大班美術活動花朵教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班美術活動花朵教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術活動花朵教案1
活動目標：
1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。
2.嘗試用點彩畫的方法表現出不同的桃花。
3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的美麗。
活動重點：
掌握“點彩畫”這種形式來表現桃花。
活動難點：
五個圓點圍成一圈。
活動準備：
課件（桃花）、音樂、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白色）、調色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。
活動過程：
一、創設情境，導入課題。
1.播放歌曲《桃花朵朵開》入場。
師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么啊？
幼：桃花師：你見過桃花嗎？在哪兒見過呢？
幼：（多名幼兒回答）
二、初步感知對桃花的認識。
1.回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小朋友們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪里的呢？
幼兒：幼兒園桃園
2.出示實物桃花，引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。
師：看，老師給小朋友帶來了什么？（桃花）幼：（每人分發一束桃花）
師：請小朋友仔細觀察手中的桃花長得什么樣？等會告訴老師你觀察的結果。
師：請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。
師：播發ppt中桃花的結構分解圖。
（1）桃花是什么顏色的？
（2）桃花有幾個花瓣？
（3）中間的花蕊是什么顏色？
（4）花蕾是什么樣的呢？
三、教師出示課件PPT桃花，激發幼兒繪畫的興趣。
師：現在，我們一起來欣賞一些美麗的桃花，好不好？
師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？
幼：幼兒相互交流自己對桃花的認識和感受。
師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫筆把它永遠留在我們的教室里，好不好？
今天啊，老師要教小朋友用“點彩畫”的'方法來畫桃花。
四、通過講解并示范“點彩畫”的繪畫方法及過程。
1.教師演示畫法：
（1）先在樹枝上點出花瓣。
提醒：畫花瓣，要五個點圍成一個圈。
技法：學習“點、收”。
（2）再在花瓣的中間畫上花蕊。
提醒：畫花蕊，要畫在中心。
（3）沒開的花蕾，我們就用小圓點表示。
（4）請一至兩名幼兒上前作畫。
提示：
要畫滿樹上的桃花時，可以先把花瓣全畫下來，最后去點花蕊。
2.幼兒作畫：
幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導。
3.指導要點：
提醒幼兒大膽創作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。
五、活動結束，評價作品。
讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。
提高幼兒的審美水平和語言表達能力，體驗成功的快樂。
1.把作品都貼上，互相欣賞。
2.說說自己喜歡哪一幅？
為什么？
活動延伸：
小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了，讓我們一起去看看吧！（在歌曲《春天在哪里》中結束）
大班美術活動花朵教案2
設計意圖：
我以廢舊報紙為材料，事先做好半成品紙筐，然后在此基礎上讓每個幼兒都來設計制作一個創意花朵紙筐，既環保又美觀，還可用于收納遙控器、梳子、鑰匙之類的物件。本活動的重點是讓幼兒通過交流、嘗試、展示、欣賞等環節，激發幼兒的創作熱情，設計和制作出各具特點的花瓣造型。
目標：
1、能創造性地用廢舊報紙設計和制作紙筐的花瓣造型。
2、體驗美化生活的樂趣和自由表現的快樂。
準備：
1、用廢舊報紙制作的半成品紙筐(制作方法附后)，廢舊報紙若干，水粉顏料。
2、雙面膠或糨糊，剪刀，筆。
過程：
一、紙筐卷邊造型
1、出示半成品紙筐，導入活動。
師：這是什么?是用什么做的?
師：報紙可以做成很多實用的東西，今天我們就來用報紙做一個花朵紙筐吧。
2、示范講解卷紙筐邊的方法。
師：抓住紙筐邊往里卷，卷呀卷呀卷成筐。
師：你們也來試試看。卷得少，筐就高；卷得多，筐就矮；還能卷得一邊高一邊矮。
3、引導幼兒嘗試卷紙筐邊緣，并相互欣賞。
師：看看你卷的筐和旁邊小朋友卷的筐是不是不一樣?
