【精華】大班教案合集十篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌。
2、理解新年就是進(jìn)步，新年就是快樂的含義。
3、拓展思維，嘗試仿編。
活動準(zhǔn)備：
日歷、若干字卡、課件。
活動過程：
一、音樂《嚨咚鏘》進(jìn)場，讓幼兒感受新年喜慶氣氛。
二、以日歷引出課題
大一班的小朋友們我們又見面了，趙老師看見你們好開心喲，我要送給你們一個大大的笑臉，那你們能否給我一個可愛的笑臉呢？要讓我看到你們的白牙齒，聽到你們的笑聲喲。
大一班的小朋友真熱情，不知大一班的小朋友是不是也很聰明，誰知道今天是幾月幾日？對了，今天是12月30日。（出示日歷）在這呢，12月過完了，這一年就沒有了，那一個熱鬧的節(jié)日就到了，是什么節(jié)日？（引導(dǎo)幼兒看）新年是新的一年的開始，太重要了，過新年會很熱鬧，爸爸媽媽會帶我們逛超市，買年貨，那老師這也開了個小超市，賣一些和新年有關(guān)的東西，請你們來逛逛吧。
三、游戲逛超市，激活幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗。
看老師這有新衣，新帽，燈籠等，還有高興快樂的好心情，還有最最重要的新年購物籃，請小朋友們上來只能選兩樣，可以是東西可以是心情，（請四五個幼兒操作）
四、學(xué)習(xí)詩歌
剛才小朋友們買了許多有關(guān)新年的'東西，還把過新年的好心情帶回了家，那現(xiàn)在我們來看一段詩歌，聽聽詩歌中是如何說新年的。
1、欣賞新年動畫第一遍后，提問：
剛才看了詩歌的名字是什么？
詩歌中我做了個夢，夢見什么了？我做了飛船去干什么？（我們小朋友放假的時候，會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去游玩，去逛逛）
詩歌中我問了星星月亮太陽一個什么問題了？
那星星月亮太陽又是如何回答的，他們用什么樣的聲音回答的，我們再來聽一聽
2、欣賞新年動畫第二遍，提問：
我問星星新年是什么？星星是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（細(xì)聲）
我問月亮新年是什么？月亮是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（大聲）
我問太陽新年是什么？太陽是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（高聲）
3、引導(dǎo)幼兒用不同的聲音，學(xué)說詩歌中的對話。
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小星星，什么是新年，你們這些小星星細(xì)聲地說什么？
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小月亮，什么是新年，你們這些小月亮大聲地說什么？
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小太陽，什么是新年，你們這些小太陽高聲地說什么？
那為什么太陽說新年就是進(jìn)步，新年就是快樂呢？
因為新年到了，我們就長大了一歲，那當(dāng)然有進(jìn)步了，我們?nèi)ツ暝谥邪啵芏鄸|西都不會，現(xiàn)在在大班，學(xué)會了很多知識和本領(lǐng)，到了明年會上小學(xué)，比現(xiàn)在更有知識和本領(lǐng)了，當(dāng)然有進(jìn)步了，我們有進(jìn)步了當(dāng)然會很高興快樂了。
4、分角色朗讀，提醒幼兒注意聲音的變化。
現(xiàn)在我要請大一班的小朋友來當(dāng)小演員了，我來做詩歌中的小姑娘，你們這一邊的當(dāng)星星，你們當(dāng)月亮，你們當(dāng)太陽，記住你們聲音的不同喲
5、帶領(lǐng)幼兒整體朗誦一遍，提醒幼兒注意表情動作。
你們的聲音真好聽，看看老師讀詩歌時，除了有聲音，還有什么，對了表情和動作，如果你們再加上表情和動作就更精彩了。
五、拓展思維，學(xué)習(xí)仿編
剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具，新年是進(jìn)步快樂，那你們覺得新年是什么，我想聽聽你們和別人不一樣的想法，誰來說說。
這個小朋友說得真不錯，那我要把他說的編進(jìn)詩歌里去了，就可以說，---------
大自然中除了星星月亮太陽，還有風(fēng)雨雷電，花草樹木太多太多的東西了，我們也可以問問他們呀，那他們又會怎樣回答呢？
我問小草什么是新年，小草細(xì)聲地說：新年是陽光，新年是嫩芽
我問小鳥什么是新年，小鳥大聲地說：新年是歌聲，歡笑
我問春風(fēng)什么是新年，春風(fēng)高聲地說：新年是開心，新年是希望
六、音樂活動《新年好》
