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小班教案三只熊的早餐

時間：2021-01-12 18:29:05 小班教案

小班教案三只熊的早餐

　　有關《三只熊的早餐》，小班的老師是如何設計該主題的教案呢？

小班教案三只熊的早餐

　　小班教案三只熊的早餐1

　　活動目標:

　　1、在故事情節中感受并發現物體的數量、大小與三只熊的關系。

　　2、樂意三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

　　活動準備:

　　幼兒人手一只小盒子,6個蘋果。畫有3只熊的底板.

　　活動過程:

　　一、觀察圖片,找出熊愛吃的食物

　　1、出示小熊,這是誰的家?它們家有幾只熊,猜猜分別是誰。

　　2、小熊一家要吃早餐啦,找找哪些東西是熊喜歡吃的。

　　二、分配食物,感知熊大小與數量

　　1、分餐具并陳述理由

　　2、分玉米和蜂蜜并陳述理由

　　3、操作游戲:分蘋果并陳述理由

　　三、延伸活動,思考留下的疑問

　　1、找找剩下哪樣東西沒有分。猜猜熊爸爸會找哪個盒子里的魚。

　　2、打開蓋子引發思考。

　　小班教案三只熊的早餐2

　　活動目標：

　　1、在故事情節中感受并發現物體的數量、大小、高矮、粗細與三只熊的關系，嘗試進行配對。

　　2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　幼兒人手一份操作紙、一只小盒子、6個蘋果，課件。

　　活動過程：

　　一、觀察小熊一家，通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”。

　　1、看看他們是誰？（小熊）是小熊一個人嗎？還有誰？

　　2、哪個是爸爸？為什么你說他是爸爸？哪個是小熊寶寶？為什么？那媽媽呢？

　　3、小結：在我們家里，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮，媽媽長得不高也不矮。

　　二、創設小熊一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區分“大”、“小”、“不大也不小”。

　　1、早餐要開始了，吃東西前要準備什么呀？吃早餐前當然要先用到餐具。

　　2、出示圖片引導幼兒觀察大小不同的餐具

　　提問；這些碗一樣大嗎？顏色一樣嗎？怎么分給小熊一家呢？哪一個給熊爸爸的？什么顏色的？哪一個是給熊寶寶的？什么顏色的？哪一個是熊哈哈哈？什么顏色的?"說說你的理由。

　　3、小結“爸爸個子很高，胃口很大，吃的也多，所以爸爸要用最大的盤；寶寶很小，胃口很小，吃的也少，所以寶寶用最小的盤子；媽媽胃口不大也不小，所以用不大不小的盤子。”“三只不同大小的碗，最大的'給爸爸、最小的給寶寶、不大不小的給媽媽。”

　　三、情境“分蜂蜜”，比較相同食物，區分高矮，體會蜂蜜的多少和三只熊的關系。

　　1、師:今天小熊一家要吃3樣早餐。他們會吃些什么呢?請你來猜一猜。

　　2、師：到底是什么呢？（蜂蜜）第一樣早餐是蜂蜜，這三瓶蜂蜜一樣多嗎？你從哪看出來不一樣多？三只瓶子一樣嗎?那兒不一樣？三瓶不一樣多地蜂蜜怎么分給小熊的一家呢？你覺得哪個是給爸爸的？為什么？）哪個給媽媽？哪個給寶寶？

　　3、小結：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的。

　　四、情境“分玉米”，感知“粗”、“細”。

　　1、要吃第二樣東西了，第二樣早餐是什么？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有矮，我們一下就看出來了。可是現在玉米都是一樣高的，要怎么分給小熊的一家呢？哪個給爸爸?哪個給媽媽？哪個給寶寶？為什么？

　　2、通過肢體語言引導幼兒感知“粗”、“細”。

　　人是講胖的，玉米要講粗（動作提示），慢慢的，就變……（動作收緊）細了。

　　師：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……

　　3、小結：三根一樣長的玉米，粗細不一樣，粗的那一根多一點，細的那一根少一點。

　　五、情境“分蘋果”，引導幼兒操作。

　　1、明確要求：第三樣早餐是什么？（蘋果）數數有幾個？有什么辦法可以數清楚？你數的第一個蘋果在哪里？怎么分呢，熊的一家要這樣分蘋果：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少。

　　2、講解操作要求：老師給每個小朋友熊的一家，還準備了一個小籃子，小籃子里面有6個蘋果，請你將籃子里的蘋果按要求分給三只熊”

　　3、幼兒操作。

　　4、活動評價。

　　六、活動延伸。

　　出示三只裝有不同大小不同數量魚的盒子（盒子上寫上數字2、4、6）。師：“你覺得哪個給爸爸吃?”哪個給媽媽吃？哪個給寶寶吃？讓幼兒猜測。后打開箱子讓幼兒自己發現，除了事物數量的多少外還事物大小有關。

　　總結:“有時數量大的可能會多，但有時卻不一定會多哦”。

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