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    大班教案

    時間:2025-12-06 16:31:08 大班教案

    【精華】大班教案范文合集六篇

      作為一名優秀的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的大班教案6篇,希望對大家有所幫助。

    【精華】大班教案范文合集六篇

    大班教案 篇1

      一、活動目標:

      1、樂意參與動畫片同構活動,在活動中體驗藝術活動的快樂。

      2、感受識別兩段性質不同的音樂,嘗試為小魚和水草的動態畫面進行相應的匹配。

      3、能大膽運用各種方式表現小魚和水草的不同形象。

      二、活動準備:

      物質準備:《水族館》音樂、動畫VCD、磁性畫板、顏色標記、皺紙、塑料帶、裙子、綢帶等

      經驗準備:幼兒已熟悉動畫內容并進行講述

      三、活動過程:

      1、律動“小海軍”入室,要求做出解放軍的威武氣勢。

      2、幼兒完整欣賞音樂感受音樂的不同特征:

      (1)幼兒完整欣賞一遍音樂,初步感受音樂的變化:

      提問:你們聽到的音樂有什么變化?

      (2)幼兒再次完整欣賞并用不同顏色的標記記錄音樂的幾次變化:

      (3)展示個別幼兒的畫板,引導幼兒交流自己的感受:

      提問:你發現音樂有什么不同?為什么用這些顏色來表現?

      3、欣賞消音動畫片,提出為動畫片匹配音樂的建議,引導幼兒為動畫片進行相應的匹配:

      (1)引導幼兒回憶動畫片的畫面情景并完整欣賞動畫片:

      提問:動畫片可以分成幾段?第一段說了什么事?第二段又說了什么?第三段呢?

      (2)引導幼兒尋找音樂與動畫片的同構點,并為動畫片進行相應的匹配:

      提問:哪一段音樂和哪一個畫面最像?

      (3)為動畫片配音并完整欣賞,感受音樂與畫面的協調一致。

      4、分段欣賞配樂動畫片根據情節變化創編相應的`動作表現小魚和水草的不同形象,并隨配樂動畫片自由表演:

      (1)欣賞A段音樂。提問:這段音樂的旋律是怎么樣的?你仿佛看見小魚和水草在干什么?

      (2)幼兒用肢體動作表現:水草在舞蹈,小魚在游……

      (3)欣賞B段音樂。提問:這段音樂和前面一段音樂聽上去有什么不一樣的感覺?聽了這段音樂,你覺得小魚和水草會發生什么事情?

      (4)請幼兒用身體動作表現對音樂的感受:水草和小魚在玩,捉迷藏,說悄悄話……

      5、幼兒自由借助道具隨配樂動畫片完整進行表演,體驗藝術活動的快樂。

    大班教案 篇2

      一、活動目標:

      1、幼兒畫出長城的主要特征,進一步了解長城雄偉的氣勢。

      2、發展幼兒的想象力和創造力,大膽嘗試。

      二、活動重點難點:

      長城要沿著山坡畫,不要“倒塌”。

      三、材料與環境創設:

      長城掛圖一幅、教師范例

      四、設計思路:

      現在我們大班正在開展“我是中國人”的主題。長城是世界的八大奇跡之一,是我國的著名景點。先前我們已經欣賞過長城了。幼兒對長城非常感興趣,紛紛描繪著“如果我是設計師”的話,我會怎么樣造長城。此活動就是抓住了幼兒的這個興趣點開展的。

      五、活動流程:

      引起興趣——觀察范例——幼兒操作——作品展示

      1、引起興趣

      出示掛圖,引起興趣,提出問題。

      長城像什么?是怎么樣的'?

      2、觀察范例,討論

      “長城是怎么造的,有什么特征,你會怎么設計長城?”

      3、幼兒操作。老師觀察

      4、作品展示

      幼兒展示作品,共同分享成功的快樂。

    大班教案 篇3

      一、來園活動(以角色游戲為主的游戲活動)

      要求:

      1、要求幼兒愛護游戲中的物品,按需要自制簡單的游戲玩具。

      2、要求幼兒交往中注意態度,要熱情和氣、有禮貌。

      準備:

      1、各主題游戲所需物品、玩具。

      2、為幼兒準備紙、筆、糨糊等物,供自制游戲玩具時選用。

      指導:

