有關小班音樂教案范文集合七篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的小班音樂教案7篇，歡迎大家分享。
小班音樂教案 篇1
活動目標：
1、在玩游戲的過程中，感知音樂的性質，初步學會做游戲。
2、培養幼兒聽音樂的興趣和習慣，遵守游戲規則。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機。
活動過程：
一、律動：小兔跳兔寶寶們，今天天氣多好啊，媽媽要帶上寶寶們去游玩啦！跟著媽媽一邊念著兒歌一邊出發吧！（念兒歌2遍：小小兔子跳跳跳，跳到樹林里，豎起耳朵仔細聽，風兒呼呼吹，樹葉沙沙響，嘿呀，小心狼來了。）
二、熟悉旋律，學唱歌曲。
1、啊！我們到了，寶寶們，森林美麗嗎？（出示大森林圖片）
2、媽媽把剛才念的兒歌編成了一首歌曲呢！寶寶想不想聽？
3、媽媽清唱一遍，寶寶豎著耳朵仔細聽媽媽是怎樣唱的。
4、寶寶跟著媽媽一起在座位上唱2遍（可以配上動作）。
5、在草地上一邊做動作一邊唱歌（幼兒即興隨機做動作）。
6、寶寶，聽！什么音樂？誰要來了？（彈奏2句狼的音樂）
7、狼的音樂聽上去是快的還是慢的？是粗的還是細的？（讓幼兒感知狼的可怕）
8、聽著音樂學做狼的動作，啟發幼兒做出狼可怕、兇狠的.樣子。
三、游戲《小兔和狼》。
1、媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的游戲，注意！當聽到狼來了，寶寶要想個辦法不讓狼發現，寶寶不能發出聲音。
2、教師扮演狼，幼兒扮演兔子玩游戲（2遍）。
3、幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲2遍。
四、啟發幼兒想出躲避狼的不同方法：
剛才寶寶用了逃跑、躲起來的方法對付老狼的，你還能再想想，還能用什么方法對付老狼？
五、結束部分。
寶寶們真聰明，狼啊！沒捉著一只小兔，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！
音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室
活動反思：
小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內容，同時在游戲中學習音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節奏的跳躍、音色的變化、速度的統一與變化,并隨時根據音樂的變化作出反應。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。
小班音樂教案 篇2
（一）活動目的：
1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
（二）重點：學唱歌曲 難點：按節奏自然地跟唱。
（三）活動準備： 玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
（四）活動過程：
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”
（四）活動過程：
1、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。
（1）教師作小魚游的.動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。
（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。
（4）聽——，猜猜它是誰？“咩——，咩——”請幼兒上臺來貼，及時表揚。
2、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”
3、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”
4、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。
5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。
幼兒園小班藝術領域：可愛的木偶小人
小班音樂教案 篇3
活動目標：
1、學唱歌曲，感受歌曲優美旋律。
2、體驗與同伴交流的樂趣，感受游戲的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備：
玩偶（一個男的！）
