中班數學教案植物
植物是生命的主要形態之一，包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類、及綠藻、地衣等熟悉的生物，下文是小編整理的中班有關植物的數學教案，歡迎大家閱讀了解。
中班數學教案植物1
活動目標：
1、能用各種感官直接感知周圍常見植物；能討論、交流保護植物的方法。
2、想知道、愛提問與植物有關的問題；意識到人與自然的要和諧相處。
3、知道我們周圍常見植物的名稱，學習用不同標準給植物分類；知道周圍常見植物是多種多樣的。
活動準備：
活動準備：讓學生準備一些常見植物的圖片和文字資料，對當地常見的某些動植物進行觀察，并作觀察記錄。
教師準備：準備一些相關資料，如音像資料、多媒體課件等，課上與學生資源共享。
活動過程：
（一）談話導入
師：通過課前觀察植物，你們有什么發現？
師：你觀察過的植物是什么樣子的？
師：對于我們周圍的植物，你們觀察的細致嗎？
師：這節課，我們來仔細的觀察、研究一下我們周圍的植物。好嗎？（板書課題）
（二）新授：
1、觀察、研究植物
（1）師：我們要想知道植物的某些特點，應怎樣觀察？
生：看一看植物的顏色、形狀。
生：聞一聞、嘗一嘗可以吃的植物。
（2）師：這些方法都***，下面就用你們的方法，觀察同學們帶來的這些植物。觀察時，不同的植物要采用不同的觀察方法，不要破壞它們，還要防止被植物扎傷。本組觀察完可到其它小組觀察。
（教師參與小組活動，適時點撥）
（3）師：我們比一比，看哪一組觀察得最仔細，發現得最多。
師：你觀察得真細致，葉子上的紋就叫葉脈，指一指哪是葉脈？
師：還有別的發現嗎？葉脈什么形狀？
生：葉脈像小草，有分叉。
生：我發現葉脈在葉的背面凸了出來。
師：你是怎么知道的？
生：我看了看，又摸了摸。
（4）師：同學們觀察的真仔細，你們還知道哪些植物？讓我們互相交流一下。
師：你們真了不起，這么多發現。
（5）交流其它植物（以小組為單位，有的介紹植物圖片資料，有的發布文字資料，有的唱關于植物的歌；有的朗頌關于植物的詩；有的交流我的“觀察”記錄）。
2、提出問題
師：剛才，我們研究了許多植物的`特點，對于這些植物你想知道什么？你有什么問題嗎？
師：你想怎樣解決？
師：動手量是個好方法，但不要破壞一株植物的生長。你還想知道什么？
師：你想怎樣解決這個問題？
師：你想用什么方法研究？
師：同學們提出了很多有研究價值的問題，有的老師也不知道，你們還想用什么方法解決這些問題？
3、給植物分類
師：通過研究我們周圍的植物，還有哪些新的發現？
師：既然這樣復雜，我們把這些植物分一分好嗎，把我們的分法記錄下來。
下面，說說你的分類方法，好嗎？
師：我們比一比，看誰的分法多。
生：我想把梧桐樹、柳樹、楊樹分成一類，因為它們不開花。
師：你是根據什么分的？
師：還有哪些分法？
4、教師總結，結束教學活動。
中班數學教案植物2
活動目標：
1．在動手探索中知道植物中含有各種各樣的色素，初步了解植物色素的用途。
2．養成對大自然的好奇心和探索的興趣。
活動準備：
各種植物、白色手帕若干、刮畫筆若干；視頻《植物色素的用途》；記錄表人手一份；蠟筆。
活動過程：
一、魔術導入，引起幼兒興趣。
1.師：小朋友們，最近老是新學了一個魔術，看我給你們露一手。（出示一塊白手帕）看，一塊手帕，什么顏色的？（拿出青菜葉）一片青菜葉，什么顏色的？白手帕、青菜葉，變變變！（老師將綠葉子包在白色手帕里，搓、擰、拍等，使手帕上染上綠色。）
2.快速打開手帕，引導幼兒觀察，手帕變成什么樣了？（找到葉子）青菜葉變成什么樣了？手帕怎么會變綠了呢？青菜葉里有什么呢？（引出葉子里有色素）
小結：原來青菜葉里有色素，就藏在它們身體的里邊，當葉子別捏壞了、擰爛了，他們身體里邊的色素就跑出來了，所以老師的手帕上就染上了綠色。
二、指導探索，找到植物色素。
1.提問：那么除了青菜葉，其他葉子中有沒有色素呢？我們來研究研究。
2.介紹材料和方法：每組都有一個框子，里面有每人一塊白手帕，還有各種葉子，（依次介紹菠菜葉、蔥葉、生菜葉）請你選擇一種葉子試試看，看看你試的葉子有沒有色素。然后把你的發現記在記錄表上，如果你找到了色素，就在相應葉子的格子里畫個勾。
3.巡回指導幼兒操作實驗，個別展示，集體講評。
小結：原來各種葉子里都有色素。
4.提問：這些葉子是什么顏色的？色素都是什么顏色的呢？
小結：其實這些色素還有一個好聽的名字，就做葉綠素。
三、組織操作，幼兒再次探究。
1.師：我們已經在葉子里找到了葉綠素，那么除了葉子，植物的其他部位里會不會有色素呢？它們的色素是什么顏色的呢？
2.介紹材料，提出要求：下面老師還給大家準備了許多植物（依次介紹：紫甘藍、胡蘿卜、小番茄、橙子皮等。）試試看把它們捏爛、擰爛，或者請你們的刮畫筆幫幫忙，看看能不能把它們身體里的色素找出來。如果你發現了色素，那請你也在記錄表里記錄好。不過這次在你們記錄之前，請你們先看看你找到的色素是什么顏色的，然后用相應顏色的蠟筆進行記錄，聽明白了嗎?
3.巡回指導幼兒操作探究，個別展示，集體講評。
小結：原來植物的身體里藏著各種顏色的色素，它們都有一個共同的名字叫做植物色素。
四、播放視頻，了解植物色素用途。
1.師：植物的色素有什么用呢？老師給你們帶來了一段視頻，我們一起來看看。
2.提問：你看到植物色素用什么用處？幼兒回答。
小結：植物色素可以做藥、讓食物的顏色變得更漂亮、可以做成化妝品、水彩筆、還可以用來染布……植物色素在我們生活中的用處可真大。
五、延伸活動：洗手帕。
1.引導幼兒觀察植物色素用水能否洗干凈。
2.探索用什么能洗掉植物色素。
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