      1、教師扮演娃娃家中奶奶,重點指導娃娃家中待人接物的態度和使用禮貌用語。

      2、啟發角色之間相互合作、友好交往,鼓勵幼兒自制簡單的游戲玩具。

      3、游戲結束,請一位幼兒談談今天怎樣做游戲。教師對其使用禮貌用語給予肯定、鼓勵,并提出進一步熱情待客的要求。

      表揚某些幼兒會動腦筋自己做了玩具。

      二、早操

      要求幼兒聽音樂做操,精神飽滿,動作整齊、到位。提醒跳躍運動時跟著口令,不要太快。

      三、盥洗、喝牛奶

      提醒值日生督促同伴認真洗手,手擦干后在拿杯子。喝完牛奶送還杯子時要輕放。

      四、教育活動:語言——故事“小氣球”

      要求:

      1、通過講述故事使幼兒知道故事的名稱,理解故事的主要內容,懂得當別人有困難時要想辦法幫助。

      2、學習故事中的短句和對話。“啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小氣球,誰有困難我來幫。”“別著急,我來幫助你。”

      準備:

      1、背景一幅,小鳥、小雞擦入材料各一,實物氣球一個。小鳥、小雞頭飾若干。

      2、錄音機一架,錄音帶一盒,每桌蠟筆、紙若干。

      過程:

      1、教師手持小氣球,邊唱〈〈小氣球〉〉歌邊走入教室“啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小氣球,誰有困難我來幫。”(唱兩次)

      今天老師講小氣球的故事給小朋友聽,喜歡聽嗎?引起幼兒聽故事的興趣。

      2、教師講述故事——小氣球

      故事結束后提問:

      (1)故事名稱叫什么?

      (2)小氣球幫助了誰?

      (3)你們會唱小氣球的歌嗎?(幼兒學唱小氣球的'歌)

      3、看圖講故事——學講故事中對話和短句。

      出示圖片。(背景:一片綠色草地,高高的大樹,藍天中飄著幾朵白云)

      (1)第一段——小氣球幫助小鳥

      1)天空中飄著幾朵白云,風推著云兒慢慢走,一只小氣球一邊飛一邊唱:“啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小氣球,誰有困難我來幫忙。”(幼兒和老師一起唱)

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      2)小氣球高興地往前飛,飛過綠色的草地,飛過高高的樹梢(理解詞:樹梢),突然聽到嗚嗚的哭聲,是誰在哭呀?(出示小鳥)原來草地上有只小鳥在哭。問:小鳥為什么哭?(啟發幼兒思考)小氣球連忙說什么?(個別幼兒學說短句“別著急,我來幫助你”。)

      幼兒練習小氣球和小鳥的對話。教師和個別幼兒或男女幼兒分別作小鳥與小氣球進行對話。

      3)小氣球說完用長長的尾巴伸到草地上,小鳥緊緊拉住小氣球的尾巴,小氣球用力往上飛,把小鳥送回了家。

      4)你們喜歡這個小氣球嗎?為什么?

      小氣球會幫助別人,所以我們喜歡它。小氣球幫助仙女后有高興地一邊飛一邊唱(幼兒拍手唱〈〈小氣球〉〉)

      (2)第二段——小氣球幫助小雞

      1)小氣球高興地往前飛,它飛過綠色的草地,飛過高高的樹梢,突然聽到什么叫聲?(出示小雞)誰在叫?為什么叫?(啟發幼兒思考)小氣球見了連忙對小雞說什么?(個別幼兒學說短句:“別著急,我來幫助你。”)

      幼兒學講小雞和小氣球的對話。(教師和個別幼兒或幼兒和幼兒之間進行對話)

      2)問:小氣球是怎樣幫助

      小雞的?(幼兒自由聯想)

      3)小氣球幫助了小雞又高興地一邊飛一邊唱。(幼兒唱)

      4、故事表演:練習對話

      (1)三名能力較強的幼兒分別扮演小氣球、小鳥和小雞進行表演。(教師講故事,幼兒表演角色對話)

      (2)幼兒三人一組進行表演。

      5、故事續編:畫畫

      (1)啟發幼兒想象小氣球還會幫助誰?(按故事思路講述小氣球幫助誰?它們講了些什么?怎樣幫助?)

      (2)要求幼兒把“小氣球”幫助別人的事畫在紙上。

      (3)幼兒畫畫,教師巡回指導。

      (4)幼兒相互講述續編內容。

      五、自由活動

      鼓勵幼兒和同伴交往,說說自己高興的事,教師和個別幼兒談家常。

      督促值日生為集體服務(端放碗、調羹)

      午餐

      要求細嚼慢咽,不貪快。

      散步:觀察幼兒園的花有什么變化。

    大班教案 篇4

      活動名稱:

      采茶撲蝶

      活動目標:

      1、初步熟悉樂曲旋律,能跟著音樂做采茶、撲蝴蝶等動作,理解舞蹈動作所表達的內容與情感。

      2、通過模仿他人、調動生活經驗等創編采茶、找蝴蝶、撲蝴蝶等情節動作。

      3、注意觀察教師的`動作,樂意學習同伴創編的動作。

      活動準備:

      1、蝴蝶飾品2、頭巾3、多媒體課件:茶山風光圖、采茶撲蝶音樂活動過程:

      一、創設情境導入:

      教師帶領學生到茶山旅游,講述有關茶山的傳說。

      二、欣賞茶山美景和音樂:

      1、多媒體課件展示茶山風光圖。

      師:人們在茶山上干什么呢?

