實用的美術教案8篇【熱門】
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的美術教案8篇，希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
活動目標：
1、能夠自主選擇喜歡的材料用各種技能來制作假發(fā)。
2、在制作活動中，體驗手工制作帶來的快樂。
活動準備：
1、浴帽人手一個(事先貼好雙面膠)、舊磁帶、手揉紙、皺紋紙、舊毛線、彩帶等材料若干。
2、已經(jīng)制作好的假發(fā)套3個
3、走秀音樂
4、PPT
活動過程：
一、提問：小朋友，今天老師的發(fā)型是什么樣子。小朋友在家里，發(fā)現(xiàn)爸爸，媽媽的發(fā)型是怎樣的。老師今天帶來了許多漂亮的發(fā)型，我們一起來欣賞，看課件。
二、出示神秘袋
教師：老師今天帶來了一個神秘袋，里面會有什么東西呢？我請一個小朋友來摸摸看！
三、欣賞假發(fā)，討論制作方法
１、教師：你們知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的嗎？我們一起來看一下。
小結：原來毛線、皺紋紙、手揉紙、舊磁帶、彩帶這些材料都可以用來
2、探索討論各款假發(fā)的制作方法。
（1）等一會兒我們要開展一個假發(fā)秀活動，我得趕緊幫小朋友們設計假發(fā)了，誰愿意來當湯老師的.模特呀？
�。ㄏ劝央p面膠上的白紙輕輕地一撕，注意別把膠帶撕下來，也別撕爛了浴帽，然后找你喜歡的材料貼上去。做的時候要撕完一條貼滿了再撕一條，要貼得均勻一點，密一點，把雙面膠全部貼滿。）
（2）誰還想來參加等會兒的假發(fā)秀活動呀？那你也來當模特吧！（給每一位“模特”帶上浴帽，并請他們坐椅子上）其他的小朋友呢，老師有一個重要的任務交給你們，你們都來當發(fā)型師，幫模特們設計不一樣的發(fā)型！好嗎？［每位發(fā)型師自選一位模特并幫他（她）設計發(fā)型］
四、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導。
1、幼兒自主選擇喜歡的材料制作假發(fā)。（播放輕音樂）
2、指導并幫助能力弱的幼兒完成作品。
3、請先做好假發(fā)的孩子在客人老師面前展示，說一說你用的是什么材料。
五、展示作品
1、請個別幼兒介紹自己設計的假發(fā)。
2、幼兒戴上假發(fā)，在迪斯科的音樂中展示，體驗成功的喜悅。 （小發(fā)型師們，拉起模特的手，把你們設計好的發(fā)型展示一下吧）。
美術教案 篇2
1．學習各種草的表現(xiàn)方法和畫面的前后處理命題畫 草叢中；
2．培養(yǎng)學生熱愛生活、關心生活、細致地觀察生活，命題畫 草叢中敢于描繪命題畫 草叢中生活的良好學習習慣。
二、教學重點:畫面的前后處理。
三、教學難點 : 各種草的表現(xiàn)方法命題畫 草叢中。
四、教學準備
1．搜集有關“草叢中”的類似照片或圖片；
2．制作繪畫步驟幻燈片三張；
3．布置學生課外細致觀察草叢，注意各種草的不同之處，并試著畫畫速寫。
五、教學程序
(一)啟發(fā)學生的發(fā)散思維。命題畫 草叢中
1．教師先告訴學生：老師這里畫了一幅畫，大家看看這是畫的什么地方?接著教師把課前畫好的“草叢中”的幻燈片打出來。命題畫 草叢中
學生回答后再板書課題。
2．“草叢中”發(fā)生了一個故事。是一個什么故事呢?大家想想看。教師用語言激發(fā)大家思考。
3．學生回答各自的想象：在草叢中讀書、在草叢中捉迷藏、在草叢中埋“地雷”……這樣就豐富了學生描繪的素材。
4．教師肯定學生豐富的想象，并設問：怎樣把剛才的想象描畫出來呢?這就是我們今天這堂課重點要解決的'問題。(引起學生注意)
(二)講授描繪的方法。
1．先畫近處的草(畫近景)。(板書)
