中班語言教案《七個(gè)阿姨來摘果》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的中班語言教案《七個(gè)阿姨來摘果》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語言教案《七個(gè)阿姨來摘果》1
設(shè)計(jì)意圖：
《七個(gè)阿姨來摘果》這首兒歌在內(nèi)容上一句緊扣一句，句句有“七”，讀起來朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具，再加上肢體語言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗(yàn)，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)語言活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒知道兒歌名稱，了解兒歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情朗讀兒歌；
2、進(jìn)一步熟悉水果，并初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置果園的場(chǎng)景。
2、圖片（七個(gè)阿姨、水果籃）、每位幼兒一個(gè)籃子。
3、幼兒識(shí)字大掛圖。
活動(dòng)過程：
一、情境：觀察果園。
師：小朋友們，秋天到了，果園里的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？
幼：好。（幼兒有秩序地觀察果園）
師：老師想請(qǐng)小朋友們說一說，你看到了哪些水果？（幼兒自由回答）
二、幼兒理解詩歌內(nèi)容。
1、 師：剛剛我們都已經(jīng)參觀了果園，也看到了果園里的果子都成熟了，我們一起看看還有誰來到果園，好嗎？（教師出示阿姨的圖片） 幼：是阿姨。
師：小朋友們，你們看，原來是這么多的阿姨來到了果園，我們一起來數(shù)數(shù)有幾位？（7位）
引導(dǎo)幼兒通過從左往右、從右往左，順數(shù)和倒數(shù)兩種方法數(shù)出阿姨的人數(shù)。 小結(jié)：一二三四五六七、七六五四三二一。 2、師：那小朋友們，這些阿姨準(zhǔn)備去干什么呢？
幼：摘果子。
師：幾個(gè)阿姨去摘呀？
幼：7個(gè)[]
小結(jié)：七個(gè)阿姨來摘果（學(xué)習(xí)詞：摘）引導(dǎo)幼兒一起模仿摘得動(dòng)作。 3、 師：小朋友們，你們知道阿姨摘的果子裝在哪兒嗎？
幼：籃子里
師：那7個(gè)阿姨有幾只籃子呢？（7只）
小結(jié)：七只籃子手中提。（學(xué)習(xí)詞：提）引導(dǎo)幼兒一起模仿提的動(dòng)作 4、師：我們一起來看看阿姨的'籃子里都摘了幾種果子
幼：幼兒數(shù)一數(shù)，7種。
師：我們一起來觀察一下這些水果分別怎么擺放的？
幼兒觀察，并說出水果的擺放樣子。
小結(jié)：七種果子擺七樣。
5、帶領(lǐng)幼兒說出七種果子的名稱。 師：現(xiàn)在，讓我們?cè)賮碚f一說這些好吃水果的名稱吧！ 小結(jié)：蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
老師把這些情景編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個(gè)阿姨來摘果》，現(xiàn)在聽老師朗讀一遍，教師有感情地朗讀兒歌。
過渡語：小朋友們，你們覺得這首兒歌有趣嗎？（有）老師呀也覺得這首兒歌很好聽，我們一起把它用好聽的聲音念出來，好嗎？（好）
三、出示識(shí)字大掛圖，幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌，創(chuàng)編兒歌。
1、教師出示識(shí)字大掛圖，幼兒跟著老師一起練習(xí)2—3遍。
師：請(qǐng)小朋友跟著老師一起輕聲地練習(xí)，要聽清楚老師是怎么讀的？
一起來練習(xí)一下‘摘、手、中、石、柿’的發(fā)音，讀準(zhǔn)翹舌音。
2、幼兒個(gè)別朗讀的形式鞏固練習(xí)。
師：剛才，小朋友跟著老師一起練習(xí)了這首兒歌，現(xiàn)在，老師要請(qǐng)幾位小朋友練習(xí)一下，××小朋友學(xué)得很認(rèn)真，讀得真不錯(cuò)�，F(xiàn)在我們?cè)賮砜纯从姓l能勇敢地讀給大家聽？**小朋友也讀得真不錯(cuò)，請(qǐng)個(gè)別小朋友把自己學(xué)到的本領(lǐng)表演其他幼兒聽聽。
3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。[]
師：小朋友們，除了這些水果以外，你們還知道哪些水果？
幼兒自由回答（葡萄、香蕉、西瓜）
師：那我們把剛剛說到的水果也放到這首兒歌里面，一起來念一念吧。
過渡語：哇！小朋友念得真好，聲音讀的真好聽，你們想不想也和這些阿姨一起來摘果子呢？（想）
四、音樂《摘果子》，結(jié)束活動(dòng)。
師：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的果子，現(xiàn)在就讓我們和這些阿姨一起來摘秋果吧！