大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優(yōu)美的詩歌，我都希望日歷快快翻完，新年快快來到，可惜和你們度過了一段快樂時光，我就要回去了，不能陪你們過新年了，那現(xiàn)在老師就要提前祝你們新年好了，請大一班的寶貝們伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康，天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，你們的小手快接住，裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了，我們小朋友之間還沒送祝福呢，來寶貝們，快起來，找到好朋友，手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀，來寶貝們，和客人教師再見了。
課件說明：
第一個鞭炮按紐是放《嚨咚鏘》音樂
第二個鞭炮按紐是放詩歌《新年》Falsh動畫
第三個鞭炮按紐是放《新年好》音樂
大班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、通過對象棋的發(fā)展及種類的了解，增進(jìn)幼兒的民族自豪感，激發(fā)幼兒對象棋的興趣和探索欲望。
2、在找一找、比一比、看一看、說一說等活動中促進(jìn)幼兒對象棋的來歷和種類有個新的了解，認(rèn)識象棋棋盤和棋子。
3、幼兒在共同搜集資料、繪制棋盤、制作棋子等活動中協(xié)作能力、觀察能力及動手能力得到進(jìn)一步的提高。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒與家長共同搜集關(guān)于象棋的資料，提前認(rèn)識象棋上的漢字。幼兒從家中帶來的不同材質(zhì)的象棋搜集廢舊掛歷及瓶蓋。
【活動過程】
一、象棋博覽會
1、教師將幼兒搜集的象棋資料分類布置成象棋博覽會場。（其中包括圖象資料、象棋、棋盤等）
2、幼兒看一看、議一議、摸一摸，互相交流自己在家中獲取的經(jīng)驗。（教師隨時關(guān)注幼兒的興趣點所在）
二、談古論今
請幼兒說說自己所知道的如象棋的歷史、棋子或棋手。
教師準(zhǔn)備的課件作補(bǔ)充展示。同時對發(fā)言的幼兒給予肯定和鼓勵。
三、象棋加工廠
1、幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說對棋盤和棋子的直觀認(rèn)識，教師激發(fā)幼兒自制象棋的興趣。
教師鼓勵幼兒認(rèn)出棋子上的漢字，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出所看到的棋子、棋盤的異同點。（如材質(zhì)的不同、大小的不同，棋子的顏色、紅黑兩方等）
（1）幼兒通過討論和比較了解方的棋盤、圓的棋子，教師引導(dǎo)幼兒選用合適的.廢舊材料作棋盤棋子的替代。
（2）幼兒看一看、數(shù)一數(shù)了解棋盤的格數(shù)和棋子的個數(shù)，教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法繪制棋盤（如畫格子、貼方塊、印棋盤等方法）
（3）幼兒比較棋子的紅黑方及漢字，教師鼓勵幼兒用顏色或形狀來區(qū)分替代紅黑方，用拓印或臨摹等方法給棋子帖上漢字。
2、幼兒分小組合作完成象棋的制作。教師給予指導(dǎo)性意見和點撥式的幫助。
3、幼兒將制作完成的象棋棋盤和棋子擺一擺、玩一玩，最后放入博覽區(qū)展示，鼓勵幼兒互相交流制作中使用的方法和獲取的經(jīng)驗。放學(xué)時鼓勵幼兒邀請家長參觀象棋博覽會，交流新獲取的知識經(jīng)驗。
大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過，讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位，認(rèn)識并說出近處物體的上、下位置。
2、在中，能正確找到自己的上、下位置。
材料準(zhǔn)備：背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。
活動過程：
一、1、表演：《懶惰的猴子》，老師與保育員分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。
2、提問：
A、小猴玩累了，搶先睡在哪里啦？（下鋪）
B、小熊是怎么說的？小猴聽了嗎？
C、小熊生氣了，把小猴扔到哪里去了？（下鋪）
3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出：上面、下面的方位詞，并會做手勢（往上指、往下指）。
二、1、議論：
A、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎？
B、放在下面的東西有嗎？你知道為什么放下面嗎？
2、老師小結(jié)：
A、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。