活動過程：
1、集地而坐，打招呼（來了這么多老師，向老師們問好！）
2、出示玩偶，引起學習興趣。
師：看，趙老師帶誰來了？（娃娃）它有一個名字叫妞妞。
（打招呼：小朋友們好！妞妞你好！）
師：咦，妞妞的臉怎么黑黑的？怎么辦？（洗洗臉）“你來幫她洗洗”幾個幼兒幫它洗。
師：小貓咪咪來了，它也來幫它洗臉了。（師唱）
師：小貓咪咪會一邊唱一邊給妞妞洗洗
3、 丁丁來了（出示另一玩偶）他的臉上怎么樣？那我們跟著咪咪邊唱邊給丁丁洗洗（配樂唱）
這邊還有點臟，再來洗洗。（又一遍）
師：哦，洗得真干凈。
4、廠“哎呀，你的小臉這里有點臟了，你的…。趙老師來幫你們洗洗”（配樂洗，不唱）2遍。
師：剛才我幫你洗的.哪里？（額頭…）
5、 師：花房子里還住著許多小動物，這是小熊，它也是臟了，誰愿意幫它洗洗（發玩具） 看看，它哪里臟了，就幫它洗洗。
師：“我們再幫它洗洗，剛才我聽到這個小朋友會邊唱邊給小動物洗呢！（唱）
師：“哦洗干凈嘍！來親親動物朋友，抱抱它”“好，我們送小動物回家吧”
6、 師：你會幫好朋友洗洗嗎？找個好朋友洗洗。（問奏時：聞聞看洗得香不香，親一親他干凈的小臉蛋，好，換個朋友洗洗）（3遍）
活動反思：
音樂活動的目的就是培養孩子的音樂感受，體驗音樂帶來的快樂。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂活動中，提高幼兒感受、表現、創造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌，都愿意大膽地唱、大膽地表現自己。
小班音樂教案 篇4
目標：
1、認識三角鐵、并熟悉三角鐵的音色。
2、能夠辨別兩種樂器同時敲擊的聲音，并說出它們的名稱。
3、喜歡參加音樂活動，在活動中體驗敲擊樂器的樂趣。
重難點：能夠辨別兩種樂器同時敲擊的聲音，并說出它們的名稱。
準備：1、經驗準備：認識沙錘、手鈴、響板。
2、物質準備：沙錘、手鈴、響板、三角鐵、四種樂器的圖片，
活動過程：
（一）認識新樂器
1、教師在幕后敲擊樂器，請幼兒傾聽是哪種樂器發出的聲音。
師：“小朋友們，聽一聽是哪種樂器朋友來了。”
2、教師敲擊一種樂器，請幼兒猜想一種結果，依次出示敲擊的樂器。
師：“你們真棒！今天我們班又來了一個新的樂器朋友，請你們聽一聽是哪種樂器來了。”教師敲擊三角鐵，請幼兒說說是什么樂器！
3、“小朋友們看一看它是什么形狀的，（三角形）！請小朋友摸一摸它的材質，（鐵的）！聽一聽它的聲音，（清脆的）！所以它有個非常好聽的名字叫三角鐵。”
4、請小朋友自由敲擊三角鐵樂器。
（二）玩游戲“什么樂器在歌唱”
1、請幼兒分兩次傾聽沙錘、三角鐵、手鈴、響板的聲音。在幕前敲擊一次，在幕后敲擊一次。
2、游戲一：分別將四張樂器圖片粘貼在教室的四個方位，代表樂器的家。教師依次介紹樂器家的方位。
3、規則：請幼兒傾聽教師幕后敲擊的樂器，請幼兒根據自己的判斷站到相對應的圖片家中。等幼兒站好后，教師出示敲擊的樂器，猜對的幼兒教師給一個大拇指鼓勵。猜錯的幼兒，教師再次敲擊該樂器，請幼兒再次傾聽。繼續玩游戲。
4、游戲二：分別將四張樂器圖片不重復的`兩兩分成一組，粘貼在教室的各個方位，教師依次介紹樂器家的方位。
5、規則：教師在幕后同時敲擊兩種樂器，請幼兒根據自己的判斷站到相對應的兩種圖片家中，等幼兒站好后，教師出示敲擊的樂器，猜對的幼兒教師給一個大拇指鼓勵。鼓勵后游戲繼續玩。猜錯的幼兒，教師再次敲擊該樂器，請幼兒再次傾聽。繼續玩游戲。
（三）游戲結束
小班音樂教案 篇5
活動目標
學唱歌曲，并嘗試替換歌詞進行演唱。
能有意識地控制自己的歌聲，有感情地演唱歌曲。
活動準備
課件準備：《親親我》歌曲音頻及伴奏；“親親我”圖片；“親親我”圖譜。
活動過程
談話激趣，引出活動主題。
——你喜歡媽媽親你嗎？
——媽媽喜歡親你哪里？
——媽媽是怎樣親你的？
——你能模仿一下嗎？
播放歌曲音頻及圖片《親親我》，出示圖譜，引導幼兒感知歌詞和歌曲的旋律并學唱。
1.播放歌曲音頻第一遍，理解歌詞內容。
——歌曲中唱了我的小臉像什么？
——誰來親親我？
2.播放歌曲音頻第二遍，熟悉歌曲的.旋律。
3.播放歌曲音頻及圖譜，帶領幼兒學唱歌曲。
播放歌曲伴奏《親親我》，引導幼兒把歌詞中的“媽媽”替換成別的親人或朋友。
1.啟發幼兒思考歌詞中的“媽媽”可以換成什么。
——生活中，除了媽媽還是有誰親過自己？
——把歌詞中的“媽媽”替換成爺爺、奶奶、爸爸或者朋友我們再來唱一唱。
2.播放伴奏，引導幼兒有意識地控制歌聲，有感情地演唱歌曲。
——這是一首溫馨、有愛的歌曲，我們唱的時候不應該扯著嗓子大聲唱，要把我們的聲音調小一些，有感情地演唱歌曲。