選擇幾種不同的草細致地描繪下來。先用幻燈打出步驟圖①，再在黑板上示范畫出來。
告訴學生要根據(jù)自己的觀察、記憶、想象去畫，線條要流暢，各種草的生長方式要有所變化，比如：高矮、粗細、疏密等等。
2．在空隙處畫人物或其它物體(畫中景)。(板書)
教師用幻燈打出步驟圖②，再示范中景人或物的處理方法，被遮擋的地方就不要畫出來。
3．在遠處添畫更多的草(畫遠景)。(板書)
教師用幻燈打出步驟圖③，再一邊板畫一邊提醒學生注意遠處的草要畫得小而密，這樣才能更好地體現(xiàn)出畫面的空間感。
(三)指導學生練習。
1．打開教材第28頁，學生默看步驟和方法，進一步加深印象。
2．欣賞教師課前搜集的有關“草叢中”的美術作品或圖，開闊學生眼界。
3．學生練習，教師巡視個別指導。
(四)總結全課，展示優(yōu)秀作業(yè)。
1．在教室內(nèi)提出作業(yè)要求：(1)仔細觀察，選擇自己喜歡的形態(tài)的草進行寫生，描畫細致。(2)在想象、添加時注意前后遮擋、穿插關系，畫面畫得飽滿。
2．學生到室外練習，教師巡回指導。
(五)練習完畢，組織學生回教室進行課堂小結。
今天我們用線描的方法創(chuàng)作了一幅很美的作品，只要我們做生活中的有心人，注意觀察，勤動腦筋，就一定能找到很多的有趣的創(chuàng)作途徑和方法，畫出生動漂亮的畫面來。
美術教案 篇3
活動目標：
1、細致的觀察鳥兒飛翔時的不同動態(tài)，嘗試運用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。
2、體驗作品中不同動態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、感受作品的美感。
活動準備：
1、小鳥飛行視頻，圖片，鳥叫聲音樂。
2、水彩、a4畫紙若干。
活動要點：
1、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的個性表現(xiàn)，提示表現(xiàn)小鳥的各種變化。
2、要求畫中有大有小。
3、鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內(nèi)容。
活動過程：
一、傾聽小鳥叫音樂，引發(fā)幼兒活動興趣。
播放鳥兒叫聲的音樂，在優(yōu)美的音樂襯托下教師引導幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在干什么？（天空中許多小鳥聚在一起，嘰嘰喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在說悄悄話，還有的'在睡覺……千姿百態(tài)，好熱鬧，在這里發(fā)生了許多有趣的事情。）
師：小朋友你們想過沒有，我們要是能變成會飛的小鳥，該多好啊！那就可以飛呀飛呀，飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯……
二、引導觀察：教師出示鳥的圖片、視頻引導幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種各樣的動態(tài)。
1、教師引導幼兒認識視頻中的鳥，認真、細致的觀察鳥兒的不同外形特征。
2、重點引導幼兒觀察描述，并用身體動作模仿鳥兒飛行的不同形態(tài)，加深印象，為幼兒繪畫作準備。（鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時；正面、側面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的）。
師：對了。我們現(xiàn)在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來，等我們真的變成鳥的時候，看看到底誰飛的漂亮。