B、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太陽等，下面有地、小草等。
三、活動：《小狗和小貓》
1、教師介紹的玩法：小貓的房子在上面，小夠的'房子在下面。
2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領(lǐng)下做。
3、看誰找到有快又好，表揚(yáng)找對房子的幼兒，給最快的掛金牌。
4、進(jìn)行二、三次，小結(jié)，結(jié)束。
四、活動延伸：
帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由組合，繼續(xù)做。
課后觀察與反思：
1、用手偶表演的形式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，效果很好。幼兒在觀看表演的過程中，學(xué)會了知識。
2、以自身為中心認(rèn)識上、下方位，幼兒容易分辨，用詞也正確；以近處物體為中心認(rèn)識方位，內(nèi)容較多、廣，能引發(fā)幼兒很多想象，準(zhǔn)備在課間活動中再進(jìn)一步開展活動，鞏固學(xué)到的知識。
3、用來檢驗幼兒學(xué)習(xí)的情況，一目了然。有92%左右的幼兒達(dá)標(biāo)，有8%左右的幼兒還找不到自己的房子。
4、要積極請家長參與教學(xué)活動，讓孩子們在生活當(dāng)中從多方面鞏固、認(rèn)識所學(xué)的知識，使教學(xué)獲得更好的效果。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、能合拍地做貓走路動作，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。
2、能大膽和同伴一起游戲，分清樂曲中的不同情節(jié)。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動準(zhǔn)備：
1小貓頭飾
活動玩法：
教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓，全班幼兒站成一圓圈，隨曲一學(xué)小貓走路，然后唱曲二的第一段歌詞并做以下動作：
⑴-⑵小節(jié)：雙臂曲肘于胸前，雙掌靠近嘴(五指分開)做小貓的胡須狀。
⑶-⑷小節(jié)：雙手在嘴邊來回拉動。
活動反思：
音樂游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結(jié)束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思：
一、游戲中我通過創(chuàng)設(shè)簡單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點，充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲，保持游戲的興致和積極性。
二、由于我平時比較注重幼兒的.音樂素養(yǎng)，幼兒在整個音樂活動的過程中能將平時積累的知識充分、自然的表現(xiàn)出來。體現(xiàn)師幼之間快樂的學(xué)習(xí)與教學(xué)。幼兒有自主性，能自由的游戲。良好的師幼互動在不知不覺中形成。
三、存在的不足：活動的目標(biāo)針對性不夠，可以將整合的內(nèi)容在目標(biāo)中體現(xiàn)出來。幼兒在講述自己躲藏的位置時可以鼓勵他們相互交流，進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。
小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
大班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、嘗試用三個數(shù)字排列出不同的車牌號碼，學(xué)習(xí)排列與組合的方法，探索數(shù)字排列與組合的規(guī)律性，感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用。
2、積極參與操作，樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力和合作意識。
3、簡單了解車牌號碼的特點。
【活動資源】
1、賽車起跑線、終點線各一條；完整的車牌1張；玩具汽車、記號筆、白色鉛筆每人一份。
2、“123”、“234”的數(shù)字卡片、記錄紙每組兩份；大記錄表兩張、“12345”帶磁力數(shù)字。
【活動過程】
一、賽車游戲?qū)耄胫黝}
1、賽車游戲
（1）每人一輛車，進(jìn)行賽車游戲（交待比賽規(guī)則）。
（2）師：“小汽車都一樣，分不清楚誰第一，怎么辦？”幼兒自由討論解決辦法，引出車牌號碼。
2、通過觀察，引導(dǎo)幼兒了解淄博的車牌號碼。
