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    小班健康教育教案

    時間:2025-12-08 14:17:35 小班教案

    (熱)小班健康教育教案15篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小班健康教育教案 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    (熱)小班健康教育教案15篇

    小班健康教育教案 1

      養成教育《多謝,不客氣》

      活動目標:

      1、培養幼兒良好的與人交往的技能技巧。

      2、讓幼兒學會正確使用禮貌用語“多謝”、“不客氣”。

      活動準備:

      掛圖6幅(有兩幅是確定對錯的)、視頻片段、音樂片段、生日帽1個、禮品1份。

      活動過程:

      1、情景表演《過生日》,請幼兒初步感受“多謝”、“不客氣”

      2、請幼兒伴著音樂跟教師做動作。

      教師:教師有個秘密要告訴你們,仔細聽好了。今日是李教師的生日(請出李教師)。我給她準備了一份禮物:“李教師祝你生日歡樂”,李教師:“多謝”,教師:“不客氣”。

      3、提問:剛才我送給李教師禮物的時候,我是怎樣說的?李教師是怎樣說的?我又是怎樣回答的?

      4、出示掛圖:

      A、媽媽給你買了新衣服的時候,你要怎樣向媽媽表示感激呢?

      B、如果教師送給小朋友禮物時,你要怎樣和教師說呢?

      C、當你的杯子找不到了,你的.小伙伴幫你找到的時候,你要怎樣感激他呢?

      D、當你說到叔叔或者阿姨的禮物時,你應當怎樣表示感激?

      E、請小朋友想一下還有什么時候要向幫忙你的人表示感激呢?

      5、出示掛圖(確定):圖中的小朋友做的對嗎?如果不對,那應當怎樣做

      6、表揚小朋友并發小禮物,并讓幼兒學說“多謝”、“不客氣”

      7、請小朋友變一個小禮物送給教師

      8、學說兒歌:人幫我,多謝你;我幫人,不客氣;多謝你,不客氣;常用起,更知禮。

      教師講解兒歌大意;讓孩子編上動作跳一跳;大家一起跟著音樂邊說邊跳。

      9、活動結束,請幼兒休息

    小班健康教育教案 2

      教學目標:

      1、 會獨立地涂抹護膚用品。

      2、 了解一些簡單的冬季護膚常識。

      3、培養幼兒的動手能力,自己的事情自己做。

      4、培養幼兒的嗅覺能力。

      活動準備:兒童護膚品若干。

      活動重點:會獨立地涂抹護膚用品活動難點:能夠均勻的`涂抹護膚用品活動過程:

      (一)聞聞說說

      1、教師出示一盒護膚用品,請幼兒閉上眼睛,用鼻子聞。

      師:"你知道這是什么嗎?""你在家里用它抹過臉和手嗎?"

      2、幼兒相互交流各自的生活經驗小結:冬天的時候涂抹護膚用品可以保護我們的臉和手不開裂。

      (二)抹抹嗅嗅

      1、提供幼兒幾種兒童護膚品,邊照鏡子邊抹在自己的臉上和手上。

      方法:教師與幼兒一起試著涂抹,給幼兒平行式示范。

      2、同伴之間相互看看、照照鏡子里的自己是否抹得均勻。

      3、教師與幼兒之間相互親親對方的臉,嗅嗅對方的手,聞聞是什么味道。教師一邊來回親幼兒,一邊念歌謠:"涂一涂,抹一抹,小臉、小手香又滑。"

      (三)活動延伸

      1、給幼兒講每天洗完臉、手時,要抹護膚品,對幼兒的稚嫩的皮膚有好處。

      2、鼓勵幼兒在日常生活中自己動手涂抹護膚品,培養自己的事情自己做的好習慣。

    小班健康教育教案 3

      一、活動目標:

      1、熟悉大班的周圍環境,以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學習、游戲、運動等的規則,以及競賽的項目和資料。

      2、經過評比競賽活動,自覺遵守幼兒園的一日活動規則。

      3、經過評比競賽活動,自覺養成良好的行為習慣。

      二、活動重難點

      1、重點:讓幼兒合作制度幼兒園一日生活、學習、游戲、運動等規則。

      2、難點:讓幼兒養成好的生活習慣。

      三、活動準備:

