認識半點大班教案

認識半點大班教案

　　教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。《認識半點》的大班教案應該怎么設計?

　　《認識半點》大班教案

　　一、活動目標：

　　1. 會認識半點，知道時鐘的作用。

　　2. 知道一日活動中重要環節的時間安排，感受幼兒園生活的作息時間。

　　二、活動準備：課件、幼兒自制的時鐘、幼兒活動操作材料。

　　三、活動過程：

　　1. 以猜謎語的形式引題。滴答、滴答、滴答。會走沒有腿，會說沒有嘴、它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡。

　　2. 復習認識整點。(分針指著12，時針指著幾就是幾點)

　　3.出示ppt引導幼兒觀察并認識半點。(分針指著6，時針走過幾，就是幾點半)重點引導幼兒觀察比較3：00和3：30時鐘分針和時針的不同。

　　4..欣賞故事《喜歡鐘表的國王》，了解時間的重要性。

　　提問：國王有什么愛好?因為國王的貪心，滴答國發生了什么事情?如果沒有鐘表，不知道時間，我們的生活將會變成怎么樣呢?

　　國王為什么會肚子咕咕叫，廚師還沒有送上早餐?

　　小鳥為什么無精打采，唱不出美妙的歌曲?

　　國王到大街上巡視，為什么沒有人歡迎他?

　　集市上為什么會打架?

　　發生這一切的原因是什么?

　　為什么滴答國王又把鐘表分給了大家?

　　小結：滴答滴答王國里，因為有了鐘表，一切都變得井然有序，我們知道了時間，生活就能安排的很有規律。

　　5.看課件結合幼兒一日生活作息時間，學習撥鐘。

　　來園：8;00 戶外活動8;30 早操9;00 午餐11;30 起床2;30

　　游戲3;00 離園4;30

　　小結;小朋友今天周老師給你們講了喜歡鐘表的國王，也學會了看時鐘。小朋友就能自己來安排生活了。小朋友要養成好的作息習慣，幾點起床、幾點吃飯、幾點睡覺。應該有一定的規律。做個珍惜時間的好孩子。

　　活動反思：

　　本次活動主要通過多次操作游戲感知半點分針的指向，區分整點和半點。在實物鐘的操作下，孩子們直觀地發現了整點時分針指向著數字12。繼而以引導語過度到認識半點，幼兒在時鐘模板上撥出相應的半點，同伴之間相互檢查。我采用小組的形式進行了一次時間小游戲——我的一天，在游戲中，孩子們對在幼兒園的一日生活時間頗為熟悉，當我將時鐘撥到8點整時，一組幼兒準確地報時，另一組幼兒則是揮動著身體做早操;當我的時鐘顯示4點半時，孩子們就假裝整理衣服要放學了。最后，我們一起完成了認識半點的操作練習，通過書面式的`練習，檢測孩子們對半點的認識。游戲化教學符合幼兒的認知規律，通過愉快的游戲、師幼互動的形式，還有操作練習的鞏固，孩子們對于半點有了初步的認識，都能較好地掌握半點時時針、分針的指向位置。

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