（1）出示完整的車牌，引導(dǎo)幼兒觀察車牌號碼是由文字、字母和數(shù)字組成。
（2）認(rèn)識淄博的車牌文字和字母。（魯代表山東C代表淄博）
二、用兩個數(shù)字給小汽車編車牌號碼。
1、幼兒集體觀察討論2個數(shù)字能編排出幾組。
師小結(jié)：1、2兩個數(shù)字交換位置可以編出兩個不重復(fù)的車牌號碼。
三、引導(dǎo)幼兒用三個數(shù)字編車牌號碼，激發(fā)幼兒對排列與組合的興趣。
1、核心提問：“如果再增加一個數(shù)字，能編出多少不同的車牌號碼呢？”
2、幼兒帶問題分組探索。
3、交流操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排列組合的方法和其中的規(guī)律。
師小結(jié)：三個數(shù)字能編排出6組車牌號。
四、用不同的三個數(shù)字進(jìn)行排序組合，進(jìn)一步理解、感知數(shù)字的編排規(guī)律。
（1）幼兒根據(jù)編排規(guī)律，快速編排新數(shù)字。
（2）帶幼兒一起驗證結(jié)果，鞏固理解數(shù)字的排列組合規(guī)律。
五、設(shè)計車牌。（結(jié)束活動）
1、幼兒設(shè)計車牌，每組規(guī)定用三個不同的數(shù)字編排。
2、引導(dǎo)幼兒把設(shè)計好的車牌分別貼在車前和車后。
3、游戲:汽車比賽。
【延伸活動】
請小朋友注意觀察一下馬路上的車牌號有什么不同，下一次我們再一起探討。
《有趣的車牌號碼》自評
新《綱要》中指出：“教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的.經(jīng)驗和視野。”在平時，孩子之間對汽車討論的比較多。討論的大多是車的顏色、種類，關(guān)注車牌號碼的小朋友并不多。其實在車牌號碼中，蘊(yùn)涵著很多的知識，排列與組合是車牌中最明顯的數(shù)學(xué)知識。
此活動共有三個目標(biāo)：其中第一個目標(biāo)——用三個數(shù)字有規(guī)律的排序組合，是本次活動的重點，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，數(shù)學(xué)活動進(jìn)行起來比較單一、枯燥，為了解決此重點，我在設(shè)計整個活動的時候，采取了孩子們感興趣的游戲活動——設(shè)計車牌號碼貫穿始終，使孩子們在愉快的玩樂中，創(chuàng)造性操作，這樣使得乏味的數(shù)學(xué)活動變成趣味探索，更加符合我們現(xiàn)在的教育理念，也進(jìn)一步體現(xiàn)了《新綱要》精神。
在這個活動設(shè)計中，我主要采用了以下幾種方法：
首先采用情景激趣法和問題設(shè)置法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)他們探索創(chuàng)造的欲望。然后在游戲中循序漸近、層層深入，先讓孩子為2為數(shù)字編排號碼，初步發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排序規(guī)律，同時為后邊的三位數(shù)字的排序方法做好鋪墊。然后在為三位數(shù)字編排組合時，重點引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)其中的排序規(guī)律，找到最簡潔、快速的組合方法，最后更換數(shù)字快速操作，并為自己的小汽車編排喜歡的，與其他小朋友不重復(fù)的車牌號碼，進(jìn)一步鞏固、理解數(shù)字的排序組合。
整個活動過程，以孩子們比較感興趣的汽車游戲為主展開，趣味性強(qiáng)，孩子樂于接受，玩中學(xué)、學(xué)中玩，活動中整合了孩子的合作意識的培養(yǎng)，孩子探索欲的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了孩子主動、教師主導(dǎo)的教育新觀念。
此活動設(shè)計思路清晰、層層遞進(jìn)、由易到難，使得活動進(jìn)展順利，孩子接受自然，如果在組織過程中，老師的語言組織再嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔一些，提出問題時再明了些，或許活動效果會更加突出。
大班教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
1、通過游戲觀察氣球、球架的外型特征，讓幼兒感知球與球之間，球與球架之間的遮擋關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒從局部到整體觀察物體的習(xí)慣。
3、讓幼兒感知不同線型對比產(chǎn)生的形式美。
二、活動準(zhǔn)備：
1、球架1個，氣球20個，輔助教具一個。
2、線描筆人手個兩根，色卡若干。
三、活動過程：
