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小班《蝴蝶》主題教案

時間：2026-01-03 11:20:41 小班教案

小班《蝴蝶》主題教案

　　作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班《蝴蝶》主題教案，歡迎大家分享。

小班《蝴蝶》主題教案

小班《蝴蝶》主題教案1

　　設計意圖：

　　在日常的生活中，當孩子們看到“蝴蝶”的時候總是會表現出好奇、興奮等各種各樣的反應。孩子們對蝴蝶都很感興趣，然而，絕大多數幼兒并不知道蝴蝶是由毛毛蟲變成的。于是我們根據活動主題設計了一系列的活動，選擇這個主題是以幼兒的興趣為出發點，讓幼兒在認識蝴蝶的同時，通過在各個活動的過程中，學習觀察和探索大自然，感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時學習正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗參與文學活動的快樂。并樂于參與集體游戲并嘗試介紹自己的作品，同時，培養幼兒的觀察能力、想象力及語言表達能力。

　　主題總目標：

　　1、了解蝴蝶的外型特征和生活習性。

　　2、提高幼兒想象和創作的能力。

　　3、簡單了解蝴蝶的生長過程。

　　4、培養幼兒觀察和探索大自然的精神。

　　主題網絡圖：

　　活動內容：

　　語言：誰飛來了

　　一、活動目標：

　　1、認識蝴蝶的外型特征和生活習性。

　　2、培養幼兒觀察和探索大自然的能力。

　　3、鍛煉幼兒口語表達能力。

　　二、活動準備：

　　蝴蝶標本與圖片《花開了》主題大書

　　三、活動過程：

　　1、出示《花開了》主題大書，向幼兒提問圖畫里的景物。

　　2、講述創編故事：《它是誰？》

　　3、向幼兒提問故事里的情節，小青蛙干什么去了？它新認識的朋友叫什么名字？蝴蝶有幾只翅膀、幾條腿？它最喜歡吃什么？

　　4、出示蝴蝶標本，讓幼兒欣賞不同種類的蝴蝶。

　　5、請幼兒講述還見過什么樣的蝴蝶，在什么地方見過的？

　　6、教育幼兒在生活中要注意多觀察，多思考，就會知道許多有趣的事情。

　　7、總結分享：請幼兒相互交流還見過什么樣的蝴蝶。

　　8、活動評價：

　　A、能說出蝴蝶的外型特征和生活習性。

　　B、能用簡單的語言講述見過的蝴蝶。

　　C、簡單了解了蝴蝶的品種繁多。

　　美術：我給蝴蝶穿花衣

　　一、活動目標：

　　1、培養幼兒的審美能力。

　　2、提高幼兒想象和創作的能力。

　　3、享受成功的樂趣。

　　二、活動準備：

　　畫有蝴蝶形狀的紙若干，蝴蝶范畫，彩筆

　　三、活動過程：

　　1、出示蝴蝶范畫，讓幼兒欣賞。

　　2、請幼兒說出蝴蝶的什么地方最漂亮？為什么漂亮？

　　3、幼兒回答后，教師小結（從各方面講述蝴蝶漂亮的原因）4、告訴幼兒這邊漂亮的蝴蝶都是老師設計的'，鼓勵幼兒大膽設計，為蝴蝶穿上漂亮的衣服（出示畫有蝴蝶形狀的白紙）。

　　5、“比美大賽”每個幼兒將自己的作品，向大家展示一遍，并講述自己設計的原因。

　　6、將幼兒的美術作品組合成《蝴蝶比美大賽》的壁畫。

　　7、總結分享：幼兒享受成功的喜悅。

　　8、活動評價：

　　A、幼兒能發揮自己的想象力。

　　B、能大膽運用不同顏色、花紋等進行創作。

　　C、能用簡短的語言評價作品。

　　音樂：毛毛蟲與蝴蝶

　　一、活動目標：

　　1、簡單了解蝴蝶的生長過程。

　　2、享受聽故事的樂趣。

　　3、能辨別快與慢的節奏。

　　二、活動準備：

　　毛毛蟲與蝴蝶的小玩偶、頭飾，春天的風景畫。

　　三、活動過程：

　　1、出示毛毛蟲和蝴蝶的玩偶和一張春天的風景圖。

　　告訴幼兒今天老師要講述一個關于毛毛蟲和蝴蝶的神奇故事。

　　提問幼兒：蝴蝶是誰變的？

　　2、教師小結：簡單講述蝴蝶的生長過程。

小班《蝴蝶》主題教案2

　　課程目標：

　　花開的季節，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們多么渴望與蝴蝶追逐、嬉戲。根據3-4歲孩子的年齡特點，設計這節美術活動《花蝴蝶》，鍛煉寶寶手指靈活性，培養孩子的動手繪畫的操作能力