小結(jié)：把摘到的果子帶到教室和其他幼兒一起分享，離開活動(dòng)室。 附兒歌：《七個(gè)阿姨來摘果》 一二三四五六七，
七六五四三二一，
七個(gè)阿姨來摘果，
七只籃子手中提，
七種果子擺七樣，
蘋果、桃子、石榴、
柿子、李子、栗子、梨。
中班語言教案《七個(gè)阿姨來摘果》2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
當(dāng)時(shí)在上本節(jié)課的時(shí)候在正好是秋天，這首兒歌也是根據(jù)秋天秋高氣爽，景色宜人，豐收果實(shí)的背景設(shè)計(jì)的本節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解兒歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)有韻律地朗讀兒歌；發(fā)音清楚，讀準(zhǔn)翹舌音。
2、、進(jìn)一步熟悉水果，感受到學(xué)習(xí)兒歌的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì)有韻律地朗讀兒歌，讀準(zhǔn)翹舌音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 布置果園的.場(chǎng)景。（果樹）
2、圖片（七個(gè)阿姨、水果籃）、每位幼兒一個(gè)籃子。
3、兒歌圖譜
活動(dòng)過程
律動(dòng)：五只小鴨
一、參觀果園
師：小朋友們，一年有幾個(gè)季節(jié)，誰能告訴我秋天是什么樣子的？（秋高氣爽、景色宜人，真是個(gè)美麗的豐收的季節(jié)。）秋天果園里的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？
幼：（有秩序地觀察果園）
師：小朋友們，這么有秩序的參觀果園，一定有點(diǎn)累了，咱們先休息一下吧（幼兒落座）！
二、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容
1、師：小朋友們，老師今天除了請(qǐng)大家來到果園，還請(qǐng)了一些客人來到果園，你們想不想知道她們是誰？（出示課件）
2、“請(qǐng)問剛才是誰到果園來摘果了？”——阿姨
3、“有誰知道剛才一共來了幾個(gè)阿姨？”——七個(gè)（出示圖片）
4、“七個(gè)阿姨提著什么東西來摘果子呀？”——籃子
5、“誰能告訴我，你剛才在果園里都看到了什么水果？”
6、完整的學(xué)習(xí)兒歌
7、“小朋友們，你們除了兒歌里的這些水果之外，還知道哪些水果？”（創(chuàng)編兒歌）
三、音樂活動(dòng)：《摘果子》結(jié)束課程
中班語言教案《七個(gè)阿姨來摘果》3
【活動(dòng)背景】
《七個(gè)阿姨來摘果》這首兒歌在內(nèi)容上一句緊扣一句，句句有“七”，讀起來朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具，再加上肢體語言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗(yàn)，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)語言活動(dòng)。
【教案目的】
1、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上有表情地朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的思維能力、記憶力。
2、學(xué)習(xí)詞：摘、提；注意發(fā)音：柿、石、李、栗；復(fù)習(xí)數(shù)字和序數(shù)1—7。
3、通過活動(dòng)，使幼兒獲得愉快的生活體驗(yàn)。
【教案準(zhǔn)備】
1、貼絨教具：七個(gè)阿姨，七只籃子，七種果子（蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨）；
2、數(shù)字卡1—7，實(shí)物小樹七棵；若干果子圖樣；籃子若干。
3、錄音機(jī)，磁帶。
【教案流程】
�。ㄒ唬┰诮處煹膸ьI(lǐng)下參觀并認(rèn)識(shí)各種果子。（名稱、形狀、顏色）
（二）出示教具，初步感知，理解詩歌內(nèi)容。
1、小朋友，今天老師請(qǐng)來了幾位阿姨，我們一起來數(shù)數(shù)有幾位？
a）幼兒點(diǎn)數(shù)后提問：一共有幾位？并要求將她們從左到右排隊(duì)貼上相應(yīng)的數(shù)字卡順數(shù)。
b）倒數(shù)。
2、她們要去干什么？出示小樹，動(dòng)作提示摘果子，小結(jié)：七個(gè)阿姨來摘果（學(xué)習(xí)詞：摘）
3、出示果子請(qǐng)個(gè)別幼兒按老師的要求將果子摘下送到相應(yīng)數(shù)字指示的阿姨。
4、阿姨摘的果子裝在哪兒？出示籃子，學(xué)習(xí)詞：提。小結(jié)：七只籃子手中提。
5、數(shù)數(shù)籃中有幾種果子？小結(jié)：七個(gè)果子擺七樣，這些都是什么果子呢？
�。ㄈ┙處熓痉独收b。
小朋友，現(xiàn)在老師教你們學(xué)一首兒歌，名字叫《七個(gè)阿姨來摘果》，有表情地朗誦一遍。