      1、活動前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環境,了解大班幼兒日常生活、學習、游戲、運動所必須遵守的社會行為規則。

      2、準備活動所需的筆、紙等。

      3、每周或每月準備一張評比記錄表,明白幼兒開展記錄活動。

      四、活動過程:

      1、導入激趣:

      (1)引導語:"從今日開始,你們就是大哥哥大姐姐了,那么讓教師明白大哥哥大姐姐叫什么名字好嗎?此刻教師要點名了,大哥哥大姐姐們明白怎樣做嗎?"教師問。

      "明白,被點到名字的小朋友要喊到,沒被點到名字的小朋友要安靜的做好。"小朋友們回答。

      "哇,你們真棒,都記住了這個規則"教師說。

      2、行為習慣的學習。

      制作一日活動行為規則圖。

      (1)尋找一日活動中幼兒應遵守的行為規則。

      (2)討論:"我們是大班小朋友了,應當遵守什么規則,才能做弟弟妹妹的榜樣?(引導幼兒從講禮貌、生活、學習、做游戲、參加體育運動、關心弟弟妹妹、愛護公物和遵守衛生規范等方面進行闡述。)

      (3)、分組進行表征活動。每組幼兒根據自選的資料進一步展開討論,并分工合作以繪畫表征的形式記錄討論結果。

      (4)、全班交流活動。每組派代表在全班進行交流活動,教師以分類統計的方式記錄幼兒的發言,幫忙幼兒梳理已有的`經驗。(引導幼兒思考什么是適宜性行為,什么是不適宜行為,進一步幫忙幼兒明確在幼兒園的一日活動中應遵守的行為規則。)

      3、開展遵守行為規則評比競賽活動。

      (1)、根據幼兒確定的評比競賽項目,讓幼兒自行討論評比競賽的具體要求。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來并張貼在班上,幼兒以自評的方式開展記錄活動。

      (2)、周末針對評比競賽的項目,全班開展評選"每周之星"的活動。

      五、活動延伸:

      結合日常生活,將這些規則參透到幼兒的一日生活中,讓他們不知不覺的養成良好的習慣。教師根據幼兒的現狀,不斷調整修訂幼兒行為規則要求。

    小班健康教育教案 4

      活動目標

      1.觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼,了解酸會腐蝕牙齒。

      2.使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

      3.通過活動,使幼兒養成良好的衛生習慣。

      4.知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

      5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

      重教學難點:

      掌握正確的刷牙方法和養成良好的衛生習慣。

      教學準備:

      1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

      2.動畫片《沒有牙齒的xxx》,護牙圖片若干。

      3.牙刷一把,幼兒餅干,小鏡子,紙杯,清水若干。

      教學方法與xx:示范法、比較法、觀察法。

      教學過程:

    一、引出課題,激發幼兒興趣。

      1.放視頻《沒有牙齒的xxx》,幼兒觀看。

      2.xx:動畫片里的xxx為什么會有蛀牙?

      二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?

      1.請幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?

      2.請幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒有洞洞。

      3.討論:怎么會有洞洞的?

    三、通過觀察,了解酸會腐蝕牙齒。

      1.請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

      2.說一說它們有什么不同?

      3.討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)

      教師小結:酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

      4.請幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?

      5.請出牙科小博士,“我們吃過東西后,嘴巴里會有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,時間長了,這些是食物就會變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會變的'又黑又軟,時間一長,還會出現洞洞。”

      四、請小朋友談談有蛀牙的感受:有了蛀牙會怎么樣呢?

      五、討論:怎樣保護自己的牙寶寶?

      (幼兒xx想辦法,邊說邊出示圖片)

      1.早晚刷牙,進食后漱口。

      2.健康飲食,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

      3.定期檢查牙齒。

    六、學習正確的刷牙方法。

      1.請小朋友說說做做。

      2.教師示范正確的刷牙方法。

      3.幼兒跟教師一起做。

      七、結束活動

      師:“今天我們認識到牙齒的重要性,知道了要保護牙齒,也學會了刷牙的方法,請小朋友們回家以后也要堅持每天刷牙哦!”

