【精華】小班教案集合4篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動目標：
1、熟悉歌曲的節奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的"我"與第二人稱的"你"進行互換。
2、能積極參與創編歌詞，大膽地演唱及表演創編的歌曲。
3、通過演唱歌曲，體驗表達愛的情感。
活動準備：
1、熟悉《愛我你就抱抱我》的音樂，能初步學會演唱歌曲。
2、《愛我你就抱抱我》音樂節選。
活動過程：
1、小游戲：你問我答（大約3分鐘）小朋友們好！你們認識我嗎？（認識）我是誰呀？（趙老師）可是趙老師還不認識你們呢。現在你們來向趙老師介紹一下你們自己，好嗎？怎么介紹呢？當趙老師站到你的面前問你"我是趙老師，你是誰"的時候，你就站起來回答：我是誰。好嗎？（與幼兒游戲）剛才小朋友的表現真不錯。老師給你們掌聲。
2、傾聽音樂，理解歌曲的內容。
今天趙老師還給你們帶來了一首好聽的歌曲，請你們認真聽，想想歌曲是誰唱的，是唱給誰聽的。
�。�1）播放音樂，引導幼兒仔細傾聽音樂�；卮饐栴}。
歌曲是誰演唱的.？（小朋友）唱給誰聽的呢？（唱給爸爸媽媽聽的）他唱了些什么？
�。�2）熟悉音樂，鼓勵幼兒根據歌詞作出相應的動作并大膽表演。
這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽的歌，希望爸爸媽媽能多多的愛我們。我們也一起來嘗一嘗吧。（鼓勵幼兒邊唱邊表演）
3、師幼互動，初步嘗試將第一人稱"我"和第二人稱"你"互換。
（1）老師示范將"我"與"你"互換。
小朋友們剛才唱的真好聽。這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽的，想要爸爸媽媽多多的愛你們。實不但你們的爸爸媽媽愛你們，趙老師也很愛你們。你們想不想聽聽趙老師是怎樣對你們的？（請一位幼兒上來，教師對著幼兒唱：愛你我就陪陪你，愛你我就親親你，愛你我就夸夸你愛你我就抱抱你。如果真的愛你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的愛你就親親親親親親你果真的愛你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的愛你就抱抱抱抱抱抱你）
（2）引導幼兒嘗試將"我"與"你"進行互換。
沒有發現老師唱的有什么不同？（幼兒回答）教師：剛開始我們唱的時候是對爸爸媽媽們唱的，是希望爸爸媽媽們多多愛我們。剛才趙老師唱的是對小朋友的愛。你們跟我一起唱一下吧。
4、鼓勵幼兒大膽表演動作，向小伙伴表達自己的喜愛。
我們小朋友都已經長大了，不僅愛自己的爸爸媽媽，也愛與你們一起游戲的好朋友。現在找到你的好朋友，對著他隨著音樂一起唱起來吧。記住，要通過你的表情和動作，讓你的伙伴知道你很喜歡她哦。小朋友們唱的真好聽。現在讓我們到教室里把愛送給更多的好朋友去吧。
小班教案 篇2
活動目標：
1、學習用描畫的方法畫出小手的輪廓，鼓勵能力強的寶寶進行變換手形畫。
2、用音樂游戲來體驗和感受小手變變變的樂趣，在活動中激發幼兒積極參與活動的興趣。
3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
活動重點：
引導幼兒想象小手會變成什么？象什么？
活動準備：
幼兒繪畫用紙，油畫棒，欣賞的手指印范畫、手偶
活動過程：
一、 開始部分
1、 拍手節奏，
2、 穩定幼兒情緒，
3、 集中幼兒注意力。
4、 猜謎語：
師：孫老師出個謎語給你們猜猜：一棵樹，五個叉，不長葉，不開花，吃飯穿衣全靠它，在你的身上找一找，看誰最先猜出它？是什么呀？你們都有嗎？（原來是小手啊。）
5、 出示手偶玩具，
6、 引導幼兒說《手指歌》
師：來看看孫老師的.手，出示手偶，提問“這是誰啊？”“他們今天來干什么？”引導幼兒逐一認識手指。一起說說《手指兒歌》。
二、 基本部分：
1、 師：那寶寶們仔細地來看看，
2、 我們的小手象什么呀？（啟發幼兒觀察小手，想象山、 樹枝、仙人掌等等）
3、 師：寶寶們你們的小手象……，
4、 那在我的眼睛里小手又會象什么呢？看——欣賞手指