(析：這一環節的創意點在于紙筐的邊緣造型，卷的程度不同決定了紙筐高低的不同。用兒歌提示卷邊動作，便于幼兒掌握。)
二、花瓣造型
1、引導幼兒暢想設計思路
師：我們的花朵紙筐有花心了，還缺什么呢?
師：用報紙可以做成什么樣的花瓣?怎么做呢?
(析：幼兒交流時，教師可以提供一些報紙以幫助他們講清楚自己的想法，也可適當提出改進的建議。)
2、提出操作要求
(1)花瓣的樣子有很多種，想想看，還有別人沒有想到的樣式嗎?試試看，把你的想法用報紙做出來。
(2)可以把報紙撕成或剪成需要的大小，注意不要浪費報紙，廢紙要放到垃圾筐里去。
(3)可以用喜歡的顏色給花瓣上色，讓紙筐更漂亮。
3、幼兒操作
(析：教師鼓勵幼兒有自己的想法很重要，操作要求也應強調這一點。在操作過程中，教師要留意有獨特想法的幼兒，鼓勵他們按自己的想法制作；關注在設計上有困難的孩子，提示他們向同伴學習，借鑒他人的設計；發現制作有困難的幼兒，適時給予提醒或幫助。)
三、花朵紙筐秀
1、讓幼兒把各自的作品放到展示臺上，組織幼兒觀看
2、引導幼兒欣賞、交流
師：哪個花朵紙筐是你設計的?能給我們介紹一下你的花瓣是怎么做出來的嗎?
師：你最喜歡哪個花朵紙筐?為什么?
師：還有誰的.花朵紙筐有特別的地方?
(析：將展示、欣賞的注意點集中在花瓣的創意設計上，有利于拓展幼兒的視野，分享同伴的智慧。)
師：這些漂亮的花朵紙筐可以用來做什么呢?
3、小結
師：原來報紙能做出既好看又實用的紙筐。其實報紙的作用可大了，它還能變出更多有用的東西。我們一起試試看，下次再來分享大家的創意。
(析：結束語將幼兒的創作回歸到生活中，讓幼兒明白，美觀與實用可以相互結合，以此提升幼兒的環保意識，培養幼兒熱愛生活的情感。)
附：半成品紙筐的制作方法
1、把兩張廢舊報紙粘合在一起，以增加筐壁的硬度。
2、把粘好的兩張報紙疊放在一起，兩邊用訂書機訂起來或用膠帶紙粘合起來(如果要做小一點的紙筐，可以用一張粘好的報紙折成紙筐的四面)。
3、另用1~2張報紙對折成正方形做紙筐底，用膠帶固定在紙筐的一頭。
4、紙筐底邊做好后，把紙筐的上邊緣往里卷，卷的程度可根據所做紙筐的高度調整。(這一步在教學過程中進行。)
大班美術活動花朵教案3
活動目標：
1．認識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。
2．鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現活動，激發幼兒的動手操作欲望。
3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。
活動準備：
1．ppt圖片：秋天的樹林、果園、稻田、菊花圖片。
2．棉簽、各種顏料若干，顏料盤、圖畫紙、抹布若干。
3．涂好顏色的紙杯若干，筆若干，剪刀人手一把。
4．紙杯菊花、棉簽菊花示范畫，布置好秋天的展板。
5．音樂《我們去郊游》、《秋日私語》
活動過程：
一、導入活動，播放秋天的ppt圖片，帶領幼兒感受秋天的美。
1．教師：秋天是豐收的季節，秋天是五彩繽紛的世界，秋天給大家帶來了美的享受。今天秋姑娘給我們帶來了許多秋天的美景。請小朋友先欣賞畫面，然后告訴老師：你覺得哪一副畫面最美？美在哪里？
２．播放ppt圖片和音樂，引導幼兒欣賞秋天的景色。
３．提問：看完了這些畫面，你覺得哪一副畫面最美麗？美在哪里？
４．教師：秋姑娘也覺得秋天的菊花確實很美，所以她特地舉辦了一個菊花展。
二、引導幼兒欣賞菊花ppt圖片，觀察了解菊花的特征。
1、教師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。
2、引導幼兒觀察說說。
含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發；還有的菊花是線狀的，像煙花。
三、引導幼兒欣賞紙杯菊花，探索用紙杯變成菊花的過程。
1、教師：秋姑娘給我們帶來了用不同材料做的菊花。看！（出示紙杯菊花）它們是用什么做的？想想是怎樣做出來的？（先剪成均勻的長條）它的花瓣和前面欣賞的菊花花瓣有什么不一樣？（直直的和彎彎的）那你有什么好辦法也把它變的彎彎的、卷卷的？
２、請幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。
3、教師：我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的長一點、有的短一點。等會兒你可以自己設計花瓣的`形狀，把花瓣變得更特別、更好看。
四、欣賞并學習棉簽畫——菊花。
1、教師（出示棉簽畫菊花）：下面我們再來看看這幾朵菊花，猜猜是用什么畫的？其實它們是用棉簽畫出來的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條；也可以是圓形的、橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應的菊花。
