關于大班學習活動教案《逛超市》設計
引導幼兒幼兒運用已有的知識經驗講述逛超市的見聞和感受，培養(yǎng)口語表達能力。以下是小編為大家搜集整理提供到的大班學習活動教案《逛超市》設計內容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！
關于大班學習活動教案《逛超市》設計
活動目標：
1、豐富逛超市的知識經驗，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。
2、引導幼兒幼兒運用已有的知識經驗講述逛超市的見聞和感受，培養(yǎng)口語表達能力。
3、初步了解超市與人們生活的關系。
活動準備：
1、事先請家長帶幼兒去逛超市。
2、教師帶幼兒去逛“家得利”超市。
3、請幼兒帶一樣在超市里買的商品或一張在逛超市時拍的照片。
4、多媒體課件
重點難點：
重點：引導幼兒將逛超市時的所見所聞大膽的講述。
難點：初步引導幼兒較連貫的逛商場時最感興趣的體驗。
活動流程：
一、出示逛超市的照片導入主題
1、運用多媒體課件將教師在逛超市的照片展示給幼兒。
2、提問：
“這是閔老師最近剛剛拍的照片，你知道我是在哪拍的嗎？”
“哦，是超市，是哪個超市猜猜看？” 引起他們的興趣。
二、展開講述
1、啟發(fā)引導，激發(fā)幼兒回憶生活經驗。
“你去過哪些超市？在超市里你看到了什么？”
“你和誰去的？都買了些什么？”
“在逛超市時你遇到過什么新鮮事？”
2、自由結伴講述。
教師進行個別指導，觀察幼兒的'反應，傾聽幼兒的講述內容。
3、教師示范講述，針對逛超市時遇到的新鮮事進行講述，激發(fā)幼兒有關
的回憶。
4、幼兒拿自己帶來的商品或照片進行個別講述。
如：“今天小朋友也帶來了一件從超市里買來商品和逛超市時拍的照片，誰能拿著給大家講講？”
幼兒個別講述時注意引導其他幼兒認真傾聽，學會與他人分享快樂體驗。
三、創(chuàng)設“小超市”環(huán)境。
引導幼兒將帶來的商品布置成“小超市”，放歡快的音樂與幼兒一同布置環(huán)境，在音樂中結束本次活動。
四、延伸活動。
隨后開展自主性游戲“小超市”，并將照片豐富到小組個別化活動中以便于幼兒隨時的講述。
【大班學習活動教案《逛超市》設計】相關文章：
大班學習活動教案《逛超市》設計01-15
大班活動游戲設計：逛超市04-22
大班數(shù)學活動設計：《逛超市》04-19
大班《逛超市》主題教案05-01
逛超市大班游戲教案12-04
大班數(shù)學逛超市教案04-11
《逛超市》大班語言故事教案10-27
大班數(shù)學教案逛超市教案04-25
中班逛超市科學活動教案范文12-18