三、教師指導幼兒進行繪畫。
1、重點指導幼兒創(chuàng)造性的畫出形象中的鳥兒飛行時的各種形態(tài)。
2、指導幼兒在給作品涂色時主義色彩搭配和諧、美觀。
3、教師可根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進行添畫，是鳥兒滿天飛的畫面更加生動。
4、組織幼兒交流分享作品。
教師可引導幼兒講述畫面，欣賞自己和同伴的作品，說一說自己最喜歡哪一只鳥，為什么？
活動延伸：
指導幼兒繼續(xù)觀看視頻、圖片，進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態(tài)，并用身體動作進行模仿。
活動反思：
鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當他們看到五顏六色的鳥兒時，他們?yōu)橹@嘆：哇！麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇，所以他們觀察的仔細、認真。
在繪畫過程中，由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗，所以整個畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。
小百科：
鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。
美術教案 篇4
教學目標：
1、知識與技能目標
通過本課的學習，了解中國傳統(tǒng)繪畫的基本特征和表現(xiàn)形式，初步學習中國畫的筆法、技法等基本方法，體驗中國畫用墨、用色及用水的特點。能夠運用中國畫的形式表現(xiàn)動物臉部特征。
2、過程與方法目標
在用中國畫表現(xiàn)動物的臉的過程中培養(yǎng)學生認真細微的觀察力、表現(xiàn)力和畫面的組織能力，通過對臉部的動作、神態(tài)的細致刻畫，學會運用中國畫的技法表現(xiàn)動物的臉，能將動物的臉進行夸張、再現(xiàn);能夠自主探索繪畫創(chuàng)作。
3、情感態(tài)度與價值觀目標
在筆墨情趣中感受中國畫的魅力，激發(fā)學生創(chuàng)作的熱情，加深學生對中國繪畫的熱愛之情。培養(yǎng)學生自主探究的精神，培養(yǎng)學生形成與動物、人與自然和諧，平等發(fā)展的意識。
教學重點：
嘗試用中國畫的形式來表現(xiàn)動物臉部的動作、神態(tài)、表情。
教學難點：
對動物臉部特征動作、神態(tài)主要特點的合理把握。
教學準備：
多媒體課件，筆墨紙硯等繪畫工具。
教學過程：
(一)、情境導入、引入課題：
愛好的開始是成功的一半，興趣是學習最好的老師。因此在這一環(huán)節(jié)，我將以“猜謎語”的方式導入新課，“遠看像只貓，近看是只鳥，晚上捉老鼠，天亮睡大覺”。以謎語引起學生的興趣，充分調(diào)動他們的學習興趣，為之后的學習打下良好的基礎。
(二)、引導分析、示范講解
在這一環(huán)節(jié)主要是賞范畫、談構思，交流討論，解決重點。
1.首先組織學生欣賞大師黃永玉的作品——貓頭鷹，引導學生認真觀察貓頭鷹的臉部特征，并思考：
作者采用什么形式來進行創(chuàng)作，他是用什么技法去體現(xiàn)貓頭鷹臉部特征的?
引導學生觀察分析貓頭鷹的動作、神態(tài)，體會名家創(chuàng)作的形式，并組織學生到講臺上進行對貓頭鷹的特征進行分析總結，從而加深理解和體會。
2.采用多媒體的形式展示不同動物的臉部特征，如小貓咪、小狗、猴子、大象、老虎等等。并請學生總結回答：
各種動物的臉部有什么獨有的特征?如何運用中國畫的形式來進行創(chuàng)作?