�。ㄋ模┙逃變豪收b。
1、利用教具提示，用整首跟讀法教幼兒學(xué)習(xí)一遍。
2、利用手勢(shì)動(dòng)作教幼兒念兩遍。
3、教幼兒邊拍手邊念兒歌。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前表演兒歌。
�。ㄎ澹┮魳酚螒颍赫�。
請(qǐng)幼兒提小籃子去果園摘果子，并告訴大家摘到的是哪種果子。
附兒歌：七個(gè)阿姨來摘果
一二三四五六七，
七六五四三二一，
七個(gè)阿姨來摘果，
七只籃子手中提，
七個(gè)果子擺七樣，
蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
【活動(dòng)反思】
瑞吉?dú)W教育思想中指出：環(huán)境能把幼兒的學(xué)習(xí)興趣提高到最佳境界。因此，在活動(dòng)的.開始部分以參觀周圍環(huán)境的形式進(jìn)入，讓幼兒自然地對(duì)墻壁上懸掛的各種果子產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，從而去認(rèn)識(shí)它們；在活動(dòng)中我打破了傳統(tǒng)的教兒歌的模式，變我教幼兒為我導(dǎo)幼兒，引導(dǎo)幼兒在觀察中主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓幼兒在積極、好奇、善于觀察的過程中實(shí)現(xiàn)了通過觀察來學(xué)說短句，使幼兒在活動(dòng)中站在主體的地位。最后以游戲的形式來鞏固認(rèn)知活動(dòng)。
中班語言教案《七個(gè)阿姨來摘果》4
一、設(shè)計(jì)意圖：
《七個(gè)阿姨來摘果》這首兒歌在內(nèi)容上一句緊扣一句，句句押韻，讀起來朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具，再加上肢體語言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗(yàn)，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)語言活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，感受秋天豐收的喜悅。
2、念準(zhǔn)：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：七個(gè)阿姨，七只籃子，七種果子（蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、 梨）
2、一到七的數(shù)字卡
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┬∨笥褌�，秋天到了，果園里的果子都成熟了，（出示果子）有哪些果子？
教師出示圖片七個(gè)阿姨，通過演示，把兒歌的內(nèi)容表演出來，并完整地朗讀兒歌。
小朋友們，你們看，誰來到了豐收的.果園？一共有幾個(gè)阿姨？（數(shù)一數(shù)）她們來果
園干什么？老師把它編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個(gè)阿姨來摘果》，現(xiàn)在聽老師來朗讀一遍。（教師有表情地朗誦一遍）
�。ǘ┏鍪緢D片，理解兒歌內(nèi)容。
1、小朋友，一共有幾位阿姨來摘果？
要求將她們從左到右排隊(duì)并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡順數(shù)。（一二三四五六七）
我們來倒數(shù)一下。（七xx四三二一）
2、阿姨摘的果子裝在哪兒呢？（出示籃子圖片）小結(jié)：七只籃子手中提。
3、阿姨摘了哪些果子呢？我們?cè)賮砺犚宦牎＃ń處熇收b兒歌第二遍）
4、 七個(gè)阿姨摘到了哪些果子？小結(jié)：七種果子分開擺
蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、 梨
（三）幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、教師完整的朗誦一遍，幼兒跟教師慢速朗誦。
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)兒歌第二句“ 七xx四三二一”
每一句的最后一個(gè)字是什么？（教師念一遍，引導(dǎo)幼兒理解兒歌的押韻）
學(xué)習(xí)念準(zhǔn)：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。
3、幼兒完整朗誦兒歌。
4、根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況逐漸加快速度。
5、幼兒分組和個(gè)別相結(jié)合朗誦，并表演動(dòng)作。
�。ㄋ模┮魳酚螒颍赫�
幼兒感受秋天豐收的喜悅。
兒歌：七個(gè)阿姨來摘果
一二三四五六七，
七xx四三二一，
七個(gè)阿姨來摘果，
七只籃子手中提，
七個(gè)果子擺七樣，
蘋果、桃子、石榴、柿子,
李子、栗子、梨。
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