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    小班音樂教案

    時間:2025-12-22 02:40:59 音樂教案

    精選小班音樂教案三篇

      作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班音樂教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    精選小班音樂教案三篇

    小班音樂教案 篇1

      活動目標:

      1、理解歌詞,能用自然的聲音演唱歌曲。

      2、體驗歌曲的愉快情緒。

      活動準備:

      圖譜、已嘗過棉花糖。

      活動過程:

      一、導入:

      1、孩子們,我們吃過棉花糖是什么樣子的?師:我們吃過的棉花糖白白的、軟軟的、香香的。香香軟軟的棉花糖會變魔術呢,猜猜,軟軟的棉花糖會變成什么呢?

      2、你來聽聽看,棉花糖變成了什么?

      二、熟悉旋律

      1、棉花糖變魔術的時候還有好聽的音樂呢,我們一起來再來聽聽吧。

      2、我們一起把這個好聽的音樂哼唱出來吧。

      3、師幼一起跟著音樂哼唱歌曲旋律一遍。

      三、學唱歌曲。

      1、(教師范唱)剛才老師唱的這個軟軟的棉花糖變出什么來?

      2、(幼兒邊說教師邊出示圖譜)小兔子是什么樣子的'?我們來做一做小兔的樣子。

      3、你想不想也做個棉花糖來變變魔術?我們一起看著圖上說一說、變一變,好嗎?那再跟老師一起學念歌詞。(老師清唱,讓幼兒一起跟)剛才棉花糖變出來的是小兔子,我們一起看著圖譜唱一唱吧,變完以后我們一起做做小兔子的樣子好嗎?

      5、棉花糖又要變魔術了,我們來聽它這次變出了什么?(范唱第二段,并出示小熊圖片。)

      我們一起來唱唱、變變吧。

      6、棉花糖變變變是一件開心的事情,那你們在唱歌的時候要用什么樣的聲音來唱呢?(開心的聲音),什么樣的聲音是開心的聲音呢?(笑著唱的聲音是開心的)我們一起用開心的聲音來唱唱這首好聽的歌吧!(學習用愉快的情緒演唱歌曲。)

      四、師:今天棉花糖變了小兔、小熊,我們也用愉快的聲音來演唱,真好聽。其實棉花糖還可以變出其他的動物來呢,我們下次在一起來唱唱、變變吧。

    小班音樂教案 篇2

      歌曲:蘋果

      活動目標:

      1.初步掌握歌詞,熟悉曲調,會聽前奏并整齊地開始唱。

      2.用各種水果替換原歌詞,能按歌詞內容做相應的動作。活動準備:已認識蘋果,知道其特征。

      活動過程:

      1.談話導入。

      師:小朋友們我們每天午點都會吃蘋果?小朋友們喜歡吃蘋果嗎?

      2.出示蘋果圖片,讓幼兒在歌曲音樂的`伴奏下做摘蘋果的動作。

      師:今天李老師給你們帶來了一顆蘋果樹,上面有好多蘋果呀,我們一起摘一摘吧!(在音樂伴奏下,老師邊朗誦歌詞,邊做摘蘋果的動作。)

      師:李老師剛才邊說歌詞邊摘蘋果,摘了好多呀!你們也來試試吧!

      師:現在這些歌詞要變成一首好聽的歌了,小朋友們注意聽哦!師:這首歌好聽嗎?里面唱的是我們剛才念的歌詞嗎?我們一起學一學吧!

      3.放聲唱與默唱交替。

      師:我們邊唱歌邊拍手。

      師:現在我們嘴巴休息,不唱歌曲,在鋼琴的伴奏下拍手。師:我們換一個唱法,唱一句,拍手一句。

      4.創編新歌詞。

      師:我們除了見過蘋果,還見過哪些水果?它是什么顏色?什么形狀呢?還有其他特征嗎?

      師:我們把你們說的水果,帶到歌里唱一唱吧!

      5.即興歌表演。

      師:剛才老師發現有小朋友邊做動作邊唱歌,唱得非常好聽,我們請他上來表演一下。

      師:現在小朋友去找你的好朋友一起邊唱邊表演吧!

      6.小結。

      蘋果樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。

    小班音樂教案 篇3

      活動目標:

      1.學習歌曲,初步嘗試用對唱的形式演唱歌曲。

      2.嘗試替換歌曲中的部分歌詞,并想象自己是不同動物形象時的動作,并模仿動物的叫聲。

      3.能有表情地演唱歌曲。

      活動準備:

      動物圖片若干。

      重點難點:

      嘗試替換歌曲中的部分歌詞,并模仿小動物的叫聲。

      活動過程:

      一、打招呼

      用《小幼兒雞小雞在哪里》的音樂和幼兒互相問好。

      二、學唱歌曲

      1.玩捉迷藏的游戲。師出示母雞圖片:母雞可著急了,這邊找,那邊找,你們知道它在找什么嗎?母雞編找邊喊“小雞小雞在哪里”,我們幫母雞一起來找,好嗎?

      2.幼兒模仿母雞邊喊邊找。師出示小雞:嘰嘰嘰嘰在這里。小雞找到了。

      3.幼兒扮小雞,老師扮母雞,一起說歌詞。

      4.交換角色。

      5.在琴聲伴奏下,教師演唱歌曲,幼兒跟唱。

      6.老師帶領幼兒隨音樂一起演唱。

      7.嘗試用對唱的形式演唱。師先扮演母雞,幼兒扮演小雞,邊唱邊模仿小雞的動作。(注意前后銜接)

      8.交換角色。

      9.用不同的方式練習對唱。分小組、男女組對唱。

      三、創編歌詞。

      1.師出示各種小動物的圖片,啟發幼兒模仿小動物的叫聲,并填入歌曲中,唱出來。

      2.創編各種小動物的動作,邊做邊唱。

      3.請一幼兒看圖片來問,其余幼兒回答。用對唱的方式演唱。

      活動應變與反思:

      在學唱歌曲前,我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼,這樣就讓幼兒對音樂有了一定的'了解。在熟悉音樂后,我創設了幾個小情境,將歌詞填入歌曲中,讓幼兒覺得在玩中學會了歌曲。因為一開始在打招呼時,就用了對唱的形式,所以演唱時,也就難不到大家了。在最后,我還請了個別幼兒來扮演動物媽媽問,其余幼兒回答,這樣的方式幼兒很喜歡,積極性很高,大家還創編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。

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