(薦)小班教案5篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小班教案5篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)傾聽故事的樂趣。
2、愿意與教師交流，鼓勵幼兒大膽回答問題。
3、理解詞組：東瞧瞧西看看，學(xué)習(xí)復(fù)述簡單句。
活動準(zhǔn)備：
故事圖片，故事視頻等
活動過程：
1、導(dǎo)入活動。
創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。
提問：地上怎么這么臟呀？這是哪來的飯粒呢？
引導(dǎo)語："這么好吃的飯掉在地上真可惜！"請幼兒把飯粒撿起來扔到垃圾桶，然后回到座位上來。
2、看圖講述故事。
教師：小朋友，你們平時(shí)吃飯掉不掉飯粒呀？你是怎么吃飯的？
出示小弟弟玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：這個(gè)小弟弟是什么樣子的？你們猜猜他在做什么呢？今天老師要給小朋友講一個(gè)小弟弟吃飯的`故事，故事的名字叫做《大公雞和漏嘴巴》。
（1）看背景圖講述，請幼兒回答。
教師：這是哪里呀？（院子）教師：院子里都有什么？（小房子、小籬笆、牽牛花、蝴蝶、大公雞）
（2）講述故事一、二段后提問。
教師：大公雞看見什么了這么高興？你們猜猜大公雞高興的時(shí)候會說什么？
（3）引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡單句：好運(yùn)氣！好運(yùn)氣！今天碰到一個(gè)漏嘴巴的小弟弟!
教師：大公雞抬頭一看，看見什么了？
（4）引導(dǎo)幼兒觀察小弟弟的玩具，說出小弟弟的褲子上有飯粒，衣服上有飯粒，嘴巴上有飯粒。
教師：誰是漏嘴巴呀？
教師：小弟弟是怎么吃飯的？誰能幫助小弟弟想出一個(gè)不掉飯粒的好辦法？
教師：奶奶是怎么說的？（復(fù)述詞組：東瞧瞧西看看）教師：小朋友猜一猜這一次小弟弟有沒有撒飯粒？那他是怎么吃飯的？
教師：大公雞找到飯粒了嗎？為什么？
3、操作臺完整講述故事。
提問：小弟弟真的是漏嘴巴嗎？大公雞為什么說小弟弟是個(gè)漏嘴巴？
4、結(jié)束部分。
請幼兒說說，平常在吃飯的時(shí)候怎樣才能不做漏嘴巴。
活動延伸：
在進(jìn)餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
雖然幼兒已經(jīng)比較熟悉水果了，但是水果里面的樣子形狀卻很少有人去關(guān)注了解，蘋果的橫切面豎切面是怎么樣的？梨的橫切面又是怎么樣的？所以開展了這堂科學(xué)活動，讓幼兒自己剖開水果，去發(fā)現(xiàn)水果身體里的秘密，了解水果內(nèi)在的輪廓和花紋。一方面培養(yǎng)幼兒的細(xì)心觀察力與比較，敢于探索；另一方面，提高幼兒的動手操作能力。讓幼兒在生活中得到啟發(fā)和教育。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯(lián)系。
2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。
活動準(zhǔn)備：
蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果，掛圖
活動過程：
一、欣賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。
1.出示幾種常見的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。
師：小朋友們，你們知道這些是什么圖片嗎？這些都是水果切出來的圖形，你們喜歡哪一個(gè)？
2.請幼兒大膽發(fā)言，講述自己心中的想法。
師：我請你來猜一猜，這些漂亮的圖案是什么水果切出來的？
二、觀察水果切面
師：我發(fā)現(xiàn)孩子們的一件有些不一致了，有的說我胖的這張圖片是這個(gè)水果的切面，有的說是哪個(gè)水果的切面，那到底是哪種水果呢？我們來動手做一做吧，相信答案就會出來了！
1.教師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗(yàn)證幼兒的猜測。
師：你找到答案了嗎？這些水果的橫切面是這樣的，那我如果把這個(gè)水果豎著來切的話，會不會和剛剛切豬來的是一樣的呢？也來一起試試看吧！
2.教師切出水果的'直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。
師：你們覺得這個(gè)橫切面切出來的水果像什么呢？直切面切出來的水果又像什么呢？
三、使用書籍
使用第16頁“水果切切切”，觀看頁面的水果切面圖，并將水果與相應(yīng)的水果切面連線。
四、找水果
教師請幼兒坐回到自己的位置，將位置上事先布置好的其他水果的圖片，和這些說過的圖片，請幼兒進(jìn)行比較。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
孩子的學(xué)習(xí)來源于生活，生活中的一切都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。本著生活既教育的原則，同時(shí)利用“五.一”勞動節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，愛動手實(shí)踐；引導(dǎo)幼兒愛勞動，自己的事情自己做，樂于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了此次活動。此次活動也是來源于一次偶然的機(jī)會，引起了孩子的興趣（舉例）
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子，體驗(yàn)洗襪子的快樂。
2、懂得愛勞動自己的事情自己做。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。