２、教師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的。教師邊說邊徒手畫葉子。
五、幼兒操作，教師巡回觀察指導（播放輕音樂《秋日私語》）。
1、交代要求：今天，老師也為小朋友準備了紙杯和棉簽兩種材料，請小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時要注意安全，用棉簽畫畫時要注意不能把不同的顏料混在一起，并且五個小朋友一組。讓我們一起做菊花吧！
２、幼兒操作，教師觀察指導（播放輕音樂《秋日私語》）
六、作品展示，活動評價。
1、布置菊花展并欣賞。
2、教師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中，你最喜歡那一朵？為什么？
3、請幼兒說一說。
4、教師：你們發現沒有：這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣？原來，老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起，好看嗎？小朋友等活動結束后，也可以兩個人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表揚我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來為自己的作品鼓鼓掌。
七、結束活動——《我們去郊游》。
1、教師：不過秋姑娘說：其實秋天的美景還遠遠不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧！
2、師幼一起隨樂《我們去郊游》走出教室。
大班美術活動花朵教案4
設計意圖：
花兒是兒童生活中常見的事物，孩子們經常會被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當孩子們在戶外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時，他們會興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天，處處彌漫著花的香味，花兒的開放鮮艷奪目，本活動根據幼兒已有的關于花的粗淺經驗，開展花的主題將滿足幼兒對大自然變化的好奇心，進一步激發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動目標：
1、喜歡并能積極地參與活動。
2、嘗試用油畫棒創造性地表現出自己心中花的形象。
3、能大膽地在大家面試介紹自己的作品。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、幼兒已有有關花的經驗。
2、各式花的盆栽；油畫棒；操作材料《美麗的花朵》
活動過程：
1、回顧以往有關花的經驗，加深幼兒對花的感受。
（一）回想以前所開展的有關花的活動。師：播放茉莉花歌曲進場，小朋友這首歌的名字叫什么？！我們上個星期認識了哪幾種花呢？
幼：菊花、向日葵、茉莉花等。
小結：引導幼兒回憶以前認識各式各樣的花，喚起幼兒對花的相關經驗。
（2）觀察盆栽，討論花的外形特點。請個別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的'外形特點。
小結：引導幼兒觀察花兒的外形特點，能用流暢的語言描述花的外形特點。
2、幼兒自由作畫，用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。
（1）教師引導幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽將心中所想表達出來。
師：今天我們認識了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今天老師請小朋友做一名小畫家，把心中最美的花朵畫出來，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫得美美的，畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》，把我們想要畫的東西都畫在這一頁里面，畫畫前，老師有幾個要求：
1、發放材料是時，小手放背后，不許摸材料。
2、繪畫時不能大吵大鬧，要保持安靜。
3、繪畫完把自己的垃圾清理干凈。
小結：鼓勵幼兒大膽作畫，教師巡回指導。
4、作品分享，幼兒用語言表達自己的想法。
集體分享：幼兒介紹自己畫的花兒。
5、活動延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。
活動反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高
