有關大班美術教案匯編五篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班美術教案5篇，希望對大家有所幫助。
大班美術教案 篇1
活動目標
1．在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養線描的興趣。
2．通過模擬制作鳥窩，學習認真仔細地做好工作。
活動準備
1．白紙、兩支粗細不同的勾線筆。
2．范例：幼兒作品《鳥窩》一張。
活動過程：
一、導人情景
鳥媽媽生了三個蛋，鳥爸爸和鳥媽媽決定在身邊的一棵樹上一起為將要出世的寶寶做一個更棒的鳥窩。
二、邊觀察演示邊議論
1．鳥媽媽給鳥窩鋪上什么?(幼：是細細軟軟的干草)
2．鳥爸爸銜來一粒又一粒碎泥，全鋪在干草下面。(幼：好讓鳥蛋睡得更舒服)
3．他們擔心風吹來，會把干草吹走，把泥粒吹散，就用自己的唾液調和成濕的泥土把鳥窩糊起來，又在圍墻的`四周插滿了許許多多小樹枝。(幼：可以隱蔽起來不給壞人發現)
4．這樣的鳥窩放在哪兒好呢?鳥媽媽說：“放在樹枝上吧!”鳥爸爸說：“不行!不行!”(幼：樹枝太細，說不定搖晃起來，會打碎鳥蛋的。)鳥爸爸說：“還是放在樹干上吧!”鳥媽媽又說：“不行不行!”(幼：樹干太滑，鳥窩會滑下去的。)
5．他們繞著大樹轉了一圈，最后決定把鳥窩造在樹叉上。大樹媽媽說：“歡迎!歡迎!住在我家你們就放心吧!”她伸出自己的手臂緊緊抱住鳥窩，還讓葉子們為鳥窩遮擋風雨。
三、模擬鳥爸爸和鳥媽媽造鳥窩
1．思考造鳥窩所需的材料，確定作畫步驟。
2．和老師演示的鳥窩作比較，試著比老師造得更堅固。
3．試著按需要用不同粗細的筆作畫。
4．教師對幼兒作畫過程中的堅持和耐心及時給予鼓勵。
四、交流比較
和老師畫的鳥窩比一比，說說各自的感覺。
大班美術教案 篇2
活動目標：
1、 學習繪畫大師的表現方法，大膽地利用線條、色彩表現自己對星空的想象。
2、 在探索活動中，能感知冷暖色調強烈的對比關系，對顏色感興趣。
3、 在操作中能仔細觀察，樂于探索。
活動準備：
1、 知識經驗的準備：觀察夜晚的星空，感知夜晚星星明亮是因為有其暗而黑的天空襯托。
2、 課件準備：宇宙星空動畫。
繪畫大師凡高的作品《星夜》。世界著名兒童畫作家米羅的星空系列畫2-3張星空想象畫。圓形色圖卡
3、 材料準備：錄音機、磁帶、顏料、油畫筆、調色盤、畫紙（油性筆蠟筆備用） 水桶、抹布、膠帶紙、畫架等。
活動過程：
一、 引起興趣：
小朋友們，你們仔細觀察過天上的星星嗎？它是什么樣子的啊？有多少呢？（幼兒討論回答）
今天，老師要帶你們到星星的世界里去走一走，看看它們的模樣，看看它們是怎么“生活”在一起的。
二、（播放課件）欣賞星空動畫
天上的星星數得清嗎？（數不清…）它們“生活”在一起你們覺得怎么樣啊？（很美、奇妙、神秘…）
三 、
1、（播放課件）引導幼兒欣賞繪畫大師凡高的作品《星夜》的表現手法。
這幅畫是畫家凡高的.作品，跟我們剛才看到的一處星空是不是很相似？（幼兒討論）
老師：在深藍的天空中，旋轉著月亮、星星和彗星黃色的光點組成了想旋渦一樣的圖形，給人一種神秘、流動的感覺。（課件分解圖示）作品就是利用點、線組成圖形，把光速、星體流動的感覺表現出來的。