如小貓咪有大大的眼睛、長長的胡須，大象長長的鼻子、大大的耳朵，老虎頭上的“王”字等，可以采用中國畫中干筆濃墨皴擦點染的形式來表現(xiàn)動物的臉，引導學生根據(jù)展示的`圖片來思考總結動物臉部的特征，總結如何運用中國畫創(chuàng)作出自己喜歡的動物的臉，為接下來的創(chuàng)作做好鋪墊。
最后教師進行課堂示范，示范小貓臉部特征，步驟如下：
1、用毛筆中鋒蘸墨簡單勾勒出貓兒臉部的造型;
2、用側鋒蘸清水把臉部染濕，稍干后涂色，或直接用色染臉，畫出大大的眼睛;
3、用焦墨刻畫出小貓的胡須，注意控制用筆的力度。通過這一環(huán)節(jié)來突破本節(jié)課的重難點。
(三)學生練習、教師指導
引導學生用創(chuàng)新的思維方式結合現(xiàn)實生活中動物的臉的特征，選擇自己喜歡的繪畫材料，用中國畫的技法畫出一張動物的臉，并注意臉部表情也正的刻畫。并鼓勵學生對于臉部造型進行大膽創(chuàng)新。
(四)展示評價、交流分享
練習完成后收集全班學生作品，在展示區(qū)進行展示，師生共同欣賞，以學生自評、分組互評的方式，談自己在作畫過程中的心得體會。然后全班學生進行投票選出較為優(yōu)秀的作品，再由優(yōu)秀作品作者對分享自己的創(chuàng)作心得，最后教師對整個學習創(chuàng)作過程進行總結評價，并根據(jù)學生的情況給予肯定和表揚。
(五)課堂小結、拓展延伸
在課堂結束，肯定學生在課程中的表現(xiàn)，運用拓展延伸對本節(jié)課程進行總結，鼓勵學生在課后留心觀察身邊的小動物，呼吁大家共同保護動物，保護環(huán)境，這樣既能提高學生對日常生活的觀察與表現(xiàn)能力，又增進了同學們對大自然的熱愛，從而引導學生感受生活中的美，提高他們的審美情趣。
板書設計：
動物的臉
小貓→大眼睛、長胡須，
大象→長鼻子、大耳朵，
老虎→頭上“王”字。
活動反思：
首先借助圖片《動物世界》來吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學習的興趣。然后利用猜謎游戲，使幼兒有意了解不同動物的臉部特征……通過種種手段，變枯燥的技法教學為形式多樣的趣味活動，培養(yǎng)了幼兒學習畫畫的興趣。
引導幼兒根據(jù)經(jīng)驗和觀察，了解動物臉部的形狀特征，在固定的形狀上進行添畫。考慮到幼兒對技法步驟不甚了解的情況，我在黑板上進行了演示，為了防止幼兒看不清楚的現(xiàn)象發(fā)生，示范環(huán)節(jié)我特意用比幼兒用的畫紙大一倍的宣紙演示了畫動物的臉的過程。經(jīng)過幾個環(huán)節(jié)的教學，幼兒掌握了重點，突破了難點。
回顧全課，幼兒在欣賞、觀察，動手、動腦中體驗了學畫畫的樂趣，享受了自主探究，自我表現(xiàn)的快樂，提高了幼兒的審美情趣，受到了傳統(tǒng)文化的熏陶。不足之處：若是能再多給幼兒創(chuàng)造些動手實踐的機會，畫出更多動物的臉，幼兒對畫畫的技法認識就會更深刻一些;如果再為幼兒多創(chuàng)設一些自主探究與互助學習的教學氛圍，對幼兒自主學習和合作學習能力的培養(yǎng)將更有益處。
美術教案 篇5
【活動目標】
1、鼓勵幼兒和同伴共同創(chuàng)作作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
2、激發(fā)幼兒熱愛體育運動的情感。
3、觀察并回憶足球比賽的場景，表現(xiàn)出運動中的人物動態(tài)。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動準備】
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒在“好玩的球”主題活動中，初步了解足球比賽的一些基本規(guī)則，掌握各種繪畫的基本技能。
2、物質(zhì)準備：一場球賽的短片;球賽中的運動員圖片;畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、等作畫工具;為了讓幼兒在作畫時有一個輕松的.環(huán)境，準備輕音樂一盒。
【活動過程】
(一)觀看足球比賽的VCD(注：短片是直接從新聞播報中，刻錄下來的視頻，培養(yǎng)幼兒從小關心身邊事)，引起幼兒興趣。
激烈的足球比賽開始了。場上的隊員們都在拼命的奔跑，一個隊員帶球來到了球門前，抬腳準備射門了，觀眾席上的球迷緊張的尖叫……猜一猜，對方球員會如何防守?球射入球門了嗎?場上的比分是幾比幾了?