      活動反思:

      本活動在小二班進行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子,在家嬌生慣養,吃飯全靠大人追著喂,吃飯也特別慢,了解到相關情況后,我每天都去觀察孩子們吃飯的情況,發現他們在咀嚼食物方面存在問題,通過認識門牙和磨牙,幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物,磨牙的主要作用是磨碎食物,并知道了飯后要漱口的衛生要求,在后續的觀察中,看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習慣以及養成,感到非常欣慰,這也是作為保健醫生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。

    小班健康教育教案 5

      目標:

      1.在游戲中提高跑、跨和爬的能力,能根據指令做相應動作。

      2.嘗試在游戲中控制自己的身體,體驗木頭人游戲的樂趣。

      3.了解多運動對身體有好處。

      4.體驗游戲的快樂。

      準備:

      1.木塊若干。

      2.歌曲《木頭人》,游戲背景音樂。

      過程:

      (一)熱身運動(5分鐘)

      師:今天天氣可真好呀,小朋友們,我們一起出去運動一下吧!

      1.播放兒歌《木頭人》,教師帶領幼兒在空場地做熱身運動。(當音樂行進到"木頭人"時,教師有意識地暫停自己的動作,給幼兒以隱形示范作用)

      2.師:今天我們要一起玩玩木頭人的游戲,誰來說說木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動作,念到"1,2,3"就不能動,要定住)我們一起玩玩吧。

      3.師:哇,我們都知道游戲規則--就是在念兒歌的時候可以做自己喜歡的動作,當老師喊到"1,2,3"的時候,就要定住不能動。

      二.木頭人贏木塊(15分鐘)

      1.師:真是太棒了,接下來我們來玩一玩這個游戲吧!請仔細聽我的兒歌是怎么念的"山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成小兔子,1,2,3!"

      2.師:咦,我的兒歌里請小朋友們變成什么呀?(小兔子)對,當兒歌念到"1,2,3"的時候,我們就要變成小兔子,讓我瞧瞧,誰的小兔子做的比老師的還要漂亮。接下來我們再一起試試吧。

      3.師:(山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成一朵花,1,2,3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害,當老師念兒歌的時候他們在跳自己喜歡的`舞,當老師念到"1,2,3"的時候,他們就定住并且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的花!

      4.教師繼續游戲:(山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成小貓咪,1,2,3!)哈哈,這回有很多小朋友都成功咯,有沒有小朋友沒有堅持住,動了的呀?那么沒有遵守規則,動了的小朋友你們覺得應該怎么辦?(回到起點游戲)是的,我們一定要遵守規則,在聽到"1,2,3"后一定要停住,不然就要回到起點咯。

      5.今天我們的游戲可是有任務的哦,我們要一起為小白兔搭一個房子,而搭房子的木塊則需要我們河對岸取,可是大灰狼來搗蛋,在我們取木塊的路上設置了很多難關,我們必須越過這些難關去取木塊,請您仔細聽兒歌,念兒歌時木頭人需要快速前進,但是當"1,2,3"出現時,我們就要停住不能動。老師這兒有四條路,你可以自己選一條你覺得能最快到達河對岸的路,到達河對岸以后每個小朋友只能拿一塊積木,然后從外面返回起點,把積木放進籃子里,成功拿到積木回到起點的小朋友如果還想玩,可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰一下吧。

      6.師:剛才我們玩游戲的時候有沒有木頭人在我喊停之后還動的呀?(有)哦,那他沒有遵守規則應該怎么辦呢?(請他回到起點)請違反規則的幼兒回到起點。

      7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂,幼兒進行游戲。

      8.請個別能力強的幼兒發出指令,其他幼兒與教師共同游戲。

      9.游戲繼續,幼兒繼續行進,直到木塊全部拿空。

      三、慶祝勝利(3分鐘)

      1.慶祝勝利,放松運動。

      2.小朋友們,你們知道嗎,這個好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶小時候玩的游戲呢!他們小時候沒有手機沒有電腦,卻有很多像木頭人一樣好玩的游戲。今天回家以后,你們可以問問家里人,還有哪些好玩的游戲,再帶來跟我們一起分享。接下來我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!

    小班健康教育教案 6

      教學目標:1、引導幼兒理解孤獨的含義,想出戰勝孤獨的辦法。

      2、通過分組討論,讓幼兒學會與人合作的方法,學習如何遠離孤獨,走向合作。

      3、感受同伴之間給予的關愛,體會他們帶來的溫暖和幸福。

      活動準備:1、孤獨小怪的立牌。

      2、一張分析圖、一段視頻。

      3、畫筆和若干的畫紙

      活動過程:

      一、引題

      出示孤獨小怪。

      師:從前有個小怪,它住在人們的心里,你的心里有,他的心里有,我的心里也有,你知道他是誰嗎?

