四年級數學教案：小數乘法的豎式計算
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的四年級數學教案：小數乘法的豎式計算，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、進一步掌握小數乘法的豎式計算。
2、結合具體的事例，培養學生的問題意識。
3、結合事例對學生進行德育教育，養成節約意識。
教學過程：
一、呈現問題：
問題1：P47的第1題
1、實物投影練一練的第一題。要求：
（1）讀出”世界人口統計圖“上的信息。（生自由回答。）
（2）獨立解決（2）、（3）兩題，集體訂證。注意學生能否準確從圖片中獲取所需的數據信息。
（3）集體討論第（4）如何列式。特別注意計數單位：60億，2.6人。
問題2、P48的第5題。
1、生讀題，了解題意。
2、師生共同整理已知信息，并板書：
20xx年人均國民收入：(1)中國是850美元
(2)世界是中國的5.4倍
(3)發達國家是中國的28.3倍
3、從（1）、（2）兩個相關的信息中你可以知道什么？生自由回答：世界人均國民收入是多少？
4、誰能完整地把這個問題說完整。（提名回答）
5、那么從（2）、（3）或（1）、（3）中你又能提什么問題？生自由回答。集體評議。
問題3、P48的第7題。
1、生自由小聲讀題。了解問題。
2、集體討論怎樣解決，板書出相應的算式，獨立計算。
二、探索小數乘法的特征。
乘法的積一定比乘數在嗎？
1、P47的第3題，學生先在書中填一填，然后匯報交流自己填的方法。
2、集體觀察、思考并討論：
（1）第一列算式有什么相同與不同。
（2）0.3乘什么數時比0.3大，什么時候比0.3小，什么時候等于0.3。
（3）從這題中你發現了什么？
（4）用你發現的規律驗證第2列是否正確。
課后練習：P47、48的第2、4題。
教學反思：學生已經掌握了小數乘法的豎式計算。在教學過程中，設計了大量確定積的位數的練習，學生進步很快。但是這樣的題還是有個別同學出錯。如：０.３×1.2○0.30.3×1.2○0.31.8×1○1.8還要進一步理解為什么？
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