　　課程材料：

　　素描紙、水粉、樹葉、毛筆、吹風機、關于花蝴蝶的圖片資料

　　自我介紹（老師、孩子相互介紹）

　　美德環節——學會感受色彩

　　感知環節

　　（1）摸一摸，看一看：教師準備不同的樹葉，讓兒童感受樹葉不同的紋理

　　（2）嘗試：把樹葉涂上顏料，兒童嘗試拓印，感受拓印的獨特肌理效果

　　創作環節

　　第一步：在老師的引導下，在素描紙上畫出蝴蝶的造型。

　　第二步：觀察各種蝴蝶的特性和飛舞的姿態

　　第三步：添加蝴蝶身體，并形象地與樹葉的拓印畫結合（培養學生善于發現并運用身邊常見事物進行創造性設計的.能力）①盡量的使蝴蝶的身體和翅膀相結合，提示兒童注意畫面的遮擋關系②提醒兒童拓印時樹葉盡量不要多次重合，影響畫面效果

　　第四步：.作業評賞：本課作業通過拓印樹葉的肌理效果和冷色調的獨特方式，奇妙的表現了蝴蝶的特點，培養兒童學會觀察生活、表現生活、創造新事物的能力。

　　欣賞環節

　　家園互動

　　在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結。指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領叫對印壓畫，表現得真不錯！

小班《蝴蝶》主題教案3

　　活動目標：

　　1、感受輕快、柔和的音樂，大膽地表現自己。

　　2、培養動手操作能力，嘗試用各種色彩表現蝴蝶。

　　3、培養對音樂游戲的樂趣、在游戲中體驗快樂的情緒。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　活動準備：

　　材料準備：樂曲“毛毛蟲”、“蝴蝶”

　　彩色卡紙、顏料、油畫棒、毛根、棉簽

　　活動過程：

　　1、欣賞歌曲“毛毛蟲”，引導幼兒發揮想象說說什么昆蟲來了，引出毛毛蟲。

　　2、鼓勵幼兒跟著音樂學毛毛蟲爬。重點引導幼兒模仿毛毛蟲結成蛹，破蛹而出變成蝴蝶過程。

　　3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。

　　4、教師示范蝴蝶的'制作，重點強調蝴蝶翅膀的對稱做法。鼓勵幼兒用多種顏色表現蝴蝶的鮮艷。

　　5、幼兒在“蝴蝶”的音樂中分組制作毛毛蟲和蝴蝶

　　A組提供彩色紙、報紙、油畫棒、毛根制作毛毛蟲

　　B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。

　　6、幼兒拿著自制的毛毛蟲和蝴蝶進行表演。

　　活動反思：

　　活動內容幼兒非常感興趣，積極開心地參與活動，各個環節也比較連貫、清晰，但在創編動作環節，幼兒的創編的動作比較少和單一，老師并沒及時指導，應該放音樂讓幼兒自由創作。

小班《蝴蝶》主題教案4

　　目標

　　1.能愉快地跟著詩歌做動作。

　　2.替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

　　準備

　　1.觀察過落葉情景。

　　2.有落葉樹的場地。

　　過程

　　1.欣賞落葉。

　　——師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

　　——教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。

　　2.感受詩歌意境。

　　——秋風一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

　　——幼兒完整欣賞詩歌一遍。

　　——詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運用動作表現。

　　-——跟著教師邊念詩歌邊做動作。

　　——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。

　　3.嘗試仿編。

　　——請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。

　　——根據幼兒的想像，填入“就像一群XX”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

　　——請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。

　　建議

　　在引導幼兒說說“樹葉像什么”時，有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，教師應傾聽幼兒的回答及時予以肯定。對于能力較強的幼兒可引導他們說說“蜜蜂”在干什么、“小鳥”在干什么，讓他們積極參與創編。

　　附：樹葉蝴蝶

　　秋風秋風吹吹，

　　樹葉樹葉飛飛。

　　就像一群蝴蝶，

　　張開翅膀追追。

　　(常瑞／文)

　　活動反思：

　　活動中，我發揮無聲的肢體語言，用動作表現詩歌的內容，幫助孩子理解詩歌內容。由于這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運用肢體動作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進而理解詩歌的內容。活動中，我教孩子學習詩歌和仿編詩歌時，運用非常直觀、形象的動作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩歌仿編的又快又多。活動最后，我帶領幼兒模仿小樹葉輕輕飛進活動室時，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調動幼兒的原有經驗，將他們平時看到的不同的景象都表現出來。我讓幼兒在游戲中學習詩歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發展特點，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學習，讓孩子在玩中學，會收到較好的效果。

　　活動中我發現還有好多的`不足之處，如提問設計方面，有些提問很封閉，多是填鴨式的提問。如：就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦，沒有實際的意義，有些甚至繞來繞去的，卻始終不能說明什么問題，不能發揮幼兒的想象力，這樣的一些提問如果經常在課堂中實出現，對幼兒的思維發展來說，那是非常不利的，因此，我想：我要加強學習，注重反思，促進自身在課堂教學方面的成長。