      師:我們來看一看這個小怪物是誰呀?孤獨

      師:什么是孤獨?(請幼兒回答)老師要問問小朋友,你在什么時候感到孤獨呢?(幼兒回答)

      師:老師告訴你們,這個孤獨小怪它喜歡出現在一些特殊的場合,到底是哪些特殊的場合呢?今天老師給你們帶來了一些錄像,孤獨小怪就出現在錄像當中特殊場合的小朋友的心里,讓我們來找一找它在哪里,好不好?

      二、播放視頻。

      片段一:起床后

      片段二:玩玩具的時候

      片段三:上幼兒園的時候

      師:好的,錄像看完了,告訴老師,你找到孤獨小怪了嗎?你看到了什么?

      幼兒回答,老師梳理幼兒回答的內容。

      師:1、原來呀,一個小女孩想要別人幫助她的時候,卻沒有人來幫助她。2、看到了一個小男孩想去參加大家的游戲,想去玩積木,可是卻被其他的小朋友給拒絕了。3、看到了一個小寶寶,因為來了幼兒園這個對她來講還不是很熟悉的環境,她哭了。

      師:孤獨小怪在這三個特殊的場合跑了出來,你們都找到它了嗎,使得,你們都找到了,現在老師要請小朋友們想一想,你在生活中有沒有碰到過錄像當中的三種情況呢?請你來告訴我好嗎?

      請幼兒講述自己發生的故事,讓幼兒講講自己當時的感覺。

      師:原來,孤獨小怪都曾經出現在大家的心里當它出現我們心里的時候,你們感覺是悲傷、難過、忐忑、心里冷冷的感覺。

      三、想對付孤獨小怪的辦法

      師:現在老師請你看,我們這里來了個小客人,看一看它是誰?

      師:誰來了呀,孤獨小怪,原來是孤獨小怪來了呀,這個孤獨小怪呀,頭上插滿了尖尖的刺,就是這些尖尖的刺讓我們的心里很難受、很不高興,老師想問問小朋友,你們有沒有什么好辦法可以戰勝這個孤獨小怪呢?(幼兒回答)

      師:老師知道你們都有很多好辦法,你們說是不是,老師想請大共同來討論,用畫畫的方式把你們一組想到的辦法貼在這些小怪的刺上,好不好?讓我們輕輕的坐到后面的椅子上開始討論吧。

      幼兒討論,并且將自己的想法畫下來。

      四、教師請幼兒說明自己的`想法。

      師:哇,小朋友們想了這么多的好辦法,你們看,已經把孤獨小怪的刺都給貼滿了,但是這些好辦法當中老師有一些不太明白,我想請大家來解釋一下嗎?

      師:那有了這些很好的辦法,老師還有一個更高的要求,想請小朋友幫助老師把小怪的刺真正的拔下來,好不好?

      師:如果老師成功了,你們給我鼓勵的掌聲好嗎?

      師:孤獨小怪,如果你下次再出現在我的心里面,我就用心里想著開心事情的辦法,來戰勝你。

      幼兒嘗試拔刺。

      師:老師成功的把小怪的刺拔掉了,有沒有小朋友想試一下?(你可以對著孤獨小怪說一個辦法)

      幼兒拔掉孤獨小怪的刺。

      師:現在孤獨小怪變成什么樣了呀?它沒有了頭發再也不可怕了,是不是?原來孤獨并不可怕,只要我們大家心里有好辦法,一定能夠戰勝它,你們說對不對?