大班美術活動花朵教案5
活動目標：
1、鞏固在立體物品上平刷，練習毛筆點畫的技能。
2、對大自然有興趣，熱愛大自然，掌握簡單的構圖的能力。
活動準備：
1、電腦、電視機、PPT課件、范例。
2、繪畫工具：包好白紙的薯片罐、排筆、毛筆等。
活動過程：
一、出示范畫
1、師：小朋友們，看，這是什么呀？（出示事先畫好的薯片罐）
2、師：小小的薯片罐能變成漂亮的裝飾品，你們知道這是怎么做的嗎？
二、示范繪畫方法
1、提問：你們猜猜看，完成這個作品先畫什么？再畫什么？
2、組織幼兒討論。
3、師：對啦，先用到我們的大號的排筆，蘸上藍色的'顏料，用平涂的方法把整個薯片罐都刷滿顏色。畫的時候注意可以先把薯片罐的一頭畫好后再畫另一頭。完成之后，我們就要用到毛筆，蘸上黃色，點上花心，可以一下子把花心都點好，但是要注意不能靠得太近，不然花瓣就沒有地方畫了。然后站上白色的顏料，讓整個毛筆都裹上顏色，筆尖朝花心的方向，整個筆頭往下壓，快速地提起，圍著花心點上五六片花瓣，一朵花就完成了。
四、布置與輔導
1、提出操作要求：平涂背景時要涂得均勻，點畫花心和花瓣時，一定要把毛筆擦干再去蘸顏料，不然水太多顏料會流下來。
2、請幼兒操作，教師巡回指導。
五、展示與評價
請幼兒相互介紹自己的作品。
大班美術活動花朵教案6
活動目標：
1. 通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學習色彩漸變的方法。
2. 嘗試用飽滿的構圖和漸變的色彩表現自己喜歡的單朵花卉。
3. 細致觀察感受花卉的美，萌發熱愛生活的情感。
活動準備：
花卉照片，畫家奧基弗的繪畫作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片
活動過程：
一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據幼兒的選擇點擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數字給每張圖片做標記)2.通過提問，引導幼兒從造型和色彩等方面進行觀察。
教師提問：這里擺了了六朵花，它們的形狀顏色各不相同，我想請小朋友來告訴我你喜歡幾號花？
學生回答：我喜歡*號花教師問：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？
學生答：……
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學習表現色彩漸變及畫一朵大花的方法。
1.教師說：今天我也給大家帶來了一位畫家的作品，這位畫家的名字叫奧基弗，她也畫了一朵大花，我們一起來看看他是怎么畫的，好不好？
學生答：好教師：我們看完奧基弗的畫了，我現在邀請一位小朋友告訴我，它的花瓣顏色是怎么樣的？
學生答：它是紅色的教師問：那這朵花只有紅色嗎？你仔細看看是不是還有其他的顏色……學生答：它還有黃色跟橙色教師：噢，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色，
2.提問：你看了她畫的花以后有什么感覺？花兒的顏色是怎樣變化的`？為什么你會感覺它畫的花很大呢？
（引導幼兒說出這朵花給人的感覺，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）
3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導幼兒對比討論。
教師：這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來很大呢？
學生：……教師：那我們畫畫的時候呢，也要把這朵花畫的大大的，把圖紙都畫滿
4.總結：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去
三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對比，比較單色花跟漸變色花的不同。
教師：老師今天也畫了兩幅花的畫，上面都只畫了一朵花，你們覺得哪一幅畫比較好，并且要說說哪里又不同的……學生：……通過對話讓幼兒了解這次的繪畫內容是要畫出一朵漸變色的大花
四、交待要求，幼兒創作今天我們也來學一學畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花，請你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開始了。
五、展示作品，欣賞評價。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？
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