2、欣賞世界兒童畫家米羅、科爾內依的星空系列想象畫。
小朋友們，除了凡高的《星空》外，世界上還有一名非常了不起的兒童畫大師，他叫米羅，他也曾對天空的星星非常著迷，于是對它們進行過仔細的觀察，并加上自己豐富的聯想畫出了許多美妙神奇的星空系列作品，被人們稱為“完美的星空”。深受大家的喜愛。你們想不想看看？
（播放課件：米羅星空系列作品選）（幼兒欣賞）
小朋友你們喜歡嗎？（------）老師也和你們一樣非常喜歡。看這些畫像不像我們小朋友的畫呢？隨心所欲、想象奇特。
（播放課件：四幅合拼圖）我們來看看米羅在作品中對星星作了哪些想象，畫了哪些奇妙的形呢？（有小人、有眼睛、有魚、有------）再看看畫面中用了哪些色彩？（紅、黃、綠、------暖色；黑、藍、紫------冷色）老師將色彩按冷暖分類排列，讓幼兒感知冷暖色的強烈對比，了解哪些色是暖色哪些是冷色。
3、（生活應用）讓幼兒在自己或別人的穿戴上找一找冷暖色。
4、讓我們來看看米羅在畫中是怎樣運用冷暖色的：（一種是亮的星體用暖色、亮色，周圍用冷色、暗色襯托；另一種星體用冷色、暗色，周圍用暖色、亮色襯托。這樣暖色更暖、更亮，冷色更冷、更暗，所要表現的形象更突出、更醒目。）
三、幼兒自主探索、自主創作。
小朋友，欣賞了大畫家凡高、米羅的星空，你們是否也想表現自己的星空呢？（------）好，讓我們再次走進星空大世界，并展開你們想象的翅膀，去創造你們心目中神奇、美妙的星空吧！（幼兒自由創作，教師適當給予指導。）
四、展示幼兒作品，自由欣賞、互相。
大班美術教案 篇3
美術活動《我是小小設計師》
設計思路：
注重幼兒的興趣和強調幼兒自主參與活動為中心，活動中教師以引導者的身份出現，對幼兒表達出現困難的地方加以點拔，使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。大班幼兒好奇心，自我表現欲望強烈，凡是都想自己動手試一試，做一做。本活動主要練習幼兒粘、剪、畫的技能，在探索操作中體驗成功的`喜悅。
活動目標：
1、運用各種材料裝飾，以及運用剪，割，粘貼等技能去完成。
2、幼兒在動手操作中進行大膽創作。
重點：在自由寬松的學習氛圍中，幼兒積極參與，大膽創作。 難點：根據不同的半成品去創作出各具特色的作品。
活動準備：
各種輔助材料、剪刀、乳白膠、半成品材料等。
活動過程：
一、教師出示小熊：今天森林里的小熊來到我們大B班做客，小朋友喜歡它嗎？（喜歡）。那么我們每人親手做一份禮物作為見面禮送給它，好嗎？（好）
二、幼兒觀察自由討論。
引導幼兒根據桌子上的半成品大膽想像，鼓勵幼兒運用自己的剪貼技能把禮物裝飾得更加漂亮。
三、提出要求，教師指導幼兒自己動手操作。教師適時根據隨時出現的問題給予指導，表揚有創意的幼兒。
四、分享創作成果，體驗成功的快樂。
幼兒介紹自己作品，引導幼兒關注他人作品的不同之處。
延伸活動：
對幼兒的教育不是一節課就可以完成的，他與活動的前延后續分不開，所以活動后讓幼兒和自己的作品一起展現在舞臺上，共同分享與交流禮物的意義。
大班美術教案 篇4
活動目標：
1．嘗試用不同顏色涂染，表現不同膚色等不同特點的外國兒童形象。
2．運用已有經驗為不同兒童形象大膽設計發型。
3 . 熱愛地球，懂得全世界兒童要互相尊重，和平相處。