      五.結束。

      師:今天小朋友都非常棒,今天老師要請大家把眼睛閉起來,我有一個戰勝孤獨小怪的秘籍,想要告訴大家。

      有個小怪,叫孤獨,住在人們的心房里,偶爾出來耍威風,叫人難受不高興,碰到孤獨別害怕,兩大辦法牢記心,一是心想開心事,笑一笑來趕走它,二是常和朋友玩,互相交談建友誼,孤獨小怪你莫狂,戰勝你我有信心。

      師:大家把眼睛睜開,擁抱在一起,告訴老師你現在感覺是什么樣的?(很溫暖、很幸福)老師也和你們一樣很溫暖、很幸福。

      師:讓我們手拉手輕輕的跟著老師把這個溫暖和甜蜜一直存到永遠,保存在心里。

    小班健康教育教案 7

      活動目標

      1、在大公雞喔喔叫的游戲中練習幼兒身體的平衡能力。

      2、喜歡參加平衡游戲,在游戲中培養幼兒走平衡時勇敢、沉著的品質。

      活動準備

      場地、平衡木做成獨木橋,小蟲子圖片若干(可用積木等替代)大公雞頭飾

      活動過程

      1.熱身運動,情境創設。

      ——師帶上公雞頭飾:小朋友們,你們認識我嗎?跟著我一起去散步吧。

      ——念兒歌:大公雞喔喔叫,走到草地上,撲撲翅膀伸伸懶腰,天亮啦,喔~~~。(老師帶著幼兒做動作,一遍模仿大公雞走,一遍伸伸手,伸懶腰,喔的時候單腳站立。)

      ——大公雞肚子餓了,要出去找食物,哪里有食物呀?(河對面)

      ——原來河對面有許多許多小蟲子,大公雞要過河怎么辦?一起走過獨木橋。

      2.大公雞找食物,走過獨木橋,練習平衡力。

      ——那我們要過獨木橋啦,注意不要掉到水里去哦。

      ——幼兒跟著老師一起走過獨木橋,走的時候可以伸開雙手保持身體的平衡。

      ——來到河對面我們一起吃小蟲子。吃飽了,我們要回家睡覺啦。

      3.創設情境,出示大灰狼,提高速度再次走平衡木。

      ——天亮了,我們一起出去找食物吧。

      ——念兒歌出門念到喔的時候要求幼兒單腳站立不倒下。老師在這個時候說道:聽說附近來了一只大灰狼,他準備要吃掉我們,所以我們出去找蟲子要輕一點,而且要在他發現我們之前回家,我們該怎么辦?(加快動作,比之前要走的.快一些)

      ——幼兒分成組進行游戲,老師扮演大灰狼,在附近徘徊,督促孩子動作加快。

      ——等到幼兒都回到家里了,大灰狼出來說:“這些公雞跑的可真快,我一只也沒有抓住,哎。”

      4.游戲結束,游戲材料。

      ——下次我們再來玩一玩這個游戲好嗎?

    小班健康教育教案 8

      活動目的:

      1、引導幼兒明白蚊子給我們的生活帶來的危害。

      2、引導幼兒要講衛生,愛清潔。

      活動準備:

      圖片:小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》活動過程:

      一、出示圖片:小明生病了引導幼兒思考:小明什么生病了?

      二、出示圖片《蚊子叮人的過程》,引導幼兒思考被蚊子咬了會怎樣?教師介紹小明生病的情景。

      三、啟發幼兒討論:蚊子喜歡生活在什么地方?引導幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的.地方。如:垃圾堆里、地上、臟水中等四、以競賽的形式,讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃?

      1.不去臟、亂、臭的地方2.每一天出門要涂驅蚊的藥水。

      3.出門要穿長袖長褲。

      4.家里要清潔,噴灑殺蟲劑。

      五、請小朋友一起總結,并回家告訴爸爸媽媽。

    小班健康教育教案 9

      活動目標:

      1、能按指令迅速且正確地調整自我的行。

      2、發展思維的靈敏性。

      活動準備:

      1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。

      2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標記。

      活動重點:根據指令進入對應的圈中。

      活動難點:聽指令能迅速調整自我的行。

      活動過程:

      1、游戲――請朋友進圈。

      按指令調整行。

      師:“請男孩進入紅色的圈中,請女孩進入綠色的.圈中。”

      “請貼有紅標記的小朋友進入紅色圈中,請貼有綠色標記的小朋友進入綠色的圈中。

      “請貼有紅標記的幼兒進入綠色圈中,請帖有綠色標記的幼兒進入紅色圈中。”