1、以變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒玩球，感知球的形狀和顏色。
它們是誰？你們想不想跟它們交朋友？是什么顏色？什么形狀的？你想怎么和它交朋友？（頂、拍、碰、親、摸）
要求（1）幼兒告訴同伴球的顏色和形狀。（2）輕輕玩，別弄疼了氣球。
3、通過鉆、爬、摸等動作感知球架的空間關(guān)系。
（1）幼兒觀察球架。
提問：球的家是什么樣子的`？
是什么形狀？（鉆、爬）。有幾堵墻？（幾個面？）（數(shù)）
墻是什么樣子？（摸）
（2）通過輔助教具理解空間關(guān)系。
把球裝進(jìn)筐子里，看到了什么？（球被遮住了）你能看到球嗎？
4、提出要求：
（1）畫出你看到的東西，注意前后遮擋關(guān)系。
（2）用一支筆畫球架，另一支筆畫球。
（3）構(gòu)圖大，線條流暢。
5、幼兒寫生，教師全面觀察。
引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒細(xì)致觀察，鼓勵幼兒大膽畫出球架的前后遮擋關(guān)系。鼓勵能力差的幼兒能用對比線條體現(xiàn)球與球架的前后關(guān)系。
6、幼兒展示作品，活動結(jié)束。
大班教案 篇7
一、活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道黑色食品營養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好飲食習(xí)慣。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒的好奇心和喜歡探索新事物的創(chuàng)造性情感特征。
3、形成幼兒喜歡接受新事物、喜歡多樣性的'高靈活性人格特征。
二、活動準(zhǔn)備
黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海帶、黑芝麻、黑棗及其他食品，并布置一個食品展。
三、活動過程
1、出示掛圖讓幼兒觀察，掛圖內(nèi)容如下：
華華在家吃早餐，媽媽拿出一碗熱氣騰騰的芝麻糊和雞蛋，華華看了看芝麻糊，皺了皺眉頭說："我不吃這黑糊糊的東西，我要吃雞蛋。"2、老師問："小朋友，華華不喜歡吃芝麻糊，你們喜歡吃嗎？為什么？ 引導(dǎo)幼兒探索黑色食品的營養(yǎng)價值，知道芝麻糊屬于黑色食品。
3、分組討論：吃過哪些黑色食物？這些黑色食物可以制成什么點心和菜肴？
4、讓幼兒參觀食品展，并分別把屬于黑色類的食品挑選出來。
5、引導(dǎo)幼兒互相探討"我的黑色食品"，談?wù)勛约夯@子中黑色食品的名稱，看誰說得又對又多。
6、游戲：學(xué)做小廚師。發(fā)揮幼兒的獨(dú)創(chuàng)性，鼓勵幼兒把黑色食品配成菜肴。
7、評選搭配得營養(yǎng)豐富的菜肴。
四、各領(lǐng)域滲透美術(shù)：
學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地畫黑色食品及食品搭配。
社會：參觀農(nóng)貿(mào)市場。
五、生活中
滲透鼓勵幼兒不挑食、不偏食，黑色食品及其他食品都要吃。
六、環(huán)境中
滲透在活動室內(nèi)外粘貼各類黑色食品的圖片。
七、家庭中
滲透要求家長多帶幼兒到超市認(rèn)識各類黑色食品，在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花湯、黑芝麻糊等營養(yǎng)豐富的黑色食品給孩子品嘗。
大班教案 篇8
活動構(gòu)思：
此學(xué)習(xí)活動原本定義為科學(xué)活動，可能是考慮到從桃樹的生長過程能夠了解到一些科學(xué)知識，我個人認(rèn)為這個主題活動還是屬于語言活動，需要幼兒對桃樹的生長過程和季節(jié)變化的聯(lián)系有一些基本了解，才能對小桃樹的情緒變化進(jìn)行理解和體會。原本設(shè)計的活動過程有點單調(diào)，主要是以問題進(jìn)行互動，因此我在第一部分增加一個讓幼兒自己動手排序并講解理由的環(huán)節(jié)，目的在于提高幼兒的邏輯思維能力和語言組織能力，并將其作為本次活動的重點。本次活動的難點在于幼兒對小桃樹的情感變化的理解，這是需要幼兒進(jìn)行換位思考的。
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，了解桃樹在四季中的變化。
2、欣賞配樂故事，感受語言的優(yōu)美。
活動準(zhǔn)備：
1、小桃樹的故事圖片及投影片
2、故事配樂（班得瑞的Fairyland夢境、Snowdreams雪之夢）
活動過程：
一、觀察畫面，討論小桃樹在四季中的變化導(dǎo)語:上周我們中午去散步的時候看到很多樹木都開花了，不知道你們是否注意過路旁有棵桃樹的變化，今天老師給你們帶來幾幅圖片，要請你們仔細(xì)看一看。
1、出示兩棵不同表情的桃樹圖片
提問：這是同一棵小桃樹，看看兩張里面的表情有什么不同？
追問：它有的時候會哭，有的時候會笑。你覺得它碰到什么問題會哭，碰到什么問題會笑呢?