活動準備：
ppt、蠟筆、畫紙。
活動過程：
一、運用兒歌導入活動，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了一首兒歌《全世界兒童是一家》，聽完之后呢，你們來告訴我兒歌里說道了哪幾個國家。（美國、日本、中國）
師：除了這幾個國家，你還知道哪些國家？誰來說一說？
二、觀看ppt，讓幼兒了解世界各國兒童的相同與不同之處。
師：今天老師給你們帶來了全世界各國小朋友們的圖片，你們看看他們和你們有什么不一樣。
1．教師提問，引導幼兒發現各國兒童的特征，學會用語言描述。
（1）從皮膚、頭發和眼睛的顏色來區別不同國家兒童的特征：膚色-黑、白、黃的皮膚顏色；頭發-黑色卷發、金黃卷發、栗色頭發、黑色直發等：眼睛-黑色、藍色的眼睛。
（2） 從服飾來區別不同國家的兒童
2 . 教師總結
三、繪畫：地球村的孩子們（師幼共同作畫）
1 . 教師示范畫
師：雖然他們膚色和我們不同，頭發和我們不同但是我們都來自同一個地方，我們都是地球村的.孩子們！
師：那今天我們就一起來畫一畫地球村的小朋友們。
2 . 幼兒作畫
3 . 涂色
師：畫好之后呢，我們就要給小朋友們穿上漂亮顏色的衣服。在幫非洲小朋友涂色時要注意他們的皮膚是咖啡色的。
四、活動結束。
師：今天我們畫了地球村的小朋友們，那以后不管是我們中國的小朋友還是外國的小朋友，我們都要相親相愛的在一起，互相尊重，和平相處。
大班美術教案 篇5
活動目標：
1、在圖片欣賞、交流討論、動作表現的基礎上，感受玉蘭樹開花時的色彩美和形態美。
2、嘗試用水粉繪畫一棵開花的玉蘭樹，并能表現玉蘭花的不同形態。
3、在作畫過程中體會創作的快樂，感受構圖和色彩的和諧美。
活動準備：
幻燈片：開花的玉蘭樹
材料與工具：水粉顏料、水粉筆（粗筆畫樹干和樹枝，細筆畫花），有背景的畫紙。
活動過程：
1、欣賞玉蘭花，感知玉蘭花的形態特點
指導語：我們幼兒園有兩株玉蘭樹，春天一到，滿樹開滿了玉蘭花，非常美。我們來看看玉蘭花是什么樣子的。
（1）欣賞花苞的形態
指導語：我們仔細看看花苞是什么樣子的？看起來像什么？
（2）欣賞微微開放的花朵
指導語：這朵玉蘭花是什么樣子呢？看起來像什么？
花瓣是什么形狀的？玉蘭花的顏色呢？
小結：春天來了，玉蘭樹長出了小花苞，小小的、尖尖的，像一個個小辣椒……
天氣越來越暖和，小花苞慢慢地開放了，白的、紫的，越開越大、越來越美。
2、觀察并感知玉蘭樹的形態特點及生長環境
指導語：這些玉蘭花開在哪里？玉蘭樹的枝條是什么樣子的？
玉蘭樹是什么樣子的'？枝條是怎么生長的？你們在哪里看見過玉蘭樹？
小結：玉蘭樹有長長的、向上生長的枝條，枝條的頂端開滿了花朵，很漂亮，人們喜歡用它來裝扮環境。
3、幼兒創作繪畫：玉蘭花開
（1）討論玉蘭樹的造型方法和構圖方法
重點討論花朵的繪畫方法
（2）幼兒創作，教師指導
提醒幼兒能靈活使用水粉筆，用不同粗細的線條表現樹干和樹枝。
鼓勵幼兒大膽嘗試，用豐富的色彩表現出玉蘭花偏長的花瓣和不同姿態。
4、展示作品，欣賞評價師生圍繞樹形和玉蘭花的姿態進行交流。
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