大班語言《云彩和風兒》活動教案
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的大班語言《云彩和風兒》活動教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、初步學習朗誦詩歌，理解是詩歌中的事物形象。
2、引導幼兒在理解詩歌的基礎上嘗試訪編，發展其想象及語言表達能力。
3、感受詩歌的語言類、意境美，萌發探索自然的愿望。
活動準備：
1、寫有“風”漢字的頭飾。
2、藍天背景圖，各種形狀的云彩圖片。
3、磁帶、錄音機。
活動過程：
一、傾聽風聲，用游戲引出主題
1、師：聽!這是什么聲音?(播放風聲)呼…呼…(風)。師生，共同游戲，師扮“風兒”，幼兒扮演各種物體隨風做各種肢體動作。如：風吹樹、風吹花、風吹風車等等。
2、師：如果風兒遇到云彩，云彩會怎么樣?(幼兒用肢體自由表演)
云彩遇到風兒，還會發生更有趣的事情。今天，王老師給小朋友們帶來了一幅圖。
二、依次用教具演示詩中“云彩變化過程”，讓幼兒理解并同時欣賞詩歌。
1、(1)師操作教具：把兩種不同形狀的云拼成小白船的形狀
師：吹呀吹，風兒把云彩變成了什么?(小白船)
師生共同編出詩中語言：吹呀吹，云彩變成小白船……遠處看不見
(2)師操作教具：幾片不同形狀的云拼成大獅子形象
師：吹呀吹，云彩又變成了什么?(大獅子)是什么樣子的?
(啟發幼兒根據圖片想象回答)
師生共同編詩中語言：吹呀吹，嚇得羊群都逃散(請個別幼兒模仿獅子的形象)
(3)師操作教具：出示胖娃娃的形象
師：吹呀吹，云彩又變成了什么?(胖娃娃)是什么樣子的?
師生：吹呀吹，……跟著太陽公公鬧著玩
2、進一步鞏固幼兒對詩歌的認識，并學習朗誦詩歌
師：風兒真有本事，它把云彩變成了這么多的形狀。我們把這些有趣的變化連起來就是一首好聽的詩歌，它的名字叫《云彩和風兒》
(1)欣賞配樂詩朗誦，感受詩歌的意境美
(2)教師和學生一起邊看圖邊說詩歌
(3)引導幼兒用動作表現詩歌內容
3、游戲：“云彩和風兒”嘗試訪編詩歌
師：云彩真有趣，變出這么多的形狀。小朋友們我們也來做一次云彩，一起變出更多的東西好嗎?我是“風兒”，你們是“云彩”，在天空中飄呀飄。一陣風后，云彩要做一個造型，并且說“我變的是誰，在干什么?“
三、師小結，結束活動。
【大班語言《云彩和風兒》活動教案】相關文章：
大班語言《云彩和風兒》活動設計08-28
語文教案－大班語言《云彩和風兒》活動設10-22
大班語言活動虎和兔教案06-01
《云彩和風》大班教案08-03
大班語言活動教案04-06
大大班語言活動教案12-06
大班語言活動《家》教案12-06
大班語言活動禮物教案05-09
大班語言活動教案[通用]01-07
大班語言活動照片教案12-22