(二)演示幻燈片《比賽中的運動員》。
1、你最喜歡哪個運動員的動作?為什么?(注：在幼兒欣賞圖片過程中，對于一些幼兒提到的詞語，例如形容很多球迷在觀看比賽的過程，幼兒用了密密麻麻進行形容，教師做一個重點分享。在此環(huán)節(jié)中，注重與語言、科學等學科的有效滲透。)
2、自己做幾個踢球的動作試一試，看看你能不能成為優(yōu)秀的球員呢?(注：幼兒做動作，教師用相機照下幼兒動作，放在電視上播放，進一步觀察踢球時的動態(tài)造型，激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望。)
(三)幼兒創(chuàng)作作品。
1、提出要求：小朋友在動手之前先要想好用什么方法表現(xiàn)你喜歡的比賽?需要哪些材料?
2、教師可以給幼兒一些時間商量、討論一下。
3、請個別幼兒說一說自己的想法，以便于其他孩子參考。
4、把你想到的激烈場面都畫下來吧。
5、幼兒操作，教師適當給予指導或幫助。
(四)作品展示。
表揚有創(chuàng)意的作品。
美術教案 篇6
大班美術：我夢想中的小學
大班美術：我夢想中的小學
活動目標：
1．引導幼兒對夢想中的小學的大膽想像。
2．培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和語言表達能力。
3．讓幼兒在繪畫過程中體驗愉快的心情。
活動準備：
畫紙、水彩筆（蠟筆）、圖片或卡片（小學）。
活動過程：
1．導入活動，引起興趣
�。�1）教師：小朋友們，老師今天想問你們幾個問題，就是再過幾個月小朋友們就要上小學了，成為一名小學生，一定很開心吧！那你們有沒想過你們要上的小學是什么樣子的'呢？你們知道幼兒園和小學有什么不同嗎？
�。�2）觀察圖片，學會用自己的話講述在圖片中看到的小學。
教師：小朋友們，請看一看，看看這個圖片中的小學和幼兒園有什么不同？請幼兒說一說。（一邊出示圖片）
2．用完整的語言講述夢想中的小學。
教師：（1）看完了這些圖片，小朋友們有沒有想到自己將要上的小學是什么樣子的？請小朋友給大家講一下自己夢想中的小學是什么樣子？
（2）老師想到了一個好主意，就是請你們把想象中的小學畫在紙上，看一下誰畫得最漂亮，好不好？
3．幼兒作品，老師邊指導。
4．評價作品，結束活動。
教師：請畫完的小朋友把畫給老師看一看，是不是很漂亮。
活動小結；
教師：今天的小朋友都很能干，不僅把自己夢想中的小學畫出來了，而且還都畫得很漂亮，老師很高興，現(xiàn)在為了大家的進步拍拍手吧，老師與幼兒一起唱《幸福拍手歌》。
美術教案 篇7
活動目標：
1.學習看圖解折出牽�；�，促進幼兒動手動腦的發(fā)展。
2.能平整地翻出牽�；ā�
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維，感受作品牽牛花的美感。。
活動準備：
各色正方形彩紙、剪刀、牽�；ú襟E圖。
活動重點：
會看圖解折出牽�；ú⒎_花瓣。
活動過程：
一、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。
1.小小什么花呀，開滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是誰呀?
2.(出示牽�；ǚ独�)牽牛花有幾片花瓣?牽�；ㄩ_在哪兒?藤蔓喜歡往哪兒爬?牽�；〞趺礃映�?