      游戲反復進行幾次。

      2、游戲――躲貓貓

      分配主角,全體幼兒扮演“老鼠”,教師扮演“貓”。

      和幼兒一起一邊念兒歌,一邊在圈外隨意走動,當兒歌念完后,“老鼠”趕緊根據自我身上的顏色或自我的性別躲進相應的圈中。沒有被“貓”逮住者勝利。

      教師和幼兒一起檢查躲得對不對。

    小班健康教育教案 10

      活動目標:

      1、在游戲情境活動中,進一步感知好習慣的重要性。

      2、在自我評價中,逐步引導孩子堅持養成良好的習慣。

      3、進取、愉快地參與活動。

      4、大膽地參與討論,清楚地表達自我的觀點與想法,發展求異思維。

      5、能夠將自我好的行為習慣傳遞給身邊的人。

      環境準備:

      1、創設一個“家”的情境,兩組游戲材料:a組玩具;b組圖書。

      2、評比表1張,紅花若干。

      3、磁帶《健康歌》、錄音機、攝象機。

      活動過程:

      1、邀請“小客人”入場,有禮貌地打招呼。

      教師介紹“我家”——書房、游戲房;

      介紹另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜:“看看下頭的活動哪個孩子表現好,比比哪組的紅花多。”

      愿意看書的.孩子請到“書房”,愿意玩玩具的孩子請到“游戲房”。

      教學提議:這一環節將幼兒引入游戲情境中,教師要以極大的熱情進行情緒引導,讓幼兒感受到現場創設的情境氛圍,從而放松情緒投入游戲活動中,堅持原生狀態,以保證下頭環節錄像的真實性。

      2、教師實況錄像。

      幼兒自由選擇分組游戲:愿意玩游戲的孩子請“玩玩具”;愿意看書的孩子請到“書房”看書。

      教學提議:這一環節的關鍵所在:教師盡量不去打擾孩子的活動,讓孩子自由進行。并用攝像機以旁觀者的身份觀察記錄下每個孩子在活動時的行為習慣。

      3、組織幼兒分段觀看剛才現場拍攝的錄像,并展開討論。

      A:(1)第一段“看書”:看看、想想自我怎樣做的?你的好朋友怎樣做的?

      這樣做對不對?為什么?

      (2)觀看第一段后,幼兒相互討論:你在大屏幕上看到了誰?(你)他的表現怎樣樣?是怎樣做的?這樣做對不對?為什么?

      教師傾聽,參與討論。

      (3)幼兒自由發表看法,教師逐步引導,根據幼兒回答以兒歌形式加以總結,并鼓勵孩子說給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓勵。

      B:(1)第二段錄像:“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎樣做的?玩玩具時要注意什么?要養成那些好習慣?

      (2)觀看第二段后,幼兒相互討論。教師傾聽,并參與討論。

      (3)幼兒自由表述。教師根據孩子的表現和回答,逐步加以引導,歸納,用兒歌形式總結,并將編成的兒歌說給朋友聽聽。

      教學提議:本環節教師應依據現場孩子的習慣表現、靈活隨機地加以組織引導。參與幼兒討論表揚習慣好的孩子,認識到不良習慣給大家帶來的影響與不便,鼓勵孩子改掉壞毛病養成良好習慣。

      4、數數哪組紅花多,教師表揚、鼓勵習慣好的孩子。

      5、邀請大家參加家庭舞會——《健康歌》聽音樂,跳舞,做運動。

      教學提議:本環節雖接近尾聲但仍以家庭舞會的形式結束,讓幼兒沉浸在游戲情境中,拓展到其他方面的好習慣,如:生活、衛生習慣,寓教于樂。

      幼兒角度:

      在教師的引領下幼兒經過自身與同伴的習慣比較是否會正確評價自我與他人?幼兒是否樂意表達自我的看法?

      教師角度:

      能否適時、適宜、靈活地進行隨機引導,組織幼兒討論,進行現場調控。

      活動反思:

      幼兒沉浸在游戲氛圍中,簡便自由,討論熱烈,基本能很好地完整表達自我的想法,我對于孩子的現場反應表現,也能恰當,適宜靈活地給予回應,師幼互動頻率高。

      延伸活動:

      在日常活動中,開展“比比誰的習慣好”活動。對有提高、習慣好的孩子,獎紅花、貼星進行表揚鼓勵。

    小班健康教育教案 11

      活動目標:

      ⒈教幼兒學會刷牙,掌握正確的刷牙方法。

      ⒉使幼兒懂得保護牙齒的重要性,養成每天早晚刷牙的好習慣。

      活動準備:

      1、牙齒模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。

      2、多媒體準備,動畫課件。

      活動過程:

      一、引發興趣,導入課題。

      教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?