      他們是怎樣采茶的?

      2、幼兒欣賞采茶撲蝶音樂。

      三、幼兒學習第一段動作。

      1、幼兒創編采茶動作。

      2、教師引導學生豐富采茶動作。

      3、師生跟音樂表演采茶一段。

      四、幼兒創編第二段動作。

      1、教師出示蝴蝶飾品。

      師:看,誰來了?(蝴蝶)你想不想和蝴蝶一起玩兒啊?

      讓我們一起去找蝴蝶吧!

      2、教師引導幼兒創編找蝴蝶動作。

      3、引導幼兒創編撲蝴蝶的動作。

      4、幼兒在教師引導下聽音樂做第二段動作。

      五、跟蝴蝶一起飛出教室。

    大班教案 篇5

      活動目標:

      (一)能感受樂曲雄壯有力的風格,理解樂曲表達的巡邏兵神氣的形象。

      (二)能大膽地用肢體動作表現樂曲三種不同的節奏。

      (三)學習看圖譜演奏樂曲,體驗與同伴合作演奏的樂趣。

      (四)嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

      (五)能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      活動準備:

      音樂播放器、演奏圖譜PPT、樂器(三角鐵、響板、鈸)、樂器圖卡等

      活動過程:

      (一)以扮演巡邏兵角色律動進場引導幼兒說說學巡邏兵踏步的感受,初步理解樂曲表達的巡邏兵神氣的形象。

      (二)出示圖譜,引導幼兒邊觀察圖譜邊欣賞音樂

      1、在這張圖譜里,你發現了什么?(士兵的顏色、大小等不同)

      2、反復記號代表了什么意思?(知道記號內的圖譜要重復演奏一次)

      3、圖譜畫圈的地方表示什么?(表示停止演奏,手要收住)

      4、圖譜的第一行和最后一行畫的是什么?(引導幼兒練習準備動作)

      (三)聽音樂看圖譜用多種方式練習節奏

      1、幼兒聽音樂自主選擇用拍手等身體動作感受樂曲的節奏。

      2、提示幼兒想想軍鼓部分的音樂可以做什么動作。

      3、聽音樂用拍打椅子的方式表現巡邏兵整齊的腳步聲。

      (四)持樂器為樂曲伴奏

      1、出示小樂器圖片,讓幼兒觀察并說說怎樣為樂曲伴奏

      (1)引導幼兒發現樂曲①用三角鐵演奏,樂曲②用三角鐵和響板一起演奏,樂曲③用三種樂器一起演奏。

      (2)提醒幼兒三角鐵要連續演奏三段音樂,響板演奏第二段和第三段,鈸只要演奏最后一段。

      2、幼兒持樂器跟隨音樂演奏樂曲

      3、幼兒交換樂器,完整聽音樂看指揮演奏樂曲教師小結幼兒演奏情況

      (五)聽音樂再次扮演神氣的巡邏兵結束活動從本課的教學內容來看,知識性較強,對于二期課改對音樂教學提出的淡化知識點的要求來看,好像是相背的,但是淡化知識點不等于不要,要把握好知識性與審美體驗之間的度,我們認為關鍵在于怎樣來教,舊的教學模式是以知識傳授為主的、單向傳輸的過程,但新的理念認為,教學的目標不僅僅是知識的傳授,還包括學生對學習過程的理解、學習方法的掌握,在這一思路的指導下,我教研組對本課時作以下教學預設。

      課的開始部分安排了學生聽進行曲進教室,為欣賞作鋪墊。基礎部分請學生看譜視唱,并復習已經學過的反復記號,為下一步新授反復記號教學作了熱身。D.C的意思是從頭反復,D.S的意思是從*$*記號處反復至fine結束,可以結合原來學過的反復跳躍記號使用。針對D.C與D.S的教學,教師在講解了兩種反復記號的不同后,通過多媒體課件,用學生喜愛的動畫人物來代表音樂語匯,請學生來說一說演唱順序,隨后在練聲曲中請學生加以運用,把復雜的樂句變得簡短。這樣層層遞進,把枯燥的樂理知識解說的生動有趣,同學們也能很快將復雜的D.C與D.S區別清楚并加以運用。