5、 變成的簡單的畫（手指畫、添畫）。
A 這幾幅畫畫的是什么？
B 這些畫是怎么變成的呢？
C 這些畫是孫老師的手變成的，你的小手會變成什么呢？
6、 學習按手的輪廓描畫手的外形。
A 誰能畫出一只和自己一模一樣的手呢？幼兒想象回答。
B 教師進行示范：把左手放在紙上，右手拿起筆，筆要緊緊靠手的邊緣，從手腕開始畫，順著手掌到小指、無名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿著手掌畫到手腕。
C 幼兒和教師進行空手練習。師：我們一起來試試看，伸出的你的小手畫一畫。
7、 幼兒作畫
A 指導幼兒在描畫時手不能移動。
B 鼓勵能力強的寶寶可以進行添畫，并嘗試變換手形添畫，拳頭、手指有合有分等等。
三、 結束部分：
1、 小結：剛才我們的小手在畫畫，
2、 現在就用小手來來唱歌做游戲吧！
3、 音樂游戲《手指歌》結束
活動反思：
要培養幼兒勇于創新、開拓，敢于標新立異，探索不同的答案，從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應現代人才的需要。
小班教案 篇3
一、活動目標
1、使幼兒萌發喜歡小動物、愿意接近小動物的情感。
2、引導幼兒學習觀察小動物的方法。
3、引導幼兒了解兔子的基本特征和生活習性。
二、活動準備
小白兔頭飾、小白兔、蘑菇圖卡、小籃子
三、活動過程
1、教師：今天，老師給大家帶來了一個好朋友，你們看，它是誰？（可愛的`小白兔）
2、教師引導幼兒觀察小白兔，并以提問的方式引導幼兒了解小白兔的特征。
（1）它的毛是什么顏色？它的眼睛是什么顏色？它的尾巴是什么樣的？它的耳朵是什么樣的？
�。ㄋ拿前咨�，眼睛是紅色的，尾巴很短，耳朵是豎起來的）
�。�2）小白兔喜歡吃什么？（注意告訴幼兒兔子是以苜蓿草為主食，以蘿卜、青菜為輔食，否則會導致兔子腹瀉）
（3）兔子的叫聲代表什么意思？
〔1〕咕咕叫代表兔子很不滿意或生氣了。比如兔子不喜歡人家抱它碰它，就會發出咕咕的聲音。
〔2〕輕輕磨牙代表兔子很滿足或很高興。如果大聲磨牙代表兔子感到疼痛，最好帶兔子去看獸醫。
3、學習兒歌《小白兔》
小白兔，白又白，
兩只耳朵豎起來，
愛吃蘿卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可愛。
4、游戲
互動：小白兔采蘑菇
幼兒分成兩組，分別戴上小兔頭飾扮演小兔。哨聲響起，小兔們依次拿著小籃子采蘑菇（途中設置簡單障礙，而且每次只采3個蘑菇），活動結束后看看那一組采的蘑菇最多。
5、教師評價總結。
小班教案 篇4
活動目標：
1、愿意聽老師的指令參加活動，初步模仿不同小動物的走路或者其他動態活動自己的四肢。
2、在老師的提示下學習活動時和同伴避讓，不發生碰撞。
3、建立初步的集體活動中的規則意識，聽從老師的指令開始活動和停止活動。
活動準備：幼兒座位成半圓形面向教師，前面預留大片的'活動場地
活動過程：
1、和小班幼兒打招呼，簡單介紹自己是鄧老師，和幼兒建立最初的親切感和信任感。
2、以和藹的口吻和幼兒交流，師：寶貝們，你們這是在哪里呀？幼兒園也有媽媽一樣的老師照顧你們，有一首好聽的兒歌來聽一聽。教師念兒歌“幼兒園，像我家，老師愛我我愛她。老師說我好娃娃，我說老師像媽媽”。
3、師：今天，鄧老師當媽媽，小朋友們當我的寶寶，咱們來和小動物們玩游戲吧。
4、師帶領幼兒模仿小動物各種動態，活動身體四肢。
小花貓來了，喵--；小白兔來了，蹦蹦跳跳；小青蛙來了，呱--；小老虎來了，啊嗚--；小烏龜來了，爬爬爬爬；小鳥來了，飛飛飛飛；小狗來了，跑跑跑跑……（現場根據幼兒的表現進行隨機調節，可以酌情增加模仿的對象和模仿的動作以及模仿的時間，活動中提醒幼兒與同伴保持距離，不發生碰撞）
5、評價幼兒的活動情況，表揚愿意參與活動的幼兒，鼓勵幼兒回家把自己學會的小動物的動作表演給爸爸媽媽看。
【小班教案】相關文章：
小班教案 小班繪本教案06-21
小班的教案07-12
(經典)小班教案12-12
小班教案(經典)12-13
[經典]小班的教案12-01
小班教案01-06
運球教案小班教案11-11
雪花小班教案11-30
小班體能教案11-03
小班草莓教案09-23