      二、講解示范。

      1、 出示牙齒模型,演示刷牙的過程:

      牙杯里接滿水--擠牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。

      2、正確的刷牙步驟和方法:(豎刷法)幼兒伸出小手,跟著老師徒手練習。

      上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面來回刷,里里外外都要刷。

      3、請2--3個幼兒拿牙杯接水刷牙,教師及時指導鼓勵。

      4、《漱口》

      我們一起跟著老師念《漱口歌》,幼兒跟著徒手練習。

      手拿花花杯,喝口清清水。

      含著水、閉上嘴,咕嚕、咕嚕,吐出水。

      三、集體練習完整的刷牙過程。

      小朋友,刷牙還有一首非常好聽的`兒歌呢。現在,你們找到自己的牙刷,老師說兒歌,我們完整的做一遍。

      先擠好牙膏,在水里濕一下,"小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。上刷刷下刷刷,左刷刷右刷刷,里刷刷外刷刷,牙齒刷得白花花。"喝些水漱干凈,洗牙刷放放好,擦擦嘴笑一笑,我們的牙齒白花花。"早上刷,晚上刷,沒有蛀牙人人夸。"四、觀看動畫課件,加深印象。

      活動延伸: 小朋友們回家后用正確的方法和爸爸媽媽一起比賽刷牙。看看誰刷的干凈好不好?

      此教案有相關的FLASH動畫課件:

      1、FLASH動畫課件:天天刷牙刷牙歌

    小班健康教育教案 12

      【活動目標】

      1、認真傾聽故事,明白天冷要防感冒,注意保暖。

      2、感受小老鼠動作的趣味,樂意模仿故事中小老鼠的動作。(難點)

      【活動準備】

      故事《打噴嚏的小老鼠》及相關圖片。

      【活動過程】

      一、導入,引出故事。

      秋天過后,立刻就是冬天了,天氣越來越冷了,大家都穿得很暖和,讓自我舒舒服服的。可是小老鼠丁丁可難受了,因啊他得了重感冒,一向在打噴嚏。這到底是怎樣回事呢,讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧!

      二、看圖片,講述故事,理解故事。

      1、出示圖片,講述故事。

      (1)講述故事第一部分(從“有一天……他覺得舒服極了”)

      (2)好了,聽了小老鼠丁丁的故事,小朋友們明白小老鼠丁丁什么會感冒了嗎?(小朋友發言)對的,小朋友們都聽得很仔細,小老鼠丁丁啊,就是因不聽媽媽的話跑到外面玩,而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦!

      2、請幼兒看圖片,模仿動作。

      (1)出示第一張圖片,小老鼠在干什么呀?(小朋友發言)恩,對,這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。

      (2)出示第二張。丁丁又在干嗎?(小朋友發言)對,那里啊丁丁因感冒了所以一向在打噴嚏。

      (3)出示第三張,小老鼠在做什么?(小朋友發言)對的.,那里啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。

      (4)跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個動作,是不是啊?好,那接下來呢,教師要請小朋友來模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動作了,哪個小朋友愿意來試一試啊,請舉手!(請幾個小朋友模仿)恩,小朋友們都模仿得真好,真棒。自我鼓鼓掌!

      三、討論如何保護自我,預防感冒。

      1、小朋友啊,秋天來了,天氣越來越冷了,這時候我們都異常容易感冒,那我們該一動吧!教師教大家幾個動作,看仔細嘍!(一邊念兒歌,一邊示范動作)今日的天氣真正好,我們一起來做操。擺擺手,擺擺手,扭扭腰,扭扭腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡單啊,小朋友們都學會了嗎?好,那此刻大家跟著我一起做。(反復做幾次)

      附故事資料:

      有一天,天氣很冷,貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告,在家門口的院子里跑來跑去,玩的可開心啦!可是,剛回到屋子里沒多久,小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來,難受極了??丁丁急忙去問媽媽:“媽媽,媽媽,我怎樣了,什么我老在打噴嚏呢?”鼠媽媽說:“你這是被凍得感冒了,快去外面曬曬太陽吧!”于是,小老鼠丁丁忙跑到院子里去,溫暖的太陽曬在小老鼠身上,他覺得舒服極了!