2、看看小桃樹在四季中的變化
讓幼兒給六幅圖片排順序，提問：小桃樹在成長過程中是怎么變化的？
追問:它每一次的變化和什么有關(guān)？小結(jié)：隨著春夏秋冬四季的轉(zhuǎn)換，小桃樹慢慢地長大了。
二、欣賞散文故事《一棵小桃樹》
1、欣賞配樂故事，感受故事中語言的優(yōu)美。
提問:故事里小桃樹有高興的時候也有悲傷的時候，你們記得它高興的時候會怎么?小結(jié)：在春天里，小桃樹快樂的跳起了桃花舞；在夏天里它又高興得跳起了綠葉舞。
提問：它哭了幾次?每一次有什么不同?小結(jié)：前兩次哭泣它舍不得它的花瓣和綠葉離去，第三次流得是快樂的眼淚。
2、再次完整欣賞散文故事《一棵小桃樹》，再次體會小桃樹成長過程中的堅強(qiáng)。
提問：為什么故事里運(yùn)用了“終于”這個詞語？小結(jié)：是啊，小桃樹從一粒種子成長為一棵成熟的桃樹，經(jīng)過了三年這么長的時間，小桃樹的愿望終于實現(xiàn)了，結(jié)出了第一個桃子，流出了快樂的眼淚。我們小朋友學(xué)本領(lǐng)的過程有時也是艱難和漫長的.，但是只要你付出努力，堅持下去，有一天你一定能夠?qū)W好本領(lǐng)，結(jié)出自己的“桃子”來。
活動延伸：
畫一張小桃樹結(jié)滿果子的畫。
活動反思：
在活動的開始，讓幼兒對圖片進(jìn)行排序是，幼兒很容易被春夏秋冬主題中以前學(xué)到的經(jīng)驗所影響，不是按照小桃樹的生長過程來排序，而是找春夏秋冬四季對應(yīng)的圖片。另外，幼兒都不知道桃樹是先開花后長葉子的。所以教了四五個小朋友都沒有排正確，但是當(dāng)我把故事讀了一遍之后，他們立刻就排好順序了。他們可以準(zhǔn)確的回答出故事的每個問題。
我在他們回答完小桃樹的感情變化問題之后，把小桃樹的結(jié)果子跟他們的學(xué)本領(lǐng)聯(lián)系起來，讓他們了解自己只要向小桃樹那樣堅持下去，就一定能夠有好的成就。小朋友們對這一點的感受非常深刻！
另外，回答問題時有些小朋友不夠?qū)Ｐ模鸱撬鶈枺髞砦沂褂锚剟钌w印章的刺激，他們回答問題的質(zhì)量就有明顯的改善。
大班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于地球引力的作用，各種物體在空中會自由下落。
2、通過各種操作活動，初步感知不同物體下落是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。
3、嘗試改變物體下落的速度，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。
活動準(zhǔn)備：白紙、小沙包、雪花片、每組一杯水。
輔助材料：透明膠、夾子、橡皮筋、雙面膠、泥工、彩帶。
1、引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。
（1） 師：“今天老師準(zhǔn)備了許多東西，請你們來玩一玩（小沙包、白紙），把這些沙包往上扔，看看你會發(fā)現(xiàn)什么。”
（2）你扔這些東西都怎么樣了啊？（掉下來、落在桌子上）
它落下來的速度是什么樣的？（這一位看不見的朋友，它的名字叫“力”。“力”能使物體落下來。
2、再一次拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。
（1）啟發(fā)幼兒任意選兩樣材料同時拋接，發(fā)現(xiàn)物體下落速度不同。
（2）引導(dǎo)幼兒兩兩相伴，同時拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。
3、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。（教師并在黑板上做好記錄）
（1）教師出示兩張相同的紙，啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下來。
夾子夾住紙使紙落得快。探究把紙折疊了會怎么樣：到底怎么折疊，教師不告訴幼兒，而是讓幼兒自己去探究，去實踐。幼兒在探究和實踐中發(fā)現(xiàn)了，把紙簡單折疊成飛機(jī)、帽子等和另一張比較落得快。把一張紙對折、對折、再對折后變成了長方形，和另一張紙比較落得更快。
（2）幼兒嘗試探索：
如嘗試將紙團(tuán)成一團(tuán)后再落下（分組探究把紙變成紙團(tuán)會怎么樣：首先幼兒把同樣的兩張紙，一張揉成紙團(tuán)一張不變，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)落得快。）教師請幼兒進(jìn)行演示。把一張紙用水打濕后紙的重量增加了，和另一張紙比較也落得更快；把一張紙用透明膠貼上其他的重的東西也落得更快。