      在主教材《巡邏兵進行曲》第一主題的聽賞過程中穿插了管樂器認識與音色的聽賞。教師用猜謎的形式激發學生的學習興趣,并在猜的過程中展示實物,學生為了看到平時只有在電視或書本上看到的樂器而學習氣氛高漲,在不斷的'成功中體驗學習的快樂。在第二主題的聽賞中,教師設計了要求:"說說這首進行曲在描繪怎樣一個場景。可以請同學們邊聽邊模仿一下。"讓學生有目的地聽,這是培養學生良好聆聽習慣地有效方法,通過聽來感受樂曲節奏、樂器音色、曲調所包含的感情等等,并經由教師介紹來了解樂曲的創作知識。在第二主題的聽賞中穿插了打擊樂器的認識,并模仿打擊小軍鼓的節奏,不僅調節了課堂氣氛,還為下一步的完整聽賞作鋪墊。完整復聽樂曲時,由于樂曲較長,為了避免枯燥,老師不僅引導學生認真聆聽音樂,還組織學生開展了模仿樂手演奏、模仿巡邏兵巡邏、模仿敲擊小軍鼓等活動,這種活動方式,突破了以"課堂、書本、教師"為中心的傳統教學模式,而代之以一種"以學生為主體、師生互動、學生主動探索研究"的教學模式,而這種模式更適合學生的需求。

      從《音樂課程標準》的解讀中,3~6年級的兒童,仍然以形象思維活動為主,從音樂教學的角度看,由于他們的生活范圍和認知領域進一步擴展,感受體驗與探索創造的能力增強,其音樂學習領域有必要拓寬,接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式、音樂常識也需要增加內容。在本課時的結束部分,安排了欣賞最著名的進行曲《拉德斯基進行曲》,帶領學生體驗維也納金色殿堂的偉大,體驗與樂隊指揮互動的興奮,主要目的是培養學生對學習音樂的興趣,與本課時的進行曲主題相呼應。

      二期課改強調學習者對音樂實踐活動的參與,也就是說,對音樂的學習應在豐富多彩的實踐活動中進行。縱觀本節課,從反復記號的學習,到近距離接觸管樂器,再到全體參與互動,所有的教學設計都讓學生在音樂活動中學習,這是一次有益的實踐。

      小百科:巡邏兵進行曲又稱《美國巡邏兵進行曲》、《美國巡邏隊》。有一名美國陸軍士兵,名字叫米查姆。他非常熱愛自己的國家,并為自己是一名光榮的美國巡邏兵而感到自豪。

    大班教案 篇6

      教學目標:

      1、刺激幼兒前庭平衡覺;

      2、有助于提高幼兒注意力;

      3、強化上肢,頸部力量。

      教學重點:

      刺激幼兒前庭平衡覺,提高幼兒注意力。

      教學難點:

      能夠長時間堅持標準動作。

      教學準備:

      鈴鼓、皮球、大龍球、獨腳椅、平衡臺、桶、*環教學過程:

      (一)、準備活動

      1、聽音樂入場,去器械。

      2、隨音樂做熱身運動。

      (二)、問候活動蹲拍鈴鼓報數

      (三)、器械訓練

      1、教師出示皮球:今天我們要玩一個新的游戲:爬地推球。

      2、現在請小朋友們看老師動作。

      3、教師示范:俯臥于墻前50厘米左右,出處雙腿并攏,雙手抱球于胸前,抬頭目視前方,雙手將球向墻推出,注意肘部離地,雙腳繃腳面。

      4、現在請某某小朋友為大家示范,教師邊講解邊強調動作要領。

      5、幼兒練習推球100下,教師逐個指導。

      6、"小朋友們做得真棒,現在大龍球也要和小朋友們做游戲,請小朋友們取獨腳椅坐成一圈,小朋友們要坐穩,雙手放在膝蓋上。"教師取大龍球"大龍球要看一看哪個小朋友坐得穩,大龍球撞到也不會倒!"

      7、"下面小朋友們看看老師在做什么?"教師示范俯臥椅上,雙手支地,雙腿向后伸直,保持平衡,雙腳腳尖支地,請一個小朋友做示范,教師同時介紹五腳椅、四腳椅動作。

      8、幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅,教師逐個指導。

      9、"現在老師可以變成三腳椅,你們想試一試嗎?"老師先做示范,然后幼兒做,教師指導。

      10、"現在我們玩一個好玩的游戲,《接力傳球》"

      (四)、整理游戲聽音樂取*環*

      (五)、結束活動擊掌鼓勵。

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