2、書包內(nèi)自備一雙干凈襪子。
3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。
4、動物舞會的'音樂磁帶。
活動過程：
1、動物舞會
師：“今天有一位客人來到我們小一班。”
兔姐姐出場：“我是來邀請小朋友參加動物舞會的”
師：“那咋們就到舞臺上參加舞會吧！”幼兒戴上動物頭飾脫了鞋子在“舞臺”上跟隨音樂跳舞。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。
師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請幼兒說說自己的想法
兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長大了，要自己洗。”邊說邊演示洗襪子
師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎？”
教師介紹材料提出注意事項(xiàng)
3、幼兒洗襪子，家長做觀察記錄
4、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰的襪子最干凈。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、初步了解毛線與生活的關(guān)系。
2、加深對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。
3、積極參與活動體驗(yàn)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、各種小動物，紅、黃、綠三種顏色毛線若干。
2、教師與幼兒穿毛衣。
3、錄音機(jī)，輕音樂錄音。
4、實(shí)物投影儀、電視機(jī)。
活動過程：
一、認(rèn)毛線。
1、找毛線寶寶做朋友。
“今天許多毛線寶寶要和我們小朋友一起來做游戲（出示紅、黃、綠毛線）看看有些什么顏色？”
2、和毛線寶寶跳舞，感知毛線柔軟的特性。
“毛線寶寶要和你們跳舞，我們每人拿一根，跟著音樂和毛線寶寶一起跳舞。”“毛線寶寶有點(diǎn)累了，想回家休息，我們找一個(gè)跟毛線寶寶一樣的顏色標(biāo)記坐下來。”
3、聽信號拿相應(yīng)顏色毛線的幼兒舉起毛線舞蹈。
二、玩毛線。
1、引導(dǎo)幼兒用毛線隨意擺成各種形狀，并想象講述。
“毛線寶寶本領(lǐng)真大,它說它還會變魔術(shù)，還想請我們小朋友一起和它變魔術(shù)你們愿意嗎？”“現(xiàn)在我們和毛線寶寶一起來變魔術(shù)，你變完后可以和旁邊的小朋友輕輕地講一講你變的是什么？”
2、請個(gè)別幼兒向大家介紹自己的毛線造型，引導(dǎo)其他幼兒欣賞并想象同伴的毛線變成了什么。
三、繞毛線。
1、了解毛線與毛衣地關(guān)系，找找穿毛衣的小朋友，說說穿毛衣的感受，知道毛衣是用毛線織成的。
2、學(xué)習(xí)繞毛線。
邊說邊出示毛毛蟲：“天氣越來越冷了，小朋友穿上了毛衣，可是毛毛蟲沒有衣服，小朋友想不想為毛毛蟲織毛衣？”
教師演示繞線。
“這兒還有許多小動物，我們每人選一種自己喜歡的毛線為它們織毛衣吧。”
3、在愉快的音樂聲中幼兒操作。
4、幼兒互相介紹自己為小動物穿了什么顏色的毛衣，與同伴共同分享游戲的快樂。
活動評析：
愛玩是孩子的天性，寓教育內(nèi)容于游戲之中讓孩子們在玩中獲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)得輕松，體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主體教育理念。
本活動教師首先根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點(diǎn)，準(zhǔn)備了直觀形象的毛線，讓幼兒看看、玩玩，并以和毛線一起跳舞的形式感知毛線柔軟的.特性。
接著，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在愉快的音樂聲中教師和幼兒玩“變魔術(shù)”的游戲，讓幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)隨意變出各種物體，不僅滿足幼兒好動的特點(diǎn)，想象力、創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。
最后，為了不減幼兒的興致，進(jìn)一步拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，又引導(dǎo)幼兒為小動物織毛衣，加深幼兒了解毛線與生活的關(guān)系。
本活動以“玩”字貫穿整個(gè)過程，充分體現(xiàn)了“寓教育于生活、游戲之中”這一《綱要》精神，活動中幼兒積極參與，興趣高漲，情緒愉快。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)按照物作的基本特征進(jìn)行分類活動．
２、練習(xí)用語言描述分類標(biāo)準(zhǔn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
按照同一標(biāo)準(zhǔn)完成活動。
活動準(zhǔn)備；
雪花片、積木、游戲棒、串珠等玩具若干種。
活動過程：
１、把雪花片、游戲棒、串珠混放在一起，請小朋友觀察，說說都有些什么？
２、教師和幼兒一起討論玩具種類。
３、請小朋友按照玩具的種類，把一樣的玩具放在指定的地方。
４、請小朋友說出分類活動的.標(biāo)準(zhǔn)。
５、請小朋友檢查分類活動的結(jié)果，尋找分類是否有誤，共同討論改正。
活動延伸：
請小朋友在收拾玩具時(shí)，按照玩具種類進(jìn)行分類整理擺放。
分析：
活動中玩具種類的多少，可以根據(jù)幼兒的實(shí)際水平確定，不宜過多。活動材料的種類特征區(qū)別要明顯。
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