（3）我們的小朋友真能干，知道了物體落下速度變快的這么多方法。
4、為什么物體都會往下落？
師：“扔上去的`物體為什么會落下來呢？”（是由于地球的引力。）
5、小結(jié)： “今天我們做了一個有趣的實驗，知道物體由于地球的引力扔上去以后都會下落。輕而大的物體扔不高，落下來也慢；重而小的物體扔的高，落下來也快。但通過改變，也會改變它的速度。力”真神奇，真是“神奇的力”。
6、組織幼兒觀看人在太空中的錄象。
大班教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
１、樂意參加操作活動，有探索“烏龜”等跳舞的興趣和好奇心。
２、能大膽的講述自己的方法和新發(fā)現(xiàn)，發(fā)展觀察、比較及語言表達(dá)等能力。
３、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
４、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：已知影子產(chǎn)生的條件( 物體擋住了光就有了影子)；烏龜、小熊打鼓、金魚形象的圖片；白紙、手電筒、膠水若干。
教學(xué)重難點：
積極主動的利用已有的材料進(jìn)行探究活動，嘗試用流暢的語言表達(dá)出自己的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)方法與手段：
談話法、游戲輔助教學(xué)
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)幼兒探索的欲望。
師：昨天我做了一個夢，夢見了桌子上的紙烏龜涂上膠水以后，它居然跳起了舞來！你們信嗎？為什么呀？——幼兒回答。
師：有人信也有人不信，老師也不知道到底行不行。請你們?nèi)L試一下吧！
二、多次操作活動，師幼共同探討。
為幼兒幼兒一支手電筒、一張白紙、一只紙烏龜、膠水，啟發(fā)幼兒設(shè)法讓紙烏龜跳起舞來。
1、第一次操作，教師觀察，了解幼兒的探究情況。
師：老師為你們準(zhǔn)備了烏龜、膠水、手電筒和一張白紙（交代操作要求），請你動動小腦筋讓烏龜跳起舞來吧！
師：你們的烏龜會跳舞嗎？你是怎么讓它跳舞的？——幼兒上來演示自己的`成果。
師：其實這只烏龜自己會不會動？為什么它能夠跳起舞來呢？——幼兒互相討論后個別回答。
小結(jié)：對啦，這只紙烏龜自己是沒有動，也不會跳舞。但是，烏龜背后沒有全部涂上膠水，而且它的頭、腿和尾巴向上翹，再用手電筒的光照著它并且移動，它就會跳舞啦！
2、第二次操作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒探索改變光線的方向產(chǎn)生的不同效果，并且嘗試模仿烏龜跳舞的動作。
師：剛才有幾位小朋友沒有成功，那么接下來請你們再來玩一次，用你剛才的那只烏龜，根據(jù)我們討論出來的方法，讓小烏龜都跳起舞來吧！完成的小朋友可以動動腦筋，看看你的烏龜還會不會做其他的動作。
師：你的烏龜跳了什么舞？你是怎么照的？——幫助幼兒照烏龜，鼓勵幼兒學(xué)一學(xué)烏龜?shù)膭幼鳌?/p>
小結(jié)：光線的方向改變了，烏龜跳出來的舞也是不一樣的。有的可以左右晃，有的可以……
3、第三次操作，探索不同的材料跳出不同的舞。
師：看到小烏龜跳舞跳的這么高興，還有其他的小動物也想動起來呢！（出示小熊、金魚圖片）但是，它們會怎么動呢？請你開動一下小腦筋，想好了以后再動手試試看。盤子里有圖片，每位小朋友都去試一試吧！
師：你們成功了嗎？請幾位小朋友上來展示給大家看一下吧！——幼兒個別介紹。
（小熊打鼓：上下照，金魚游動：左右照。）
師：小熊打鼓的時候可以有不同的節(jié)奏，可以……也可以……如果效果不明顯該怎么辦呀？——幼兒討論后個別回答。
小結(jié)：我們可以把手電筒放的離平面更近一些，這樣光線的位置變化了，影子也是會變的！讓小動物動起來的方法是不是很神奇？
三、延伸活動。
師：老師在科學(xué)區(qū)也準(zhǔn)備了一些有趣的材料，一會兒做游戲的時候我們一起去那里玩玩吧！
小百科：烏龜隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)取Ｔ趧游锓诸悓W(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動物之一。
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