播放歌曲音頻《親親我》，組織幼兒玩游戲《我來親親你》，加深幼兒對歌詞的記憶。
1.教師講述玩法。
1）教師帶領幼兒在教室內跟隨歌曲伴奏邊唱邊自由走動。
2）當歌曲唱到最后一句時，幼兒找一個離自己最近的小朋友親一親，抱一抱。
2.幼兒愉快游戲。
溫馨提示
可以借助錄音的辦法讓幼兒了解自己的歌聲，從而達到讓幼兒控制自己聲音的效果。
活動延伸
區域活動
在表演區，投放歌曲音頻及伴奏《親親我》，鼓勵幼兒根據歌詞創編動作。
附【歌曲】
小班音樂教案 篇6
活動目標：
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。
2、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。
準備材料：小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
重點難點：聽音樂能夠區分聲音的長短、高低。
活動地點：活動室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導幼兒自然進入故事情節。
3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
活動反思
我執教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的內容詼諧有趣，深得幼兒喜愛。活動開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現在幼兒的面前，創設相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經有了很好的'理解，在此基礎上學唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。
在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了。”有的說：“小螞蟻可以去請小動物來幫忙，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中。” 正當大家討論的熱烈的時候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又開始想辦法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了。”……總之，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動中， 我沒能較好地注意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學習內容接受較快，但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應該更加注重這類幼兒的培養。
通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
小班音樂教案 篇7
活動目標
嘗試聽聲音辨別不同的車輛。
理解歌詞內容并學唱歌曲。
活動準備
經驗準備：幼兒對各種車輛的聲音有所了解。
課件準備：“自行車”、“小汽車”、“救護車”聲音音效；“馬路上”圖片；《我的車兒會唱歌》歌曲音頻及圖片；《我的車兒會唱歌》伴奏。
活動過程
播放“自行車”、“小汽車”、“救護車”聲音音效，出示“馬路上”圖片，引導幼兒根據車聲辨別不同的車輛。
——小朋友們，你們見過會唱歌的車嗎？
——老師在馬路邊有聽見車兒在唱歌，請小朋友們猜一猜是什么車兒在唱歌？
——你能學一學這些車的聲音嗎？
小結：馬路上有許多車，不同的車輛唱的.歌也不一樣。
播放歌曲音頻及圖片《我的車兒在唱歌》，引導幼兒理解歌詞內容并學唱歌曲。
1.播放《我的車兒會唱歌》歌曲音頻，根據歌詞順序出示圖片，引導幼兒理解歌詞內容。
——從歌曲里你聽到了哪些車會唱歌？它們的聲音是怎樣的？
2.播放伴奏音頻，帶領幼兒學唱歌曲2遍。
再次播放歌曲伴奏《我的車兒會唱歌》，鼓勵幼兒根據歌詞創編動作并表演。
1.鼓勵幼兒根據歌詞做動作。
——自行車是怎樣騎的？
——小汽車可以怎樣開呢？
——救護車呢？（我們可以模仿醫生從救護車里拿出擔架的動作。）
2.請幼兒分組邊唱邊表演。
活動延伸
區域活動
將歌曲音頻及伴奏《我的車兒會唱歌》投放至表演區，幼兒繼續表演歌曲或引導幼兒創編不同動作。
附【歌曲】
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