作創造出關于圓的粘貼畫

　　能夠了解圓的形狀特征，知道可以利用圓組成不同的物體

　　活動準備：

　　環境創設---在教室中掛上有關圓的圖片或相關的美術作品

　　知識經驗---提前讓幼兒在家學習關于圓的基本知識

　　物質材料---多媒體材料、不同顏色大小的圓、自制圖畫若干幅、圖畫紙若干張

　　活動重難點：

　　能夠自己動手完成一幅粘貼畫

　　活動過程：

　　一、作品導入，集中幼兒的注意力，引出主題

　　出示關于圓的粘貼畫作品圖片，激發幼兒的興趣

　　二、播放多媒體資料，展示作品

　　1、播放PPT，讓幼兒知道圓可以變出很多的物體

　　提問：小朋友們知道這都是什么動物嗎？

　　這些動物都是什么形狀的呢？

　　2、教師示范利用圓片組成不同的動物，讓幼兒產出動手操作的興趣

　　3、教師講述正確的粘貼方法，提示幼兒要注意膠水的使用方法

　　三、分小組，讓幼兒合作動手制作粘貼畫

　　1.分發材料，每個小組一張圖畫紙，若干圓片和膠水

　　2.讓幼兒充分發揮自己的想象力，進行粘貼，教師巡回指導，給予動手能力的輔助

　　3.將幼兒的作品進行展示

　　四、課堂表現，給予幼兒鼓勵

　　活動延伸：

　　讓幼兒將自己的作品帶回家給父母欣賞，嘗試回家利用不同的形狀和父母一起進行粘貼畫。

美術教案篇4

　　教學目標：

　　1、能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。

　　2、在做做玩玩中體驗設計制作的樂趣。

　　教學重難點：

　　1、把五官的夸張、變形運用到制作六面怪臉作品中。

　　2、試著用其他材料及方法進行有趣的裝飾。

　　教學課時：一課時

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　1、教師戴著怪異的六面怪吸引學生的注意力。

　　2、創造情境：我們今天要開展個“化妝舞會”，盛情邀請所有的同學們參加，在活動開始我們共同來學習制作活動道具—六面怪臉。

　　二、新授

　　1、指導學生了解六面體的制作：每組發一個已做好的六面體，讓學生自行拆解并組合成原型。

　　2、請學生發言如何制作六面體，教師總結：“哪個小組愿意說說你們發現六面體是怎樣制作的？請用最簡練的語言說一說。

　　3、指名學生代表上臺示范制作六面體：我想請一名同學上來示范你如何制作六面體。

　　三、學生做畫

　　1、以認識新朋友的方式讓學生欣賞一些六面怪臉：今天到場的嘉賓還真不少，同學們愿意認識這些新朋友嗎？

　　2、請學生說說你最喜歡哪位新朋友，為什么喜歡它？

　　3、請同學們打開桌面上的“百寶箱”，它能幫助同學們制作好六面怪臉，歡喜順利的參加這次“化妝舞會”。

　　四、評賞作品

　　1、假設你是這次舞會的邀請人，你會邀請哪個六面怪參與呢？并說明原因。

　　2、還有誰愿意說說？有這么多的`小朋友想說，那么現在帶上你的邀請星去找你所想邀請的伙伴。

　　五、以舞會的形式結束本課

　　現在請你帶上你所邀請的朋友伴隨著音樂一同歡快的舉行這個有趣的“化妝舞會”吧。

美術教案篇5

　　一、活動目標：

　　1．能夠大膽想象各種飛行的方法，掌握畫飛行中的人物的技能。

　　2．合理布局畫面，激發對想象畫的'興趣。

　　二、活動準備：

　　飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、蠟筆、畫紙、課件。

　　三、活動過程：

　　（一）調動幼兒已有經驗，引導幼兒想象各種會飛的物體或人物。

　　小朋友你們知道哪些東西會飛？

　　（二）引導幼兒觀察飛行人的動作特征。

　　1．昨天晚上，我給我的朋友畫了兩幅畫像，看看他們有什么不同？

　　一個是飛著的，一個是站著的。

　　2．飛著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方？

　　幼兒回答，教師講解示范

　　3．飛行時還會有什么姿勢？

　　幼兒回答，教師（請幼兒及時演示

　　4．看“播放課件”機器貓在天空中飛呢

　　5．不行不行！我的朋友還沒有還飛不起來！小朋友你們幫幫他，讓他飛起來吧？

　　引導幼兒想像各種飛行的方法。

　　（三）引導幼兒觀察飛行在天空時看到的事物，豐富幼兒繪畫的背景。

　　1．飛呀飛！看看我在哪幅里更象在天上飛？

　　2．“啊？這棵樹怎么了？怎么這么矮？

　　對比兩幅：背景其實這棵樹有這么大！

　　3．看“播放課件”機器貓在天空中飛，看到了什么？

　　4．如過是你在在天上飛還能看見什么？

　　（四）幼兒繪畫。

　　1．今天我們就畫，我在飛！先想想你準備畫你用什么方法飛上天

　　2．然后在畫，你在天上看到的東西。”