二、觀察牽牛花步驟圖，引導幼兒探索、交流。
1.觀察圖解，引導幼兒交流、探索折牽�；ǖ腵方法。
2.一個一個步驟引導幼兒嘗試折牽牛花。
3.教師重點解釋難折地方。
三、幼兒嘗試看圖解折牽�；ā�
1.教師觀察，隨時適當指導和解釋示范。
2.引導能力強的幼兒幫助能力弱的孩子。
四、幼兒欣賞作品，分享成功的喜悅。
幼兒欣賞自己折的牽�；ǎ瑥土暩枨稜颗；ā�，體驗成功的快樂。
“小小牽�；ㄑ�，開滿竹籬笆呀……”
活動反思：
首先，我以猜謎引出牽�；�，孩子們很熟悉牽牛花一猜就對。接著我簡單介紹牽牛花的特征，這樣孩子們對牽�；ㄓ辛顺醪降牧私�。但把牽牛花有幾個花瓣漏了，還應多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導幼兒觀察牽牛花步驟圖，請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽�；�。給了孩子強烈探索的機會，增添了孩子學習的欲望。
接著，幼兒制作牽牛花。在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時，開始時有幾個孩子還在擔心請我?guī)兔�，�?jīng)過我的鼓勵大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細。
最后，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始折得不算漂亮也沒關系，只要是自己的成果就行。
小百科;種植牽�；ㄒ话阍诖禾觳シN，夏秋開花，其品種很多，花的顏色有藍、緋紅、桃紅、紫等，亦有混色的，花瓣邊緣的變化較多，是常見的觀賞植物。
美術教案 篇8
教學內(nèi)容：第7課 草叢中
教學目的：（1）能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間，草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。（2）欣賞畫家的作品，學會思考，能大膽想象添畫，使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。
（3）觀察自然，認識自然，熱愛自然。
教學過程：
一、激趣
學生閉上眼睛，聽教師講草叢故事。
二、觀察(單棵草)
1．教師將草輕拂學生的臉頰，學生閉上眼猜是什么。
2．學生睜開雙眼，分小組討論觀察草葉各部分的外形特點。葉面出現(xiàn)轉折的草和葉面沒有出現(xiàn)轉折的草看上去有什么不同?
3．各組再派一名代表說一說你們小組觀察的結果。
三、組拼(幾棵草)
1．組合游戲。在大自然中草總是會長在一塊兒的.，那么，幾棵草長在一起會是什么樣呢?引導學生根據(jù)平時觀察到的幾棵草長在一起的情形，將帶來的幾棵草組合在一起，注意組合出高低、穿插等變化。
2．教師：幾棵草長在一起時，它們會有前后、高低、大小等各種變化，呈現(xiàn)出生動的自然效果。
四、添加
1．思考在草叢中除了草以外，還會有些什么呢?
2．學生討論：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。
3．請一兩位學生把小玩具或動物標本等放入草叢。
五、改畫
1．打開教材，看一看教材上P18右下角的三片草葉，將這三片草葉進行改畫。
2．評析指導嘗試作業(yè)。
(1)畫有轉折的草葉時，能同時看到正反兩個面，葉面外輪廓線產(chǎn)生變化。
(2)畫多片草葉時，草葉之間出現(xiàn)了相互穿插、
遮擋，要先畫前面的，再畫后面的。后面被擋住的部分不用畫線條。
六、欣賞
1．欣賞教材上的畫家作品。觀察作品中每棵草的轉折、穿插等不同姿態(tài)，以及畫面上動靜結合的生動效果。
2．出示其他有關草的優(yōu)秀線描作品，感受用線的變化。
3．對照剛才自己改畫的草，找出與這些作品的差距在什么地方，怎么改進會更好?
七、描繪
1．引導學生根據(jù)前面組合的場景進行觀察描繪：
(1)先畫一棵草，注意強調(diào)草葉的轉折變化。
(2)然后再畫幾棵草，強調(diào)要表現(xiàn)出草的穿插、
遮擋、高低變化。
2．也可以畫記憶和想像中的草叢。
(1)將動物、人物等適當?shù)靥懋嫷讲輩仓�，要畫出前后遮擋關系，注意：草是主體，添加物不能太多。
(2)思考：還要怎樣畫，畫面才更加完善呢?
八、評析
1．將學生作業(yè)都展示出來，學生下位互相欣賞、評論。
2．：今天我們用自己的眼睛觀察了許許多多不同的草，并且用生動的線條描繪出了美麗的草叢，感受到了大自然的美。同時我們也明白了，只有認真仔細地觀察，才能描繪出千變?nèi)f化的事物。
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