      自我反思:

      這堂課上得很失敗,問題多多。

      1、教學重點不夠突出,問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個動作時,只是一帶而過,沒有將其與健康、衛生聯系在一起,進行深入講解。本來那里能夠擴展開來,重點教導幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽,這樣就貼合健康的主題了。

      2、故事條理不夠清晰,講述故事時不夠生動。因這個故事是自我編的,所以故事的條理不太清晰且情節不夠生動。并且,我自我在上課時又由于過于緊張,沒能將這個故事很生動地表述出來,所以,沒能很好地提起幼兒的興趣。

      3、最終一個游戲環節做動作的時候,首先我自我示范時動作不夠標準、不夠夸張,其次我沒有安排好幼兒的站位,使得幼兒在做動作時有些擁擠。本來能夠安排幼兒分批進行游戲,效果可能會更好些。

      4、在整個上課過程里,我會經常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪,這樣其實不是很好。還有,在幼兒做完回答或動作時,我沒能及時給予恰當的評語。

      總而言之,這第一次的健康主題課雖然沒有上成功,可是卻讓我學到很多,也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學習。

    小班健康教育教案 13

      活動目標:

      1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。

      2、知道愛吃什么有助于健康。

      3、初步了解健康的小常識。

      4、培養良好的飲食習慣。

      活動準備:

      PPT課件、糖果實物

      活動過程:

      1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導入課題。

      師:小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。

      2、教師講述故事《不吃太多甜食》,幼兒傾聽。

      師:小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么?

      小班健康教育教案《不吃太多甜食》含PPT課件

      4、教師小結并討論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的.反應。

      師:如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現。

      (1)飯菜吃不下,肚子疼等。

      (2)會長成小胖子,會蛀牙等。

      5、活動總結:

      小朋友們!那以后你們要不要只愛吃甜食物,不愛吃飯拉,如果還這樣的話,身體就會越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點點!

      6、活動結束。

      教學反思:

      從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發現問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。

    小班健康教育教案 14

      活動目的:

      1、引導幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害。

      2、引導幼兒要講衛生,愛清潔。

      活動準備:圖片:小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》

      活動過程:

      一、出示圖片:小明生病了引導幼兒思考:小明為什么生病了?

      二、出示圖片《蚊子叮人的過程》,引導幼兒思考被蚊子咬了會怎樣?教師介紹小明生病的情況。

      三、啟發幼兒討論:蚊子喜歡生活在什么地方?引導幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的地方。如:垃圾堆里、地上、臟水中等

      四、以競賽的形式,讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃?

      1. 不去臟、亂、臭的地方

      2. 每天出門要涂驅蚊的藥水。

      3. 出門要穿長袖長褲。

      4.家里要清潔,噴灑殺蟲劑。

      五、請小朋友一起總結,并回家告訴爸爸媽媽。

      教學反思:

      在整個活動過程中,我應提供給幼兒更多發言的機會,擴大幼兒的思維空間,讓幼兒回答問題能夠更全面。

      不足之處:

      沒有完全激發他們討論的積極性,以至于討論時間很短,討論得不夠深刻。

      幼兒健康教育是根據幼兒身心發展的`特點,提高幼兒健康認識、改善幼兒健康態度、培養幼兒健康行為,維護和促進幼兒健康的系統的教育活動。本著以健康領域教育為主,加深了解健康教育特點的目標開展了此次健康領域教育活動。使我對健康領域教育這一塊有了深層的理解。

      最后在以后的工作中我將根據幼兒不同的發展水平和特點,制定不同的目標,使每個兒童在金色的陽光下健康發展。

    小班健康教育教案 15

      【活動目標】

      1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

      2、掌握正確的漱口方法。

      【活動準備】

      芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

      【活動過程】

      1、請客吃芝麻糖:過新年的時候,我買了許多好吃的東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)

      2、送禮物,照鏡子:我還準備了小禮物送給你們,你們看看是什么?(鏡子)今天我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?

      3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

      4、教師總結:牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。

      5、學習正確漱口的'方法:

      (1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

      (2)幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

      6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。

      7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

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