　　3．幼兒繪畫時，教師巡回指導。

　　（五）交流自己的作品，。

　　1．幼兒展示自己的作品。

　　2．相互。

　　3．教師。

美術教案篇6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒運用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤、莖葉。

　　2、學會用相似色進行背景色的涂色，鼓勵幼兒用不同規律的色塊來涂色。

　　活動準備：

　　花紋范例、范圖若干張

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、復習：有個大畫家叫凡高，他畫了一幅美麗的畫，是什么？

　　2、請幼兒描述一下向日葵是什么樣的`？

　　二、欣賞范畫

　　1、了解不同的作畫方式：凡高的《向日葵》是油畫，這幅《向日葵》是用什么方法畫的呢？（線條裝飾畫）

　　2、欣賞不同的花紋和圖案：除了這些花紋，你還會其它漂亮的花紋嗎？（請個別幼兒畫一畫）

　　三、提出作畫要求。

　　1、構圖時要大膽、流暢，向日葵的花盤畫得圓又大。（教師示范，引導幼兒畫出不同的花瓣）

　　2、進行裝飾時注意花紋要畫得整齊而密集。

　　3、背景色選用相似色，運用不同形狀的色塊排列來進行涂色。

　　四、幼兒作畫

　　五、作品展示。

美術教案篇7

　　大班美術公開課教案：新年里的開心事

　　活動目標：

　　1、畫出新年里最開心的事。

　　2、知道用暖色調來表現過年熱鬧的氣憤。

　　3、選擇合適的形式表現新年的好心情。

　　活動準備：

　　1、幼兒活動材料《美術》第一頁，油畫棒或水分顏料等。

　　2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。

　　活動過程：

　　導入：老師引導幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事？幼兒之間相互討論交流。

　　一、畫畫新年里的開心事。

　　1、老師引導幼兒說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的心情是怎樣的？

　　2、問幼兒，想用什么色彩來表現這些開心的.事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導幼兒說出用暖色來表達人們的心情。

　　3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年里的開心事。（幼兒在繪畫和剪貼時，老師要注意提醒幼兒要講衛生、注意安全）

　　二、“過年了”畫展。

　　1、幼兒將自己的作品展示在墻上。

　　2、幼兒自由欣賞畫展，并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來表現新年里的開心

　　3、請幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛為什么會有這種感覺。(來源：屈老師教案

美術教案篇8

　　設計意圖：

　　因為夏天快要到來了，為了讓小朋友們了解夏天的小昆蟲，知道小蜻蜓的習性和特征，特此設計了次教學活動。

　　活動目標：

　　1、認知目標：讓小朋友了解蜻蜓的身體結構特征。

　　2、情感目標：讓小朋友在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。

　　3、技能目標：讓小朋友繪畫蜻蜓，并能畫出各種動態的小蜻蜓，并添加相關景物，豐富畫面內容。

　　活動重點：

　　讓小朋友仔細觀察蜻蜓的特征。發現蜻蜓的主要特征。

　　活動難點：

　　讓小朋友抓住蜻蜓的特征，畫出小蜻蜓和不同形態的小蜻蜓。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：認識小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活習性。

　　教具準備：小蜻蜓的.范畫一幅，示范用紙，水彩筆。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，導入課題：

　　1、今天老師給小朋友猜個謎語，小朋友可要仔細聽了："小小飛機大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領。"老師請剛才仔細聽的小朋友來回答問題（小朋友真聰明，謎語猜對了。）老師還有問題問小朋友：

　　提問：1.小朋友知道小蜻蜓長什么樣嗎？

　　2.他喜歡在什么地方飛來飛去，做什么?

　　小結：小蜻蜓的身體細長，有兩對透明的大翅膀。我們經常看到蜻蜓飛得很低用尾巴點水，這是她在產卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護小蜻蜓，不能傷害它。

　　二、示范與討論

　　（1）教師出示示范畫小蜻蜓，講解作畫步驟。

　　1.在紙上的中間畫兩個大大的眼睛，眼睛是對稱的，老是有個蜻蜓的眼睛為什么那么大呢？有沒有小朋友知道，舉手告訴老師……總結：哦，原來蜻蜓的眼睛是復眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。

　　2.現在小蜻蜓的眼睛畫好了，接下來畫蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時，能夠防止震動，保持平衡。

　　3.翅膀畫好了，下面畫它的身體腹部，是不是像個長長的U字啊。然后是畫它的尾巴，長長的。

　　（2）畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態

　　1.小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發幼兒畫出各種飛行方向和動態的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細細的。

　　2.在畫面上添加景物，大樹什么的都可以

　　3.鼓勵幼兒畫出景物，并大膽涂色，注意構圖合理

　　三、引導評價：

　　將幼兒作品貼在作業欄中，互相欣賞，說說那些蜻蜓畫的漂亮，那些畫的內容豐富。

　　教學反思：

　　本次活動屬于學前藝術領域，《幼兒園教育新綱要》指出：“(幼兒教育)要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究操作活動，使他們感受探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。”因此，作為教師的我要成為引發者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節化的形式展開。活動中，我創設了良好的游戲情節，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統的教學模式，更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。