《送你一把梳子》小班優秀語言公開課教案
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的《送你一把梳子》小班優秀語言公開課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《送你一把梳子》小班優秀語言公開課教案1
一、校級乒乓球賽
1、取得成績：
今年我們取得了男子單打第四名，團體第七名的好成績，可以說是近幾年成績最好的一次。我們參賽隊員刻苦訓練，頑強拼搏給我們留下了深刻的印象。
2、需要改進的地方：
我們在賽前并沒有很好的去了解其他對手的實力以及進攻方式，導致我們參賽選手上場時有些難以適應。在平時訓練時，我們沒有一個比較專業的教練去指導選手們，這也是我們應該改進的地方。
二、校級籃球賽
1、取得成績：
今年我們取得了男籃第四名的優異成績，可以說這個成績是非常理想的。我們今年請了教練，訓練更加的制度化、規范化。隊員們也非常積極配合教練開展的工作，賽場上隊員們對勝利的渴望，敢打敢拼的精神，換來了這次歷史性的突破。
2、需要改進的地方：
這次籃球賽我們比預計的成績要好的多，導致隊員們在達到目標之后有一些松懈，在場上有時也不是很冷靜。這些都是我們需要改進的地方。
三、新生籃球賽
1、取得成績：
本次活動使大一同學更快更好的融入大學生活，讓參與活動部員能得到更好的鍛煉，使同學們能更多的參與體育活動中。
2、需要改進的地方：
本次活動參與人員有限，大一班級有很多同學并沒有真正的參與到活動中去，賽場有時會有一些摩擦，應該努力避免。
四、“奔跑吧，少年：主題活動
1、取得成績：
本次“奔跑吧，少年”開展的`很圓滿，全校20多個地點設立的游戲環節體驗感很強，隊員們和領隊們積極參與各項活動中去，使參賽隊員真正在享受運動，享受游戲。最后的撕名牌環節大家更是積極的參與。
2、需要改進的地方：
本次活動依然有很多我們事先沒有預料的細節方面的問題，最后的撕名牌環節略顯混亂。在游戲時間方面沒有很好的測試，導致最后閉幕式的時間與事先預定的時間有很大差距。
《送你一把梳子》小班優秀語言公開課教案2
【活動目標】
1﹑通過觀察梳子的外形，初步感知漢字“梳子”，使幼兒正確地認識漢字筆劃“︱”。
2﹑引導幼兒初步學習從上往下連點描畫“︱”的技能，進一步培養幼兒對前書寫活動的認識。
3﹑教幼兒學會正確的握筆，逐步培養幼兒掌握正確的書寫姿勢。
4﹑通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5﹑大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
【活動準備】
長毛絨玩具狗一只，梳子一把，幼兒描畫練習紙人手一張，彩筆人手一支，幼兒已認識的漢字卡片若干張，投影儀一臺。
【活動過程】
一﹑故事導入。利用故事“送你一把梳子”，激發幼兒興趣，啟發幼兒想像出送一把梳子給長毛狗的好主意。
“小朋友，今天老師給你們帶來了一位朋友，你們想不想知道它是誰?”(想)出示長毛狗。“瞧!它是誰?”(狗)“這只狗身上的毛長長的，我們叫它長毛狗好不好?”
“老師今天就給小朋友講一個關于這只長毛狗的故事。”
有一天，長毛狗去河邊散步，一路上看見小河里的水嘩啦嘩啦地響，河里地小魚跳出水，對它說：“你好!你好!長毛狗。”長毛狗心里非常高興，他想：“我一定長得很漂亮，小魚才會跟我打招呼!”于是，它走到小河邊，對著河水照了照：“呀!這水中的影子是我嗎?亂糟糟的頭發像稻草一樣。”高興的小臉蛋不見了，長毛狗露出很生氣的樣子。怎么辦?怎么辦?
“小朋友，你們幫它想一想，怎樣才能使長毛狗的頭發變個樣呢?”(送它一把梳子)
“小朋友真聰明!知道送一把梳子給它梳一梳，它的頭發就不會亂糟糟的了。”
教師出示梳子。提問：“這是什么?”。(梳子)出示漢字“梳子”。(幼兒學習新詞：梳子)
“那么小朋友來看一看，這是梳子的什么?”(把)
“這是梳子的.什么?”(齒)
“梳子有把和齒，它的齒是怎樣的呢?”(是一根一根的，直直地排列著，很整齊，)
二﹑與幼兒一起閱讀﹑討論“︱”，知道豎的名稱，了解其特點，擴展幼兒的想像。
1﹑“它的齒就像這個符號。”(出示“︱”)“這是什么符號呢?老師告訴小朋友，這是漢字筆劃‘豎’。”
2﹑“這個‘豎’它像什么呢?小朋友找找看它像我們教室里的什么?平時我們在家里還看見什么東西像這個‘豎’呢?”(筷子﹑牙簽﹑鉛筆﹑面條﹑吸管……)幼兒討論交流。
3﹑“請大家仔細看看，豎是什么樣子的?”小朋友看老師在黑板上寫一下，使幼兒知道豎是從上往下的一條直線。
三、圍繞閱讀重點活動。
組織找找豎線在哪里的活動。出示已認識的漢字請幼兒認讀。(大、小、上、中、下、人、口、手)請幼兒仔細看一看，找出哪些字里面有筆劃“︱”，讓幼兒交流討論，并說出來。
四、歸納閱讀內容。
“小朋友講得真好!長毛狗看見小朋友這么聰明，這么會動腦筋，也為小朋友高興呢!可是長毛狗的頭發到現在還是亂糟糟的呀!”(教師拿出真梳子)
“誰愿意來幫它梳一梳呢?”(請一幼兒上來為長毛狗梳頭發)
“你們看，現在長毛狗漂亮了吧!長毛狗啊每天都會和很多好朋友在一起玩，它想讓它的朋友們也變成漂漂亮亮的，所以想請我們小朋友每人幫它做一把梳子，它好帶回家送給它的朋友們，你們愿不愿意幫它這個忙?”(愿意)
“可是它有個要求：漂亮的梳子它才要，不漂亮的它可不要。”
1、出示梳子畫面，這梳子怎么做呢?
利用投影儀，教師示范從上往下地連點添畫梳子的齒，進行豎線描畫練習。“梳子的齒是直直的，而且很整齊的排列這，所有小朋友畫的時候也要畫成直直的，也要讓它們排得很整齊好不好?”
2、幼兒人手一張描畫練習，讓幼兒進行畫豎線做梳子送給長毛狗的活動。
3、教師講評。
長毛狗收到這么多漂亮的梳子，高興極了，說：“謝謝你們送給我這么多梳子，我的朋友們一定非常高興，謝謝小(1)班的小朋友，謝謝!再見啦!”“再見!長毛狗!歡迎你下次再來玩!”
【活動反思】
整節課以幼兒感學趣的長毛狗貫穿始終，較有趣味性，所以幼兒比較投入。基本完成了活動目標。但是，由于幼兒小，知識面還較狹宰，所以當問到家里有什么東西像豎線時，幼兒回答還不夠踴躍。看來以后還應多加強這方面的練習。
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